Nghĩa của từ 級数 bằng Tiếng Việt

Kana: きゅうすう *n

• sự tiến tới; sự tiến bộ; sự tiến triển, sự phát triển, sự tiến hành, cấp số

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1. それで何かを学ぶ 無限級数の和とか

2. 人口のこの等比級数的な増加率は潜在的な危険をはらんでいます。

3. ゴットフリート・ライプニッツは、早くも1673年に、発散する交代級数である1 − 2 + 4 − 8 + 16 − ...を考察した。

4. また こんなおもしろいことがあります 我々の能力や技術は 幾何級数的に増加するのに その長期的な作用をモデル化する能力は 伸びてはいるものの 算術級数的な増加にすぎません

5. 微分積分学、特に極限と無限級数を使えば、それらのパラドックスを解決することができる。

6. 実際後者の級数は 1 に収束し、1 の二進展開の一つが 0.111... であることを証明している。

7. 例えば、k を体として、k 上の一変数形式冪級数環 k] は、多項式環 k の X が生成する主イデアル I による I-進完備化である。

8. 1811年になってやっと、Bonnycastle の教科書 An Introduction to Algebra で等比級数に関する議論を行うことで 0.999⋯ に関する項別操作を正当化している。

9. 分かることながら 気を紛らわそうと 落書きをしつつ 当の問題について考えるよりは series (級数) の複数形って何だろうと考え始める serieses? seriese? seriesen? serii?

10. しかし r が 1 より大きい実数のときは、その部分和は際限なく増加し、平均化法では極限としての ∞ が幾何級数の値として与えられることになる。

11. 解析学の領域での発散級数に関する主題としては、もともとはアーベル総和法やチェザロ総和法、ボレル総和法といった明示的で自然な手法およびそれらの関係性に関心がもたれていた。

12. でも かぎ針編みや 形を造る遊びを利用すれば 最も抽象的で活動的で理論的な考えと 関係性をもてるのです 普通ならば大学に進んで 高級数学で学ぶような事柄です 私が初めて双曲線空間を学んだのも大学でした

13. この近似函数等式は誤差項の大きさに対する評価を与える Siegel (1932) および Edwards (1974) では、この誤差項 R(s) の Im(s) に関する負冪の級数としての漸近展開を与えるために、この積分に最急降下法(英語版)を適用して、リーマン–ジーゲルの公式を導出している。