Nghĩa của từ 유아학교의 제일학년의 학급 bằng Tiếng Anh

[yuahaggyoui jeilhagnyeon-ui haggeub]
noun - 유아학교의 제일학년의 학급
reception: 수신, 접수, 응접, 수용, 반응, 유아학교의 제일학년의 학급

Đặt câu có từ "유아학교의 제일학년의 학급"

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1. 또한 갑작스런 그녀에 대한 유명세로, 학급 친구들은 미오를 학급 연극에서 로미오 역할을 맡도록 투표하였다.

2. 1991년에 맨체스터에서 열린 영국에서의 세 번째 학급(오른쪽)

3. 그는 실습을 시키기 위해 학급 전체를 건축 현장으로 데리고 왔습니다!

4. 그녀의 거친 매너와 말에도 불구하고, 로미오와 줄리엣이라는 학급 연극에서 그녀 학급 친구들의 추천으로 인해 줄리엣 역에 캐스팅되었고, 가까스로 알맞은 소녀같이 연기할 수 있었다.

Despite her rough mannerisms and speech, she gets cast as Juliet by the majority of her classmates in their class play rendition of Romeo and Juliet and, in the end, manages to act like a proper girl.

5. 학급 대표가 감사의 편지를 낭독하자, 많은 사람들은 목이 메고 눈물이 글썽거렸습니다.

6. 학급 토의나 학교 글짓기 시간을 활용하여 증거를 해 보는 것은 어떻겠습니까?

7. 그 무렵의 학교 수업은 학급 전체가 기를 경배하고 애국가를 부르는 것으로 시작되었다.

8. 보통 학생의 경우, 전부 45가지 과제의 학급 임명을 받으며, 256시간의 교실 수업으로부터 유익을 얻는다.

In all, the average student receives 45 classroom assignments, and he benefits from 256 hours of classroom instruction.

9. 후에 교사는 학급 전체와 함께 그런 문제들을 토의하는 데 이 잡지들을 사용하였다.

10. 그 대신 작업과 관련된 학급 교육이 있으며, 후에 작업장에서 실제 경험을 쌓는다.

In their place is work-related classroom instruction and, later, actual experience on the job.

11. 그 때에 학급 대표자가 학생들이 받은 교육에 대해 감사함을 나타내는 내용의 편지를 낭독하였습니다.

12. 길르앗 학교를 졸업한 후, 학급 동기 네 명과 나는 아프리카의 나미비아를 임지로 받았습니다.

13. 교사는 내용을 토의한 다음, 그 학급 학생들이 그 소설에 근거한 필기시험을 치르게 했습니다.

14. 그 비디오와 뒤이어 있은 학급 토론은 여호와의 증인을 더 잘 이해하도록 하는 데 큰 도움이 되었습니다.

15. 교사가 허락하자, 자신의 믿음에 대해 설명해 준 다음 학급 전체에 우리 웹사이트를 소개해 주었습니다.

16. 또한 학급 시간에 ‘데이트’, 성에 대한 태도, 마약, ‘알코올’ 기타 그와 같은 제목들을 토론하는 기회가 있을 것입니다.

17. 그 다음으로, 또 다른 길르앗 강사인 마크 누마가 몇몇 학급 학생들과 함께 하는 열정적인 토의를 사회하였습니다.

18. 선생님은 그 책의 객관성과 정확성 그리고 문답식 구성에 아주 깊은 인상을 받으셔서 학급 전체를 위해 20권을 주문하셨습니다.

19. 1961년부터 1965년까지 주로 지부 요원들을 대상으로 더 긴 과정의 학급 다섯 개가 마련되어, 지부 운영에 관한 특별한 훈련이 베풀어졌습니다.

20. 학교로 돌아갔을 때, 나는 모든 학급, 약 800명의 아이들이 운동장에서 국기 게양대 주위에 서 있는 것을 보고 깜짝 놀랐다.

21. 아버지의 유언이 귓전에 맴돌아, 조제프는 학급 전체와 교목 앞에서 프로테스탄트교인 명부에서 자기 이름을 삭제해 줄 것을 공개적으로 요구하였습니다.

22. 분명히 제102기 학급 졸업식 프로그램은 참석한 모두에게 하느님의 말씀을 널리 알리는 일에서 전진하겠다는 결심을 더욱 굳게 다지도록 해주었습니다.

23. 하지만, 그 계획의 시안 직후, 학급 과잉으로 학생들은 시간제로 학교에 다녀야 하거나 나무 아래서 수업을 받아야 하였다.

24. 끝으로, 길르앗 학교의 교무 주임인 월리스 리버런스는 “왕과 왕국을 광고하라”는 주제로 진행된 학급 성원들과의 활기찬 토의를 사회하였습니다.

25. 14 때로는 학교에서 인간의 기원이라는 제목이 학급 토론 가운데 대두되며, 이것은 또한 증거를 할 수 있는 훌륭한 기회를 제시해 줍니다.