1. Trước hết, nó sẽ là lý thuyết về bộ nhớ.

第一に、記憶中心の理論でしょう

2. Cám ơn vì đã giảng giải lý thuyết cho ta

包囲 戦術 の 説明 を ありがとう

3. Về mặt lý thuyết chế độ dân chủ mở rộng cho mọi người tham gia.

民主政治は,理論的にはすべての人がかかわるということになっています。

4. Trong thế kỉ 20 các nhà vật lý va các nhà khoa học khác đã thấy lý thuyết nhóm là một cách lý tưởng để nghiên cứu symmetry.

20世紀の物理学者と科学者は、群論を対称性を研究する理想的な枠組みとみなした。

5. Và lý thuyết chưa hề có vai trò chủ đạo nào trong khoa học thần kinh.

理論が脳科学に大きな影響を与えたことはまだないのです

6. 19 Tình yêu thương anh em của chúng ta không phải là lý thuyết hoặc trừu tượng.

19 わたしたちの兄弟愛は理論上の,もしくは抽象的なものではありません。

7. Làm thế nào học thuyết này lại trở thành giáo lý chủ chốt của các đạo này?

この教えはどのような過程を経て,これらの宗教の重要な柱となったのでしょうか。

8. Thuyết Chúa Ba Ngôi, linh hồn bất tử và hỏa ngục là những giáo lý lừa đảo.

三位一体,魂の不滅性,および地獄の火は欺瞞に満ちた教理である。

9. Một số nhà tư tưởng bác bỏ những ý tưởng cơ bản của Học thuyết Marx, ví dụ như Duy vật lịch sử và lý thuyết giá trị lao động.

いくつかの思想家は、唯物史観や労働価値説などのマルクス主義者の理論の基盤に反対してきている。

10. Ở đó, lý thuyết chính trị thực tế độc lập với đạo đức Kitô giáo được nói tới.

そこでは、キリスト教的道徳から独立した現実主義的な政治論が語られているのである。

11. Trong tâm lý học, chủ nghĩa hành vi phát triển như một phản ứng đối với thuyết nội quan.

心理学において、行動主義は内観主義の欠点に対する反動として発達した 。

12. Thuyết linh hồn bất tử và hỏa ngục là những giáo lý sai lầm bôi nhọ Đức Chúa Trời.

魂の不滅性や地獄の火は神を辱める偽りの教理である。

13. Kết quả là những triết lý mới bành trướng trong đó có thuyết Duy trì chủ nghĩa từ từ nẩy mầm.

そのために新しいさまざまな哲学が広まり,その中に,徐々に頭をもたげていたグノーシス主義がありました。

14. Trong chế độ dân chủ, người dân chúng ta, theo lý thuyết trao cho chính phủ quyền lực bằng những lá phiếu.

例えば 民主主義のもとでは 理論的には 私達国民が選挙を通じて政府に 統治権を付与しています

15. Chủ nghĩa chứng thực mới và triết học phân tích đã loại bỏ thuyết siêu hình và chủ nghĩa duy lý cổ điển để hướng về chủ nghĩa kinh nghiệm chặt chẽ và thuyết duy danh nhận thức luận.

新実証主義と分析哲学は古典的な合理主義・形而上学を廃して厳密な経験主義と認識論的唯名論を選んだ。

16. Theo lý thuyết, điều này nghĩa là ta có thể phục hồi hàng trăm sinh vật bản địa đứng trên bờ vực tuyệt chủng.

理論的には それによって 絶滅の危機に追いやられていた 何百種という在来種が 回復するでしょう

17. Tôi đã tạo nên một giả thuyết, một giả thuyết lố bịch.

バカバカしい仮説を立てたんです それは

18. Phần lớn công việc lý thuyết trong vũ trụ học hiện nay bao gồm các phần mở rộng và cải tiến cho mô hình Big Bang cơ bản.

