Đặt câu với từ ""

1. 引用聖や参照聖を活用する。

Hãy tận dụng các câu Kinh Thánh trích dẫn và dẫn chứng.

2. 聖を読むときには,その聖を引く直接の理由となる語をいつでも強調する。

Khi đọc các câu Kinh Thánh, tập thói quen nhấn mạnh những từ trực tiếp chứng minh lý do đọc các câu đó.

3. 13 家の人が読む聖

13 Đoạn văn do chủ nhà đọc.

4. 聖ガイド』「ベツレヘム」の項を参照)

(Xem Sách Hướng Dẫn Thánh Thư, “Bết Lê Hem.”)

5. 参照聖を活用する

Sử Dụng Các Phần Tham Khảo Chéo

6. 参照聖とその他の資料

Các Câu Thánh Thư Bổ Túc và Các Nguồn Tài Liệu Khác

7. 聖箱とは,聖書の章を記したものを収めた革製の二つの真四角な小箱のことです。

Teffilin là hai hộp vuông nhỏ bằng da đựng những miếng giấy nhỏ ghi những đoạn Kinh-thánh.

8. 文のコーラスのようなものだ

Đây là một dàn hợp xướng than phiền.

9. 残りの生徒には,聖を目で追いながら,二つの聖の関連性について深く考えてもらう。

Mời các học sinh còn lại dò theo cùng suy ngẫm mối liên hệ giữa hai đoạn thánh thư này.

10. 引照聖に注意を向けます。

Hướng họ chú ý đến những câu Kinh Thánh được viện dẫn.

11. 生徒たちにマタイ5:14-16を開いて,この聖をマスター教義聖として印を付けるように言います。

Yêu cầu học viên giở đến Ma Thi Ơ 5:14–16, và mời họ tô đậm đoạn thánh thư này để làm đoạn giáo lý thông thạo.

12. "不吉な前兆" は 慣用になりました

"Chữ viết trên tường" là một phần ngôn ngữ hàng ngày của chúng ta.

13. 各曲に付記されている聖を読む。

Đọc những đoạn thánh thư liệt kê ở cuối mỗi bài thánh ca.

14. 私がまずフィンランド語の聖書を開いて聖を調べ,それからその人と一緒に彼のマダガスカル語の聖書でその聖を探しました。

Tôi tra các câu Kinh Thánh bằng tiếng Phần Lan, rồi chúng tôi cùng nhau tìm các câu đó trong Kinh Thánh tiếng Malagasy.

15. 象徴の解き明かしや相互参照聖その他の情報を自分の聖典に書いておくと,後で読んだときにその聖が理解しやすくなりますし,その聖を使って教えるのが楽になります。

Việc viết về những lời giải thích về các biểu tượng, các tài liệu tham khảo chéo, và thông tin khác trong thánh thư của các em có thể làm cho các em hiểu những câu thánh thư đó và giảng dạy chúng dễ dàng hơn sau này.

16. ヤング兄弟の講演中,聖がスクリーンに映し出された

Khi anh Young nói bài diễn văn, các câu Kinh Thánh được chiếu trên màn hình

17. 終了—アルマ46:39(この聖の余白にモロナイ7:40と書く)

Kết thúc: An Ma 46:39 (Viết Mô Rô Ni 7:40 ở ngoài lề trang cạnh bên câu thánh thư này.)

18. 単語や語を翻訳する: 「スペイン語できゅうりは何?」

Dịch từ hoặc cụm từ: "Dưa chuột trong tiếng Tây Ban Nha là gì?"

19. 参照されている聖に基づいて推論します。

Hãy lý luận dựa theo các câu Kinh-thánh được dẫn chứng.

20. 「神の言葉の紹介」の小冊子にある質問と聖

Một mục trong Bản dịch Thế Giới Mới hiệu đính (Anh ngữ) có thể dùng trong thánh chức.

21. 挙の果てには走りまわる子まで出たのです

Họ đang khoa chân múa tay, đang chạy vòng quanh

22. また,各章末に列挙された参照聖を研究します。

Cũng hãy nghiên cứu thêm các câu thánh thư được liệt kê vào cuối chương này.

23. 結びに,9節およびその節の引照聖を討議する。

Kết luận bằng cách thảo luận đoạn 9 và các câu Kinh Thánh được dẫn chứng.

