Nghĩa của từ nhân học bằng Tiếng Nga
@nhân học
- человековедение
Đặt câu có từ "nhân học"
1. Quản lý cách thức và thời điểm cá nhân học.
2. Cách các bệnh nhân học hỏi và chia sẻ lẫn nhau.
3. Bác có thể hình dung ra cháu làm nhà nhân học không?
4. Như vậy, chúng được giải phóng dưới hình thức nhân học moe.
5. Trước đó, bà từng là giảng viên và Phó Trưởng Khoa Nhân học.
6. Hôn nhân, học vấn và nghề nghiệp có thể cùng thực hiện một lúc.
7. Nhưng bây giờ, ở độ tuổi rất trẻ, ông là một tù nhân-học sinh ở Ba Bi Lôn.
8. Tôi mang việc này đến với đồng nghiệp khoa Nhân học ở Đại học Stanfod và kể cho họ câu chuyện ấy.
Я пошёл с этим к своим коллегам, антропологам из Стэнфорда и всё им рассказал.
9. Ngày nay, CA là một phương pháp được sử dụng trong xã hội học, nhân học, ngôn ngữ học, tâm lý học.
10. Khi những cá nhân học Kinh Thánh biết rằng người chết “chẳng biết chi hết”, thì họ đối diện với một thử thách.
Те, кто не участвует в таком поклонении, нередко сталкиваются с враждебностью со стороны родственников и соседей.
11. Giữa năm 1992 và năm 1995, Newton đã tham dự Đại học Downing, Cambridge, nơi cô ấy học về nhân học xã hội.
С 1992 по 1995 года Ньютон училась в колледже Даунинга, Кембридж, где изучала социальную антропологию.
12. Năm 1973, Stein tốt nghiệp hạng ưu từ Đại học Harvard, nơi cô nghiên cứu tâm lý học, xã hội học và nhân học.
13. Hãy noi theo đức tin của họ là một công cụ được biên soạn để học cá nhân, học với gia đình và học trong hội thánh.
Книга «Подражайте их вере» предназначена для личного исследования, а также для изучения в семье и собрании.
14. Sự cầu nguyện của cá nhân, học thánh thư, tham dự đền thờ, và gia đình đều ở trên bản liệt kê “cần phải làm” của chị.
15. Hầu hết các nhà khảo cổ học và nhân học văn hóa làm việc trong khuôn khổ lý thuyết hiện đại của sự tiến hóa văn minh.
Большинство археологов и антропологов работают в рамках современных теорий социокультурной эволюции.
16. Năm 1998, Haines rời Natal để hoàn thành bằng danh dự tại Đại học Cape Town, nơi cô ban đầu học Văn học Anh, Kịch và Nhân học xã hội.
17. Một số tù nhân học hỏi Kinh Thánh bắt đầu chia sẻ với các bạn tù khác về sự dạy dỗ Lời Đức Chúa Trời giúp đem lại sự khoan khoái này.
18. Như đã nhấn mạnh bởi các nhà nghiên cứu nhân học, thần tổ tiên Đàn Quân của Triều Tiên có liên quan đến Ural-Altaic Tengri "Thiên đường", các pháp sư và hoàng tử.
19. Từ 1997 Bordt làm việc tại đại học triết học ở München, từ 2004 là giáo sư về Mỹ học, Nhân học triết lý và lịch sử triết học (chuyên về thời cổ điển).
20. Kế đó là Bảo tàng Pitt Rivers, thành lập năm 1884, trưng bày những bộ sưu tập nhân học và khảo cổ học của Viện Đại học, đang lưu trữ hơn 500 000 hiện vật.
21. Nhà nhân học văn hóa Thorn Matt cho rằng các họa sĩ diễn hoạt và khán giả Nhật Bản không cảm nhận được đôi mắt bị cách điệu vốn đã mang ít nhiều tính nước ngoài.
22. Vào tháng 2 năm 2008, trong chuyến thăm Vương quốc Anh của Tổng thống và Đệ nhất phu nhân, Học bổng KT Sierra Leone đã tổ chức một buổi lễ tạ ơn đặc biệt cho Sierra Leone.
23. Những người theo thuyết siêu nhân học không nhất thiết phải loại trừ các hạn chế cụ thể về công nghệ mới nổi như vậy là để làm giảm bớt các khách hàng tiềm năng của nguy cơ hiện hữu.
24. “Điều chắc chắn, Constantine là tín đồ Ki-tô giáo vào cuối đời, miễn là không xem đời sống tín đồ Ki-tô giáo của ông là thế nào”.—Paul Keresztes, giáo sư lịch sử và nhân học cổ Hy Lạp, La Mã.
25. Nếu bỏ bê sự học hỏi cá nhân, học hỏi gia đình, nhóm họp hội-thánh hoặc công việc rao giảng, thì dù cho một tín đồ đấng Christ trước kia có đức tin mạnh nay cũng có thể bị trôi giạt, người đó có lẽ làm điều sai quấy.
