1. Ngài không chỉ là thầy dạy lớn đã giảng về tình yêu thương.

ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ເປັນ ນາຍ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ທີ່ ສອນ ແຕ່ ເລື່ອງ ຄວາມ ຮັກ ເທົ່າ ນັ້ນ.

2. 9 Việc dạy con về tính trung thực buộc cha mẹ phải có một trách nhiệm kèm theo.

9 ການ ສອນ ດັ່ງ ກ່າວ ເຮັດ ໃຫ້ ພໍ່ ແມ່ ມີ ພັນທະ ຫນ້າທີ່ ທີ່ ສໍາຄັນ.

3. “Có một thầy dạy luật trong bọn họ hỏi câu nầy để thử Ngài:

“ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ພວກ ເຂົາ ທີ່ ເປັນ ທໍາ ມະ ອາຈານ ກໍ ທົດ ລອງ ພຣະອົງ, ໂດຍ ຖາ ມວ່າ,

4. Thầy cô phải dạy đi dạy lại một bài học hàng chục lần, thậm chí hàng trăm lần cho nhiều lớp khác nhau.

ອາດ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ທີ່ ນາຍ ຄູ ສອນ ບົດ ຮຽນ ເກົ່າ ເປັນ ຫຼາຍ ສິບ ເທື່ອ ຫຼື ແມ່ນ ແຕ່ ເປັນ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ເທື່ອ ໃຫ້ ຫ້ອງ ອື່ນ ນໍາ.

5. Cuối cùng họ tìm thấy Chúa Giê-su ở đây với mấy thầy dạy đạo.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ເຂົາ ພົບ ພະ ເຍຊູ ຢູ່ ກັບ ພວກ ຄູ ທີ່ ນີ້.

6. Hãy tưởng tượng một thầy giáo dạy học sinh cách giải một bài toán khó.

ສົມມຸດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ພວມ ອະທິບາຍ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂໍ້ ທີ່ ຍາກ ໃຫ້ ກັບ ລູກ ສິດ.

7. Chúa Giê-su đang dạy môn đồ thì có người ngắt lời ngài và nói: “Mẹ và anh em thầy ở ngoài, muốn nói cùng thầy”.

ໃນ ລະຫວ່າງ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ກໍາລັງ ສອນ ສາວົກ ຂອງ ພະອົງ ມີ ຜູ້ ໃດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ເວົ້າ ຂຶ້ນ ມາ ວ່າ: “ແມ່ ກັບ ນ້ອງ ທັງ ຫຼາຍ ຂອງ ພະອົງ ກໍ ຢືນ ຢູ່ ພາຍ ນອກ ຊອກ ຫາ ຈະ ໄດ້ ປາກ ກັບ ພະອົງ.”

8. Chúa Giê-su, Thầy Vĩ Đại, đã dạy như vậy.—Ma-thi-ơ 19:4-6.

ພະ ເຍຊູ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ສອນ ເຮົາ ຢ່າງ ນີ້.—ມັດທາຍ 19:4-6.

9. Nếu bạn thấy thầy cô giảng bài chán ngắt, hãy tập trung vào bài học thay vì người dạy.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ເປັນ ຕາ ເບື່ອ ຫນ່າຍ ໃຫ້ ສຸມ ໃຈ ໃສ່ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ເພິ່ນ ສອນ ບໍ່ ແມ່ນ ຕົວ ເພິ່ນ.

10. Khi thầy dạy nhạc đến nhà chúng tôi, con trai của chúng tôi Adrián thường chạy trốn để khỏi phải học.

ເມື່ອ ໃດ ທີ່ ຄູສອນ ມາ ຮອດ ບ້ານ ເຮົາ ລູກ ຊາຍ ຊື່ ເອດ ຣຽນ ຈະ ແລ່ນ ໄປ ລີ້ ຊ້ອນ ເພື່ອ ຫລີກ ບົດຮຽນ.