24. 時間が許す限り,節と参照されている聖を読む。

Hãy đọc các đoạn và các câu Kinh-thánh được dẫn chứng nếu có thì giờ.

25. しかし,ピーターはエフェソス 5章15,16節などの聖を考慮しました。

Tuy nhiên, anh chú trọng vào những câu Kinh-thánh như Ê-phê-sô 5:15, 16 (Tòa Tổng Giám Mục).

26. 19 文章を読む際,しるされている読点すべてに気をつけることによって,即席の話をする場合の口頭による読点の付け方を学んでください。

19 Hãy học tạm ngừng khi nói mà không đọc giấy, bằng cách tôn trọng phép chấm câu trong bản viết khi đọc.

27. この聖を暗記するのを助けるため,次の活動を行う。

Để giúp họ học thuộc lòng câu này, hãy đưa cho họ một tờ giấy trắng.

28. 研究資料の中の引用聖の見分け方を教えましょう。

Hãy chỉ cho người đó cách nhận ra các câu được trích dẫn trong bài học.

29. すごい美人で 味 歯ごたえ 肉質 文なし メニューの売れ筋だった

Em ấy là một con cá xinh đẹp, hương vị phảng phất, da dẻ mịn, đượm thịt thà, một em cá rất được ưa chuộng trên thực đơn.

30. 各生徒にそれぞれ別のマスター教義聖を割り当ててください。

Chỉ định mỗi học viên một đoạn thông thạo giáo lý khác nhau.

31. 聖を使う理由に聴衆を注目させるべきです。 なぜですか。

Tại sao chúng ta cần phải chú trọng đến lý do đọc câu Kinh-thánh?

32. 一つの聖を読んだあと,聖書を開いたまま論じるのです。

Sau khi đọc câu Kinh Thánh, cứ để ngỏ Kinh Thánh khi bạn bình luận câu ấy.

33. 必要な語を補い,下記のそれぞれの文を完成させなさい。

Điền vào chỗ trống những chữ hay nhóm chữ cần thiết để cho các câu sau đây được đủ nghĩa:

34. * 時間の許す範囲で,聴衆に,引照聖について注解してもらう。

* Nếu thời gian cho phép, mời cử tọa bình luận các câu Kinh Thánh được viện dẫn.

35. ● 三位一体の教えを論ばくするのに,どんな聖を用いますか

• Bạn dùng những câu Kinh Thánh nào để bác bỏ sự dạy dỗ về Chúa Ba Ngôi?

36. リピーターも、一般的な語は使わず、お気に入りのブランド名を検索します。

Khách hàng quay trở lại cũng có thể sử dụng các tên thương hiệu ưa thích thay vì cụm từ sản phẩm chung chung, làm cụm từ tìm kiếm.

37. ■ 一つの聖と出版物の一つの節を使う簡潔な証言を準備する。

▪ Chuẩn bị một lời trình bày ngắn gọn bao gồm một câu Kinh Thánh và một đoạn trong ấn phẩm.

38. たとえば、「衣類 寄付」、「環境保護活動 参加」などの語を入力します。

Ví dụ: "nơi quyên góp quần áo" và "hội viên câu lạc bộ môi trường".

39. 必要な語を補い,下記のそれぞれの文を完成させてください。

Điền vào chỗ trống bằng những chữ hay nhóm từ cần thiết để cho các câu sau đây được đủ nghĩa:

40. 聖は,特に注記がない限り,すべて新世界訳聖書からの引用です。

Trừ khi được ghi rõ, các câu Kinh Thánh trích dận trong tờ giấy này là của bản Liên Hiệp Thánh Kinh Hội.

41. 8 (イ)結婚式の服装に関して聖から何を学ぶことができますか。(

8. a) Kinh-thánh cho chúng ta biết gì về trang-phục của cô dâu chú rể?

42. 次に,選んでもらった点に対応する記事を開き,主題聖を読む。]

Sau đó mở ra bài có liên quan và đọc câu Kinh Thánh chủ đề].

43. 2 しかし,1975年,壁の引用の下にイザヤという名が彫り込まれました。

2 Tuy nhiên vào năm 1975, tên Ê-sai được chạm bên dưới hàng chữ trên bức tường ấy.

44. (笑) ペイリンのものまねで、 当の本人の言葉を一語一正確に引用していた

(Tiếng cười) Đây là một người bắt chước Palin trích dẫn từng lời từng chữ của bà ta.

