1. Phiến lá có thể phẳng hoặc có hình chữ thập.

세트 할 수 있으며, 십자가 표시가 있다.

2. Một vật phẳng hình đĩa thường trông như một hình bầu dục hơn là một vòng tròn.

평평한 음반은 대부분의 경우 원 모양이 아니라 타원 모양으로 보일 것이다.

3. Đỉnh tháp đang phẳng dần.

이제는 평평해지고 있습니다.

4. Sàn nhà chùi phẳng và đánh bóng.

마루를 사포질하여 다시 마감 처리를 하였습니다.

5. Cái ô vuông nhỏ bị cong trước đây thì bây giờ thẳng tắp và bằng phẳng trong mô hình vẽ trên cánh cửa sổ.

전에는 비뚤어졌던 조그만 정사각형이 이제는 깔끔하고 반듯하게 박혀 있었습니다.

6. Bạn có thể thấy đám bong bóng nhỏ những hình tròn tí ti dọc mặt phẳng dải Ngân hà, chúng là tàn dư siêu tân tinh.

작은 비누거품 같은 게 보이시죠. 작은 원형 형태로 은하계 주변에 있어요.

7. Biến đất gồ ghề thành đất bằng phẳng.

험한 곳을 평지로 바꿀 것이다.

8. Núi Tha-bô như cái nón lớn, đỉnh phẳng.

다볼 산은 끝이 뭉툭한 커다란 원뿔처럼 생겼습니다.

9. Chúng tôi được bổ nhiệm đi East Anglia, một vùng địa hình bằng phẳng ở Anh hứng chịu những ngọn gió buốt của Bắc Hải thổi vào.

우리는 이스트앵글리아로 임명되었는데, 그곳은 북해에서 매서운 바람이 불어오는 영국의 평원 지대였습니다.

10. Mà vào các đường phụ không bằng không phẳng,*

고르지 않고 평탄하지 않은* 샛길로 걷게 만든다.

11. Điều đó có nghĩa là mặt phẳng quỹ đạo mặt trời và mặt phẳng thiên hà của chúng ta tạo nên một góc rất nhỏ.

이것은 태양의 궤도면과 우리 은하의 은하면 사이의 각도가 매우 작다는 것을 의미합니다.

12. Tôi có thấy ảo giác hình học.

기하학적 환시가 보일 때가 있습니다.

13. Có người cho rằng trái đất là một mặt phẳng, những người khác thì nói nó được chống đỡ bởi những chất hoặc vật hữu hình nào đó.

지구가 평평하다거나 뭔가가 지구를 떠받치고 있다는 등 갖가지 설이 나돌았습니다.

14. Còn lối người ngay thẳng tựa đường cái bằng phẳng.

올바른 자의 길은 넓고 평탄한 길 같다.

15. Và nó là chiếc áo khoác được ủi phẳng lì.

그리고 그것은 구속복이죠.

16. Cuốn “Bách khoa Tự điển Hoa-kỳ” nói: “Hình ảnh xưa nhất mà người ta biết đến về trái đất là một mặt phẳng cứng ở trung tâm vũ trụ...

「아메리카나 백과 사전」에서는 이렇게 말하였습니다. “인간이 땅에 관해 가지고 있던 가장 오래 된 관념은, 땅은 우주 한가운데 있는 평평하고 단단한 단(壇)이라는 것이었다.

17. Kẻ dát phẳng bằng búa rèn giục lòng kẻ đập đe

망치로 쇠를 두드려 펴는 자는

18. Những góc sắc và phẳng này giống như những lưỡi dao.

이 평평하고도 날카로운 귀퉁이는 마치 칼의 그것과 흡사하다.

19. Nó trông gần giống như một chiếc sà lan phẳng đáy”.

내가 보기에는 오히려 바닥이 평평한 너벅선 같았다.”

20. Nào bây giờ chúng ta đang ở mặt phẳng xích đạo.

이번에도 중간에서 무슨 일이 일어나고 있네요.

21. Với hình thức học này người học cần có một mục tiêu trong tâm trí.

그러한 연구를 위해서 연구생은 한 가지 목적을 염두에 둘 필요가 있읍니다.

22. Các học sinh chọn hình chúng thích, hình kim cương, hay hình vuông, hình tam giác, hay hình thang-- và chúng cố gắng làm những hình ban đầu thành những hình to hơn và giống hình ban đầu.

다이아몬드 형태든 사각형이든 아무거나 원하는 대로 골라서 삼각형이든 사다리꼴이든 원하는대로 만들어 봅니다 그리고 같은 형태로 자르고 그리고 다시 다음 큰 형태로 자릅니다.