11. Nếu gặp tình cảnh tương tự, bạn hãy tự hỏi: “Nhưng thầy có lơ là việc giảng dạy cho mình không?”.

ຖ້າ ມີ ສິ່ງ ທີ່ ຄ້າຍໆກັນ ນັ້ນ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເຈົ້າ ຂໍ ໃຫ້ ຖາມ ຕົວ ເອງ ວ່າ ‘ຄວາມ ຈໍາເປັນ ດ້ານ ການ ສຶກສາ ຂອງ ຂ້ອຍ ກໍາລັງ ຖືກ ປ່ອຍ ປະ ລະເລີຍ ບໍ?’

12. Các anh chị em thân mến, khi Đấng Cứu Rỗi phục sự ở giữa loài người, một thầy dạy luật đến hỏi Ngài: “Thưa Thầy, trong luật pháp, điều răn nào là lớn hơn hết?”

ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ທີ່ ຮັກ ແພງ, ເມື່ອ ພຣະຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ປະຕິບັດ ສາດສະຫນາ ກິດ ຂອງ ພຣະອົງ ຢູ່ ໃນ ບັນດາ ຜູ້ ຄົນ, ທໍາມະ ຈານ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ຖາມ ພຣະອົງ ວ່າ, “ອາຈານ ເອີຍ, ໃນ ກົດ ບັນຍັດ ແມ່ນ ຂໍ້ ໃດ ທີ່ ເປັນ ຂໍ້ ໃຫຍ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດ?”

13. Thầy dạy luật buộc phải trả lời: “Ấy là người đã lấy lòng thương-xót đãi người”.—Lu-ca 10:25-37.

ຊາຍ ຄົນ ນັ້ນ ຂືນ ໃຈ ຕອບ ວ່າ “ເປັນ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ກະທໍາ ອີ່ດູ ແກ່ ເພິ່ນ.”—ລືກາ 10:25-37.

14. Bởi vậy, Thầy Vĩ Đại đã dạy họ và ngài cho họ thấy những điều nào là quan trọng nhất để cầu xin.

ດັ່ງ ນັ້ນ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ໄດ້ ສອນ ເຂົາ ເຈົ້າ ພະອົງ ຊີ້ ໃຫ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຫັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດ ທີ່ ຈະ ຂໍ.

15. “Bổn phận thầy tư tế là thuyết giáo, giảng dạy, giải nghĩa, khuyên nhủ, làm phép báp têm và ban phước lành Tiệc Thánh;

ຫນ້າທີ່ຂອງປະໂລຫິດຄື ສັ່ງສອນ, ສິດສອນ, ຊີ້ແຈງ, ແນະນໍາ, ແລະ ໃຫ້ບັບຕິສະມາ, ແລະ ປະຕິບັດສິນລະລຶກ,

16. Người ta nói về Đức Thầy này rằng Ngài dạy với thẩm quyền chứ không giống như các thầy thông giáo.11 Luật pháp của Ngài không ghi khắc trên đá mà là trong tâm hồn loài người.

ຜູ້ ຄົນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ພຣະອາຈານ ຜູ້ ນີ້ ວ່າ ພຣະອົງ ໄດ້ ສອນ ດ້ວຍ ສິດ ອໍານາດ ແລະ ບໍ່ ເປັນ ເຫມືອນ ດັ່ງ ທໍາ ມະ ຈານ.11 ກົດ ຂອງ ພຣະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ຂຽນ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ແຜ່ນ ຫີນ ແຕ່ ໄດ້ ຂຽນ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ຂອງ ມະນຸດ.

17. Mấy thầy dạy đạo ngạc nhiên lắm khi thấy Chúa Giê-su biết nhiều về Đức Chúa Trời và các điều ghi trong Kinh Thánh.

ພວກ ຄູ ປະຫຼາດ ໃຈ ຫຼາຍ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ຮູ້ ຫຼວງ ຫຼາຍ ກ່ຽວ ກັບ ພະເຈົ້າ ແລະ ສິ່ງ ທີ່ ຂຽນ ໄວ້ ໃນ ຄໍາພີ.

18. Kinh Thánh không cho biết Chúa Giê-su đã nói gì vào dịp đó, nhưng chắc chắn ngài không lặp lại sự dạy dỗ sai lầm của các thầy dạy đạo (1 Phi-e-rơ 2:22).

