1. Lý thuyết của thuyết tiến hóa có dựa trên nền tảng vững chắc không?

ການ ສອນ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ ຕັ້ງ ຢູ່ ບົນ ພື້ນຖານ ຂອງ ຄວາມ ຈິງ ບໍ?

2. Điều nào đáng để bạn tin cậy hơn: sự dạy dỗ của Kinh Thánh hay lý thuyết của thuyết tiến hóa?

ຄໍາ ສອນ ແນວ ໃດ ທີ່ ທ່ານ ຄວນ ຈະ ເຊື່ອ ຖື ແມ່ນ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຫຼື ວ່າ ແມ່ນ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພວກ ນັກ ວິວັດທະນາການ?

3. 15 Chúa Giê-su còn dùng lý lẽ hợp lý và thuyết phục để dạy những sự thật khích lệ và ấm lòng về Cha.

15 ພະ ເຍຊູ ຍັງ ໃຊ້ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ ແລະ ໂນ້ມນ້າວ ໃຈ ເພື່ອ ສອນ ຄວາມ ຈິງ ກ່ຽວ ກັບ ພໍ່ ຂອງ ພະອົງ ຢ່າງ ເສີມ ສ້າງ ແລະ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ອົບອຸ່ນ ໃຈ.

4. Khi cuộc sống dường như suông sẻ, thì rất dễ để chúng ta biết ơn về những sự việc.

ເປັນ ເລື່ອງ ງ່າຍ ທີ່ ຈະ ມີ ຄວາມ ກະຕັນຍູ ຕໍ່ ສິ່ງ ຕ່າງໆ ເມື່ອ ທຸກ ຢ່າງ ດີ ໃນ ຊີວິດ.

5. Do đó, sự khôn ngoan của Đức Chúa Trời thì không vô tình, nhẫn tâm, hoặc thuần lý thuyết.

ດັ່ງ ນັ້ນ ສະຕິ ປັນຍາ ແບບ ພະເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ແຂງ ກະດ້າງ ຂາດ ນໍ້າໃຈ ຫຼື ພຽງ ແຕ່ ສະຫຼຽວ ສະຫຼາດ ເທົ່າ ນັ້ນ.

6. Suy cho cùng, khi dựa vào lý thuyết thì không khó để thấy sự khác biệt giữa yêu và si mê.

ໃນ ທີ່ ສຸດ ເປັນ ເລື່ອງ ງ່າຍ ທີ່ ຈະ ເຫັນ ຄວາມ ແຕກຕ່າງ ລະຫວ່າງ ຄວາມ ຮັກ ແລະ ຄວາມ ຫຼົງໄຫຼ ເມື່ອ ເຈົ້າ ພຽງ ແຕ່ ຄຶດ ແບບ ສົມມຸດ ຂຶ້ນ ມາ.

7. Nhưng thật ra, học thuyết của thuyết tiến hóa dựa vào ba giả thuyết.

* ແຕ່ ທີ່ ຈິງ ແລ້ວ ຄໍາ ສອນ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ ຕັ້ງ ຢູ່ ບົນ ພື້ນຖານ ເລື່ອງ ທີ່ ແຕ່ງ ຂຶ້ນ ສາມ ເລື່ອງ.

8. 6-8. (a) Chúa Giê-su đã trình bày những lý do đầy sức thuyết phục nào về việc tránh lo lắng?

6-8. (ກ) ເພື່ອ ຫຼີກ ລ່ຽງ ຄວາມ ກະວົນກະວາຍ ພະ ເຍຊູ ໃຫ້ ເຫດຜົນ ທີ່ ຫນັກ ແຫນ້ນ ແນວ ໃດ?

9. Thuyết tiến hóa giả thuyết và sự thật

ວິວັດທະນາການ ເລື່ອງ ທີ່ ແຕ່ງ ຂຶ້ນ ແລະ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ

10. Một mặt, đó là ý kiến của thế gian với các lý thuyết luôn thay đổi và các động cơ đáng ngờ vực.

ຝ່າຍຫນຶ່ງ ກໍ ມີຄວາມ ເຫັນ ກ່ຽວກັບ ທິດ ສະ ດີ ທີ່ ປ່ຽນ ແປງ ຕະຫລອດ ແລະ ເຈດ ຕະນາ ທີ່ ຫນ້າ ສົງ ໃສຂອງ ໂລກ.

