Nghĩa của từ mạch lạc bằng Tiếng Nga
@mạch lạc
- стройность;
- стройный;
- связный;
- складный;
- складно;
- связность;
- внятный;
- сумбурный;
- несвязный;
- нескладный;
- бессвязный;
- бестолково;
- бестолковый;
- закруглять
Đặt câu có từ "mạch lạc"
1. Mạch lạc nhờ liên từ (11)
2. Lời văn có mạch lạc không?
3. Bài giảng khai triển mạch lạc
4. Có một sự chuyển động mạch lạc.
У неё поступательное движение.
5. 8 Mạch lạc hợp với cử tọa.
8 Связность изложения, сделанная с учетом слушателей.
6. Và cũng không cần ăn nói mạch lạc
7. Khai triển hợp lý, có mạch lạc (11)
8. 53 11 Bài giảng khai triển mạch lạc
9. Khai triển bài giảng cho có mạch lạc
Связное изложение речи
10. Thứ hai là phải diễn đạt mạch lạc.
11. Đó là sự mạch lạc nhờ liên từ.
12. Sự mạch lạc đóng vai trò gì trong một bài giảng, và làm sao ta có thể làm cho bài giảng có mạch lạc?
Какую роль играет в речи связность и как можно ее добиться?
13. Đó là sự mạch lạc nhờ các từ nối.
Это и есть связность изложения, получаемая с помощью вводных слов, указывающих на связь мыслей.
14. Các chị em sẽ diễn tả mạch lạc đức tin của mình không?
Будете ли вы озвучивать свою веру?
15. Bạn sẽ chờ đợi sách đó được hòa hợp và có mạch lạc không?
16. 1 Bài giảng mạch lạc là bài giảng cử tọa dễ dàng theo dõi.
17. Làm thế nào cậu sắp xếp các thứ hỗn độn một cách mạch lạc?
Вам удалось превратить его бредни во что-то осмысленное.
18. Đó không phải là một câu nói đạo đức, nhưng ít nhất nó mạch lạc.
19. Điều này đặc biệt đúng cho sự khai triển hợp lý và có mạch lạc.
20. Mặt khác, nếu thiếu mạch lạc thì thính giả sẽ sớm mất sự chú ý.
С другой стороны, если не хватает связности, их внимание скоро исчезнет.
21. 1 Bài giảng có mạch lạc là bài giảng mà thính giả dễ dàng theo dõi.
1 Связное изложение — изложение, за которым слушателям легко следить.
22. Chúng cũng đôi khi được nấu với bánh mì, kiều mạch, lạc, cá, hoặc thịt gà.
23. Như vậy, đó là lý do mô hình làm cho chúng ta tư duy mạch lạc hơn.
24. 5 Tuy nhiên, sự mạch lạc thường đòi hỏi nhiều hơn là chỉ dùng những từ nối.
5 Тем не менее, от этого пункта речи нередко требуется больше, чем только вводные слова.
25. Anh viết: “Sách này có lời văn vô cùng súc tích, mạch lạc và đầy sức thuyết phục.
Этот полновременный служитель пишет: «Лаконичная, связная и убедительная подача материала!
26. Làm sao mà cử tọa có thể ảnh hưởng việc dùng các sự chuyển tiếp cho có mạch lạc?
Как вводные слова и словосочетания, используемые для связности изложения, зависят от слушателей?
27. Nhưng điều ấy sẽ không xảy ra nếu bài giảng được khai triển hợp lý và có mạch lạc.
28. Tôi đang nghĩ anh sẽ khó nói mạch lạc, nhưng thực tế, anh bước vào lều và hỏi tôi
Я ожидал, что он будет невменяемым, но он, войдя в палатку, сказал мне:
29. Vì vậy tôi bắt đầu nghĩ về nó, nhưng ý nghĩ của tôi không mạch lạc cho đến một tháng sau.
Я стал над этим размышлять, но решение пришло только месяц спустя.
30. vấn đề đa số đàn ông mắc phải là... họ chỉ nói thẳng không mạch lạc câu chuyện với phụ nữ.
... проблема большинства мужиков в том,.. ... что они тупо лезут напролом и не умеют разговаривать!
31. Tuy nhiên, cả Kinh-thánh có một chủ đề chính và mạch lạc như thể do một tác giả viết ra.
32. Trong trường hợp đó, sự mạch lạc đòi hỏi phải có một cái cầu nối liền một điểm với điểm kế tiếp.
В таких случаях для связности требуется какой-то переход от одной мысли к другой.
