Nghĩa của từ 段落 bằng Tiếng Việt
Kana: だんらく
- n
- đoạn vă
Đặt câu có từ "段落"
1. 区切り、段落。
2. タイトルページの第2段落を参照)
3. この段落は意味が曖昧だ。
4. 序文の第4-5段落を参照)
5. 次の段落を順番に読みます。
6. 注: 同じ段落内のセグメント同士のみ結合できます。
7. 一人の生徒に,次の段落を読んでもらいます。
8. * 165ページの第3および第4段落を読んでください。
9. 記事内動画広告は、コンテンツの段落の間に表示されます。
Quảng cáo video trong bài viết xuất hiện giữa các đoạn nội dung biên tập.
10. 勉強が一段落するごとに数分間,復習してください。
11. 『マスター教義に関する基本文書』の教義のテーマ3「イエス・キリストの贖罪」を開いてもらい,第5段落目を黙読してもらいます。 ホワイトボードに書いてある文が段落の初めにあります。
12. 一段落ついてから,地元の王国会館に電話をかけました。
13. 段落の中の要点や主立った考えを取り出すようにする。
14. 4)主な考えがそれぞれの段落ごとにまとまっています。(
15. 一段落しかないものもあるが、2ページを超えるものもある。
16. 生徒にスノー長老の声明の第3段落を黙読してもらいます。
17. おすすめの配置は、記事の冒頭から 2 段落下の位置です。
18. 最初の段落に 書くべきことは簡単です。 感謝を示すのです。
19. ※手前の段落の「1049点」については、ソースの正確性が確認できない。
Còn các sự kiện nằm xa mốc năm 1044 khó có điều kiện kiểm chứng.
20. 11月2日 柏駅西口に高島屋が開業し、駅前再開発事業が一段落。
21. 一人の生徒に,「儀式」の項の第2段落を声に出して読んでもらいます。
Mời một học sinh đọc to đoạn thứ hai của phần “Các Giáo Lễ”.
22. * 青少年に『真理を守る』の「従順」の第2段落(92-93ページ)を読むよう勧めます。
23. * この段落によると,聖霊の賜物と聖霊の影響力の違いは何でしょうか。
24. 前段落の資金に関する方針で例外となり得るものは次のとおりである。
25. * これらの段落で述べられていて,あなたが特に感謝している戒めは何ですか。(
26. 子育ても一段落して時間を持て余していたメアリーは,パートタイムの仕事をすることに決めました。
27. ホームティーチングを状況に適応させることについて,以下の段落に幾つかの提案が概説されている。
28. ドキュメントの複数の段落、タイトル、箇条書き、およびその他の構成要素を結合することはできません。
29. 生徒に次の質問をして,この段落が教えている教義を見つけられるように助けます。
30. それから8ページを開き,「メシア ― 真の希望?」 と題する記事の最後の三つの段落に注意を引きます。
31. レベルが変わる間はユーザーの操作がひと段落し、インタースティシャル広告を落ち着いて見られる状況にあります。
32. * 自分にとって重要な語句に注意しながら,この章の最後の4段落を読んでください(106ページ)。
33. 各グループに『若人の強さのために』の「安息日を守る」から1段落を割り当てて,読んでもらいます。
34. 現在の組織は南朝鮮労働党の粛清が一段落した後の1961年3月に再結成されたものである。
35. 自分の手紙のこの初めの2段落を読んだとき,何て感傷的な言葉だろうとショックを受けました。
36. モルモン書の序文(モルモン書の最初にあります)を開き,第6段落にある預言者ジョセフ・スミスの言葉を読んでください。
37. 各段落の終わりごとに,皆で読んだことの大切さについて時間を取って話し合ってください。(
38. 何人かの生徒に『わたしの福音を宣べ伝えなさい』107ページの段落と質問を順番に読んでもらいます。
39. 一つの節もしくは段落を読み終えたなら,読んだ内容を本を見ずに復唱するつまり空で言います。
40. このテーマの全ての段落を順番で声を出して読み,神会についての理解を深めてくれる箇所を探します。
41. 編集可能なテキスト項目内にカーソルがある場合は、[操作] メニューを使って、文字、単語、行、段落、ページ単位でカーソルを移動できます。
42. * これらの段落にある原則を家族や友人との関係を強めるのにどのように使ったことがありますか。
43. 『マスター教義に関する基本文書』の教義のテーマ4「回復」の最初の3つの段落を何人かの生徒に順番に読んでもらいます。
44. 前の段落の太字で印刷された原則から一つ選んで,それを生活に応用できる方法を簡単に書いてください。
45. 安息日の大切さをほかの人たちに説明するための別の方法として,このアウトラインの初めの段落を分かち合います。
46. 二人の生徒に1および3段落目を順番に声を出して読んでもらい,残りの生徒には一緒に黙読してもらいます。
47. 3つ目の段落を読んだ後で,悔い改めの過程の中での贖いの力と,ビショップや支部会長がどう関わるのかを話し合います。
48. 『わたしの福音を宣べ伝えなさい』35ページの「大背教」の項の最初の2段落からこれらの質問への答えを見つけてもらいます。
49. また,1920年代後半から20年余りにわたり,毎号の「ものみの塔」誌の最初の記事の最初の段落にはエホバという名が出ていた。
50. 熟練した筆記者たちは,段落ごとに分けながら,この線に沿って本文の文字を書き込んでいます。 ―写真をご覧ください。