11. Sách Lẽ phải và suy luận—Đạo đức trên lý thuyết và thực hành (Anh ngữ) viết: “Công lý liên quan đến luật pháp, bổn phận, quyền lợi và trách nhiệm; công lý ban phát phần thưởng đồng đều hoặc tùy theo công trạng”.

ຫນັງສື ທີ່ ຊື່ ຄວາມ ທ່ຽງ ທໍາ ແລະ ການ ຫາ ເຫດຜົນ—ຈັນຍາບັນ ໃນ ພາກ ທິດສະດີ ແລະ ພາກ ປະຕິບັດ (ພາສາ ອັງກິດ) ກ່າວ ວ່າ “ຄວາມ ຍຸຕິທໍາ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ກົດຫມາຍ ພັນທະ ສິດທິ ແລະ ຫນ້າທີ່ ແລະ ການ ພິຈາລະນາ ຕັດສິນ ຕາມ ຄວາມ ທ່ຽງ ທໍາ ຫຼື ຕາມ ທີ່ ສົມຄວນ ໄດ້ ຮັບ.”

12. Trong số tất cả các lý do tại sao chúng ta phải siêng năng hơn trong việc tuân giữ giao ước của mình, thì lý do này là có sức thuyết phục hơn cả—tình yêu thương.

ໃນ ເຫດຜົນ ທັງ ຫມົດ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ພາກ ພຽນ ຫລາຍ ກວ່າ ເກົ່າໃນ ການ ຮັກສາ ພັນທະ ສັນຍາ ຂອງ ເຮົາ, ເຫດຜົນ ນີ້ ແມ່ນ ເດັ່ນ ກວ່າ ຫມູ່ຫມົດ—ຄວາມ ຮັກ.

13. Một nhà khoa học tiến hóa nổi tiếng là giáo sư Richard Dawkins quả quyết: “Thuyết tiến hóa là chân lý giống như sức nóng của mặt trời”16.

ທ່ານ ສາສະດາ ຈານ ຣີຊາດ ດໍ ກິນ ນັກ ວິທະຍາສາດ ວິວັດທະນາການ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ກ່າວ ວ່າ “ວິວັດທະນາການ ເປັນ ເລື່ອງ ຈິງ ຄື ກັບ ຄວາມ ຮ້ອນ ຈາກ ດວງ ຕາເວັນ ເປັນ ເລື່ອງ ຈິງ.”

14. (Giăng 7:16) Các lời nói của Chúa Giê-su rõ ràng, lời khuyên giục của ngài đầy sức thuyết phục, và lý lẽ không thể biện bác được.

(ໂຢຮັນ 7:16) ຖ້ອຍຄໍາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ຈະ ແຈ້ງ ຄໍາ ຕັກ ເຕືອນ ຂອງ ພະອົງ ແມ່ນ ເປັນ ຕາ ຫນ້າ ເຊື່ອ ຖື ໄດ້ ແລະ ການ ອ້າງ ເຫດຜົນ ຂອງ ພະອົງ ແມ່ນ ບໍ່ ສາມາດ ຖຽງ ຄືນ ໄດ້.

15. Chính xác và có sức thuyết phục

ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຫນ້າ ເຊື່ອ ຖື

16. Ông chỉ có hai bài diễn thuyết

ລາວ ເວົ້າ ພຽງ ແຕ່ ສອງ ຄັ້ງ.

17. 7 Chính xác và có sức thuyết phục

7 ຖືກຕ້ອງ ແລະ ຫນ້າ ເຊື່ອ ຖື

18. Một chị trẻ đang thuyết trình trước lớp

ພີ່ ນ້ອງ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ສະເຫນີ ບົດ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ

19. Khi tôi thuyết giảng lời thánh của Ngài.

ເມື່ອ ເຮົາ ສັ່ງສອນ ພຣະ ຄໍາ ອັນ ສັກສິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ.

20. Những điều anh đọc và cảm thấy đều thuyết phục anh rằng đã có một sự bỏ đạo chung khỏi giáo lý chân chính do Chúa Giê Su và Các Vị Sứ Đồ đầu tiên giảng dạy.