(ລືກາ 2:47) ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບໍ່ ໄດ້ ບອກ ວ່າ ພະອົງ ໄດ້ ກ່າວ ຫຍັງ ແດ່ ໃນ ໂອກາດ ນັ້ນ ແຕ່ ເຮົາ ຫມັ້ນ ໃຈ ໄດ້ ວ່າ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ຮຽນ ແບບ ຄໍາ ຕົວະ ເຊິ່ງ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ຊົມ ຊອບ ໃນ ທ່າມກາງ ຄູ ສອນ ສາສະຫນາ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.

19. Ngài là Bậc Thầy khôn ngoan tuyệt đối; chúng ta phải trông chờ Ngài dạy dỗ và hướng dẫn.—Ê-sai 30:20, Tòa Tổng Giám Mục; 48:17.

ພະອົງ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ສະຫຼາດ ຮອບ ດ້ານ ເຊິ່ງ ແມ່ນ ຜູ້ ທີ່ ເຮົາ ຄວນ ສະແຫວງ ຫາ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ການ ສັ່ງ ສອນ ແລະ ການ ຊີ້ ນໍາ.—ເອຊາອີ 30:20; 48:17.

20. Các Thầy Thông Thái

ພວກ ໂຫລາ ຈານ

21. 5 Nhiều người trong các tôn giáo khác nhau đã đi đến các nhà lãnh đạo tôn giáo và thầy dạy giáo lý để hỏi tại sao có quá nhiều đau khổ.

5 ຜູ້ ຄົນ ໃນ ສາສະຫນາ ຕ່າງໆໄດ້ ຖາມ ພວກ ຫົວຫນ້າ ສາສະຫນາ ແລະ ພວກ ອາຈານ ສອນ ສາສະຫນາ ຂອງ ຕົນ ວ່າ ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ມີ ຄວາມ ທຸກ ທໍລະມານ ຫຼາຍ ແທ້.

22. Vì kèm theo tuổi già là sự hiểu biết về lẽ thật.

ຄວາມ ຮູ້ ເຖິງ ຄວາມ ຈິງ ກໍ ຕິດຕາມ ມາ ດ້ວຍ.

23. Tại sao Chúa để cho lời ác đi kèm với lời thiện?

ເປັນ ຫຍັງ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ອະນຸຍາດ ໃຫ້ ມີ ການ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ບໍ່ ດີ ເກີດ ຂຶ້ນ ພ້ອມ ກັນ ກັບ ການ ກ່າວ ເຖິງ ສິ່ງ ດີ?

24. Tôi nài xin thầy đến’.

ຂ້ານ້ອຍ ຂໍ ໃຫ້ ພະອົງ ໄປ ຊ່ວຍ ແດ່ ທ້ອນ.’

25. Những lệnh truyền đó đi kèm với lời hứa này từ Chúa:

ພຣະບັນຍັດ ເຫລົ່ານັ້ນ ໄດ້ ມາ ເຖິງ ດ້ວຍ ຄໍາ ສັນຍາ ນີ້ ຈາກ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ:

26. Một vị lãnh đạo khôn ngoan sẽ giảng dạy chủ tịch nhóm túc số các thầy trợ tế về các nguyên tắc mà sẽ rất hữu ích trong việc nhận được sự mặc khải.

ຜູ້ນໍາ ທີ່ ສະຫລາດ ຈະ ສັ່ງສອນ ຫລັກ ທໍາ ເຫລົ່ານັ້ນ ໃຫ້ ແກ່ ປະທານ ຂອງ ກຸ່ມ ມັກຄະ ນາຍົກ ທີ່ ຈະ ຊ່ອຍ ໃນ ການ ໄດ້ ຮັບ ການ ເປີດເຜີຍ.

27. Tội lỗi đi kèm với những lỗi lầm có thể được thanh tẩy.

ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຜິດ ທີ່ ມາ ກັບ ການ ເຮັດ ຄວາມ ຜິດພາດ ຈະ ຖືກ ລົບ ລ້າງ.

28. Khi được yêu cầu, “hãy sắc phong cho các thầy tư tế khác, các thầy giảng, và các thầy trợ tế” trong gia đình của các em (câu 48).

ເມື່ອ ຖືກ ຂໍ ຮ້ອງ, “ ໃຫ້ ແຕ່ງຕັ້ງປະ ໂລຫິດ, ຄູ ສອນ, ແລະ ມັກຄະ ນາຍົກ ໃນ ຄອບຄົວ ຂອງ ເຈົ້າ (ຂໍ້ ທີ 48).