45. それからブロシュアーの15ページを開き,三つの引照聖を読むことができます。

Rồi hãy mở sách ra nơi trang 15, và đọc ba câu Kinh-thánh được dẫn chứng.

46. 参照聖としてこれをアルマ45:16の近くに書いておくとよいでしょう。

Các em có thể muốn viết những câu này như một phần tham khảo chéo gần An Ma 45:16.

47. 割礼の問題を解決するために,どのように聖が用いられましたか。

Kinh Thánh giúp giải quyết vấn đề về phép cắt bì như thế nào?

48. この聖は次の原則を教えています。「 主は貞節を喜ばしく思われる。」

Câu này giảng dạy nguyên tắc: Chúa hài lòng về sự trinh khiết.

49. とても面白い名文があっても 誰でも盗用し合うことができます

Vì vậy khi đã phổ biến, mọi người sẽ chôm chúng từ một người khác.

50. 欄外に個人的な注記や相互参照聖を書き加えてもよいでしょう。

Bạn cũng có thể thêm những ghi chú riêng và câu tham khảo bên lề.

51. また聖索引を用いて,難解な,あるいは意味がはっきりしない聖に関する説明を調べるなら,わたしたちが個人的に行なう聖書朗読は実りの多いものとなるでしょう。

Bảng đối chiếu các câu Kinh-thánh sẽ giúp chúng ta đọc Kinh-thánh với tính cách cá nhân với kết quả phong phú hơn trong khi chúng ta tìm kiếm lời giải thích cho các câu Kinh-thánh coi dường bí ẩn hoặc mơ hồ.

52. 「三位一体」という言葉の出てくる聖を見つけることができるだろうか。

Tôi có thể tìm thấy câu Kinh-thánh nào nói đến chữ “Chúa Ba Ngôi” không?

53. それでもわたしは,『証人たちは聖を曲解している』と思っていました。

Tuy nhiên, tôi tin chắc rằng Nhân Chứng bóp méo những câu Kinh Thánh.

54. 言葉をはっきり述べる秘訣の一つは,語の構成を理解することです。

Một trong những bí quyết để nói rõ ràng là phải hiểu cách cấu tạo của từ ngữ trong ngôn ngữ của bạn.

55. 参照聖としてモロナイ10:3の近くに1ニーファイ1:20と書いておくとよいでしょう。

Các em có thể muốn viết phần tham khảo chéo 1 Nê Phi 1:20 bên cạnh Mô Rô Ni 10:3.

56. 2)その記事の中から,家の人が興味を持ちそうな一文や引用聖を選ぶ。(

2) Lựa một lời tuyên bố hoặc một câu Kinh-thánh được trích dẫn trong bài mà bạn tin rằng sẽ làm cho chủ nhà chú ý.

57. 例え,慣用,珍しい表現を使うつもりなら,それについて話し合ってください。

Thảo luận trước về bất kỳ minh họa, thành ngữ và những từ ngữ không thông dụng mà bạn định dùng.

58. 前述の勧めに基づき,聖書から一,二の引照聖を読み,本の中から注解します。

Cuốn sách mà ông / bà có trong nhà nêu ra vài ân phước mà Kinh-thánh tiết lộ”.

59. 次の聖を調べ,イザヤの言葉を理解するための鍵をさらに3つ見つけましょう。

Tra cứu các câu thánh thư sau đây, và nhận ra thêm ba bí quyết để hiểu những lời của tiên tri Ê Sai:

60. アルマ33:4-11を読み,ゼノスが祈った状況を表す語にすべて印を付けてください。

Đọc An Ma 33:4–11, và đánh dấu mỗi hoàn cảnh trong đó Giê Nốt đã cầu nguyện.

61. 使う聖については,含まれる語の意味をはっきり知っておくようにする。

Hãy chắc chắn rằng bạn hiểu nghĩa những từ ngữ trong bất kỳ câu Kinh Thánh nào bạn định dùng.

62. 個人研究をしていて,ふさわしい聖が目に留まったこともあるでしょう。

Hoặc qua việc học hỏi cá nhân, bạn thấy những câu Kinh Thánh thích hợp cho hoàn cảnh của mình.

63. 毎日だれかがどれかの聖について考えをまとめるよう割り当てられました。

Mỗi ngày một người được chỉ định chuẩn bị lời bình luận về một câu Kinh-thánh.