ສິ່ງ ທີ່ ລາວ ໄດ້ ອ່ານ ແລະ ຮູ້ສຶກ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ລາວຫມັ້ນ ໃຈວ່າ ເຄີຍ ມີ ການ ປະ ຖິ້ມ ຄວາມ ເຊື່ອ ຈາກ ຄໍາ ສອນ ທີ່ ແທ້ ຈິງ ທີ່ ສອນ ໂດຍ ພຣະຄຣິດ ແລະ ໂດຍ ກຸ່ມ ອັກຄະ ສາວົກ ລຸ້ນທໍາ ອິດ.

21. Những lời ông thuyết giảng cho đồng bào của ông.

ຂໍ້ຄວາມ ທີ່ ເພິ່ນ ສັ່ງສອນ ພີ່ນ້ອງ ຂອງ ເພິ່ນ.

22. Một bài vạch trần thuyết Chúa Ba Ngôi được xuất bản

ພິມ ບົດ ຄວາມ ທີ່ ປະຕິເສດ ຄໍາ ສອນ ເລື່ອງ ຕີເອການຸພາບ

23. Nó chuyển đạt ý tưởng “dễ thuyết phục” và “dễ phục tùng”.

ຄໍາ ນີ້ ຖ່າຍ ທອດ ແນວ ຄິດ ທີ່ ວ່າ “ຊັກຊວນ ໄດ້ ງ່າຍ” ແລະ “ຍອມ ເຊື່ອ ຟັງ.”

24. Và sau đó họ đứng lên thuyết giảng cho dân chúng nghe.

ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້ ລຸກຂຶ້ນ ແລະ ປະຕິບັດ ສາດສະຫນາ ກິດ ແກ່ ຜູ້ ຄົນ.

25. Tôi có phần nào cảm thông với vị mục sư thuyết giảng đó.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ມີ ຄວາມ ໂສກ ເສົ້າ ສໍາລັບ ຄຸນ ພໍ່ ຄົນ ນັ້ນ.

26. Ông có ba bài diễn thuyết và nói dài hơn hai người kia

ລາວ ເວົ້າ ເຖິງ 3 ຄັ້ງ ແລະ ກໍ ເວົ້າ ດົນ ກວ່າ ຫມູ່ 2 ຄົນ.

27. □ Tại sao mình nên tin vào sự sáng tạo thay vì thuyết tiến hóa?

□ ເປັນ ຫຍັງ ຂ້ອຍ ຄວນ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ການ ນິລະມິດ ສ້າງ ແທນ ທີ່ ຈະ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ວິວັດທະນາການ?

28. Và tại sao Lu Xi Phe cố gắng thuyết phục chúng ta điều đó?

ແລະ ເປັນຫຍັງລູຊິເຟີ ຈຶ່ງເວົ້າຈັ່ງຊັ້ນ?

29. Điều này hợp lý.

ສິ່ງ ນີ້ ແມ່ນ ມີ ເຫດຜົນ.

30. Buổi họp tối gia đình không phải là lúc mà Cha và Mẹ diễn thuyết.

ການ ສັງ ສັນ ໃນ ຄອບ ຄົວ ບໍ່ ແມ່ນ ການ ເທດ ຈາກ ແມ່ ແລະ ພໍ່.

31. Công lý rất đắt.

32. Họ mạnh dạn thuyết giảng về Chúa Giê Su Ky Tô cho khắp thế gian.

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ສິດສອນ ເລື່ອງ ພຣະ ເຢຊູ ຄຣິດ ໃຫ້ ແກ່ ໂລກ ດ້ວຍ ຄວາມ ກ້າຫານ.

33. Thuyết tương đối có nghĩa là mỗi người có thẩm quyền cao nhất của riêng mình.

ການ ຍອມຮັບ ທີ່ ແຕກ ຕ່າງ ກັນ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ທຸກ ຄົນ ມີ ສິດ ຂອງ ໃຜ ມັນ.

34. Tôi sẽ xử lý này.

35. Điều này không hợp lý!

ນີ້ ບໍ່ ຍຸດຕິ ທໍາ ເລີຍ!