29. Tôi được sắc phong Thầy Giảng.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຖືກ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ໃຫ້ ເປັນ ຄູ ສອນ.

30. Thầy viết rằng thầy đã nghiên cữu “kỹ lưỡng” các đoạn tôi đánh dấu, và thầy đang bắt đầu thấy một số lý do đằng sau đức tin của tôi.

ເພິ່ນ ໄດ້ ຂຽນ ວ່າ ເພິ່ນ ໄດ້ ສຶກ ສາ “ຫລາຍ ສົມ ຄວນ” ກ່ຽວ ກັບ ຂໍ້ ຄວາມ ທີ່ ຂ້າ ນ້ອຍ ໄດ້ ຫມາຍ ໄວ້, ແລະ ເພິ່ນ ໄດ້ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ເຫັນ ເຫດ ຜົນ ບາງ ຢ່າງ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ຄວາມ ເຊື່ອ ຖື ຂອງ ຂ້າ ນ້ອຍ.

31. Vua Bên Gia Min ghi chép tên của dân chúng và chỉ định các thầy tư tế để dạy dỗ họ—Mô Si A trị vì với tư cách là một vị vua ngay chính.

ກະສັດ ເບັນ ຢາ ມິນ ບັນທຶກ ຊື່ ຂອງ ຜູ້ຄົນ ແລະ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ປະ ໂລຫິດ ເພື່ອ ສັ່ງສອນ ພວກ ເຂົາ—ໂມ ໄຊ ຢາ ເປັນ ກະສັດ ປົກ ຄອງ ດ້ວຍ ຄວາມ ຊອບ ທໍາ.

32. Hãy học theo Thầy Vĩ Đại

ຮຽນ ຈາກ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງ ໃຫຍ່

33. Mỗi giao ước đều có kèm theo các bổn phận và lời hứa.

ພັນທະ ສັນຍາ ແຕ່ ລະ ອັນ ກໍ ມາ ນໍາ ຫນ້າ ທີ່ ແລະ ຄໍາ ສັນຍາ.

34. Giúp dạy, giúp dạy con bước trong lẽ thật.

ສອນ ເຮົາ ສອນ ເຮົາ ເພື່ອ ໃຫ້ ຍ່າງ ໃນ ແສງ.

35. Thầy Lớn đã ban mệnh lệnh.

ໂດຍ ຄລິດສະຕຽນ ທຸກຄົນ

36. 7 Và chuyện rằng, họ bị dẫn đến trước mặt các thầy tư tế, và được các thầy giảng đem giao cho các thầy tư tế; và các thầy tư tế dẫn họ đến trước mặt An Ma là athầy tư tế thượng phẩm.

7 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ຖືກ ນໍາ ມາ ຢູ່ ຕໍ່ຫນ້າ ປະ ໂລຫິດ, ແລະ ຜູ້ ສອນ ກໍ ໄດ້ ມອບ ພວກ ເຂົາ ໃຫ້ ແກ່ ປະ ໂລຫິດ; ແລະ ປະ ໂລຫິດ ຈຶ່ງ ນໍາ ພວກ ເຂົາ ມາ ຢູ່ ຕໍ່ຫນ້າ ແອວ ມາ, ຜູ້ ຊຶ່ງເປັນ ມະຫາປະ ໂລຫິດ.

37. Kèm theo với những cơ hội này là các trách nhiệm và bổn phận.

ໂອກາດ ເຫລົ່າ ນີ້ມາ ກັບ ຄວາມ ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ຫນ້າ ທີ່.

38. Sự tha thứ các tội lỗi của chúng ta đều kèm theo điều kiện.

ການ ໃຫ້ ອະໄພ ສໍາລັບ ບາບ ຂອງ ເຮົາ ມາ ເຖິງ ພ້ອມ ກັບ ເງື່ອນໄຂ.

39. Bạn ấy cho biết: “Thầy giáo bộ môn trù dập mình hết cỡ để mình rớt môn của thầy”.

ຣາເຊວ ເລົ່າ ວ່າ: “ນາຍ ຄູ ພະຍາຍາມ ເຮັດ ທຸກ ສິ່ງ ທີ່ ລາວ ເຮັດ ໄດ້ ເພື່ອ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ເສັງ ຕົກ.”