23. Dĩ nhiên, đường đời không phải lúc nào cũng bằng phẳng cả.

물론, 모든 일이 항상 순조롭게 풀려 나간 것은 아니었습니다.

24. Chúng gồm những dạng hình học đan xen dày đặc.

끈 이론에서의 추가차원들은 그 형태가 서로 복잡하게 얽히고 설켜 있습니다.

25. Biểu diễn cặp tọa độ ( 6, - 8 ) lên mặt phẳng tọa độ.

순서쌍 ( 6, - 8) 을 좌표평면에 나타내봅시다

26. Kiểu khoa học điển hình, thực sự thế, đúng không?

그걸 발표하는데 2년이 걸렸어요.

27. Rất nhanh chóng, trong cuộc tìm hiểu của mình, tôi nhận ra tôi đã tìm ra cái tôi không định tìm, cái mà, nói quá một chút, rất nhiều hộp bia hình chóp và ghế sô pha căng đầy và tivi màn hình phẳng.

조사를 하면서 꽤 초기에 제가 발견한 것은 예상과는 달랐습니다. 솔직하게 말하면, 맥주 캔으로 쌓아올린 피라미드나 푹신한 의자와 평면 스크린 TV 정도를 예상했었거든요.

28. Vào thời xưa, người ta nói chung đều tin trái đất bằng phẳng.

고대에 사람들은 일반적으로 지구가 평평하다고 믿었다.

29. Phần này chỉ thấy các khối hình học đơn giản, chỉ phần đơn giản nhất của hình thù.

이 영역에서는 가장 단순한 위치를 인식하고, 단순한 모양 정도를 인식합니다.

30. Trẻ em có thể học được những bài học quan trọng từ loạt phim hoạt hình này.

이 애니메이션 시리즈에서 중요한 교훈을 배울 수 있어요.

31. Y học là kiến thức đang trong thời gian hình thành

의학은 과학입니다. 의학은 과정의 학문입니다.

32. " Tại sao thế giới lại không phẳng, " không phải là quá bất ngờ.

톰프리드만이었습니다. 제 기고문의 제목이'왜 세계는 평평하지 않은가 ́ 였기 때문에

33. Chúng thích sờ mặt phẳng mịn màng chứ không thích những gì thô ráp.

그들은 거친 표면보다는 매끄러운 표면을 좋아합니다

34. Về cơ bản, máy dò đã đáp xuống một lớp bùn bằng phẳng trên Titan.

탐사선이 착륙한 곳은 타이탄의 갯벌 같은 곳입니다.

35. Giống những chai nhỏ giống Morandi, sắp đặt chúng như 1 cuộc đời phẳng lặng.

모란디 처럼 말이에요 -- 마치 작은 병들로 정물화를 구성하는 것처럼요.

36. Đây là nơi ta từng học cách bắt chuột và biến hình.

여기가 내가 쥐와 염소를 잡는 법을 배운 곳이란다

37. Mặt trước của đại học có một mô hình rất đơn giản.

겉보기에는 매우 단순했습니다.

38. Tại sao chân con thằn lằn có khả năng bám vào các mặt phẳng?

도마뱀붙이의 발이 매끄러운 표면에 달라붙을 수 있는 이유는 무엇입니까?

39. Vào thời xa xưa, phần đông người ta nghĩ rằng trái đất bằng phẳng.

고대의 일반적인 견해는 땅이 평평하다는 것이었습니다.

40. Einstein cho rằng không gian phẳng mịn, nếu không có vật chất hiện hữu.

어떠한 사물도 존재하지 않는 우주는 고요하고 평탄하죠.

41. Và nó dần dần trở thành một lĩnh vực quan trọng trong toán học: tô pô đại số, hình học.

지속적으로 발전되어 수학에서 매우 중요한 분야가 되었습니다. 대수학, 위상수학, 기하학등 말이죠.

42. Bên cạnh khoa học quy nạp, các nhà khoa học cũng thường xuyên tham gia vào các mô hình hóa.

귀납적인 과학 이외에도 과학자들은 종종 모델을 만드는데 참여합니다.

43. Bộ sách " Elements " của Euclid gồm 13 tập, chỉ nói về Hình học

유클리드의 원론은 13권의 책이 기하학으로 채워져 있습니다.

44. Phía trước thùng có cái búa sắt (14) và cái rìu (15) để làm phẳng gỗ.

공구 상자 앞에는 쇠망치(14)와 목재를 다듬을 때 쓰는 자귀(15)가 있습니다.