33. Các bức thư được chọn để đăng có thể được hiệu đính vì chiều dài hoặc sự mạch lạc rõ ràng của thư.
34. Diễn đạt mạch lạc có nghĩa là bày tỏ rõ ràng cảm nghĩ của mình về điều gì và lý do tại sao.
Четко выражать свое мнение – значит ясно сообщать, что и почему вы думаете по какому-либо вопросу.
35. Đôi khi, bài giảng có mạch lạc phần lớn chỉ vì các phần trong bài được sắp xếp theo thứ tự hợp lý.
36. Mọi thứ phải dựng sẵn vì ta không thể tin tưởng 2 đứa các con có thể suy nghĩ hợp lý và mạch lạc.
37. 2 Sự mạch lạc là sự nối liền hay sự kết hợp chặt chẽ giữa các phần để làm thành một toàn thể hợp lý.
2 Связность означает внутреннюю связь, логическое объединение соединенных между собой частей, образующее единое целое.
38. Những chính sách giúp họ mạch lạc qua những quãng thời gian dài, và đảm bảo những gì họ làm được triển khai nhất quán.
Они согласовывают их на длительные периоды времени и следят за последовательным исполнением этих принципов.
39. Trong đa số các bài giảng, sự mạch lạc đòi hỏi phải có một ........ nối liền điểm này với điểm kia. [ht trg 53 đ.
40. Tuy nhiên, nếu có thói quen ngừng cách quãng, dù không cần thiết, lời lẽ của bạn sẽ không mạch lạc và thiếu sức thuyết phục.
Но если у человека есть привычка делать паузы через равные промежутки времени независимо от того, нужны эти паузы или нет, его речь страдает недостатком выразительности и ясности.
41. Khi người ta sao chép, mọi người điều biết bởi vì họ đặt mình nhìn lên trên đường băng, và đó là một thẩm mỹ mạch lạc
42. 9 Đề mục “Khai triển hợp lý, có mạch lạc” ghi trong Phiếu Khuyên Bảo có liên quan chặt chẽ với việc dùng các sự chuyển tiếp.
9 В тесной связи с этим находится пункт речи «Логичное, связное изложение», и он также включен в бланк советов.
43. Cũng thế, một bài giảng mà thiếu mất một vài điểm chính yếu thì không thể nào khai triển cách hợp lý và có mạch lạc được.
Точно так же и речь, в которой пропущены какие-то важные моменты, не может быть в изложении логичной и связной.
44. Mặt khác, David Denby của The New Yorker đánh giá rằng cốt truyện phim chưa đủ mạch lạc để phân tích thêm chính xác sự bất bình đẳng.
45. Sau đó, vào những buổi họp khác, họ vô cùng ấn tượng khi nghe các em nhỏ, thậm chí chưa đến tuổi đi học, trả lời rất mạch lạc.
Побывав на других христианских встречах, эта пара была поражена тем, что даже дошкольники участвуют в библейских обсуждениях и дают хорошо продуманные и содержательные ответы.
46. Không nên hy sinh một sự khai triển hợp lý và có mạch lạc chỉ cốt để trình bày tất cả những điểm trong phần tài liệu chỉ định.
Нельзя жертвовать логичным, связным изложением ради обсуждения каждой принадлежащей к твоему заданию мысли.
47. Câu chuyện dường như vững chắc của nhân chứng bắt đầu trở nên rời rạc, không mạch lạc với mỗi câu hỏi mới được đặt ra cho người ấy.
48. Muốn khai triển bài giảng cho có mạch lạc thì sự lý luận phải tăng tiến dần dần, khiến cho tất cả các phần móc nối nhau theo thứ tự.
49. Có thể làm giống vậy khi gặp người nào bận rộn hay không nhằm lúc thuận lợi nên không có đủ thì giờ nói chuyện có đầu đuôi mạch lạc.
Так же можно поступить, если кто-нибудь не имеет достаточно времени для содержательного разговора, потому что он занят или мы застали его в неудобное время.
50. Một số có tổ chức, như âm nhạc hoặc ca kịch, nhưng hầu hết nó là hỗn loạn và không mạch lạc, mà một số trong chúng, ta gọi là tiếng ồn.
Некоторыми из них можно управлять, например, музыкой и театром, но их бо́льшая часть хаотичнa и бессвязна — и это то, что некоторые из нас называют шумом.