36. Cách quản lý tiền bạc

ວິທີ ໃຊ້ ວິທີ ປະຢັດ ເງິນ

37. Công lý ở đâu rồi?”

ຄວາມຍຸດຕິທໍາຢູ່ໃສ?”

38. Những người khác thường muốn có kết quả của giáo lý, chứ không phải là giáo lý.

ຄົນ ອື່ນ ຢາກ ໄດ້ ຜົນ ທີ່ ຕາມ ມາ ຂອງ ຄໍາ ສອນ, ບໍ່ ແມ່ນ ຢາກ ໄດ້ຄໍາ ສອນ .

39. Thuyết tiến hóa vĩ mô dựa trên giả thuyết sự đột biến (sự thay đổi ngẫu nhiên trong mã di truyền của động thực vật) không chỉ tạo ra loài mới mà còn cả họ động thực vật mới19.

ການ ສອນ ກ່ຽວ ກັບ ວິວັດທະນາການ ລະດັບ ມະຫາ ພາກ ແມ່ນ ອາໄສ ຂໍ້ ອ້າງ ທີ່ ວ່າ ການ ປ່ຽນ ແປງ ທີ່ ບັງເອີນ ເກີດ ຂຶ້ນ ໃນ ລະຫັດ ພັນທຸກໍາ ຂອງ ພືດ ແລະ ສັດ ບໍ່ ພຽງ ເຮັດ ໃຫ້ ຊີວິດ ຊະນິດ ໃຫມ່ ເກີດ ຂຶ້ນ ແຕ່ ຍັງ ເຮັດ ໃຫ້ ເກີດ ພືດ ແລະ ສັດ ຕະກູນ ໃຫມ່.19

40. Ông làm đuối lý một người muốn tìm cách khuynh đảo giáo lý của Đấng Ky Tô.

ເພິ່ນ ເຮັດ ໃຫ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊຶ່ງພະຍາຍາມ ໂຄ່ນ ລົ້ມຄໍາ ສອນຂອງ ພຣະ ຄຣິດ ຍອມ ຈໍານົນ.

41. 6. (a) Điều gì thuyết phục chính bạn tin rằng Kinh Thánh là Lời Đức Chúa Trời?

6. (ກ) ສິ່ງ ໃດ ເຮັດ ໃຫ້ ທ່ານ ແນ່ ໃຈ ວ່າ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເປັນ ພະ ຄໍາ ຂອງ ພະເຈົ້າ?

42. Ông có thể xử lý đó?

43. Tôi có thể xử lý này.

44. Nga với hành lý không có.

45. Sách đó chứa đựng chân lý.

ປຶ້ມ ຫົວ ນີ້ ເປັນ ປຶ້ມ ທີ່ ປະກອບ ດ້ວຍ ຄວາມ ຈິງ.

46. Lý do bạn nên kháng cự:

ເຫດຜົນ ທີ່ ຄວນ ຕ້ານ ທານ ການ ລໍ້ ໃຈ:

47. Lý luận dựa trên bằng chứng.

ຫາ ເຫດຜົນ ກັບ ຜູ້ ຟັງ.

48. Ấy là khái niệm phi lý!

ການ ສະຫລຸບ ແບບ ນັ້ນ ບໍ່ ມີ ແກ່ນ ສານ ເລີຍ!

49. Đôi lúc, ngài dùng lý luận hợp lý để bác bỏ lời vu khống của những kẻ chống đối.

ບາງ ຄັ້ງ ພະອົງ ໃຊ້ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ທີ່ ມີ ພະລັງ ເພື່ອ ຫັກ ລ້າງ ຂໍ້ ກ່າວ ຫາ ຕົວະ ຂອງ ຜູ້ ທີ່ ຕໍ່ ຕ້ານ ພະອົງ.

50. Nhiều người tin giáo lý Chúa Ba Ngôi thừa nhận rằng họ không thể giải thích giáo lý này.

ຫຼາຍ ຄົນ ທີ່ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ຕີເອການຸພາບ ຍອມ ຮັບ ວ່າ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ສາມາດ ອະທິບາຍ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາ ສອນ ນີ້.