現在の科学者による宇宙論の研究はそのほとんどがビッグバン理論の拡張や改良を含むものである。

19. Những phân tích tâm lý của cha sẽ đáng thuyết phục hơn đấy nếu như điều đó không phải được nói bởi viên cảnh sát vừa bị bắt giam

恐らく もう 少し 信頼 性 が あ る それ が 警察 の 拘留 の もと で 提供 さ れ て い な い なら

20. Hiện tượng luận là lý thuyết cho rằng sự biểu đạt (hay những dữ liệu tri giác) của các đối tượng bên ngoài là tất cả những gì tồn tại.

現象主義は、外的対象の表象(あるいはセンス・データ)が存在するもののすべてである、とする理論である。

21. Không học thuyết nào trong số những học thuyết chủ yếu này thành công một cách triệt để.

これまで有名な経済理論の中で 完璧に成功したと言えるものは一つもありません

22. Thuyết Chúa Ba Ngôi không phải là giáo lý của đấng Christ và các sứ đồ của ngài, nhưng là chuyện bịa đặt của phe phái triết học Plato sau này”.

......三位一体はキリストやその使徒たちの教理ではなく,後代のプラトン主義者の学派の作り出した虚構である」。

23. Học thuyết Calvin bị vẩn đục

カルバン主義の負の遺産

24. Trong mọi trường hợp giảng dạy và đặc biệt khi liên quan đến vấn đề tư pháp, trưởng lão nên cân nhắc lời nói của mình, không nên nói suông hay phát biểu ý riêng.

長老は,教える際にはどんな状況においても,審理問題を扱っている時には特に,いい加減なことを言ったり,全く個人的な考えを述べたりせず,言葉を吟味すべきです。

25. Bạn có nên tin thuyết Chúa Ba Ngôi?

三位一体を信じるべきですか

26. Nhà thuyết giáo John Wesley tách khỏi Giáo hội Anh để thành lập Giám Lý Hội, đây là một nhóm người chú trọng việc học hỏi Kinh Thánh cá nhân và truyền bá Phúc âm.

説教師ジョン・ウェスレーは英国国教会とたもとを分かち,メソジスト・ソサエティーを設立しました。 このグループは,個人の聖書研究と福音伝道を強調していました。

27. 18 Chớ nên quên rằng bạn đang tiếp xúc với một người bất toàn, con cháu của A-đam, chứ không phải một anh hùng hay nữ kiệt lý tưởng trong tiểu thuyết ly kỳ.

18 あなたの相手は,恋愛小説から出てきた理想のヒーローやヒロインなどではなく,アダムの子孫である不完全な人間だということを忘れないでください。

28. Ta cần thuyết phục cô ta cùng chiến đấu.

彼女 を 説得 し て 共闘 する 必要 が あ る

29. (Danh sách còn thiếu) Có ba lý thuyết chính về sự kiện kẻ thả chất độc điên cuồng ở Mattoon: rối loạn phân ly tập thể, ô nhiễm công nghiệp, hoặc một kẻ tấn công thực tế.

(表は不完全である) マトゥーンの狂気の毒ガス犯の正体については、集団ヒステリー、重工業汚染、または実際の物理的加害者の3つの説が取り上げられている。

30. Những điều anh đọc và cảm thấy đều thuyết phục anh rằng đã có một sự bỏ đạo chung khỏi giáo lý chân chính do Chúa Giê Su và Các Vị Sứ Đồ đầu tiên giảng dạy.

読んだ資料と心に感じる思いから,彼はイエスと初期の使徒が教えたまことの教義に対する大規模な背教が起きたと確信しました。

31. Niềm tin thứ hai là lý thuyết niên đại dài, trong đó đề xuất rằng nhóm người đầu tiên đã vào bán cầu vào một ngày sớm hơn nhiều, có thể 50.000-40.000 năm trước hoặc sớm hơn.