40. Sự tha thứ của Đức Giê-hô-va có thể kèm theo điều gì?

ການ ໃຫ້ ອະໄພ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ອາດ ຄຽງ ຄູ່ ໄປ ກັບ ອັນ ໃດ?

41. Ngài là Đức Thầy của chúng ta.

ພ ຣະ ອົງ ຄື ພຣະ ອາ ຈານ ຂອງ ເຮົາ.

42. Anh Cả Taiichi Aoba thuộc Nhóm Túc Số Thầy Bảy Mươi sống trong một ngôi làng nhỏ miền núi ở Shikoku, Nhật Bản, đã được yêu cầu dạy một lớp học tại một đại hội giới trẻ.

ແອວ ເດີ ໄທ ອີ ຈີ ອາ ໂອ ບາ ແຫ່ງ ສາວົກ ເຈັດ ສິບ, ຜູ້ ທີ່ ອາໄສ ຢູ່ ໃນ ຫມູ່ ບ້ານ ນ້ອຍໆ ຢູ່ ເທິງ ພູ ໃນ ເມືອງ ຊີ ໂກ ກູ ປະເທດ ຍີ່ປຸ່ນ, ໄດ້ ຖືກ ຂໍ ໃຫ້ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ໃນ ກອງ ປະຊຸມ ຂອງ ຊາວ ຫນຸ່ມ.

43. Sự chống đối, chỉ trích, và phản kháng đều đi kèm theo với lẽ thật.

ການ ຕໍ່ຕ້ານ, ການວິຈານ, ແລະ ການປໍ ລະ ປັກ ມັກ ຈະ ຄຽງ ຄູ່ ໄປ ກັບ ຄວາມ ຈິງ.

44. Trong lịch sử Sách Mặc Môn, An Ma thành lập một giáo hội với các thầy tư tế và thầy giảng.

ໃນ ປະຫວັດສາດ ຂອງ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ, ແອວ ມາ ໄດ້ ຈັດ ຕັ້ງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ທີ່ ມີ ປະໂລຫິດ ແລະ ຄູ ສອນ.

45. Thầy Cả Thượng Phẩm Cai-phe nói: “Chúng ta đã cấm nhặt các ngươi, không cho lấy danh đó mà dạy-dỗ, song các ngươi lại làm cho thành Giê-ru-sa-lem đầy-dẫy đạo-giáo mình”.

ປະໂລຫິດ ໃຫຍ່ ກາອີເຟ ເວົ້າ ວ່າ: “ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຫ້າມ ທ່ານ ທັງ ຫຼາຍ ດ້ວຍ ແຂງແຮງ ແທ້ ວ່າ ຢ່າ ສອນ ໃນ ນາມ ຊື່ ນີ້ [ພະ ເຍຊູ] ແລະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ ທ່ານ ທັງ ຫຼາຍ ໄດ້ ກະທໍາ ໃຫ້ ເມືອງ ເຢຣຶຊາເລມ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ທ່ານ.”

46. Vì thế khi nhìn thấy Thầy Vĩ Đại, những người cùi kêu lớn: ‘Lạy Thầy Giê-su, xin cứu giúp chúng tôi!’

ດັ່ງ ນັ້ນ ເມື່ອ ຄົນ ຂີ້ທູດ ເຫັນ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ຮ້ອງ ພະອົງ ດ້ວຍ ສຽງ ດັງໆ ວ່າ ‘ພະ ເຍຊູ ອາຈານ ເຈົ້າ ຂ້າ ຊ່ອຍ ພວກ ຂ້ານ້ອຍ ແດ່!’

47. Vào thập niên 1970, những sách Hãy nghe lời Thầy Dạy Lớn, Làm thế nào tận dụng tuổi thanh xuân của bạn? (Your Youth—Getting the Best out of It) và Sách kể chuyện Kinh Thánh được cung cấp.

