Nghĩa của từ bài giảng bằng Tiếng Hàn
강연회
강의
Đặt câu có từ "bài giảng"
1. Bài giảng.
2. 1 Bài giảng mạch lạc là bài giảng cử tọa dễ dàng theo dõi.
3. Tập dượt bài giảng.
발표를 예행연습한다.
4. (Những bài giảng thuyết).
5. Khi nói bài giảng.
6. Bài giảng và phỏng vấn.
7. Bài giảng và trình diễn.
8. 1 Bài giảng có mạch lạc là bài giảng mà thính giả dễ dàng theo dõi.
9. Bốn bài giảng mĩ học.
10. Bài giảng thật say mê.
11. Bài giảng đó sẽ mơ hồ.
12. BÀI GIẢNG SỐ 1: 15 phút.
13. BÀI GIẢNG SỐ 4: 5 phút.
14. (5) Hãy tập dượt bài giảng.
(5) 발표를 연습하십시오.
15. Bài giảng trên núi có thể được so sánh với một bài giảng ngắn hơn, Bài giảng trên đất bằng, được trình thuật trong Tin mừng Luke (Luke 6:17–49).
16. Bài giảng khai triển mạch lạc
17. Trích dẫn từ bài giảng đạo
18. Tên của diễn giả và chủ đề bài giảng tuần kế tiếp được thông báo sau mỗi bài giảng.
각 연설이 끝나면 다음 주에 있을 연설의 주제와 연사의 이름을 광고했습니다.
19. Hãy tập dượt bài giảng lớn tiếng.
연설을 소리 내어 연습하십시오.
20. "Bài giảng khai mạc Joan Anim-Addo".
21. Nhấn mạnh chủ đề của bài giảng.
22. NHIỆT TÌNH giúp bài giảng sinh động.
23. Những bài giảng văn ở đại học.
24. Bài giảng nồng nhiệt và thu hút.
특별호를 전하십시오.”
25. Xem lại và trau chuốt bài giảng
준비한 연설을 다시 살펴보면서 다듬는다
26. Anh Hughes làm bài giảng hôn lễ.
27. Để ý tìm mục tiêu bài giảng
28. (Giăng 7:32, 45, 46). Một trong các bài giảng xuất sắc của Chúa Giê-su là Bài giảng trên núi.
(요한 7:32, 45, 46) 예수의 가르침 중에 손꼽히는 것으로 산상 수훈이 있습니다.
29. Nói bài giảng trong khoảng thì giờ được ấn định, và chia thì giờ thích hợp cho mỗi phần của bài giảng.
배정된 시간 안에 연설을 마쳐야 하며, 연설의 각 부분에 알맞은 분량의 시간을 사용해야 한다.
30. Cho đến năm 1981, loạt bài giảng được Osho nói bằng tiếng Hindi xen lẫn với các bài giảng bằng tiếng Anh.
31. BÀI GIẢNG SỐ 2: 4 phút trở xuống.
32. Tôi cứ nhớ mãi về bài giảng đó.
33. Bài giảng và thảo luận với cử tọa.
연설 및 청중과의 토의.
34. Thông dịch bài giảng của anh Albert Schroeder
35. Bài giảng phụ thêm những phần trình diễn.
36. Bài giảng do một trưởng lão phụ trách.
37. Trong Bài Giảng trên Núi, Chúa đã dạy:
38. Bài giảng do giám thị trường phụ trách.
학교 감독자의 연설.
39. Kế đó, xem lại toàn bộ bài giảng.
그런 다음 연설 전체를 복습하십시오.
40. Trước khi lên nói bài giảng, hãy hội ý với người dịch về dàn bài đại cương và mục tiêu của bài giảng.
연설하기 전에, 연설의 전체 개요와 목적을 통역자와 함께 검토한다.
41. ▪ Suy ngẫm các tựa đề bài giảng
▪ 연설 제목에 대해 숙고하십시오
42. 53 11 Bài giảng khai triển mạch lạc
43. Khai triển bài giảng cho có mạch lạc
44. Khi soạn bài giảng, hãy đặc biệt lưu ý đến cách bạn sẽ kết luận mỗi điểm chính và bài giảng nói chung.
45. Còn các bài giảng khác có thể thay đổi; chính bối cảnh sẽ xác định loại cử tọa và mục đích bài giảng.
46. Tiến sĩ Robicsek đã đến thăm trường và đã đưa ra một bài giảng, đó là một bài giảng thành công rực rỡ.
47. Sự mạch lạc đóng vai trò gì trong một bài giảng, và làm sao ta có thể làm cho bài giảng có mạch lạc?
48. Bài giảng do giám thị công tác phụ trách.
봉사 감독자의 연설.
49. Tuy nhiên, khi soạn bài giảng, hãy chắc chắn là toàn thể bài giảng được khai triển chung quanh đề tài được chỉ định.
50. Mục sư Sykes kết thúc bài giảng của mình.