64. パリサイ派の人たちが聖箱を大きくし,服の裾の飾りを長くしていたのはなぜですか。

Tại sao người Pha-ri-si làm những hộp kinh lớn hơn và tua áo dài hơn?

65. この成は条約において敵兵の撤退や戦前の指導者の回復を指すのに使われた。

Thuật ngữ này nguyên được sử dụng trong các hiệp ước ngưng chiến để chỉ sự rút lui của lực lượng địch và sự phục hồi của chế độ cai trị trước chiến tranh.

66. 鉄の筋」という語はイスラエルの家の多くの人が高慢に満ちていたことを示している。

Cụm từ ′′gân sắt′′ chỉ rằng nhiều người trong gia tộc Y Sơ Ra Ên lòng đầy kiêu ngạo.

67. 丸かっこ( )および角かっこ[ ]でくくられている語は,低めの声で読む場合がある。

Ngoặc đơn ( ) và ngoặc vuông [ ] có thể tách riêng những từ ngữ cần được đọc với giọng hơi thấp hơn.

68. 自分の暗記して知っている聖ではないかと耳を澄まします」と姉妹は答えます。

Chị đáp: “Tôi lắng nghe câu Kinh-thánh nào mà tôi thuộc lòng”.

69. そういうときは,聖書の詩編 83編18節の聖を教えてあげることができるでしょう。

Do đó, em có thể chỉ cho họ câu Thi-thiên 83:18.

70. ヘブライ語の,「つぶやく」という意味の語は,「口うるさく文を言う」という意味もあります。

Từ có nghĩa “lằm bằm” trong tiếng Hê-bơ-rơ cũng có thể hàm ý “càu nhàu”.

71. 生徒に,数分間これらの聖を調べる時間を与えた後,見つけたものを紹介してもらう。

Sau khi học sinh đã nghiên cứu những câu này trong một vài phút, hãy yêu cầu họ chia sẻ điều họ đã tìm thấy.

72. 一部の人たちは,これらの聖で「らくだ」を「綱」と訳すべきだとの見方を示しています。

Một số người gợi ý rằng từ “lạc-đà” trong các câu Kinh Thánh này phải được dịch là “dây thừng”.

73. 古代の書士ソフェリムは,この聖を書き変え,かがむのがエホバではなくエレミヤであるかのようにしました。

Những người sao chép thời xưa, tức người Sopherim, đã sửa câu này thành Giê-rê-mi cúi xuống, chứ không phải Đức Giê-hô-va.

74. これらの聖は,当局者との話し合いの間,穏やかな気持ちを保つ助けにもなりました」。 ―アンドリー,ウクライナ。

Những câu Kinh Thánh này cũng giúp tôi giữ bình tĩnh khi đứng trước các bậc cầm quyền”.—Anh Andriy, Ukraine.

75. 思いついたことを書き,目に留まった言葉に線を引き,祝福に関係のある聖を書き込む。

Anh chị em có thể viết xuống những sự hiểu biết sâu sắc, tô đậm những từ ngữ có ý nghĩa nhiều nhất đối với mình, và lưu ý đến những câu thánh thư có liên quan đến phước lành tộc trưởng của anh chị em.

76. そのことについておじと話すと,舌を制御することについての聖を見せてくれました。

Biết được sự việc, chồng dì đã nói chuyện và cho mình xem những câu Kinh Thánh nói về việc kiềm chế lưỡi.

77. それは断わり文でしたので,二人がその晩に再び訪ねて来た時は,たいへん驚きました。

Mẹ vô cùng ngạc nhiên khi thấy họ trở lại ngay tối hôm ấy!

78. 出エジプト記 6章2節の一部。 母音符号や読符号が付けられているものと付けられていないもの

Một phần đoạn văn Xuất Ê-díp-tô Ký 6:2 có và không có các dấu phụ và các chấm thế cho mẫu âm

79. わたしが両親の遺志を尊重することにしたため,妹は怒りを爆発させ,脅し文を口にしました。

Vì tôi muốn làm theo ý nguyện của cha mẹ, nên em ấy rất tức giận và buông lời đe dọa.

80. 1冊渡して,第12課の最初の節と『読んでください』と指定された聖について一緒に考える。]

[Đưa chủ nhà một sách, cùng xem đoạn đầu của bài 12 và các câu Kinh Thánh ghi “đọc”].