1. Trường làng chỉ có chương trình giáo dục căn bản.

시골 마을의 학교에서는 기본적인 교육밖에 받을 수 없습니다.

2. + 36 Xin Thầy cho họ về để họ vào các thôn làng quanh đây mua thức ăn”.

+ 36 저 사람들을 보내어 근처에 있는 시골 동네나 마을로 가서 음식을 사 먹게 하시지요.”

3. Thầy hay lăng mạ, chửi học trò là ‘đồ ngu’.

우리에게 머리가 나쁘다고 말하면서 무시하신 적이 한두 번이 아니었죠.

4. + 31 Các môn đồ nói với ngài: “Thầy nhìn thấy đám đông chen lấn quanh Thầy mà Thầy lại hỏi: ‘Ai vừa chạm vào tôi?’”.

하고 물으셨다. + 31 그러자 제자들이 그분에게 “보시다시피 무리가 이렇게 밀어 대는데, ‘누가 나를 만졌느냐?’ 고 물으십니까?”

5. “Bậc thầy vĩ đại nhất của Giáo Hội sau các Sứ Đồ”.

“사도 시대 이래 교회의 최고 지도자.”

6. 5 Vào ngày này, Giê-su và các môn đồ tới làng Bê-tha-ni.

5 이날 예수와 제자들은 베다니에 도착합니다.

7. Các môn-đồ của Giê-su không hề nói: “Thầy là Đức Chúa Con” nhưng “Thầy thật là Con Đức Chúa Trời”.

예수의 제자들은 “당신은 아들 하나님입니다”라고 말하지 않고 “진실로 하나님의 아들이로소이다”라고 말하였읍니다.

8. Tại châu Á, một thầy tu đốt đồ mã để cúng tổ tiên.

아시아에서는 한 승려가 종이로 만든 화려한 물건들을 태워 조상신에게 바칩니다.

9. Ở TRƯỜNG thì bị thầy cô chê học dở hơn bạn A, bạn B.

학교에서는 선생님이 다른 학생들보다 수학을 못한다고 핀잔을 줍니다.

10. tôi thấy thầy giáo dạy môn hình học của tôi ở trường trung học.thầy Rucell

고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의

11. Tại trường học, các thầy cô đầy nhiệt tình dạy chúng tôi chào “Heil Hitler!”

학교에서 열성적인 담임교사는 우리에게 “하일 히틀러”라고 인사하도록 가르쳤습니다.

12. Không có gì đáng ngạc nghiên là Giê-su và đa số các môn đồ ngài không có đi đến các trường học của các thầy dạy đạo để được giáo huấn (Giăng 7:14, 15; Công-vụ các Sứ-đồ 4:13; 22:3).

(마태 15:1, 6, 9) 예수와 그분의 제자 대부분이 랍비 학교에서 교육을 받지 않은 것도 놀랄 일이 아닙니다.—요한 7:14, 15; 사도 4:13; 22:3.

13. Ở nhiều nơi, chính quyền cũng xây cất trường học và trả lương cho thầy cô.

많은 곳에서 정부는 학교를 짓고 선생님들에게 급료를 주지요.

14. Thí dụ, tại một làng ở Suriname, một thầy pháp nổi tiếng giết được người ta chỉ bằng cách chĩa gậy thần quay về phía họ.

예를 들어, 수리남의 한 마을에서, 여호와의 증인을 반대하는 사람들은, 단지 마술 지팡이로 사람을 가리키는 것만으로 사람을 급사시킬 수 있는 능력을 가진 것으로 잘 알려진 한 영매술자와 접촉했습니다.

15. Thầy cả thượng phẩm chất vấn 12 sứ đồ về lệnh tòa ban ra lần trước.

대제사장은 지난번 법정에서 내린 명령에 관해 12사도에게 말합니다.

16. Bản đồ ở giữa sách mỏng (trang 18, 19) cho thấy nhiều làng và thành ở Đất Hứa nhất.

이 팜플렛의 한가운데 접힌 부분(18-19면)에 실린 지도에는 약속의 땅의 성읍들과 도시들이 가장 많이 나옵니다.

