Nghĩa của từ bằng Tiếng Việt

Kana: く

  • n, n-suf
  • câu; ngữ; từ vựng

Đặt câu có từ ""

Dưới đây là những mẫu câu có chứa từ "句", trong bộ từ điển Tiếng Nhật - Tiếng Việt. Chúng ta có thể tham khảo những mẫu câu này để đặt câu trong tình huống cần đặt câu với từ 句, hoặc tham khảo ngữ cảnh sử dụng từ 句 trong bộ từ điển Tiếng Nhật - Tiếng Việt

1. 重陽の節(菊の節)に因む名湯を称えたを残す。

2. 引用聖や参照聖を活用する。

Hãy tận dụng các câu Kinh Thánh trích dẫn và dẫn chứng.

3. 聖: [2ページに載せられている聖]

4. 聖を読むときには,その聖を引く直接の理由となる語をいつでも強調する。

Khi đọc các câu Kinh Thánh, tập thói quen nhấn mạnh những từ trực tiếp chứng minh lý do đọc các câu đó.

5. 3文字で1句とし、偶数末で韻を踏んでいる。

6. ヒントとして,キーワード,聖の箇所,聖の言葉の一部分,聖の真理が含まれた物語を用いるとよい。

7. * 『聖ガイド』「奉仕」

8. 2013年の年はどんな聖から取られていますか。 その聖はどのように助けになると思いますか。

9. マスター聖—モーサヤ3:19

10. ほかにも聖を調べて,参照聖をさらに充実させてください。

11. 趣味は和歌・俳

12. マスター聖—マタイ16:15-19

13. 17如果神再给他能力,或者如果他再翻译,或换话说,如果他翻译出同样的词,看啊,我们也有同样的,而我们已更改了那些词;

14. 趣味は短歌、俳、ゴルフ。

15. 読点を示す休止

16. 聖ガイド』「ベツレヘム」の項を参照)

(Xem Sách Hướng Dẫn Thánh Thư, “Bết Lê Hem.”)

17. 聖ガイド』「ゴルゴタ」の項を参照)

18. 13 家の人が読む聖

13 Đoạn văn do chủ nhà đọc.

19. 聖の背景を明確にすると,生徒は聖の意味をもっとよく理解できる。

20. これが形容詞・名詞化して、教会音楽の1つの様式を指すようになった。

21. ヤコ 1:19)聖が読まれるなら,自分も聖書を開いてその聖を目で追います。

22. 感嘆符は読点です。

23. モロナイ7:41はマスター聖です。)

24. 参照聖を活用する

Sử Dụng Các Phần Tham Khảo Chéo

25. 高中3年級的時候,她寫的俳「お~いお茶」曾在伊藤園舉辦的俳比賽中得獎(當時她寫的俳內容是「雪溶けて 開花開始の 桜と私」)。

26. 聖ガイド』「エルサレム」「サレム」の項を参照)

27. 名(迷)として「免許とは すべて許され 免れる そんな無敵の 札ざます哉」がある。

28. * マスター教義聖の中で,この教義に関する文の根拠となるのはどの聖でしょうか。(

29. 質問には,ヒントとして鍵となる言葉や参照聖,聖からの引用,またはその聖で教えられた真理を描写するシナリオを伝えることができます。

30. 聖」,「聖なる」,「神聖」という語と神のみ名とを結び付けている聖は幾百もあります。

31. 使徒2:36-38はマスター聖です。

32. 水圧 の こと で 文 言 う の

33. 聖を効果的に紹介する

34. このセクションで取り上げられている聖を使って聖のチェーンを作る方法を教えてください。

35. 参照聖とその他の資料

Các Câu Thánh Thư Bổ Túc và Các Nguồn Tài Liệu Khác

36. 聖箱とは,聖書の章を記したものを収めた革製の二つの真四角な小箱のことです。

Teffilin là hai hộp vuông nhỏ bằng da đựng những miếng giấy nhỏ ghi những đoạn Kinh-thánh.

37. 文のコーラスのようなものだ

Đây là một dàn hợp xướng than phiền.

38. 20 (イ)1990年の年は何ですか。(

39. 預言的な聖を正しく扱う

40. 646年、ソンツェン・ガンポ王は太宗の高麗遠征(唐の高麗出兵)勝利の祝賀に大論ガル・トンツェンを遣わした。

41. 残りの生徒には,聖を目で追いながら,二つの聖の関連性について深く考えてもらう。

Mời các học sinh còn lại dò theo cùng suy ngẫm mối liên hệ giữa hai đoạn thánh thư này.

42. 引照聖に注意を向けます。

Hướng họ chú ý đến những câu Kinh Thánh được viện dẫn.

43. モルモン書の聖(この概念に提示された聖など)を使って,この質問に答えてみるようチャレンジします。

44. 生徒たちにマタイ5:14-16を開いて,この聖をマスター教義聖として印を付けるように言います。

Yêu cầu học viên giở đến Ma Thi Ơ 5:14–16, và mời họ tô đậm đoạn thánh thư này để làm đoạn giáo lý thông thạo.

45. * 若い女性一人一人に,祈りに関する聖(このアウトラインで提案されている聖など) を割り当てます。

46. 他の語の検索でも同様に、検索語に応じてジュースの広告や水の広告が配信候補になります。

47. 以下のような詩があります。

48. 語 ご 彙 い と慣用を暗記する。

49. よくも彼は文が言えたものだ。

50. 生徒を2,3人のグループに分け,ホワイトボードに書かれた参照聖の一つまたは複数の聖を各グループに割り当てます。