51. Lý do người ta bị bệnh

ສາເຫດ ທີ່ ມະນຸດ ເຮົາ ເຈັບ ປ່ວຍ

52. Bởi hai lý do quan trọng.

ມີ ເຫດຜົນ ສອງ ຢ່າງ.

53. Đó là đòi hỏi vô lý!

ການ ຮຽກ ຮ້ອງ ແບບ ນັ້ນ ແມ່ນ ບໍ່ ມີ ເຫດຜົນ.

54. Tôi không có một hành lý.

55. 4 Cách quản lý tiền bạc

4 ວິທີ ໃຊ້ ວິທີ ປະຢັດ ເງິນ

56. Hê Nóc được kêu gọi để thuyết giảng phúc âm cho một dân tộc khó khăn, cứng lòng.

ເອ ໂນກ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ສັ່ງ ສອນ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ໃຫ້ ແກ່ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ມັກ ຍາກ ແລະ ໃຈ ແຂງ ກະ ດ້າງ.

57. Đây là sự thuyết phục, nhịn nhục, hiền dịu, nhu mì, và tình thương yêu chân thật.2

ສິ່ງ ດັ່ງກ່າວ ນີ້ ຄື ການ ຊັກ ຊວນ, ຄວາມ ອົດ ກັ້ນ, ຄວາມ ສຸພາບ ອ່ອນ ນ້ອມ, ຄວາມ ອ່ອນໂຍນ, ແລະ ຄວາມ ຮັກ ທີ່ ບໍ່ ມີ ມານ ຍາ.2

58. Họ nói những lời thậm tệ về Giáo Hội và làm đủ mọi cách để thuyết phục chị.

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ສິ່ງ ບໍ່ ດີ ກ່ຽວ ກັບ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ແລະ ໄດ້ ເຮັດ ທຸກ ສິ່ງ ທຸກ ຢ່າງ ເພື່ອ ຫ້າມ ປາມ ນາງ.

59. Bởi thế Sa-tan ăn cắp khi thuyết phục được A-đam và Ê-va vâng phục hắn.

ດັ່ງ ນັ້ນ ຊາຕານ ກໍາລັງ ລັກ ເມື່ອ ມັນ ເຮັດ ໃຫ້ ອາດາມ ແລະ ເອວາ ເຊື່ອ ຟັງ ມັນ.

60. Ta cần một người nào đó để thuyết giảng phúc âm và bảo vệ tín ngưỡng của ta.

ເຮົາ ຕ້ອງການ ບາງ ຄົນ ໃຫ້ ສອນພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ແລະ ປົກ ປ້ອງ ສັດທາ ຂອງ ເຮົາ.

61. 18 Trong thánh chức, chúng ta muốn dùng lý lẽ hợp lý để bác bỏ niềm tin sai lầm.

18 ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ເຮົາ ຢາກ ໃຊ້ ການ ຫາ ເຫດຜົນ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ ເພື່ອ ຫັກ ລ້າງ ຄວາມ ເຊື່ອ ທີ່ ຜິດ.

62. Ông đã lấy ở đâu bài thuyết giảng đầy ấn tượng về đức tin trong An Ma 32?

ເພິ່ນ ໄປ ເອົາ ຄໍາ ເທດ ສະ ຫນາ ທີ່ ຫນ້າ ງຶດ ງໍ້ ມາ ຈາກ ໃສ່ ກ່ຽວ ກັບ ສັດ ທາ ໃນ ແອວມາ 32?

63. Vậy kết luận hợp lý là gì?

ຖ້າ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ອັນ ໃດ ເປັນ ຂໍ້ ສະຫລຸບ ທີ່ ມີ ເຫດຜົນ?

64. ngài soi sáng chân lý rạng ngời.

ຈາກ ບັນລັງ ພະ ເຢໂຫວາ

65. 19 Và thuyết giảng về những việc sắp phải xảy ra; phải, họ thuyết giảng về asự hiện đến của Vị Nam Tử của Thượng Đế, cùng những nỗi thống khổ và cái chết của Ngài, và luôn cả sự phục sinh của người chết.