17. Sau đó, có hai môn đồ đang trên đường từ Giê-ru-sa-lem đến làng Em-ma-út.

같은 날 시간이 좀 지나 두 제자가 예루살렘에서 엠마오로 걸어가고 있었어요.

18. Thế thì phải làm sao?— Nếu tại trường học các em có thể gọi một thầy giáo.

그러므로, 싸움을 보게 되면 어떻게 하는 것이 좋을까요?—학교에서라면 선생님께 달려가서 말하는 것이 좋을 거예요.

19. “Em thích đến trường vì em thích học, và thầy cô rất thương em”. —Sara, 14 tuổi

“저는 학교에 가는 게 좋아요. 학교에 가서 배우고 싶고 또 선생님들이 저를 무척 사랑해 주시거든요.”—사라, 14세

20. Thầy Vĩ Đại và các sứ đồ đều hưởng được niềm hạnh phúc của việc cho đi.

위대한 선생님은 물론 그분의 사도들도 주는 일을 하면 행복해진다는 것을 알고 있었어요.

21. Chuẩn bị những đồ dùng phòng trường hợp khẩn cấp.

비상용품을 준비한다.

22. Trong các trường học ở đó, thường xuyên có 1 người bán đồ chơi ở sân trường.

인도네시아의 모든 학교에서는 보통 운동장에 장난감 장수가 있습니다.

23. 33 Vì thế các môn đồ hỏi nhau: “Có ai đã mang thức ăn cho Thầy rồi sao?”.

33 그러자 제자들은 “드실 것을 갖다 드린 사람이 아무도 없지 않습니까?”

24. Các môn đồ của Ngài muốn Chúa Giê Su sai người đến các ngôi làng cạnh bên để mua thức ăn.

제자들은 예수님이 사람들을 가까운 마을로 보내 음식을 사게 하시길 바랐습니다.

25. Có lẽ tại trường học, thầy cô đặt một vài câu hỏi cho em và một bạn cùng lớp.

여러분이 같은 반 아이 한 명과 함께 학교에서 여러 가지 질문을 받고 있다고 생각해 보세요.

26. Ngôi làng bị đe dọa bị xóa sổ khỏi bản đồ thế giới khi Israel bắt đầu xây dựng rào ngăn cách.

이 부드루스 지역은 지도상에서 사라질 위험에 놓이게 되었는데 이스라엘이 분리 장벽을 세우기 시작했기 때문입니다.

27. Chẳng hạn, vào ngày Chúa Giê-su được sống lại, ngài gặp hai môn đồ trên đường đến làng Em-ma-út.

예를 들어, 부활되신 그분이 엠마오로 가던 두 명의 제자를 만나신 그 기억할 만한 날을 생각해 보십시오.

28. Đối diện làng Tobobe, bên kia vịnh là ngôi làng Punta Escondida.

토보베에서 만(灣)을 건너면 푼타에스콘디다 마을이 있습니다.

29. 7 Khi thấy các sứ đồ kiên quyết tiếp tục rao giảng, các thầy tế lễ cả rất bực tức.

7 전파 활동을 계속하려는 사도들의 결연한 태도에 수제사장들은 분노하였습니다.

30. Tinh thần của các anh em khiến cho dân làng tại đó cảm thấy phấn khởi, họ biếu đồ ăn và tiền bạc.

이 일에서 볼 수 있는 영에 감동받은 마을 주민들은 식품과 돈을 기부하였습니다.

31. Trường trung học trong vùng bạn ở có quá đông học sinh, trang bị thiếu kém, và không đủ thầy cô.

당신이 사는 지역의 중학교는 학생 수가 너무 많고 시설도 부실하며 자격 있는 교사도 별로 없습니다.

32. Thầy thôi miên, đồng bóng và thầy bói.

도움을 구할 것이다.

33. + 5 Thầy tế lễ sẽ ra lệnh giết một con chim trên một đồ đựng bằng đất chứa nước tinh khiết.

+ 5 제사장은 질그릇에 담긴 생수 위에서 새 한 마리를 잡도록 명령해야 한다.

