1. Tại sao nhiều người mừng Lễ Giáng Sinh ở Đông Phương đến thế?

東洋でクリスマスがそれほど広く祝われるのはなぜでしょうか。

2. Tại sao hắn bắn tám nữ sinh mà chỉ một nam sinh?

女の子を8人撃ったのに対して男の子は1人しか撃っていないのには理由があるのでしょうか。

3. Chúng tôi học hỏi Kinh Thánh với nhiều sinh viên người Kyrgyztan tại các trung tâm giáo dục.

トクマクの会衆では,キルギス人の若い学生たちとの研究がたくさん行なわれていました。

4. Tại sao một số trẻ con mới sinh ra đã bị những khuyết tật bẩm sinh?

先天性の欠陥を持って生まれる子どもがいるのはなぜでしょうか。

5. Dahlgren sinh ra tại Örebro có cha là người bào chế thuốc Rudolf Dahlgren và mẹ là Greta née Dahlstrand.

スウェーデン南部のエレブルーで、薬屋のルドルフ・ダールグレンとその妻 Greta née Dahlstrand の間に生まれた。

6. Ngày 5 tháng 10 năm 1957: sinh tại Nam Định.

1959年3月5日:アララト地方に生まれる。

7. Loài nấm này tồn tại trong sự cộng sinh với rễ.

この菌は根と共生しています

8. Tại sao các nhà nghiên cứu luôn tranh cãi về việc nên đưa mẫu hóa thạch nào vào “cây chủng loại phát sinh loài người” của con người?

どの化石が人類の“系図”に当てはまるかをめぐり,研究者たちの論争が絶えないのはなぜでしょうか。

9. Motomiya Akane là một nữ sinh trung học bình thường sống tại Kyoto.

那岐光は京都に住む普通の小学生。

10. Hôm nay có Đấng Christ là Chúa sinh ra tại Bết-lê-hem.

きょうベツレヘムで,主キリストがお生まれになった。

11. Tom là một người sinh non.

トムは未熟児で生まれた。

12. Tôi sinh năm 1926 tại Vermelles, một làng mỏ ở miền bắc nước Pháp.

1926年,わたしはフランス北部の炭鉱の町ベルメルで生まれました。

13. “Mỗi linh hồn được sinh ra trong thế gian này sẽ nhận được sự phục sinh và bất diệt và sẽ tồn tại vĩnh viễn.

この世に生まれてくる人はすべて復活し,不死不滅となって永遠に存在する。

14. Loài muỗi Aedes aegypti sinh sôi nẩy nở nhiều nhất tại những vùng đông dân cư.

ネッタイシマカという蚊は人口密度の高い地域で繁殖します。

15. Vào thời của bà—trước khi người ta khám phá ra cách khử trùng và thuốc kháng sinh—sự chăm sóc tại bệnh viện không được như hiện nay.

当時 ― 消毒薬や抗生物質などのなかった時代 ― の病院での看護は,今日わたしたちが期待できるようなものではありませんでした。

16. Tôi sinh muộn 2 tuần Và thế là, người bác sĩ hộ sinh của mẹ tôi đang đi nghỉ mát, và thế là người đàn ông hộ sinh tôi là một người lạ hoàn toàn với ba mẹ tôi.

担当の産婦人科医は休暇に出てしまい 結局 お産に立ち会ったのは初対面の医師だったのです

17. Do đó giữa hai người sinh ra bất bình.

二人とも不幸な生まれ。

18. Ký sinh trùng sốt rét là động vật nguyên sinh, do muỗi cái Anopheles chích vào máu người.

ハマダラカの雌に刺され,人体の血流にマラリア原虫という原生動物が入る。

19. Em quẳng băng vệ sinh vào người Carrie White à?

キャリー ホワイト に タンポン を 投げ た の か?

20. cho sự sống trên Trái Đất, nơi khô cằn đến nỗi không có sinh vật nào tồn tại được.

