1. thầy giáo dạy tiếng Anh, trường quốc tế.

國際學校 的 英文 教師 如何 ?

2. “Bậc thầy vĩ đại nhất của Giáo Hội sau các Sứ Đồ”.

拉丁语《通俗译本》的译者哲罗姆,把公元3世纪的神学家奥利金誉为“继使徒之后,教会首屈一指的导师”。

3. Một trường hợp là ngôi làng Newtok thuộc Alaska ở phía nam của Bắc cực.

阿拉斯加的纽托克村位于亚北极区,那里是其中一个出现“症状”的地方。

4. Ngài nói: “Hễ môn-đồ được trọn-vẹn thì sẽ bằng thầy mình”.

耶稣说:“凡受过全面教导的都会跟老师一样。”(

5. Ở TRƯỜNG thì bị thầy cô chê học dở hơn bạn A, bạn B.

在学校里,你的数学成绩比不上同学,结果给老师批评。

6. Ở nhiều nơi, chính quyền cũng xây cất trường học và trả lương cho thầy cô.

在许多国家,政府开办学校,聘用老师来教导我们。

7. Bản đồ ở giữa sách mỏng (trang 18, 19) cho thấy nhiều làng và thành ở Đất Hứa nhất.

地图集中间横跨两页的大地图(18,19页 )比其他地图包含更多城镇的地点。

8. Sau-lơ bằng lòng về việc Ê-tiên, một môn đồ của Thầy Vĩ Đại, bị giết.

扫罗认为这些人把伟大导师的门徒司提反杀死是对的。

9. Chúng tôi qua từng ngôi làng, ba ngôi làng...

我们从一个村庄来到另一个村庄,总共三个村庄

10. Nhưng lịch sử kể lại đầy những trường hợp những bậc thầy nổi tiếng hoàn toàn sai lầm.

例如,论到希腊哲学家亚里士多德的两部科学著作,历史家罗素说:“从现代科学观点来看,两部著作几乎没有一句话是可取的。”

11. Trong các trường học ở đó, thường xuyên có 1 người bán đồ chơi ở sân trường.

在印度尼西亚的学校里边 通常学校操场旁边会有卖玩具的

12. Có lẽ tại trường học, thầy cô đặt một vài câu hỏi cho em và một bạn cùng lớp.

在学校里,老师可能会提出一些问题,叫你和另一个同学回答。

13. Những ảnh hưởng này cùng với một môi trường tự do của Làng Greenwich đã tạo xúc tác cho cuộc bạo loạn Stonewall.

這些背景因素,加上格林威治村自由的風氣,成了石牆暴動的催化劑。

14. Ông Steinsaltz ghi lại: “Một thí dụ quá đáng của trường hợp này theo như lời thuật lại thì một đồ đệ núp dưới giường của ông thầy uyên bác của mình để xem ông cư xử với vợ ra sao.

施泰因扎尔茨说:“一个极端的事例是,据说有个门徒躲在他的伟大导师床下,要看看导师究竟怎样跟妻子交欢。

15. Làng Ceceli à?

你 说 萨 萨里, 长官?

16. Tôi sẽ nhìn vào việc bảo quản đồ ăn hoặc tra xem chợ nông dân địa phương toạ lạc ở đâu trong làng tôi

「你知道的,我可能會 想要研究食物保存, 或是我可能想去查我鎮上的 農夫市場在哪。」

17. Vào đầu những năm 70, một trong những chương trình quan trọng ở Ấn Độ là tái thiết khoa học cơ bản cho trường làng.

就在这七十年代早期 在乡镇学校里 重振初等科学教育 是当时印度的了不起的举措之一。

18. Bằng cách dùng sự hiểu biết của Pablo Christiani về sách Talmud và các sách của những thầy ra-bi, các thầy Đô-mi-ních tin chắc là họ có thể chứng minh lập trường của họ.

多明我会深信,凭着巴勃罗·克里斯蒂亚尼对《塔木德》经和拉比著作的知识,他们一定能够稳操胜券。

19. Mười Hai Vị Sứ Đồ và Đệ Nhất Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi được kêu gọi và sắc phong tại đây.

十二使徒和七十员第一定额组在此地蒙得召唤与按立。

20. Tôi đích thân vẽ bản đồ thành phố và làng mạc, rồi chúng tôi lo liệu đi đến rao giảng tin mừng ở mọi nơi đó.

我为不同的城市和邻近的村庄画了地图,然后我们尽可能到这些地方宣扬好消息。

21. Thầy nói: “Chắc không? Thầy sẽ nói chuyện với em sau”.

老师说:“你恐怕弄错了,我过后再来找你。”

22. Bù lại, Jason xây một vận động trường, nơi đó các thanh niên Do Thái và cả các thầy tế lễ cũng thi đấu.

耶孙则建造了一座竞技场以示回报,让犹太青年在其中比赛竞技,连祭司也参与。

23. 2. Mả Ngái: là khu vực từ cổng làng theo đường xuống xã đến nghĩa trang của làng.