34. Lúc xế chiều, các môn đồ nói Chúa Giê-su hãy để cho dân chúng đi mua thức ăn ở các làng gần đó.

날이 저물어 가자 제자들은 사람들을 인근 마을들로 보내어 음식을 스스로 사 먹게 하시라고 예수께 권합니다.

35. Tôi sẽ nhìn vào việc bảo quản đồ ăn hoặc tra xem chợ nông dân địa phương toạ lạc ở đâu trong làng tôi

"있잖아, 음식 보관법을 알아봐야겠어. 우리 동네 지역 농산품 판매 시장이 어디에 있지?" 라고 할지도요.

36. Thí dụ, hãy xem trường hợp nhiều tín đồ sống chung một nhà.

예를 들어, 몇몇 그리스도인이 한집에서 잠을 자는 경우를 생각해 보십시오.

37. Vào đầu những năm 70, một trong những chương trình quan trọng ở Ấn Độ là tái thiết khoa học cơ bản cho trường làng.

70년대 초반에는, 인도의 대단한 프로그램들 중 하나가 마을의 학교에서 초등과학을 활성화시키는 것이었습니다.

38. Em tưởng rằng việc các thầy cô và bạn cùng trường biết em là Nhân Chứng Giê-hô-va thì đủ rồi.

나는 선생님들과 급우들이 내가 여호와의 증인이라는 것을 아는 것으로 충분하다고 생각했지요.

39. Vâng tin tốt là hầu hết các thầy thuốc trong trường hợp này đều quyết định đưa bệnh nhân về thử ibuprofen.

좋은 소식은 이 경우에 대부분의 의사들이 환자를 끌어내서 이부프로펜을 시도하기로 결정했다는 것입니다.

40. Bằng cách dùng sự hiểu biết của Pablo Christiani về sách Talmud và các sách của những thầy ra-bi, các thầy Đô-mi-ních tin chắc là họ có thể chứng minh lập trường của họ.

도미니크회는 탈무드와 라비들의 문헌에 관한 파블로 크리스티아니의 지식을 이용하여 자기들의 주장을 증명할 수 있으리라고 확신하였습니다.

41. Mười Hai Vị Sứ Đồ và Đệ Nhất Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi được kêu gọi và sắc phong tại đây.

십이사도와 칠십인 제일 정원회가 이 곳에서 부름 받고 성임되었다.

42. Chẳng hạn, hãy xem trường hợp của thầy tế lễ thượng phẩm Giê-hô-gia-đa và vợ ông là Giô-sê-ba.

예를 들어 대제사장 여호야다와 그의 아내 여호세바를 생각해 보십시오.

43. Tôi đích thân vẽ bản đồ thành phố và làng mạc, rồi chúng tôi lo liệu đi đến rao giảng tin mừng ở mọi nơi đó.

나는 직접 도시들과 그 주위에 있는 마을들의 지도를 그렸으며, 우리는 그러한 곳들에 좋은 소식을 전해 주는 것을 목표로 삼았습니다.

44. Người đi thẳng lên làng

다시 침묵. 악한은 바로 마을 올라갔습니다

45. Bù lại, Jason xây một vận động trường, nơi đó các thanh niên Do Thái và cả các thầy tế lễ cũng thi đấu.

그러자 야손은 체육관을 만들어 젊은 유대인들과 심지어 제사장들까지도 그 곳에서 경기를 하게 하였습니다.

46. tôi thấy thầy giáo dạy môn hình học của tôi ở trường trung học.thầy Rucell cười gượng gạo dưới cái bộ râu rậm rậm

고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의 팔자수염 아래로 쓴웃음을 짓던 모습이 떠올랐죠.

47. Thầy giáo rất bực mình và mời thầy hiệu trưởng đến.

그러자 선생님은 무척 당황해하시면서 교장 선생님을 모시고 왔습니다.

48. 6 A-bô-lô cảm kích trước gương của hai người thầy và trở nên thành thạo hơn trong việc đào tạo môn đồ.

6 아폴로스는 자기에게 가르쳐 준 사람들의 모범으로 인해 감명을 받아, 제자를 삼는 일에 더욱더 능숙한 사람이 되었습니다.