さてこの調査で私たちが試みたのは 地球上の生物にとっての

21. Những người mẹ biết rằng thử thách của việc sinh đẻ đều diễn ra trước phép lạ của sự sinh đẻ.

母親は生みの苦しみが誕生の奇跡に先立つことを知っています。

22. Người ngay chính sẽ được phục sinh trước kẻ tà ác và sẽ bước ra trong Ngày Phục Sinh Đầu Tiên.

義人は悪人よりも先に復活し,第一の復活の時に出て来ます。

23. Ở Anh Quốc, người ta biết ông là Cha Giáng Sinh.

英国ではファーザー・クリスマスとして知られています。

24. Giáo viên được gọi là "người cung cấp dịch vụ", sinh viên là "người tiêu dùng".

教師は「サービス提供者」 生徒は「消費者」

25. Nó sinh sống vào thời kỳ Jura muộn (tầng Kimmeridge giữa, khoảng 154 triệu năm trước) tại miền bắc Đức.

ジュラ紀後期(キンメリッジ期、約1億54000万年前)に現在のドイツ北部に生息していた 。

26. Những người cao niên sinh ra bông trái Nước Trời giá trị

高齢の人々も貴重な王国の実を生み出している

27. Nơi đó, trung bình một người đàn bà sinh sáu đứa con.

その地域の普通の女性は,6人の子供を出産します。

28. Mọi người đều là một học sinh và là một giáo viên.

人は皆 学び手でもあれば 教え手でもあります 人は皆 学び手でもあれば 教え手でもあります

29. Tro sinh ra ghẻ lở làm đau nhức người và thú vật.

それは,人間や動物について,はれものになりました。

30. • Tại sao động vật và cây cối chỉ sinh sản tùy theo loại?—SÁNG-THẾ KÝ 1:11, 21, 24-28.

● 動物や植物が例外なく種類に従って子孫を生み出すのはなぜか。 ―創世記 1:11,21,24‐28。

31. Tại sao người ta sáng chế ra tiền?

お金が考案されたのはなぜでしょうか。

32. Eric Allin Cornell (sinh ngày 19.12.1961) là nhà Vật lý học người Mỹ.

エリック・コーネル(Eric Allin Cornell, 1961年12月19日 - )はアメリカ合衆国の物理学者。

33. Tôi lớn lên với người anh sinh đôi của tôi, là một người đáng yêu đến kinh ngạc.

僕は一卵性の 双子で 愛情深い兄と 共に育ちました

34. Và tôi muốn mọi người gặp gỡ ba học sinh cảu chúng tôi.

私たちの生徒を3人紹介します

35. Ông sinh năm 1903 tại một thị trấn của đế chế Austro-Hungary cũ, nơi mà sau này trở thành Nam Tư.

テスラ氏は 1903年 のちにユーゴスラビアになった 旧オーストリア=ハンガリー帝国の領地で 生まれました

36. Thậm chí 8 người đàn ông chung buồng còn có nhà vệ sinh.

1つの監房に8人いるような環境でも トイレがありました

37. Người bán hàng là các sinh viên từ phòng thí nghiệm của tôi.

学生にセールスマンになってもらい

38. 6. a) Những người dân ngoại dâng những của-lễ hy sinh nào?

6 (イ)異国人はどんな犠牲をささげますか。(

39. Hoặc có thể cô là người duy nhất đã phải đi vệ sinh."

「そうだね。もしくはトイレに行く必要のあったのがあなただけだったのかも」

40. Tại sao lại có người nằm trong ngư lôi?

なぜ 魚雷 に 男 が 入 っ て い る ?

41. lại không như vậy. Trong quân đội, người ta trao huân chương cho những người sẵn sàng hi sinh vì người khác.

軍隊では他人のために 犠牲になることも いとわない人間に 勲章を与えますが

42. Tại sao nhiều người bị viêm mũi dị ứng?

花粉症に悩まされる人が多いのはなぜ?

