Nghĩa của từ 시소 놀이 bằng Tiếng Việt

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Đặt câu có từ "시소 놀이"

Dưới đây là những mẫu câu có chứa từ "시소 놀이", trong bộ từ điển Từ điển Hàn - Việt. Chúng ta có thể tham khảo những mẫu câu này để đặt câu trong tình huống cần đặt câu với từ 시소 놀이, hoặc tham khảo ngữ cảnh sử dụng từ 시소 놀이 trong bộ từ điển Từ điển Hàn - Việt

1. 몸으로 하는 놀이.

Trò vật lộn.

2. 하나미—벚꽃 놀이

3. 진실과 거짓 놀이 해볼까요?

Anh có muốn chơi trò đúng sai không?

4. 무기를 쳐서 놀이 기구를 만들고

5. 제일 가까운 놀이 기구와 4마일 거리예요

6. 조셉 스미스는 가족과 친구들과 함께 “천진난만한 놀이”를 즐겼다.

7. 장난감과 놀이 기구들이 선반 위에 가지런히 쌓여 있다.

8. 놀이 공원 같은 곳에서 사용할 수 있도록 만든 것입니다.

Đây là một thứ mà chúng tôi đang làm cho, các bạn biết đấy, những công viên giải trí và những thứ đại loại thế.

9. 그런데 진흙탕은 더할 나위 없는 놀이 외에 다른 일에도 쓰인다.

10. 놀이 연구는 이런 방법으로도 진행됩니다. 256극 뇌전도 검사를 이용하는 것이죠.

Và đó là một trong những cách bạn có thể học chơi -- là có được một máy điện não đồ với 256 đầu điện cực.

11. 알츠하이머병의 위험요소를 시소에 견주어 보면은요. 우리는 시소 한 쪽에 위험인자들이 차곡차곡 쌓이는 것을 그릴 수 있지요.

Hãy xem những nguy cơ bệnh Alzheimer như cái bập bênh.

12. 춤, 놀이, 파티를 여는 일 등과 같은 오락에 있어서도 마찬가지입니다.

13. 또 다른 중요한 계기는 놀이 동산인 부시가든에서 여름에 일할 때였습니다.

14. 파랑 전구 달기는 어머니 아버지 사이에 벌어지는 즐거운 놀이 같았다.

15. 아이들이 실험을 할 때 우리는 그걸 "아무거나 해보기" 또는 "놀이"라고 부릅니다.

Khi trẻ con làm thí nghiệm, chúng ta gọi đó là "chĩa mũi vào mọi chuyện" hay "nghịch ngợm."

16. 대부분의 돈(65퍼센트)은 빠찡꼬라는 핀볼 놀이 기구를 사용하는 도박에 쓰인다.

17. 생물 고분자 물질, 재료공법에 새로운 아이디어인 그것은 아마 10년안에 놀이 안으로 들어올거에요.

18. 여러분은 선지자 조셉이 “천진난만한 놀이”에 시간을 사용한 것에 대해 어떻게 생각하고 느끼는가?(

19. * 색칠하기와 짝 맞추기 놀이: 67쪽의 그림을 색칠할 수 있도록 어린이 수만큼 복사한다.

20. 재미있는 단어 놀이 한 가지는 글자 맞추기인데, 이것은 ‘크로스 워어드 퍼즐’에서 생겨났다.

21. 판을 이용하는 놀이 기구가 오락 기구 생산업자들의 판매고의 상당 부분을 차지하고 있다.

22. 사랑은 일이나 놀이, 괴로움과 즐거움, 성공과 실패, 생각과 마음의 느낌에 함께 참여하는 것을 의미합니다.

Yêu thương có nghĩa chia sẻ việc làm và những thú vui, buồn bã và vui mừng, thành công và thất bại, ý tưởng trong trí óc và cảm giác trong lòng.

23. 다섯 살과 일곱 살 된 두 소년이 네 살 된 놀이 친구를 목졸라 죽인 것입니다!

Hai đứa con trai, năm và bảy tuổi, đã bóp cổ đứa bạn bốn tuổi cho đến chết!

24. 놀이 공원에 갔는데 타고 싶은 기구 앞의 긴 줄에 서있고 싶지 않으면 해결 방안이 있습니다.

25. 브랜던 보일은 IDEO에서 일하고 나머지는 앉아서 학생들을 관찰합니다. 놀이 원칙들을 교실에서 재현을 해 나가는 모습을요.