49. Bạn cũng hãy xem trường hợp của ông thầy lang tại Ni Giê Ri, ông đã thực hành ma thuật cùng với nghề trị bệnh.

또한 치료법에 영매술을 결합하여 사용하던 나이지리아의 약초 요법사를 생각해 보자.

50. Nhưng cuối cùng thầy nản và ông thầy đang tìm máy tính

분자를 나누면, 계산기를 좀 꺼낼께요,

51. Ngày nay, những tín đồ phạm tội cần nhớ đến trường hợp của Phi-e-rơ.

오늘날 죄에 빠지게 된 그리스도인들도 베드로의 경우를 기억할 필요가 있습니다.

52. Sau đó vào cùng ngày Chủ Nhật ấy, Chúa Giê-su hiện ra với hai môn đồ đang đi bộ trên con đường đến làng Em-ma-út.

같은 날인 일요일 오후에, 예수께서는 엠마오라는 마을을 향해 길을 가고 있는 두 제자에게 나타나십니다.

53. Anh Cả Taiichi Aoba thuộc Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi sống trong một ngôi làng nhỏ miền núi ở Shikoku, Nhật Bản, đã được yêu cầu dạy một lớp học tại một đại hội giới trẻ.

일본 시코쿠의 작은 산촌에 사는, 칠십인인 타이치 아오바 장로님은 청소년 대회에서 한 강좌를 맡아 가르쳐 달라는 부탁을 받았습니다.

54. Vì giữ lập trường trung lập của tín đồ Đấng Christ, anh bị giam hai năm.

그는 그리스도인 중립을 지킨다는 이유로 2년간 투옥되었습니다.

55. Năm 1945, lập trường của người tín đồ đấng Christ về máu đã được giải thích.

1945년에 수혈에 대한 그리스도인의 입장이 설명되었읍니다.

56. Một hãng lớn nói: “Thị trường điện thoại di động là phần lớn nhất trong thị trường tiêu thụ đồ điện tử từ trước tới nay”.

한 대기업에서는 “휴대 전화 시장은 사상 최대의 전자 제품 소비 부문이다”라고 말하였습니다.

57. Một số người trẻ thường xuyên đem đến trường những bài báo mà họ nghĩ là sẽ làm cho thầy cô hoặc bạn học chú ý.

일부 청소년들은 교사나 동료 학생들이 관심 있어 할 것 같은 기사들을 정기적으로 학교에 가져갑니다.

58. Biểu đồ này cho thấy điều mà chúng tôi đang giải quyết trong môi trường xây dựng.

이 그래프는 건조환경에서 (역주: 건조환경 - 자연환경과 대비되는) 우리가 다루고자 하는 것을 나타냅니다.

59. Đáng buồn thay, lưỡi của những thầy giáo giả đã khiến một số tín đồ thời ban đầu của đấng Christ rời bỏ Đức Chúa Trời.

(로마 3:13) 유감스럽게도, 거짓 교사들의 혀는 일부 초기 그리스도인들이 하느님에게서 돌아서게 하였습니다.

60. Thế nên, các môn đồ đến nói với ngài: “Xin Thầy bảo bà ấy về đi, vì bà cứ theo chúng ta mà kêu nài mãi”.

그래서 제자들이 와서 그분에게 요청했다. “저 여자를 돌려보내십시오.

61. Giống như trong một cuộc chạy đua đường trường, tín đồ đấng Christ cần phải nhịn nhục

장거리 경주에서처럼, 그리스도인들은 인내하지 않으면 안 된다

62. Tín đồ thật của đấng Christ không ngừng nghiên cứu và học hỏi sau khi ra trường.

참 그리스도인들은 학교를 졸업하면서 배우고 연구하는 일을 중단하지 않습니다.

63. Chúa Giê-su cũng nói đến trường hợp các môn đồ ngài kiêng ăn lúc ngài chết.

예수께서도, 자신이 죽을 때 추종자들이 단식할 일에 관해 언급하셨습니다.

64. Tuy nhiên, chúng gây hốt hoảng trong lòng người Huguenot, và trong một số trường hợp, nguyên cả làng đổi sang đạo Công Giáo khi nghe nói kỵ binh tới.

