Nghĩa của từ 학급 bằng Tiếng Việt

lớp

Đặt câu có từ "학급"

1. 또한 갑작스런 그녀에 대한 유명세로, 학급 친구들은 미오를 학급 연극에서 로미오 역할을 맡도록 투표하였다.

Cũng từ kết quả của tai nạn bất ngờ đó, hầu hết bạn cùng lớp ủng hộ Mio diễn vai Romeo trong vở kịch nhân Lễ hội trường.

2. 1991년에 맨체스터에서 열린 영국에서의 세 번째 학급(오른쪽)

3. 그는 실습을 시키기 위해 학급 전체를 건축 현장으로 데리고 왔습니다!

4. 그녀의 거친 매너와 말에도 불구하고, 로미오와 줄리엣이라는 학급 연극에서 그녀 학급 친구들의 추천으로 인해 줄리엣 역에 캐스팅되었고, 가까스로 알맞은 소녀같이 연기할 수 있었다.

5. 학급 대표가 감사의 편지를 낭독하자, 많은 사람들은 목이 메고 눈물이 글썽거렸습니다.

Trong lúc người đại diện lớp đọc lá thư cám ơn, nhiều người đã nghẹn ngào rơi lệ vì xúc động.

6. 학급 토의나 학교 글짓기 시간을 활용하여 증거를 해 보는 것은 어떻겠습니까?

Tại sao không tận dụng các buổi thảo luận hoặc thuyết trình trong lớp để làm chứng ?

7. 그 무렵의 학교 수업은 학급 전체가 기를 경배하고 애국가를 부르는 것으로 시작되었다.

8. 보통 학생의 경우, 전부 45가지 과제의 학급 임명을 받으며, 256시간의 교실 수업으로부터 유익을 얻는다.

9. 후에 교사는 학급 전체와 함께 그런 문제들을 토의하는 데 이 잡지들을 사용하였다.

Sau đó, cô dùng tạp chí để bàn luận về các đề tài đó với cả lớp.

10. 그 대신 작업과 관련된 학급 교육이 있으며, 후에 작업장에서 실제 경험을 쌓는다.

11. 그 때에 학급 대표자가 학생들이 받은 교육에 대해 감사함을 나타내는 내용의 편지를 낭독하였습니다.

Rồi, một người đại diện cho cả lớp đọc một lá thư tỏ lòng quý trọng đối với sự huấn luyện các học viên đã nhận được.

12. 길르앗 학교를 졸업한 후, 학급 동기 네 명과 나는 아프리카의 나미비아를 임지로 받았습니다.

Sau khi tốt nghiệp, tôi và bốn học viên khác được bổ nhiệm đến Namibia, châu Phi.

13. 교사는 내용을 토의한 다음, 그 학급 학생들이 그 소설에 근거한 필기시험을 치르게 했습니다.

Sau cuộc thảo luận, cô giáo cho lớp bài kiểm tra dựa vào cuốn tiểu thuyết này.

14. 그 비디오와 뒤이어 있은 학급 토론은 여호와의 증인을 더 잘 이해하도록 하는 데 큰 도움이 되었습니다.

Băng video và cuộc thảo luận tiếp theo sau đó đã góp phần lớn khiến người khác hiểu rõ hơn về Nhân-chứng Giê-hô-va.

15. 교사가 허락하자, 자신의 믿음에 대해 설명해 준 다음 학급 전체에 우리 웹사이트를 소개해 주었습니다.

Em không chỉ giải thích niềm tin của mình mà còn cho cả lớp xem trang web của tổ chức.

16. 또한 학급 시간에 ‘데이트’, 성에 대한 태도, 마약, ‘알코올’ 기타 그와 같은 제목들을 토론하는 기회가 있을 것입니다.

17. 그 다음으로, 또 다른 길르앗 강사인 마크 누마가 몇몇 학급 학생들과 함께 하는 열정적인 토의를 사회하였습니다.

Tiếp theo, anh Mark Noumair, một giảng viên khác của Trường Ga-la-át, điều khiển cuộc thảo luận hào hứng với một số học viên của lớp.

18. 선생님은 그 책의 객관성과 정확성 그리고 문답식 구성에 아주 깊은 인상을 받으셔서 학급 전체를 위해 20권을 주문하셨습니다.

19. 1961년부터 1965년까지 주로 지부 요원들을 대상으로 더 긴 과정의 학급 다섯 개가 마련되어, 지부 운영에 관한 특별한 훈련이 베풀어졌습니다.