“好吧,博士,你确定路直吗?从这到格兰特墓。

24. (b) Tại sao chúng ta hết sức chú ý đến lập trường của các sứ đồ?

乙)为什么我们都想知道使徒的立场?

25. Tôi sẽ để cái đồ chơi nhỏ này ở đây phòng trường hợp ông buồn chán.

如果 你 觉得 无聊 我会 留下 我 的 小 玩具

26. Tuổi thơ sống ở làng quê.

童年时代在乡村度过。

27. 18. (a) Điều gì giúp một tín đồ trẻ kháng cự được cám dỗ trong trường?

18.( 甲)有一个年轻的基督徒怎样在学校里抵抗各种引诱?(

28. Thầy tìm được bao nhiêu tên học sinh cũ của thầy ở đây?

名单 上 有 多少 是 你 的 学生 ?

29. Biểu đồ này cho thấy điều mà chúng tôi đang giải quyết trong môi trường xây dựng.

此图表示这个人工环境... 为我们带来了哪些问题

30. Tại sao những tín đồ còn ngồi ghế nhà trường phải cố gắng học hành chăm chỉ?

在学的年轻人应该用功读书,追求良好的基本教育,这是理所当然的事。

31. Bán tin bán nghi, họ đáp: “Thưa thầy, hôm trước dân Giu-đa tìm ném đá thầy, thầy còn trở lại nơi họ sao!”

门徒都感到大惑不解,于是问他说:“拉比,犹地亚人要用石头打死你,不过是近来的事,你还要再到那里去吗?”

32. Làng nghề Đậu khuôn Vạn Thuận 11.

中村 剛 號碼11號。

33. Họ sống ở làng Bê-tha-ni.

这两姐妹住在伯大尼,伯大尼位于约旦河的另一边,距离耶稣所在的地方很远。

34. Kofi được cứu từ 1 làng chài.

他从一个渔村被解救出来

35. Đạo diễn bậc thầy

大師級原創者

36. 3 Chín trường hợp được sống lại trên là bằng chứng để tin lời sứ đồ Phao-lô.

3 圣经这九个关于复活的记载提供可靠的根据,使我们坚信保罗的话,也使我们对耶稣的话更有信心。

37. Sau này khi họp riêng với thầy giáo, em đã tế nhị làm chứng cho thầy.

后来,在私下的场合,她机巧地向老师作见证。

38. Tượng, đồ chạm nổi, đồ khảm, và tranh vẽ trên những lọ đất nung triển lãm trong Đại Hý Trường cho thấy khái quát về những bộ môn đó.

从罗马大斗兽场举行的展览展出的雕像、浮雕、镶嵌画和赤陶花瓶上的图案,可以窥见当时竞赛的点滴。

39. Vậy em nên làm gì khi thấy người ta đánh nhau?— Nếu xảy ra ở trường học, em có thể chạy đi và nói cho thầy cô biết.

那么,你看见别人打架,应该怎样做呢?——如果你在学校里,可以赶快通知老师。

40. Người kiểm định bậc thầy

大師級調查員

41. Tôi nài xin thầy đến’.

求你到我家来,救救她。”

42. Chạy trốn hỏi khỏi ngôi làng của mình.

從 她 的 村莊 跑 出來

43. Làng chài trở thành thành trì của Shogun

由渔村变为幕府将军之城

44. Thầy trò chuyền nhau đọc.

以读书籍自娱。

45. Ai là bậc thầy nào?

這下 誰 是 大師 ?

46. Tôi đã đến ngôi làng này lần đầu tiên.

我第一次去这个农村。

47. Cuộc chạy đua của tín đồ Đấng Christ là một cuộc chạy đường trường —nó đòi hỏi sức chịu đựng

基督徒的赛程是要表现耐力的长途竞赛

48. Nó chưa bao giờ rời làng... cho đến giờ.

在此之前 它 从来 没有 离开 过 家乡

49. Ta là một thầy phù thủy.

我 是 一個 巫師

50. Rất tốt cho các thầy thuốc.

我们都很高兴医生这样做。

51. Bài báo nói thêm: “Dần dần tín đồ Đấng Christ từ bỏ lập trường từ chối nghĩa vụ quân sự”.

这篇文章接着说:“基督徒是后来才逐渐放弃反对做军事职务的。”

52. Có chuyện gì vậy, thầy Tào?

曹 主任 什么 事?

