Nghĩa của từ 학생들의 방과후의 예습시간 bằng Tiếng Việt
việc chuẩn bị của học sinh sau giờ học
Đặt câu có từ "학생들의 방과후의 예습시간"
1. * 학생들의 마음에 복음이 스며들게 함
* Mang phúc âm vào tâm hồn của học viên
2. 학생들의 대답을 칠판에 적어도 좋다)
(Các anh chị em có thể muốn viết các câu trả lời của họ lên trên bảng).
3. (학생들의 대답을 칠판에 열거한다.)
(Liệt kê các câu trả lời của học sinh lên trên bảng.)
4. 우리는 모든 학생들의 책들을 팝니다.
Toàn bộ sách của học sinh đều bán.
5. 칠판에 학생들의 대답을 열거한다.
Liệt kê lên trên bảng những câu trả lời của họ.
6. 공과를 학생들의 필요에 맞춤
Làm cho bài học thích nghi với nhu cầu của học sinh
7. 칠판의 목록에 학생들의 대답을 추가한다.
8. 학생들의 마음속에 복음이 뿌리내리게 함
Ghi Sâu Phúc Âm vào Tâm Hồn của Học Viên
9. 수업은 학생들의 신앙과 간증을 키워 주는 시간이어야 한다.
Các bài học cần phải xây đắp đức tin và chứng ngôn của các học viên.
10. 일부 학생들의 부모는 교회 회원이 아니다.
Một số học viên trong lớp học của các anh chị em có cha mẹ không phải là tín hữu của Giáo Hội.
11. 이것은 토다이 로봇과 같은 시험을 치룬 50만명 학생들의 분포도입니다.
Đây là đồ thị phân loại 500.000 học sinh tham dự kì thi giống với Robot Todai.
12. 9월 30일 - 요코하마 BLITZ에서 개최된「°C-ute 라이브 투어 2007 가을 방과후의 엣센스」에 게스트 출연.
13. 물론 문제는 일본어 혹은 학생들의 모국어였고요.
Các câu hỏi gốc này tất nhiên được viết bằng tiếng Nhật, tiếng mẹ đẻ của các em.
14. 학생들의 대답을 칠판 맨 위에 항목으로 나열한다.
Liệt kê các câu trả lời của học sinh theo tiêu đề theo chiều ngang ở phía trên cùng của tấm bảng.
15. 학생들의 주의를 칠판에 있는 금판의 그림으로 향하게 한다.
Hướng sự chú ý của học sinh đến hình các bảng khắc bằng vàng ở trên bảng.
16. (학생들의 대답을 칠판의 해당 제목 아래에 열거한다.)
(Liệt kê những câu trả lời của học sinh lên trên bảng dưới đề mục thích hợp)
17. 필요하면 학생들의 기억을 돕기 위해 모사이야서를 훑어보게 한다.
Nếu cần, hãy mời họ đọc lướt sách này để giúp họ nhớ lại.
18. 아마 다음과 같은 학생들의 말에 전적으로 동감할 것입니다.
Có lẽ bạn đồng tình với những lời phát biểu dưới đây:
19. 이러한 정책은 학생들의 반미주의 운동을 조장한 측면도 있다.
20. 학생들의 주의를 수업 전에 칠판에 쓴 미완성 문장으로 돌린다.
Hướng sự chú ý của học sinh đến lời phát biểu còn dở dang mà các anh chị em đã viết lên trên bảng trước khi lớp học bắt đầu.
21. 프로그래머 설명에 따르면 학생들의 학습 도우미 역할을 한다더군요.
22. 우가트라히예술가협회 (UGATLahi Artist Collective)에서 공유한 학생들의 작품
23. 학생들의 대답을 칠판의 도식에 덧붙인다.( 다음 예를 참조한다)
24. 칠판에 적은 등식의 두 번째 빈칸으로 학생들의 주의를 돌린다.
25. 또 다른 일부 학생들의 부모는 회원이지만 성전에서 인봉되지 않았다.
Cha mẹ của các học viên khác là tín hữu của Giáo Hội đã không được làm lễ gắn bó trong đền thờ.