Nghĩa của từ 급한 것 bằng Tiếng Anh

[geubhan geos]
noun - 급한 것
hastiness: 급한 것

Đặt câu có từ "급한 것"

Dưới đây là những mẫu câu có chứa từ "급한 것", trong bộ từ điển Từ điển Hàn Quốc - Tiếng Anh. Chúng ta có thể tham khảo những mẫu câu này để đặt câu trong tình huống cần đặt câu với từ 급한 것, hoặc tham khảo ngữ cảnh sử dụng từ 급한 것 trong bộ từ điển Từ điển Hàn Quốc - Tiếng Anh

1. 급한 샘 얘기가 뭐야?

2. 하지만 “급한 마음으로 노를 발하지” 마십시오.

3. 그 순간 급한 일은 양배추나 ‘스테이크’가 타는 문제이다!

4. 그의 아버지는 성미가 급한 군인이었으며, 가정을 폭력으로 지배하였습니다.

5. “급한 마음으로 노를 발하지 말라 노는 우매자의 품에 머무름이니라.”

6. 기록은 항상 좋아지는 방향이죠. 그런데 이런 급한 변화가 나타납니다.

7. 가장 급한 ‘커어브’래야 보통 기차 선로에 있는 ‘커어브’의 6배 이상 넓다.

8. 저는 작은 반자동 권총과 불같이 급한 성질을 지닌 젊은 마약 딜러였습니다.

I was a young drug dealer with a quick temper and a semi-automatic pistol.

9. 길고 의미있는 삶을 살 것인가 아니면 짧고 급한 삶을 살게 될 것인가?

10. “급한 마음으로 노를 발하지 말라 노는 우매자의 품에 머무름이니라.”—전도 7:9.

11. 솔로몬은 이렇게 말하였습니다. “너는 하나님 앞에서 함부로 입을 열지 말며 급한 마음으로 말을 내지 말라.”

12. “너는 하나님 앞에서 함부로 입을 열지 말며 급한 마음으로 말을 내지 말라.”—전도 5:2.

13. “참는 마음이 교만한 마음보다 나으니 급한 마음으로 노를 발하지 말라 노는 우매자의 품에 머무름이니라.”

14. 알메이다의 급한 성격 때문에 문제가 생기지 않을까 염려한 노회에서는 교열을 마친 최종 원고를 교회 금고에 보관하도록 결정하였습니다.

15. 다양한 경제 변화들도 그 수준을 유지시키는데 그쳤습니다. 우리는 급한 상향곡선을 그리고 있는 배출량을 하향곡선을 그리게 해야하고

16. 많은 경우, 그렇게 해야 할 절박한 이유가 있는 것은 아닙니다. 운전자에게 급한 약속이 있는 것도 아닙니다.

17. 일부러 둥지 만들기를 늦춰가며 결혼을 끌어보려고 한 블러드였으나 성미 급한 류미스가 멋대로 주변의 마을이나 고을을 공격하여 공물을 요구한다.

18. 아마 그중에서도 가장 급한 마음으로 서두르는 사람들은 여러 점포에 되팔기 위해 다양한 종류의 생선을 대량으로 구매하는 사람들일 것입니다.

19. 여러분이 급한 상황에 빠진 범죄자인데 다른 사람의 카드를 복사해야하는데 좀 더 빠르게 하고 싶다면 카드 위에 종이를 놓고 연필로 문지르세요.

20. 불안정한 시장의 여파를 받아 TC & I 사의 주가가 폭락하면 시장은 새로운 위기를 맞았지만, US 스틸 사의 TC & I 인수로 급한 불을 끄게 되었다.

21. 녹색의 계곡을 조사해 보면 높은 산 기슭으로부터 강물을 계곡의 급한 경사면으로 보내기 위해 길다란 관개용 운하가 기술적으로 건조되었음을 알 수 있다.

22. 새 것, 빛나는 것, 중간 것, 아주 오래된 것, 어두운 동전을 얻었습니다.

23. 그렇다면 다른 운전자가 당신 앞에 끼어 들거나, 당신에게 참을성 없이 경적을 울려 대거나, 당신이 매우 급한 상황인데도 느릿느릿 운전한다면, 어떤 반응을 나타내겠는가?

24. 싫어하는 것 : 지는 것.

25. 아마 소련의 우주 과학을 따라가려는 급한 생각에서 교육상 필요한 다른 점들을 소홀히 하고, 여러 가지 수학 분야를 학생들의 교과 과정 내에 포함시켰을 것이다.

Perhaps it was the feeling of urgency to keep abreast with Soviet space achievements that resulted in pitching many programs to the level of students with mathematical adeptness, neglecting the educational needs of others.