26. Cụ thể, thứ cho ông sự hứng thú là những ý tưởng siêu nhân học nguyên bản của nhà kế hoạch đầu cơ Richard Wagner và Elisabeth Förster-Nietzsche, người cùng với chồng bà, Bernhard Förster, đã phát hiện và sống trong vùng đất thuộc dịa này từ năm 1886 đến năm 1889.
Его особенно заинтересовали первичные трансгуманистические идеи разработчика-изобретателя Рихарда Вагнера и Элизабет Форстер-Ницше, которая вместе со своим мужем Бернхардом Форстером основала вышеуказанную колонию и проживала там в течение 1886—1889 годов.
27. Phòng thí nghiệm nhân học giải phẫu tại Đại học Lyon, Pháp, sau khi so sánh bức ảnh của cậu bé Pak-un chụp tại trường Liebefeld Steinhölzli năm 1999 với bức ảnh của Kim Jong-un từ năm 2012 đã đưa ra kết luận rằng hai khuôn mặt cho thấy sự phù hợp 95%.
Лаборатория анатомической антропологии в Университете Лиона, после сопоставления фотографии мальчика Пак Ына, взятой в школе Liebefeld Steinhölzli в 1999 году с изображением Ким Чен Ына 2012 года, пришли к выводу, что эти два лица показывают соответствие в 95 %.
28. Nhưng chúng tôi biết chúng tôi đam mê cái gì, và đó là cả một chuỗi những thứ chúng tôi chưa từng thấy ai biểu diễn trước đây, như là mỹ thuật, văn hoá đại chúng, công nghệ, xã hội học, rồi thì nhân học, bộ gõ, hài kịch và sau là niềm vui của bạn.
Но мы знали, что наполняло нас энтузиазмом, и это было много всего, чего мы не видели на сцене прежде: это было искусство, поп-культура, технологии, социология, антропология, ударные, комедия и полная импровизация.
29. Tại Paris trong 10-17 tháng 8 năm 1889, trường phái Ý nhận được sự khiển trách mạnh mẽ hơn về lý thuyết sinh học của họ trong Đại hội Nhân học Hình sự Quốc tế lần thứ 2.Sự khác biệt cơ bản trong quan điểm giữa các trường phái Ý và Pháp đã được phản ánh trong quá trình tố tụng.
30. Những cơ hội to lớn để học hỏi từ những thủ thuật của các cơ sở chữa trị bằng cần sa y tế để cung cấp thêm thông tin mà không nhất thiết phải mất nhiều thời gian thăm khám hay không mất thời gian thăm khám; cả những cơ hội để tìm hiểu các loại thuốc ta đang sử dụng kèm theo lí do, việc tiên lượng, tiến triển của bệnh, và quan trọng nhất, là cơ hội để các bệnh nhân học hỏi lẫn nhau.
Нам ещё очень многому нужно научиться у диспансеров медицинской марихуаны, чтобы предоставлять больше информации. Это не занимает у терапевта много времени, или вообще не занимает, но это возможность узнать о том, какие лекарства мы используем и почему, прогнозы, предполагаемое развитие болезни и, самое главное, возможность пациентов учиться друг у друга.
31. Nhà nhân học y tế như Paul Farmer làm việc về AIDS ở Haiti gọi đây là bạo lực có hệ thống: "có hệ thống" bởi vì sự bất bình đẳng đã ăn sâu vào các tổ chức kinh tế và chính trị trên toàn thế giới, theo cách thông thường mà vô hình đối với những người có quyền lực; và "Bạo lực" là bởi ảnh hưởng của nó -- tử vong ở tuổi vị thành niên, chịu đựng, ốm đau -- là bạo lực.
Медицинские антропологи, такие как Пол Фармер, который боролся со СПИДом на Гаити, называют это структурным насилием: структурным, потому что неравноправие заложено в политической и экономической организации нашего социального мира, часто незаметно для власть имущих. И насилие, потому что его последствия — преждевременная смерть, страдания, болезни — это насилие.
32. Cho dù đó là cách chế biến những bữa ăn ngon lành từ những mẩu vụn thức ăn được lấy trộm từ nhà kho, cắt tóc cho người khác bằng bấm móng tay, hay là tạo ra những quả tạ bằng cách buộc những túi giặt đồ chứa đầy đá vào cành cây, tù nhân học cách làm thế nào có thể xoay sở được trong hoàn cảnh thiếu thốn. và nhiều người trong số đó muốn tận dụng sự khôn ngoan này cái mà họ đã học được từ bên ngoài và họ bắt đầu mở những cửa hàng, tiệm cắt tóc, đào tạo kinh doanh cá nhân.
Будь то приготовление вкусных блюд из украденных объедков со склада, стрижка волос педикюрными кусачками или сооружение грузов из булыжников, положив их в мешки для грязного белья и привязав их к веткам деревьев, — заключённые учатся тому, как обходиться малым, и многие из них хотят применить эту находчивость на свободе: открывать рестораны, парикмахерские, быть персональными тренерами.