19 ໂດຍ ສິດສອນ ເຖິງ ສິ່ງ ຈະ ຕ້ອງ ມາ ເຖິງ ໃນ ບໍ່ ຊ້າ ນີ້; ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ໂດຍ ສິດສອນ ເຖິງ ການສະ ເດັດ ມາ ຂອງ ພຣະ ບຸດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ, ການ ຮັບ ທຸກ ເວດທະນາ ແລະ ການ ສິ້ນ ພຣະ ຊົນ ຂອງ ພຣະ ອົງ, ແລະ ການ ຟື້ນ ຄືນ ຊີວິດ ຂອງ ຄົນ ຕາຍ.

66. Chúng ta không thể là một môn đồ chỉ theo một điểm của giáo lý này hay giáo lý khác.

ເຮົາ ຈະ ເປັນ ສານຸສິດ ພຽງ ຂໍ້ ໃດ ຂໍ້ ຫນຶ່ງ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ບໍ່ ໄດ້.

67. Là các Thánh Hữu, chúng ta không những có đặc ân để bảo vệ Sách Mặc Môn mà còn có cơ hội để tích cực sử dụng sách đó—để thuyết giảng với quyền năng giáo lý thiêng liêng của sách và làm chứng về bằng chứng siêu việt về Chúa Giê Su Ky Tô.

ໃນ ຖາ ນະ ທີ່ ເປັນ ໄພ່ ພົນ, ເຮົາ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ມີ ສິດ ທິ ພິ ເສດ ທີ່ ຈະ ປ້ອງ ກັນ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍມອນເທົ່າ ນັ້ນ ແຕ່ ມີ ໂອ ກາດ ທີ່ ຈະ ປະ ເຊີນ ຫນ້ານໍາ ອີກ—ເພື່ອ ສັ່ງ ສອນຄໍາ ສອນ ແຫ່ງສະ ຫວັນ ຢ່າງ ມີ ພະ ລັງ ແລະ ໃຫ້ ຖ້ອຍ ຄໍາ ເຖິງ ປະ ຈັກ ພະ ຍານ ທີ່ ດີ ເລີດ ຂອງ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ເຖິງ ພຣະ ເຢຊູ ຄຣິດ.

68. Nhưng chuyện rằng, Nê Phi, Lê Hi, và nhiều anh em của họ, là những người hiểu rõ quan điểm giáo lý đúng đắn vì họ nhận được nhiều ađiều mặc khải mỗi ngày, vậy nên họ thuyết giảng cho dân chúng hiểu, khiến họ chấm dứt được những tranh chấp ngay trong năm đó.

ແຕ່ ເຫດການ ໄດ້ ບັງເກີດ ຂຶ້ນ ຄື ນີ ໄຟ ກັບ ລີ ໄຮ, ແລະ ພີ່ ນ້ອງ ຂອງ ພວກ ເພິ່ນ ຫລາຍ ຄົນ ຜູ້ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ກ່ຽວ ກັບ ຫລັກ ທໍາ ອັນ ແທ້ ຈິງ ຂອງ ຄໍາ ສອນ ໂດຍ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ເປີດເຜີຍ ທຸກໆ ມື້, ດັ່ງນັ້ນ ພວກ ເພິ່ນ ຈຶ່ງ ໄດ້ ສິດສອນ ຜູ້ຄົນ, ເຖິງ ຂະຫນາດ ທີ່ ພວກ ເພິ່ນ ເຮັດ ໃຫ້ ການ ຜິດ ຖຽງກັນ ຂອງ ພວກ ເຂົາ ສິ້ນ ສຸດ ລົງ ໃນ ປີ ດຽວ ກັນ ນັ້ນ.

69. 1 Đây là anhững lời bA Mu Léc đã thuyết giảng cho dân trong xứ Am Mô Ni Ha:

1 ບັດ ນີ້ ນີ້ ແມ່ນ ຄໍາ ເວົ້າ ຊຶ່ງ ແອມ ມິວ ເລັກ ໄດ້ ສິດສອນ ຜູ້ຄົນ ຜູ້ ຢູ່ ໃນ ແຜ່ນດິນ ອໍາ ໂມນ ໄນ ຮາ, ມີ ຄວາມ ວ່າ:

70. Ba bài diễn thuyết của ông ngắn hơn và gây tổn thương hơn những bài của Ê-li-pha

ຄໍາ ເວົ້າ ສາມ ຄັ້ງ ຂອງ ລາວ ສັ້ນ ກວ່າ ແລະ ເຈັບ ປວດ ກວ່າ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ເອລີຟາດ.