ຕໍ່ ມາ ໃນ ທົດສະວັດ 1970 ມີ ການ ອອກ ປຶ້ມ 3 ເຫຼັ້ມ ຄື: ການ ຮັບ ຟັງ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ການ ໄດ້ ປະໂຫຍດ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ຈາກ ໄວ ຫນຸ່ມ ສາວ ແລະ ຫນັງສື ຂອງ ຂ້ອຍ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

48. Được Đức Giê-hô-va dạy dỗ để nuôi dạy con cái

ພະ ເຢໂຫວາ ສອນ ເຮົາ ວ່າ ຈະ ລ້ຽງ ລູກ ແນວ ໃດ

49. Học sinh có khả năng hơn thầy không?

ລູກ ສິດ ຈະ ມີ ຄວາມ ສາມາດ ຫຼາຍ ກວ່າ ນາຍ ຄູ ບໍ?

50. Ông hành động y như thầy tế lễ.

ລາວ ເຮັດ ແບບ ດຽວ ກັບ ປະໂລຫິດ ຄົນ ນັ້ນ.

51. Sau hai năm thì thầy bị sa thải”.

ສອງ ປີ ຕໍ່ ມາ ນາຍ ຄູ ຜູ້ ນັ້ນ ກໍ ຖືກ ໄລ່ ອອກ.”

52. Dạy điểm chính.

ສອນ ຈຸດ ສໍາຄັນ.

53. Thay vì tự hỏi liệu các thầy giảng tại gia của chúng sẽ đến hay không, thì con cái trong gia đình mà các anh em được kêu gọi để giảng dạy sẽ trông chờ các anh em đến thăm.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຄິດ ຖ້າ ຫາກ ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາຈະ ມາ ຢາມ, ເດັກ ນ້ອຍ ໃນ ຄອບ ຄົວ ທີ່ ທ່ານ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ສອນ ຈະ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ລໍ ຖ້າ ການ ຢ້ຽມ ຢາມ ຂອງທ່ານ.

54. Nhờ vậy, thầy không gây nhiều vấn đề cho em, và em là một trong vài học sinh được điểm khá môn của thầy.

ຜົນ ກໍ ຄື ເພິ່ນ ບໍ່ ໄດ້ ກໍ່ ເລື່ອງ ຫຍຸ້ງຍາກ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ຫຼາຍ ແລະ ຂ້ອຍ ເປັນ ຫນຶ່ງ ໃນ ບໍ່ ເທົ່າ ໃດ ຄົນ ທີ່ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ.

55. Vào những ngày cuối tuần, anh chị có thể mời nhận tạp chí kèm với giấy mời.

ໃນ ທ້າຍ ອາທິດ ເຈົ້າ ອາດ ສະເຫນີ ວາລະສານ ພ້ອມ ກັບ ໃບ ເຊີນ ນັ້ນ.

56. Nhưng Thầy Vĩ Đại biết đó là chuyện thật.

ແຕ່ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ຮູ້ ວ່າ ເລື່ອງ ນັ້ນ ເປັນ ຄວາມ ຈິງ.

57. Nếu thầy thứ hai khẳng định lời giải thích của thầy thứ nhất, phần lớn học sinh có thể không còn nghi ngờ nữa.

ຖ້າ ນາຍ ຄູ ຜູ້ ທີ ສອງ ຢືນຢັນ ຄໍາ ອະທິບາຍ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜູ້ ທໍາອິດ ຂໍ້ ສົງໄສ ຂອງ ນັກ ຮຽນ ສ່ວນ ຫຼາຍ ກໍ ອາດ ຫມົດ ໄປ.

58. Nhiều giáo hội giả được thành lập vào những ngày sau cùng—Họ sẽ giảng dạy những giáo điều sai lạc, vô ích và điên rồ—Sự bội giáo sẽ dẫy đầy vì các thầy giảng giả dối—Quỷ dữ sẽ gây cuồng nộ trong trái tim của loài người—Nó sẽ dạy dỗ loài người với mọi thứ giáo điều sai lạc.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ທີ່ ບໍ່ ຖືກຕ້ອງ ຈະ ຖືກ ສະຖາປະນາ ຂຶ້ນ ໃນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ—ພວກ ເຂົາ ຈະ ສອນ ຄໍາ ສອນ ທີ່ ຜິດ, ບໍ່ ມີ ປະ ໂຫຍດ, ແລະ ໂງ່ ຈ້າ—ຈະ ມີ ການ ຫລົງ ຜິດ ຢູ່ ທົ່ວ ໄປ ຍ້ອນ ຜູ້ ສອນ ປອມ—ມານ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ໃຈ ຂອງ ຄົນ ໂຫດຮ້າຍ—ມັນ ຈະ ສອນ ຄໍາ ສອນ ທີ່ ຜິດ ໃນ ທຸກ ວິທີ ທາງ.