45. HÌNH BÌA: Làm chứng cho những du học sinh tại thành phố Lviv

표지: 리비프라는 도시에서 외국인 대학생들에게 증거하는 모습

46. Cô muốn có cơ sở hạ tầng -- thật tuyệt nếu có một con đường lát phẳng.

그리고 그녀는 인프라도 원합니다. 포장된도로가 좋잔아요.

47. Dường như bất kỳ sinh viên chuyên ngành hình học thời nào cũng biết, cha đẻ của hình học chính là Euclid ( Ơ- clit ), một nhà toán học Hy Lạp sống tại Alexandria, Ai Cập vào khoảng năm 300 trước công nguyên

기원전 ( Before Common Era ) 300여년전 이집트의 알렉산드리아에 살던 그리스 수학자입니다.

48. Tôi đã phải học các số liệu thống kê, lý thuyết xác suất mô hình toán học, sơ đồ thí nghiệm

저는 통계학, 확률론 수학적 모델링, 실험설계를 배웠어요.

49. Và tôi học được rằng các nhà kinh tế học đo mọi thứ trong những đơn vị hữu hình của sự sản xuất và sự tiêu thụ như thể mỗi trong những cái đơn vị hữu hình đó là học hệt nhau.

제가 알기로는 경제학자들은 생산과 소비 과정의 모든 유형적 단위들이 마치 동일하게 딱 나누어 떨어질 것처럼 계산합니다.

50. Kiến thức rộng rãi của xứ Ê-díp-tô gồm toán học, hình học, kiến trúc, xây dựng cùng các ngành khoa học và nghệ thuật khác.

광범위한 이집트식 교육에는 수학, 기하학, 건축, 건설을 비롯한 다양한 기술과 과학 분야가 포함되었습니다.

51. Trên hình chiếc thuyền ở đầu bài học này, hãy viết lên hình cái neo với các từ đức tin và hy vọng.

이번 과의 첫 부분에 나오는 배 그림에서, 닻에 신앙과 소망이라는 단어를 적는다.

52. Khi học sinh ấy đã đọc xong, hãy vẽ lên trên bảng một hình minh họa đơn giản giống như hình sau đây:

그 학생이 이 성구를 다 읽으면 칠판에 다음과 같은 간단한 그림을 그린다.

53. Sau đó nghệ sĩ làm sạch vẩy cá và ghim cá xuống mặt phẳng để làm khô.

그리고 지느러미들을 쫙 벌리고 표면이 마르도록 핀을 꽂습니다.

54. Khi phần hình học là thuận lợi, túi lớn giữ nguyên cổ không bị thương

부품 형상 유리한 경우 큰 포켓 포경된 원시 주식을 보유 하

55. Sức mạnh của toán học thường dẫn đến biến đổi thứ này thành một thứ khác, và biến hình học thành ngôn ngữ.

수학의 힘은 종종 어떤 것을 다른 것으로 바꾸는데 있지요 -- 그 일례는 기하학을 언어로 바꾸는것이지요.

56. tôi thấy thầy giáo dạy môn hình học của tôi ở trường trung học.thầy Rucell

고등학교때 기하학을 가르쳐 주셨던 러셀 선생님의

57. Chúng ta cần phải tái phát minh toàn bộ mô hình nghiên cứu khoa học.

과학 연구의 전체 모델을 다시 개발할 필요가 있습니다.

58. Đây là vài mô hình cây kiến thức đặc biệt, hay cây khoa học, vẽ bởi nhà bác học Tây Ban Nha Ramon Llull.

여기 이 놀라운 지식의 나무나 과학의 나무는 스페인 학자인 라몬 륄이 만든 것입니다. 륄은 사실 최초로 과학에 대한 은유를 나무로 만들어낸 선도자였습니다.

59. Cánh cửa sổ này rộng khoảng 60 centimét và cao khoảng 1.8 mét làm bằng kính màu có vẽ các mô hình hình học nhỏ.

그 창문은 스테인드글라스로 만든 작은 기하학적 무늬가 들어간, 너비 0.6미터에 높이 1.8미터 크기의 창문이었습니다.

60. Anh mặc một chiếc áo sơ-mi trắng phẳng phiu, đeo cà-vạt và nở nụ cười rất tươi.

레슬리는 잘 다려진 흰 셔츠를 입고 넥타이를 맨 채 활짝 웃고 있었습니다. 나는 이렇게 질문했습니다.

61. Vệ tinh của ta đang quét nhân dạng, sinh trắc học và mô hình hành vi.

우리 위성이 안면 인식, 생체 인식 행동 패턴 스캔까지 하고있어

62. Sách Hãy học theo Thầy Vĩ Đại dày 256 trang và có gần 230 hình ảnh.

「위대한 선생님에게 배웁시다」는 약 230개의 삽화가 들어 있는 256면 서적이다.