71. 23 Lý do người ta bị bệnh

122 23 ສາເຫດ ທີ່ ມະນຸດ ເຮົາ ເຈັບ ປ່ວຍ

72. Đó là một câu hỏi hợp lý.

ມັນ ເປັນ ຄໍາ ຖາມ ທີ່ ດີ.

73. Họ đã trì hoãn việc đó vì lý do này hay lý do khác, và giờ đây thì đã quá trễ.

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ເລື່ອນ ມື້ ເລື່ອນ ວັນ ເພາະ ເລື່ອງ ນັ້ນ ເລື່ອງ ນີ້, ແລະ ບັດ ນີ້ ມັນ ໄດ້ ສາຍ ເກີນ ໄປ ເສຍ ແລ້ວ.

74. đường chân lý quyết luôn bước theo.

ເປັນ ຊີວິດ ແທ້ ຈິງ ຂອງ ເຮົາ

75. Quả là sự tiết lộ lý thú!

ຄໍາ ເວົ້າ ນີ້ ມັດ ຕົວ ລາວ!

76. Lý do cha mẹ không cho phép

ເຫດຜົນ ທີ່ ພໍ່ ແມ່ ອາດ ຈະ ບໍ່ ອະນຸຍາດ

77. Có những lý do cho điều đó.

ມັນມີເຫດຜົນສໍາລັບສິງນນ.

78. Tuy nhiên, Sa-tan đã thuyết phục Ê-va tin rằng Đức Chúa Trời đã hạn chế quá đáng.

ແນວ ໃດ ກໍ ຕາມ ຊາຕານ ພາ ໃຫ້ ເອວາ ເຊື່ອ ວ່າ ພະເຈົ້າ ຈໍາກັດ ສິດ ແບບ ບໍ່ ເຫມາະ ສົມ.

79. Vị giám mục tỏ ra thông cảm và về sau trong cuốn tiểu thuyết này đã cho thấy lòng trắc ẩn tương tự đối với một người đàn ông khác, là nhân vật chính trong cuốn tiểu thuyết, một cựu tù nhân tồi tệ, Jean Valjean.

ເຈົ້າ ອະ ທິ ການ ມີ ຄວາມ ເຫັນ ອົກ ເຫັນ ໃຈ ແລະ ຕໍ່ ຈາກ ນັ້ນ ເລື່ອງ ກໍ ສະ ແດງ ຄວາມ ເຫັນ ອົກ ເຫັນ ໃຈ ທີ່ ຄ້າຍ ຄື ກັນ ນັ້ນ ຕໍ່ ຜູ້ ຊາຍ ອີກ ຄົນ ຫນຶ່ງ, ຕົວ ລະ ຄອນ ເອກ ຂອງ ເລື່ອງ, ອະ ດີດ ນັກ ໂທດ ທີ່ ເສື່ອມ ກຽດ ຊື່ ຈອງ ວາ ຈອງ.

80. 1 Và chuyện rằng, họ ra đi và bắt đầu thuyết giảng lời của Thượng Đế cho dân chúng nghe. Họ đi vào các nhà hội và nhà riêng của dân; phải, và có lúc họ thuyết giảng lời của Thượng Đế ngay cả ngoài đường nữa.

1 ແລະ ເຫດການ ໄດ້ ບັງ ເກີດ ຂຶ້ນຄື ພວກ ເພິ່ນໄດ້ ອອກ ໄປ, ແລະ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ສອນ ພຣະ ຄໍາ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ໃຫ້ ແກ່ ຜູ້ຄົນ, ໂດຍ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ທໍາ ມະ ສາ ລາ ແລະ ໃນ ບ້ານ ເຮືອນ ຂອງ ພວກ ເຂົາ; ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ແລະ ພວກ ເພິ່ນ ໄດ້ ສິດສອນ ພຣະ ຄໍາ ເຖິງ ແມ່ນ ຕາມ ຖະຫນົນ ຫົນ ທາງ ຂອງ ພວກ ເຂົາ ນໍາ ອີກ.