59. Mình thấy thầy cô có thành kiến với mình.

ຂ້ອຍ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ນາຍ ຄູ ມີ ອະຄະຕິ.

60. Có thể gửi kèm một ấn phẩm, chẳng hạn như thẻ giới thiệu hoặc tờ chuyên đề

ແນບ ສິ່ງ ພິມ ເຊັ່ນ: ນາມ ບັດ ໃບ ເຊີນ ຫຼື ແຜ່ນ ພັບ ໃສ່ ກັບ ຈົດ ຫມາຍ.

61. Tuy nhiên, chúng ta đã được hứa ban cho sự bình an---kèm theo một điều kiện.

ເຖິງ ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ, ເຮົາ ໄດ້ ຖືກ ສັນຍາ ໄວ້ ວ່າ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ສະ ຫງົບ ສຸກ—ພ້ອມດ້ວຍ ເງື່ອນ ໄຂ.

62. Tôi dạy tiếng Hoa.

63. Vậy thái độ của những thầy kinh luật và thầy tế lễ cho thấy họ bất kính với Đức Giê-hô-va và Lời ngài.

ສະນັ້ນ ໃນ ຕົວ ຈິງ ແລ້ວ ພວກ ປະໂລຫິດ ແລະ ພວກ ສະຫມຽນ ເຫຼົ່າ ນີ້ ຂາດ ຄວາມ ນັບຖື ຢ່າງ ຍິ່ງ ຕໍ່ ພະ ເຢໂຫວາ ແລະ ພະ ຄໍາ ພະອົງ.

64. Ai dạy chim hót?

ເປັນ ຫຍັງ ນົກ ຈຶ່ງ ຮ້ອງ ໄດ້?

65. Người vợ mới cưới của tôi tự nghĩ: “Sao, mình đã lái xe gần 10 năm rồi và ngoại trừ thầy dạy lái xe của mình ra, không một ai bảo cho mình biết cách lái xe từ trước đến nay cả.”

“ເອີ້,” ເຈົ້າ ສາວ ຄົນ ໃຫມ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຄິດ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ນາງ ວ່າ, “ເຮົາ ໄດ້ ຂັບ ລົດ ມາ ເກືອບ ສິບ ປີ, ແລະ ນອກຈາກ ຄູ ສອນ ຂັບ ລົດ ຂອງ ເຮົາ ແລ້ວ ບໍ່ ມີ ໃຜ ເຄີຍ ບອກ ເຮົາ ວ່າ ຕ້ອງ ຂັບ ລົດ ແນວໃດ ແຕ່ ກ່ອນ.”

66. Cám ơn chỉ dạy.

67. Tình trạng đó kèm theo các vết thương của cơ thể và căn bệnh trầm cảm khủng khiếp.

ດ້ວຍ ບາດ ແຜ ທາງ ຈິດ ໃຈ, ຄວາມ ຊຶມ ເສົ້າ ທີ່ເປັນ ຕາ ຢ້ານນັ້ນ ໄດ້ ຕາມ ມາ.

68. 1 Tại sao Chúa Giê-su là Thầy Vĩ Đại?

10 1 ສາເຫດ ທີ່ ພະ ເຍຊູ ເປັນ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່

69. Một lúc sau, một thầy tế lễ đi ngang qua.

ຕໍ່ ມາ ບໍ່ ດົນ ມີ ປະໂລຫິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ກາຍ ມາ ທາງ ນັ້ນ.

70. Đừng gây chuyện để thầy cô phải la rầy bạn.

ຢ່າ ຈົ່ມ ໃຫ້ ນາຍ ຄູ ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ມີ ເຫດຜົນ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ເຊັ່ນ ນັ້ນ.