43. Người mẹ hỏi: “Tại sao con mua hai dĩa?”

母親はきつい調子で,「なんで2枚も買ってきたの」と言いました。

44. Chẳng hạn, giả sử một học sinh ở trường được cử làm đại diện cho toàn trường đứng chào cờ tại cột cờ trong khi những học sinh khác ở trong lớp được yêu cầu đứng nghiêm.

例えば,全校生徒の代表として選ばれた生徒が屋外の掲揚台のところで国旗敬礼をし,他の生徒は教室で気をつけの姿勢を取るという場合があります。

45. Một tay kém hiệu năng người Nantucket, được sinh ra với vải bọc điều.

彼名 ナンタケット 産まれ で 口 は 顎 の 引っ込 ん だ 銀 の スプーン だ

46. Còn tớ thì cũng chẳng ngại gì khi hy sinh cho người của mình.

私 は 兵士 の 為 に 死 ぬ

47. So với loài người, nhiều loài sinh vật có thính giác thật kỳ diệu.

多くの生物は,人間と比べるとはるかに驚異的な聴力を備えています。

48. Và, cũng như tại Nga, người ta chung sống cùng nhau tại các thị trấn và thành phố.

そしてロシアのように 人々は町や都市に引き寄せられる

49. Tất cả sinh vật trên đất—kể cả vi khuẩn, cỏ cây, voi, cá voi xanh và con người—đều sinh sản và truyền lại ADN.

DNAは,生物の形質をある世代から次の世代へと伝えることに関係した化学的なメカニズムの一部です。 細菌,草,ゾウ,シロナガスクジラ,人間など,地上のあらゆる生物の繁殖には,DNAがかかわっています。

50. Tại sao người dân ủng hộ Chính phủ của họ?

なぜ国民は政府をサポートするべきなのでしょう?

51. Khi để công ra đào bới thì người ta phải hy sinh thì giờ giải trí, hy sinh cả thì giờ dành cho việc ăn và ngủ.

掘って探している間は,くつろぎの時間や寝食を犠牲にする人もいます。

52. Tại sao chiên nên lắng nghe những người chăn phụ?

羊たちが従属の牧者に聞き従うべきなのは,なぜですか

53. Là sinh viên khoa học và công nghệ, nhiều em chuyên ngành máy tính nhưng các em không biết sự tồn tại của Internet.

科技大の学生ですから コンピュータ専攻も多かったのですが 彼らはインターネットの存在を知らず

54. Cách nhìn nhận này được hỗ trợ tại cuộc họp thường niên năm 2007 của Hiệp hội cổ sinh vật học có xương sống.

この考察は古脊椎動物学会の2007年の会議で支持されている。

55. Rina Bovrisse (sinh năm 1974, tại Nhật) là một nhà thiết kế thời trang, nhà hoạt động cho bình đẳng giới và doanh nhân.

リナ・ボヴリース (Rina Bovrisse、1974年 - )は、ファッション・エグゼクティブ、デザイナー、起業家、活動家。

56. IVF hoạt động dựa trên mô phỏng quá trình sinh sản đặc biệt ở người.

体外受精は有性生殖の 素晴らしい仕組みを模倣した手法です

57. Jüri Ratas (sinh ngày 2 tháng 7 năm 1978) là chính trị gia người Estonia.

ユリ・ラタス(エストニア語: Jüri Ratas、1978年7月2日 - )は、エストニアの政治家。

58. Cụ ông đó là người khôn ngoan, biết rất nhiều về cuộc sống nhân sinh.

その老人はかしこくて人生について多くを知っている。

59. Tại sao Đức Chúa Trời có bản tính như con người?

人間のように描写されるのはなぜか

60. Tại sao cô lại tấn công những người vô tội chứ?

何 で 無実 の 人 たち を 攻撃 し て い る の で す か ?

