Nghĩa của từ cursus bằng Tiếng Việt
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* danh từ giống đực
- tiến trình nghiệp vụ
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1. L'édilité est intégrée au cursus honorum.
2. Existe-t-il un cursus type pour les techniciens comptables?
3. Un cursus de trois ans, des études diplômantes, le programme démarre immédiatement.
Chương trình kéo dài 3 năm, trình độ cao học, sẽ bắt đầu ngay bây giờ.
4. L'une des propositions consisterait à inclure des perspectives non scientifiques dans le cursus universitaire.
5. Encourager la création de cursus binationaux ou trinationaux dans la région du Rhin supérieur Chaque année, un prix est décerné à une équipe pédagogique qui a pris l'initiative de créer un cursus transfrontalier.
6. Au sein du cursus d'ingénieur ÉNAC, l'école accueille 8 % d'élèves étrangers en 2011.
7. À la fac, tu étais maxi bosseur, tu faisais 1 000 cursus.
8. Les cursus beaux-arts (peinture, graphisme, sculpture, audiovisuel) comportent dix semestres et sont sanctionnés par un diplôme.
9. 2. accomplissent un cursus ordinaire ou extraordinaire dans une université, un établissement d’enseignement professionnel supérieur ou une université privée accréditée et que, dans le cas d’un cursus universitaire, celui-ci ne consiste pas uniquement à apprendre une langue.
10. Texas A&M offre des diplômes dans 150 cursus à travers dix facultés et dix-huit instituts de recherche.
11. l'agrément des cursus de formation, des plans de formation en unité et des programmes de compétence d'unité
12. Dès l'année scolaire 2001-2002, des gouvernements ont pris des mesures pour introduire plus fortement l'apprentissage des langues dans leurs cursus scolaires.
13. Toutes ces activités devraient être accessibles aux étudiants dès les débuts de leurs cursus et être davantage intégrées aux programmes.
14. En raison d'une légère différence dans l'alignement de ses fossés nord et sud, le Cursus s'élargit à environ 150 m à son extrémité ouest.
15. Relativement tôt dans son cursus, il a passé deux ans à l'Institute for Advanced Study à Princeton, invité par le mathématicien allemand Hermann Weyl.
16. Jo a quitté Chepstow pour l’université d’Exeter où elle a été diplômée en français et lettres classiques, son cursus incluant un séjour d’un an à Paris.
17. Parallèlement, le collège européen de police (Cepol) contribue également au développement de l'apprentissage des langues étrangères dans le cursus de formation des cadres des services de police
18. On en déduit la structure de croissance ou discrétisation du cursus de croissance en une suite de phases Gi définies par les valeurs du couple (vitesse absolue (V), accélération (G)).
19. Formation et formation continue, en particulier cours, séminaires et cursus, organisation et conduite de colloques, organisation et administration de congrès, organisation et réalisation d'ateliers (formation), réalisation de cours de formation continue et complémentaire
20. L'éducation environnementale devrait figurer non seulement dans les cursus d'enseignement mais aussi dans les matières enseignées dans le cadre de l'éducation et de la formation tout au long de la vie
21. En Suède, les examens nationaux de mathématiques portent sur un large éventail de sujets au programme ; ils comportent relativement peu de « pièges » et correspondent très largement au cursus (voir exemples à l’Annexe 1).
22. Ce document qui se présenterait sous forme d'annexe au diplôme, contiendrait une description du cursus effectué par son titulaire et faciliterait la reconnaissance notamment dans le domaine des professions non réglementées.
23. Ce concept de formation innovant comprend des séances d’entraînement au sol sur simulateur, essentiellement pour des questions capacitaires et budgétaires, et en vol sur EC135. Les pilotes effectuent 60 % de leur cursus d’apprentissage global au centre de simulation de Bückeburg.
24. L'eurythmie est enseignée dans différentes écoles d'art comportant un département spécialisé, sous forme de formation professionnelle de plusieurs années ou de cursus d'études supérieures ; pour l'eurythmie pédagogique, l'eurythmie curative ou l'eurythmie sociale, il existe des formations complémentaires spécialisées.
25. La raison pour laquelle une telle pseudo-science domine dans de nombreuses écoles américaines est directement liée à la forte décentralisation du système scolaire américain, décentralisation qui permet à des groupes locaux engagés et à l’esprit religieux de formater le cursus.
26. L’éducation devient de plus en plus un système matérialiste dans lequel les « clients » (auparavant les étudiants) suivent complaisamment des cursus personnalisés les préparant au marché du travail (au lieu d’être préparé à devenir des êtres humains et des citoyens responsables).
27. Après qu'une tornade EF3 ait traversé notre ville et emporté des morceaux de notre toit, j'ai décidé de rester dans le Massachusetts au lieu de poursuivre le cursus de maîtrise pour lequel j'avais fait mes cartons de déménagement cet l'après- midi là.
28. Faire tomber à 10 %, contre 15 % actuellement, le pourcentage de jeunes qui quittent l'école prématurément et faire passer de 31 % à au moins 40 % la part de la population âgée de 30 à 34 ans ayant achevé un cursus postsecondaire.