71. Rachel thuật lại: “Mỗi lần thấy thầy vì thành kiến mà chấm điểm sai cho mình, mẹ đều cùng mình đến gặp thầy để nói chuyện.

ຣາເຊວ ເລົ່າ ວ່າ: “ແຕ່ ລະ ເທື່ອ ມັນ ເຫັນ ຢ່າງ ຈະ ແຈ້ງ ວ່າ ນາຍ ຄູ ປ່ອຍ ໃຫ້ ອະຄະຕິ ກະທົບ ໃສ່ ວິທີ ທີ່ ລາວ ໃຫ້ ຄະແນນ ການ ຮຽນ ຂອງ ຂ້ອຍ ແມ່ ໄປ ໂຮງ ຮຽນ ນໍາ ຂ້ອຍ ເພື່ອ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ນາຍ ຄູ ໃນ ເລື່ອງ ນີ້.

72. Natasha kể về thầy giáo: “Lúc nào thầy cũng bắt tụi mình nộp bài tập đúng hạn nhưng lại đặc cách cho các bạn trong đội bóng.

ນາງ ນາ ຕາ ຊາ ເວົ້າ ເຖິງ ນາຍ ຄູ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ລາວ ວ່າ: “ເພິ່ນ ກໍານົດ ມື້ ສົ່ງ ວຽກ ບ້ານ ແຕ່ ມັກ ມີ ຂໍ້ ຍົກ ເວັ້ນ ສໍາລັບ ພວກ ທີມ ນັກ ກິລາ ແລະ ບໍ່ ມີ ຂໍ້ ຍົກ ເວັ້ນ ສໍາລັບ ຄົນ ອື່ນ ອີກ ເລີຍ.

73. Trong giai đoạn tìm hiểu, nhiều cặp đã khôn ngoan sắp đặt có người thứ ba đi kèm

ໃນ ລະຫວ່າງ ທີ່ ຕິດ ຕໍ່ ຝາກ ຮັກ ຫນຸ່ມ ສາວ ຫລາຍ ຄູ່ ເຮັດ ແບບ ສະຫລາດ ສຸຂຸມ ໂດຍ ໃຫ້ ມີ ຄົນ ອື່ນ ຢູ່ ນໍາ

74. Thầy hay lăng mạ, chửi học trò là ‘đồ ngu’.

ເພິ່ນ ມັກ ດູຖູກ ພວກ ເຮົາ ເວົ້າ ໃຫ້ ພວກ ເຮົາ ວ່າ ໂງ່ ຈ້າ.

75. Thầy Vĩ Đại vui thích nhìn trẻ em nô đùa.

ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງໃຫຍ່ ມັກ ເບິ່ງ ເດັກ ນ້ອຍ ຫຼິ້ນ.

76. Những trách nhiệm và bổn phận nặng nề đi kèm theo những phước lành và đặc ân này.

ພ້ອມ ດ້ວຍ ພອນ ແລະ ສິດທິ ພິເສດ ເຫລົ່າ ນີ້ ຫນ້າທີ່ ຮັບຜິດຊອບ ແລະ ພັນທະ ທີ່ ສໍາຄັນ ກໍ ມີ ມາ.

77. Mặc dù bày tỏ yêu thương bằng lời nói là quan trọng, nhưng phải có hành động kèm theo.

ເຖິງ ວ່າ ການ ເວົ້າ ວ່າ ຮັກ ເປັນ ເລື່ອງ ສໍາຄັນ ແຕ່ ຕ້ອງ ມີ ການ ກະທໍາ ທີ່ ພິສູດ ຄໍາ ເວົ້າ ນັ້ນ.

78. Tiên tri An Ma dạy:

ສ າດ ສະ ດາ ແອວ ມາ ໄດ້ ສອນ ວ່າ:

79. 21 Rõ ràng, Chúa Giê-su là Bậc Thầy Lỗi Lạc!

21 ພະ ເຍຊູ ເປັນ ຄູ ສອນ ທີ່ ຊໍານານ ຢ່າງ ແທ້ ຈິງ!

80. Vậy bạn cũng có thể bỏ qua cho thầy cô không?

ເຈົ້າ ເຮັດ ແບບ ດຽວ ກັນ ນັ້ນ ກັບ ນາຍ ຄູ ໄດ້ ບໍ?