63. Trong hình học này tổng các góc của một tam giác có thể nhỏ hơn 180°.

이 기하학에서는 한 삼각형의 내각의 합이 180° 보다 작게 된다.

64. Một lần nữa, một địa điểm được tìm thấy cùng với đường chân trời 360 độ phẳng hoàn toàn.

또 이곳은 아까와 마찬가지로 360도 어디를 봐도 지평선이 보이는 곳입니다.

65. Bạn nhìn thấy những bức hình của các học sinh vui vẻ, ăn mặc đẹp đẽ, đang học trong những lớp học, phòng thí nghiệm và thư viện trang bị đầy đủ.

그 팜플렛에는 행복해 보이는 말쑥한 차림의 학생들이 시설이 잘 갖춰진 교실과 실험실 및 도서실에서 공부하고 있는 사진들이 실려 있습니다.

66. Nếu trái đất bằng phẳng, không có núi và vực sâu, nó sẽ hoàn toàn bị chìm sâu dưới nước

만약 땅이, 산이나 심연들이 없이 평평하다면, 깊은 물에 완전히 덮일 것이다

67. Một số người đi biển thời xưa thậm chí còn sợ thuyền sẽ rớt khỏi mặt phẳng của trái đất.

일부 고대 항해자들은 심지어, 평평한 땅 끄트머리까지 갔다가 떨어질 것을 두려워하기도 하였습니다.

68. Con kỳ nhông (Agama agama) có thể nhảy từ mặt phẳng ngang đến chỗ thẳng đứng một cách dễ dàng.

아가마도마뱀은 쉽게 평면에서 뛰어올라 수직 벽면에 착지합니다.

69. Ví dụ điển hình nào cho thấy giá trị của việc điều khiển học hỏi Kinh-thánh?

어떠한 전형적인 예가 가정 성서 연구 사회의 가치를 알려 줍니까?

70. ▪ Xem qua tựa đề, các tiểu đề, khung và hình ảnh của chương hoặc bài học.

▪ 장이나 과의 제목과 소제목들과 시각 보조물들을 살펴본다.

71. Hướng sự chú ý của học sinh đến hình các bảng khắc bằng vàng ở trên bảng.

학생들의 주의를 칠판에 있는 금판의 그림으로 향하게 한다.

72. Thay vì vậy, chúng ta cần phải làm chủ tình hình để dành thì giờ học hỏi.

그럴 것이 아니라, 우리는 연구할 시간을 냄으로 상황을 제어할 필요가 있습니다.

73. Theo một số học giả, hình ảnh được diễn tả ở đây là việc xóa chữ viết.

일부 학자들에 의하면, 이 표현으로 정신에 떠오르는 영상은, 손으로 쓴 것을 지워 없애는 것입니다.

74. Một số người đi biển thời xưa thậm chí còn sợ rằng thuyền sẽ rớt khỏi mặt phẳng của trái đất

일부 고대 항해자들은 심지어, 평평한 땅 끄트머리까지 갔다가 떨어질 것을 두려워하기도 하였다

75. Chúng tôi lấy không gian cong 12 chiều này và chuyển đổi nó thành một không gian phẳng 4 chiều.

이 구불어진 12차원 공간을 평평한 4차원 공간으로 변형합니다.

76. Sau một vòng dạo quanh trên mặt nước phẳng lặng với nàng thiên nga đen, bạn sẽ quay về bến.

검은 백조를 타고 잔잔한 물 위를 미끄러지듯 부드럽게 나아가며 구경을 한 후에는 운하 가장자리의 선착장에 있는 출발점으로 되돌아옵니다.

77. Tháng trước, chúng tôi nhận được chứng thực đại học ưu tú cho mô hình của chúng tôi.

지난달 우리는 최종적으로 이 모델에 대한 학위 승인을 받았습니다.

78. Ba năm trước, một trong những việc mà tôi đã học cách làm là trở nên vô hình.

3년 전에, 어떻게 새로운 일을 배우는가에 대해 한가지 깨달은 것이 있는데 바로 눈에 보이지 않게 하기였습니다.

79. Vậy tại sao những mẫu vật nam đã trở nên điển hình cho những thử nghiệm y học?

왜 남성 표본이 의학 연구의 뼈대가 되었을까요?

80. (Khi học sinh trả lời xong, gỡ bỏ hình của Chúa Giê Su Ky Tô từ biểu đồ.

학생들이 대답하는 동안 칠판에서 예수 그리스도의 그림을 떼어 낸다.