61. Nó đã được tìm thấy rằng các nguyên sinh vật có thể tồn tại liều UV-C cao nhưng được khử trùng với liều thấp.

これにより、原生生物は高照射のUVCに対して耐性があるが、低照射で殺菌されることが判明した。

62. Điều đó nhắc nhở về sức mạnh của chúng tôi, sự phát triển sinh tồn và sự tồn tại, đều nằm trong sự đa dạng.

この言葉は思い出せてくれます 私たちの強さや 成長や 生存や 存在そのものが 多様性から成っているのだと

63. Tại Mexico, người Aztecs trồng cà chua để làm thực phẩm.

メキシコで,アステカ人はトマトを食用に栽培しました。

64. Bây giờ, hãy giơ tay nếu bất kỳ thứ nào trong số những điều này quen thuộc với bạn, tại nơi mà bạn sinh sống.

さて これまでの話をあなたの出身国で 聞いたような覚えが あるという方は挙手をお願いします

65. Các ngài, người bán giả đang giao hàng tại địa điểm.

皆 さん 、 現在 作戦 実行 中 で す

66. Rõ ràng, lòng ước ao về sự công bằng là điều bẩm sinh trong con người.

ですから,公正を求める気持ちも,人間が生まれながらに持っているものであることは明らかです。

67. Pakistan cũng là nơi sinh của người dành giải Nobel Hòa Bình trẻ nhất, Malala Yousafzai.

パキスタンはまた ノーベル平和賞の 最年少受賞者を輩出しました マララ・ユスフザイです

68. Để sinh sống, phần đông người tiên phong làm việc bán thời gian ở ngoài đời.

開拓者はふつう,生活費をまかなうためにパートタイムの世俗の仕事を持っています。

69. Phương kế sinh nhai chính của người Wayuu là trồng trọt và chăn nuôi gia súc.

ワユ族の人々は,おもに牧畜と農業で生計を営んでいます。

70. Nhiều dược phẩm đã được chiết xuất từ những nguồn sinh vật, từ người hoặc thú.

動物や人間の生体から様々な医薬品が作られてきました。

71. Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

米国ペンシルバニア州リハイ大学の生化学準教授マイケル・ビヒーは,「生化学的な器官系統は無生のものでない」とした上で,「生き物の生化学的な器官系統を人為的に設計できるだろうか」と問いかけました。

72. Người ta tìm ra kẻ cắp—đó là một học sinh khoảng mười tuổi bụng đói.

そして盗んだ者が明らかになりました。 10歳くらいの,体の小さな,おなかをすかせた生徒でした。『

73. Thật kỳ lạ, mọi người đều gọi những trái pháo sáng này là cây Giáng Sinh.

おかしな話ですが,みんなこの照明弾をクリスマスツリーと呼んでいました。

74. Một số người có thể nói: “Tôi nghĩ rằng Giê-su sinh ngày 25 tháng 12”.

イエスは12月25日に生まれたと思い込んでいました』と,声を大にして言う人がいるかもしれません。

75. Tại quảng trường to lớn này, mà xung quanh có những khu dạo chơi với mái che, là nơi các sinh hoạt diễn ra thường ngày.

周囲を屋根付きの歩道で囲まれたこの正方形の大広場で,人々は定常的に商売を営みました。

76. * Thế thì tại sao người ta lại chọn ngày 25 tháng 12?

* では,どうして12月25日が選ばれたのでしょうか。

77. Tại sao tất cả những người ấy lại lặn lội đến đây?

そこまでしてやって来たのはなぜでしょうか。

78. Tại nơi làm việc, hãy đến trình bày với người quản đốc.

職場では管理者のところに行って話すとよいでしょう。

79. 18 Những người đã cố gắng hy sinh dời đến nơi cần thêm nhiều người công bố Nước Trời, đều được ban phước.

18 王国宣明者の必要の大きな所に移動した人たちは,自己犠牲的な努力を払って祝福を得てきました。

80. Sau đó yêu cầu học sinh cho thấy người ấy sẽ rót bao nhiêu nước cho một người muốn được rót đầy ly.

その後,水をいっぱい入れてほしい人のために水を入れてもらう。