53. Thầy Chùa, Muỗi, ra nhảy nào.

和尚 蚊子 快點 來 跳 啦

54. Các thầy lang... đã nhất trí.

醫師們 都 達成 了 一致 協議

55. Nhưng nếu một tín-đồ lại nổi tiếng về tài kinh doanh trên thương trường hơn là về tư cách tín-đồ đấng Christ thì là chuyện bất bình thường phải không?

但是一个献了身的基督徒若主要被人视为商业的主管人而非传道员,那岂不是很奇怪吗?

56. Tôi chạy vội đến một căn nhà gần đó để tìm sự che chở, trong lúc đó anh cùng đi rao giảng với tôi bị người ta kéo lê đến quảng trường trong làng.

我跑到附近一所房子躲避,我的伙伴却被他们拉到村上的广场去。

57. Việc này đã được nhiều người nói đến trong làng.

弟兄们的善举成为当地社区的话题。

58. Trong trường hợp này, một số tín đồ đấng Christ đã lợi dụng thì giờ để làm chứng bán chính thức.

有些基督徒在这个时候,把握机会向别人做非正式的见证。

59. Phi-líp đáp: ‘Thưa thầy, nếu mua đồ ăn đủ cho mọi người, mỗi người chỉ được một chút xíu thôi thì cũng phải tốn không biết bao nhiêu là tiền’.

腓力回答说:“就算花许多钱买食物,每个人也只能分得一点儿。”

60. Ngôi làng này luôn luôn quá nhỏ cho cậu ấy.

對 他 來 說 這 小村 莊 一直 太小 了

61. Em chưa trở lại lớp thầy à?

妳 還會 回來 上 我 的 課

62. Thầy chưa kể với mày bao giờ.

我 从没 告诉 过 你

63. Hãy cố gắng mang theo một bản đồ chỉ rõ những đường mòn và loại môi trường tự nhiên trong vùng đó.

在出发之前,你最好先购买显示观鸟地点属哪类型栖息地和详列路径的地图。

64. □ Trong tất cả mọi trường-hợp đe dọa bị bạo-động, người tín-đồ đấng Christ đặt sự tin cậy nơi ai?

□ 在基督徒受到暴力威胁的一切情形中,他们必须信赖什么?

65. Cuộc chạy đua của tín đồ Đấng Christ cũng là một cuộc chạy đường trường thử sức chịu đựng của chúng ta.

基督徒的赛程也是一场考验耐力的长途竞赛。

66. Thầy cứ thế bước vào, ngồi xuống.

我 走进 去 坐下

67. Sứ đồ Phao lô nói: “Trong cuộc chạy thi nơi trường đua, hết thảy đều chạy, nhưng chỉ một người được thưởng”.

使徒保罗说,“在比赛中赛跑的人,虽然大家都跑,得奖的却只有一个人”。(

68. Danh sách các số điện thoại cần liên lạc, nơi gặp nhau trong trường hợp khẩn cấp và bản đồ khu vực

写有紧急联系人号码和约定会合地点的清单、当地的地图

69. Nên, họ chuyển chúng tôi tới ngôi làng gần biên giới.

因此 , 他们 把 我们 送到 一个 边陲 小镇 。

70. Nếu làm được, làng chúng tôi sẽ có 1 kiệt tác.

如果 我们 把 计划 落实 下来 这 条 村子 就 有 了 个 像样 的 地方

71. Một số làng nữa sẽ tới để tham gia Chàng Ớt.

很多 镇上 的 人来 参加 的 辣椒 男孩 竞赛

72. Tất cả con gái trong làng đang bàn tán về ngươi.

所有 的 女人 都 在 谈论 你

73. Chúng tôi nhiều lần gặp các viên chức chính phủ và giải thích về lập trường trung lập của tín đồ Đấng Christ.

我们屡次跟政府官员会面,解释我们基督徒的中立立场。

74. Thầy Chùa, mày không thể làm thế được.

和尚 你 不能 這樣

75. Bây giờ, bà ấy là một bậc thầy.

现在她是大师级的人物,这张照片拍摄于1948年,那时她已经是知名艺术家了,

76. Như thầy đã làm trên chuyến tàu đó.

你 在 火車 上擊 退 了 催狂 魔

77. Bởi vì tôi là thợ lặn bậc thầy!

我 是 首席 潜水 士官长

78. Một bậc thầy về lặn ở Hải quân?

海军 首席 潜水 士官长

79. Gotetsu là người thầy chân chính cuối cùng.

轟鐵 可以 說 是 最后 的 宗師

80. Ông hành động y như thầy tế lễ.

他跟那个祭司一样,见死不救。