29. Le Comité considère que des objectifs clairs devraient y être définis en matière d'enseignement des langues aux divers stades du cursus éducatif et qu'ils devraient s'accompagner d'un effort soutenu de sensibilisation accrue à l'importance culturelle que revêt la diversité linguistique
30. Et faire cela, je pense est la réponse au futur parce que ce n'est pas monter en puissance une nouvelle solution; il s'agit de créer un mouvement dans l'éducation dans lequel les gens développent leurs propres solutions, mais avec un support externe basé sur un cursus personnalisé.
Và tôi nghĩ đó chính là câu trả lời cho tương lai vì vấn đề không phải là nhân rộng MỘT giải pháp mới; mà là tạo ra một cuộc cách mạng mới trong giáo dục, trong đó, con người sẽ tìm ra lối đi của riêng mình nhưng với sự giúp đỡ của một chương trình giảng dạy được cá nhân hoá.
31. Associer les employeurs et les institutions du marché du travail à la définition et à la réalisation des programmes, soutenir les échanges de personnel et introduire l’expérience pratique dans les cursus peut aider à adapter les programmes d’études aux nécessités actuelles et émergentes du marché du travail et favoriser l’aptitude à l’emploi et l’esprit d’entreprise.
32. Une partie de ce crédit devrait également servir à financer la création, au sein d’universités européennes éligibles, d’un diplôme de master qualifié destiné à permettre la reconnaissance automatique par tous les États membres et à mettre en place un cursus de base commun pour le master.
33. Cela signifie aussi que le développement de compétences en matière de gestion, d’entrepreneuriat et d’innovation devrait devenir une composante inhérente à tous les cursus post-licence, à tous les programmes de formation à la recherche et à toutes les politiques de formation continue du personnel des universités.
34. L’article 7 du décret déclare les dispositions du chapitre III applicables aux cursus menant aux grades académiques d’accoucheuse-bachelier, de bachelier en ergothérapie, de bachelier en logopédie, de bachelier en podologie-podothérapie, de bachelier en kinésithérapie, de bachelier en audiologie et d’éducateur(trice) spécialisé(e) en accompagnement psycho-éducatif.
35. encore accroître les activités visant à développer, si nécessaire, les volets consacrés à l’immunologie et à la vaccinologie dans le cursus médical de base des étudiants en sciences médicales et de la santé et à donner aux professionnels de la santé des occasions de se former dans le cadre de leur travail;
36. Projets transnationaux visant à améliorer la qualité des produits, afin qu'ils s'adaptent mieux aux besoins des usagers, à élaborer des cursus et du matériel destinés à tous les citoyens et/ou à les adapter aux langues et cultures de la Communauté, à étendre la reconnaissance des diplômes, crédits et qualifications obtenus par l'enseignement ouvert et à distance.
37. Intégrer l’environnement et le développement durable : analyse d’un cours de maîtrise en sciences environnementales et d’un projet d’arboriculture à l’institut Chancellor de l’université du Malawi—L’UNEP, l’UNESCO et l’Association des Universités Africaines ont officiellement lancé en 2004 le MESA (Mainstreaming Environment and Sustainability in African Universities / Intégrer l’environnement et le développement durable dans le cursus des universités africaines).
38. · encourager l’utilisation des projections en matière de compétences et de croissance ainsi que les données concernant l’emploi parmi les diplômés (notamment le suivi par les établissements des résultats en matière d’emploi de leurs anciens étudiants) lors de la conception, de la réalisation et de l’évaluation des cursus, en adaptant l’assurance qualité et les mécanismes de financement visant à récompenser la préparation réussie des étudiants au marché du travail;
39. Pour ce qui concerne le chapitre Erasmus du programme Socrates, les établissements d'enseignement supérieur éligibles ((Universités et autres établissements d'enseignement supérieur auxquels les autorités de l'État membre concerné reconnaissent le droit de participer au programme. )) peuvent présenter à la Communauté une demande d'aide financière au développement de modules de cours ou de cursus complets en association avec des établissements d'au moins deux autres pays participants ((Les 15 États membres plus l'Islande, la Hongrie, le Liechtenstein, la Norvège et la Roumanie.
40. Dans le cadre du processus de modernisation continue de l’enseignement dispensé dans les écoles de police qui s’effectue par le biais de la prise en compte dans les programmes de l’évolution qui a lieu à travers le monde, des problèmes inédits qui se posent et des moyens et méthodes novateurs utilisés pour les résoudre, le Commandement de la force de police a apporté des changements aux cursus, accordant une importance particulière au respect et à la protection des droits de l’homme.
41. 82 En conséquence, il convient de répondre aux première et deuxième questions préjudicielles que les articles 18 et 21 TFUE s’opposent à une réglementation nationale, telle que celle en cause au principal, qui limite le nombre d’étudiants non résidents pouvant s’inscrire pour la première fois dans les cursus médicaux et paramédicaux d’établissements de l’enseignement supérieur, à moins que la juridiction de renvoi, ayant apprécié tous les éléments pertinents présentés par les autorités compétentes, ne constate que ladite réglementation s’avère justifiée au regard de l’objectif de protection de la santé publique.