Từ năm 1961 đến 1965, có năm lớp với thời gian học dài hơn, gồm phần lớn các thành viên trong chi nhánh được huấn luyện đặc biệt về cách quản lý chi nhánh.

20. 학교로 돌아갔을 때, 나는 모든 학급, 약 800명의 아이들이 운동장에서 국기 게양대 주위에 서 있는 것을 보고 깜짝 놀랐다.

21. 아버지의 유언이 귓전에 맴돌아, 조제프는 학급 전체와 교목 앞에서 프로테스탄트교인 명부에서 자기 이름을 삭제해 줄 것을 공개적으로 요구하였습니다.

22. 분명히 제102기 학급 졸업식 프로그램은 참석한 모두에게 하느님의 말씀을 널리 알리는 일에서 전진하겠다는 결심을 더욱 굳게 다지도록 해주었습니다.

Rõ ràng là chương trình ngày mãn khóa 102 giúp mọi người trong cử tọa càng quyết tâm tiến tới trong việc công bố Lời Đức Chúa Trời.

23. 하지만, 그 계획의 시안 직후, 학급 과잉으로 학생들은 시간제로 학교에 다녀야 하거나 나무 아래서 수업을 받아야 하였다.

24. 끝으로, 길르앗 학교의 교무 주임인 월리스 리버런스는 “왕과 왕국을 광고하라”는 주제로 진행된 학급 성원들과의 활기찬 토의를 사회하였습니다.

25. 14 때로는 학교에서 인간의 기원이라는 제목이 학급 토론 가운데 대두되며, 이것은 또한 증거를 할 수 있는 훌륭한 기회를 제시해 줍니다.

26. 길르앗 학교 제12기 학급 출신의 새로운 선교인 가운데는 에스텔 위클리와 셀마 위클리가 있었는데, 그들은 나와 함께 푸에르토리코로 가는 비행기를 탔습니다.

Trong số những giáo sĩ mới thuộc khóa 12 của Trường Ga-la-át thì có hai chị, Estelle và Thelma Weakley, đi cùng chuyến bay với tôi đến Puerto Rico.

27. 슈로더 형제는 간단한 학급 프로필을 소개하고 졸업생들이 “현재 210개 나라에서의 여호와의 증인의 범세계적인 활동에 참여할 준비가 되”어 있다고 말했다.

28. 4 국민 학교 일 학년을 가르치는 한 교사는 여섯 살 된 한 증인 학생이 만성절과 관련된 그림에 색칠하는 데 참여하지 않는 이유를 자기 학급 학생들에게 설명해 주었다.

4 Một nữ giáo viên lớp một giải thích cho cả lớp biết tại sao một em học trò 6 tuổi là Nhân-chứng Giê-hô-va không chịu tô màu hình vẽ về Halloween.

29. 시마자키가 돌아오면, 단 하루 특별한 규칙을 제안해서, 각 반당 5명의 대표자가 달려, 1위를 한 사람이 24개 푸딩을 받아, 학급 친구들과 같이 먹는 것이 제안 되었다.

30. 길르앗 첫 학급 졸업생들인 테드 클라인과 그의 아내 도리스는 1947년에 버진아일랜드에 도착하였을 때 성서를 연구하고 싶어한 사람이 너무나 많아서 자정이나 되어야 하루의 봉사가 끝나는 경우가 흔하였다.

31. 교육 과정을 통해, 여행하는 감독자가 조언을 하고 때로는 시정을 베풀기도 하지만 주된 목표는 형제들이 여호와께서 그들을 사랑하신다는 사실을 깨닫게 돕는 것임을 더욱 마음에 새기게 되었습니다.”—조얼과 코니, 제1기 학급, 1999년.

32. 여행하는 감독자로서 조언을 하고 때로는 시정을 베풀기도 하지만, 우리의 주된 목표는 형제들이 여호와께서 그들을 사랑하신다는 사실을 느끼게 돕는 것임을 교육을 통해 마음에 새기게 되었습니다.”—조얼, 제1기 학급, 1999년.

33. 그러나, 사실은 동아리 활동을 그만두고 수험 공부에 전념하고 싶어하며, 학급 위원도 사실은 하고 싶지 않았던 것을 아버지나 급우들 모두에게 차마 말하지 못하고, 언제나 본심을 말하지 못하는 자신 때문에 고민하고 있다.

34. 하지만, 당신은 학교에서 가능한 한 많은 유익을 얻는 데 관심이 있다 하더라도, 당신이 좋은 점수 받는 것을 조롱하고 무슨 짓을 해서든지 학급 토의를 망쳐 놓으려는 동배들로 둘러싸여 있을지 모른다.