Nghĩa của từ người có học thức bằng Tiếng Hàn
교육받은
Đặt câu có từ "người có học thức"
1. Nhưng Sussman là người có học thức.
2. Những thầy dạy này là người có học thức.
그러한 교사들은 학식 있는 사람들이었습니다.
3. Họ giống như con trẻ khi so với những người có học thức cao.
학교 교육을 잘 받은 사람들에 비하면 그들은 어린 아기들과 같았습니다.
4. Một số người có học thức cao, trong khi đó những người khác rất ít học.
잘 교육받은 사람들이 있는가 하면, 교육을 거의 받지 못한 사람들도 있습니다.
5. Dù là người có học thức cao nhưng ông tránh dùng những từ ngữ cao xa.
그는 교육을 많이 받은 사람이었지만 지식을 과시하는 투로 말하지 않았습니다.
6. Nhờ sự học hành giỏi giang đó, khi lớn lên, Lý Nguyên Hạo là một người có học thức uyên bác.
7. Khi còn nhỏ, tôi đã cảm kích trước những người có học thức, tài giỏi, thành công, và được người đời khen ngợi.
8. Việc sử dụng lời lẽ của những điều mặc khải này còn vượt qua khả năng của một người có học thức cao.
9. Thí dụ, một người có học thức sẽ cố gắng tránh những ẩn dụ không nhất trí (hétérogène) làm cho câu chuyện rối mù.
10. Sách mỏng này được biên soạn cho một nhóm độc giả đặc biệt—những người có học thức nhưng lại biết rất ít về Kinh-thánh.
이 출판물은 특정한 독자층—교육은 많이 받았을지 모르지만 성서에 대해서는 아는 것이 거의 없는 사람들—을 염두에 두고 준비되었습니다.
11. Họ muốn những người có học thức của đế quốc La Mã chấp nhận và nhờ thế sẽ có nhiều người cải sang đạo của họ.
12. 25 Điều gì khiến người ta—gồm cả những người có học thức cao—xem sao hoặc tham gia vào những thực hành mê tín và phi lý?
13. Ngay cả khi hiểu biết về bản chất sinh học của bệnh lý, những người có học thức có thể vẫn còn sợ hãi các quyền lực siêu nhiên.
심지어 병의 생물학적 본질을 배워서 아는 사람들도, 여전히 초자연적인 영향력을 두려워하기도 합니다.
14. Là một người có học thức với một tấm lòng nhân hậu và một trí óc tò mò, ông được mọi người trong làng yêu mến và kính trọng.
15. Những người có học thức phải che giấu thân phận và nhiều người đã bị giết khi lực lượng Khơ me Đỏ truy ra nguồn gốc trước đây của họ.
16. Như trên đã nói, hàng triệu người có học thức kết luận rằng sự sống trên đất ắt phải được tạo nên bởi một trí thông minh cao hơn, một người thiết kế.
17. Những người ít học thức cũng có thể hiểu được những lời giảng dạy này, và những lời giảng dạy này còn mở rộng trí năng của những người có học thức cao.
18. Sắc đẹp đó có được từ những năm tháng tìm kiếm ân tứ tốt lành nhất, trở thành người có học thức, tìm kiếm sự hiểu biết bằng cách học hỏi và cũng bằng đức tin.
19. Mặc dù là người có học thức cao và theo sự nghiệp về môn côn trùng học, nhưng ông nói: “Tôi không tìm được bằng chứng nào cho thấy sự sống xuất hiện cách ngẫu nhiên từ chất vô sinh.
20. 3 Bài giảng của sứ đồ Phao-lô cho những người có học thức ở A-thên được ghi lại trong Công vụ 17:22-31 là một kiểu mẫu về tài hùng biện, sự tế nhị và nhận thức sâu sắc.
3 바울은 아테네의 학식 있는 사람들에게 연설을 했습니다. 사도행전 17:22-31에 기록되어 있는 그 연설은 재치와 분별력을 발휘하여 설득력 있게 말하는 면에서 탁월한 본이 됩니다.
21. Những người có học thức, những người dày dạn kinh nghiệm tìm kiếm người đàn ông khiêm nhường, ít học này của Thượng Đế và tự cho rằng họ rất may mắn nếu họ có thể có được một giờ đồng hồ với ông.
22. Nói về giá trị của Lời Đức Chúa Trời, William Lyon Phelps, nhà giáo dục bậc đại học thế kỷ 20, viết như sau: “Người nào có sự hiểu biết thấu đáo về Kinh Thánh thì có thể thực sự gọi là người có học thức...
23. “Như chúng ta đã thấy trước đây, sự khó khăn lớn lao nằm trong sự không biết về bản chất của các linh hồn về các luật pháp mà qua đó các linh hồn này bị chi phối, và những dấu hiệu mà qua đó các linh hồn này có thể được biết; nếu cần phải có Thánh Linh của Thượng Đế để biết những sự việc của Thượng Đế; và linh hồn của quỷ dữ chi có thể bị phơi bày qua phương tiện đó, rồi tiếp theo là kết quả tự nhiên mà ngoại trừ một người nào đó hoặc những người nào đó có sự giao tiếp, hay mặc khải từ Thượng Đế, tiết lộ cho họ thấy hoạt động của linh hồn ấy, còn không thì họ vĩnh viễn không biết về các nguyên tắc này; vì tôi cho rằng nếu một người không thể hiểu những điều này trừ phi qua Thánh Linh của Thượng Đế, thì hằng ngàn người khác cũng không thể hiểu luôn; điều này cũng giống như việc tìm đến sự thông sáng của người có học thức, miệng lưỡi của người hùng biện, sức mạnh của người có quyền năng.