하지만 위그노들에게 용기병은 공포의 대상이었다. 용기병이 도착했다는 소식을 듣고 마을 전체가 가톨릭교로 개종한 경우도 여러 번 있다.

65. Bán tin bán nghi, họ đáp: “Thưa thầy, hôm trước dân Giu-đa tìm ném đá thầy, thầy còn trở lại nơi họ sao!”

제자들은 못 믿겠다는 반응을 보이며 이렇게 말합니다. “랍비, 바로 최근에 유대 사람들이 당신을 돌로 치려고 하였는데 다시 그리로 가시렵니까?”

66. Một làng chài trở thành đô thị

작은 어촌이 국제적인 대도시가 되기까지

67. Như trường hợp của môn đồ Giô-sép, ông được các sứ đồ đặt tên là Ba-na-ba, có nghĩa “con trai của sự yên ủi”.

한 가지 예로서 제자 요셉을 들 수 있는데, 사도들은 그에게 “위로의 아들”을 의미하는 바나바라는 이름을 지어 주었습니다.

68. Làm Cha, Thầy, Chồng

아버지, 선생, 남편

69. Họ sống ở làng Bê-tha-ni.

그 당시 나사로와 마리아와 마르다는 베다니에 살고 있었고, 예수께서는 요르단 강 건너편 멀리 떨어진 곳에 계셨지요.

70. Kofi được cứu từ 1 làng chài.

코피는 낚시 마을에서 구해졌는데

71. Các em sẽ lợi dụng những cơ hội có được ở trường học để chia sẻ lẽ thật với bạn học cùng lớp và thầy cô không?

학교에서 급우들과 교사들에게 진리를 전할 기회가 있을 경우, 그러한 기회들을 잘 활용할 것입니까?

72. Bạn trai Gilberto 18 tuổi, người Brazil, viết: “Thầy cô nói họ muốn chuẩn bị cho chúng em bước vào thị trường lao động đầy cạnh tranh”.

브라질에 사는 열여덟 살인 지우베르투는 이렇게 말합니다. “선생님들은 우리가 경쟁이 심한 직업 전선에 대처하도록 준비시켜 주고 싶다고 말씀하시지요.”

73. Lu-ca ghi lại trường hợp bảy con trai của Sê-va, là thành viên trong một gia đình thầy tế lễ, đã cố làm điều này.

누가는 제사장 가문에 속한 스게와의 일곱 아들이 그렇게 하려 했다고 알려 줍니다.

74. Đạo diễn bậc thầy

마스터 디렉터

75. Tín đồ Đấng Christ có Thầy Tế Lễ Thượng Phẩm là Chúa Giê-su Christ, nhưng ngài không ở trên trái đất đã ba thập niên rồi.

그리스도인들에게도 대제사장이신 예수 그리스도께서 계셨지만, 땅에서는 30년 동안 그분을 볼 수 없었습니다.

76. Có những trường hợp nào tín đồ Đấng Christ có lý do chính đáng để nói dối không?

그리스도인들에게도 거짓말하는 것이 정당한 경우가 있을 수 있습니까?

77. Tuy nhiên, giám mục của vùng nhận xét rằng làng chúng tôi “là làng sùng đạo nhất trong giáo phận của ông”.

그런데도 가톨릭 주교는 우리 마을이 “이 교구에서 신앙심이 가장 좋은 마을”이라고 하더군요.

78. Trong trường hợp sứ đồ Phao-lô, Kinh Thánh dùng nhóm từ “một cái giằm xóc vào thịt”.

사도 바울의 경우에, 성서에서는 “육체의 가시”라는 표현을 사용하였습니다.

79. Phao-lô đã lo lắng rất nhiều cho những tín đồ đấng Christ sống trong môi trường đó.

바울은 그러한 환경에서 사는 동료 그리스도인들에 대해 깊이 염려하였습니다.

80. Nhưng khi đạt kết quả như ý thì thật đáng công, như trong trường hợp các sứ đồ!

하지만 사도들의 경우가 그러했듯이, 바람직한 결과를 거두게 되면 크나큰 보람을 맛보게 될 것입니다!