Nghĩa của từ преподавание bằng Tiếng Việt

° преподав́ание с. 7a
- [sự] giảng dạy, dạy

Đặt câu có từ "преподавание"

1. Но влюбился в преподавание.

Rồi sau đó bố tôi trở nên yêu nghề dạy học.

2. Плохое преподавание приносит больше вреда, чем пользы.

Việc giảng dạy lạc hậu thực sự có hại hơn có lơi.

3. □ Недавно в Эквадоре издали закон, разрешающий преподавание религии в школах.

□ Gần đây, nước Ecuador ban hành một điều luật cho phép dạy giáo lý ở trường học.

4. Вот поэтому сейчас так важно переосмыслить гражданское право, как преподавание власти.

Đó là lí do tại sao thời điểm bây giờ là quan trọng để hình dung lại quyền công dân như việc giáo dục quyền lực.

5. Примечание. На преподавание этой рекомендации у учителя может уйти весь урок.

Xin Lưu Ý: Ý kiến giảng dạy này có thể đòi hỏi trọn thời gian của buổi học để dạy.

6. В пособии Преподавание и изучение Евангелия объясняется, что «Для выявления неявно выраженных принципов необходимо распознать иллюстрируемые в повествовании Писания истины и представить их в виде ясных и кратких утверждений» (Преподавание и изучение Евангелия, 31).

Sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm dạy rằng “việc nhận ra [giáo lý và] các nguyên tắc ngụ ý gồm có việc nhận ra các lẽ thật được minh họa trong một câu chuyện của thánh thư và nói về giáo lý và các nguyên tắc một cách rõ ràng và ngắn gọn” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm, 27).

7. Его первой работой после колледжа было преподавание заочных курсов владельцам ранчо; потом он занимался продажей бекона, мыла и сала для Armour & Company.

Công việc đầu tiên của ông sau khi tốt nghiệp là bán phiếu theo học các lớp hàm thụ cho những người nông dân; sau đó ông chuyển sang bán thịt lợn xông khói, xà phòng và mỡ lợn cho Armour & Company.

8. В пособии Преподавание и изучение Евангелия дается четыре предложения, которые следует учитывать, когда вы стремитесь понять контекст и содержание блока Священных Писаний.

Sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm) đưa ra bốn đề nghị để cân nhắc khi tìm cách thông hiểu văn cảnh và nội dung của các đoạn thánh thư:

9. Во время просмотра этого видео делайте в своем пособии Преподавание и изучение Евангелия заметки о том, какие важные приемы вы хотели бы запомнить.

Khi các anh chị em xem video, hãy ghi chú trong sách hướng dẫn Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm về những thực hành quan trọng mà các anh chị em muốn ghi nhớ.

10. Просмотрите вместе с участниками совместного урока перечень вариантов общих правил из пункта «Установить общие правила для класса» в списке на странице 18 пособия Преподавание и изучение Евангелия.

Xem lại với những người tham gia huấn luyện bản liệt kê những thói quen trong lớp học tương lai được gồm vào trong mục có đánh dấu tròn được gọi là “Thiết lập những thói quen trong lớp học” ở trang 15 của sách Giảng Dạy và Học Tập Phúc Âm.

11. Сейчас я быстро перечислю ещё несколько принципов, которые были бы полезны в вашем образовании и карьере; или если вы преподаватель, вы сможете улучшить своё преподавание и руководство юными учёными.

Bây giờ tôi sẽ cung cấp một cách nhanh chóng một số bộ nguyên tắc sẽ hữu ích tổ chức giáo dục và sự nghiệp, của bạn hoặc nếu bạn đang giảng dạy, làm thế nào bạn có thể tăng cường việc giảng dạy và tư vấn các nhà khoa học trẻ của mình.

12. Однако следите за тем, чтобы упражнения на повторение отрывков для углубленного изучения доктрины не отодвигали на задний план последовательное преподавание Священных Писаний или достижение желаемых результатов программы «Углубленное изучение доктрины».

Tuy nhiên, hãy cẩn thận đừng cho phép các sinh hoạt “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý” làm lấn át việc giảng dạy thánh thư theo trình tự hoặc các kết quả mong đợi từ việc Thông Thạo Giáo Lý.

13. «Анализируя действия, отношения и поступки людей или групп, описанные в тексте Писания, и выявляя благословения или иные последствия чего-то, можно яснее увидеть принципы Евангелия» (Преподавание и изучение Евангелия, 31).

“Bằng cách phân tích nguyên nhân của các hành động, thái độ và hành vi của các cá nhân hay nhóm người trong câu chuyện thánh thư, và nhận ra các phước lành hay hậu quả mà đến như là một kết quả, thì các nguyên tắc phúc âm trở nên rõ ràng hơn” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm, 27).

14. «Обучать и учиться с помощью Духа удается тогда, когда Святой Дух выполняет Свою роль или Свои функции совместно с учителем, со студентом или с ними обоими» (Преподавание и изучение Евангелия, 13).

“Việc giảng dạy và học hỏi bằng Thánh Linh xảy ra khi Đức Thánh Linh đang thực hiện vai trò hay chức năng của Ngài với giảng viên, với học viên hoặc với cả hai” (Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm, 10).

15. Прочитайте вступление к главе 3 на страницах 42–43 книги Преподавание и изучение Евангелия: Пособие для учителей и руководителей семинарий и институтов религии (2012), чтобы лучше понять, почему на курсах семинарии и института, где преподаются образцовые труды Церкви, Священные Писания разбираются последовательно.

Đọc lời giới thiệu cho chương 3 ở trang 42 của sách Giảng Dạy và Học Hỏi Phúc Âm: Sách Hướng Dẫn dành cho Các Giảng Viện và Các Vị Lãnh Đạo trong Lớp Giáo Lý và Viên Giáo Lý Tôn Giáo (2012) để giúp các anh chị em hiểu lý do tại sao các khóa học lớp giáo lý và viện giáo lý mà tập trung vào các tác phẩm tiêu chuẩn giảng dạy thánh thư theo một cách trình tự.

16. Комитет с удовлетворением отметил предложение Канады, сделанное от имени Института воздушного и космического права университета Макгилл, внести вклад в представление и преподавание учебной программы в региональных центрах подготовки в области космической науки и техники, связанных с Организацией Объединенных Наций, без каких-либо расходов для Управления по вопросам космического пространства.