2つめの学説は「長期間移動学説」であり、最初の人類集団がこの西半球に入ったのはもっと前の時代、おそらくは5万年から4万年前あるいはそれ以前であるとするものである。

32. BÀI THUYẾT GIẢNG TIẾNG HY LẠP ĐƯỢC VIẾT CHỒNG LÊN

改めて書き込まれたギリシャ語訓話の本文

33. Điều này có diễn tả đúng thuyết tiến hóa không?

進化論の正しい解釈といえるでしょうか?

34. Phúc Âm Sẽ Được Thuyết Giảng cho Khắp Thế Gian

福音は全世界に宣べ伝えられる

35. Bộ phim được dựng dựa trên một cuốn tiểu thuyết.

この映画は小説をもとにしている。

36. Họ trình chiếu những thước phim, bài thuyết trình v.v...

映画の上映や 講演会などもあります

37. Thuyết tiến hóa có vẻ thô thiển, và ngay cả vật lý lượng tử, với tất cả những thay đổi không đoán trước được của ngành này, cũng không đem lại sự an ủi hay an ninh nào cả”.

進化論は見るからにお粗末で,量子物理学でさえ,予測できないばらつきが多く,慰めや安心感を与えるどころではない」。

38. Các lý thuyết được hỗ trợ bởi các thí nghiệm trong phòng thí nghiệm cho rằng màu sắc có thể là do các phân tử hữu cơ phức tạp, phốt pho đỏ, hoặc một hợp chất lưu huỳnh khác.

実験室内での実験によって指示される理論によると、この色は複雑な有機分子、赤リン、その他の硫黄化合物によるものであると説明される。

39. Mặc dù giới hạn bộ nhớ theo lý thuyết của một máy tính 64-bit là khoảng 16 EB (16 triệu gigabyte), Windows XP x64 bị giới hạn ở 128 GB bộ nhớ RAM và 16 TB bộ nhớ ảo.

64ビットコンピュータの理論上のメモリ制限は約16エクサバイト (171億ギガバイト) だが、Windows XP x64では物理メモリが128GB、仮想メモリが16TBに制限されている。

40. Đến thế kỷ 19 mới hình thành nguyên tắc các bộ trưởng chịu trách nhiệm trước hạ viện – trước đó Viện Quý tộc có ưu thế vượt trội đối với Viện Thứ dân cả trên lý thuyết lẫn thực hành.

下院に対して大臣が責任を負うという原則は、19世紀になるまでは発達することはなかった—当時の貴族院は理論上も、実際においても庶民院に優越していた。

41. ▸ Học thuyết linh hồn bất tử bắt nguồn như thế nào?

▸ 魂は不滅であるという教理はどのように誕生したのでしょうか

42. Tôi bị chống đối liên tục khi thuyết giảng lời Chúa.

わたしは主の言葉を宣べ伝える間,絶え間ない反対に直面しました。

43. Vậy thì thuyết linh hồn bất tử bắt nguồn từ đâu?

では,霊魂不滅説は,どこから来ているのでしょうか。

44. Người kế vị ông chủ trương thuyết vô thần trắng trợn.

彼の後を継いだ北の王はあからさまな無神論を奨励しました。

45. Một bài vạch trần thuyết Chúa Ba Ngôi được xuất bản

三位一体の教理に反論する記事が出される

46. Palitana được gắn liền với truyền thuyết và lịch sử Jain.

アブラハムは伝説と歴史の間に生きている。

47. John Kamen: Tôi thiết nghĩ anh sẽ khó mà thuyết phục được họ, dẫu sao nó cũng đáng để anh cố gắng thuyết phục một vài thương hiệu nổi tiếng.

J・カメン:会ってもらうのが大変だが いくつか目立つブランドに あたってみる価値はあると思うね

48. Nhưng họ không phải là những người khởi xướng học thuyết này.

しかし,この教えを創始したのはその二人ではありませんでした。

49. * Phúc âm phải được thuyết giảng cho mọi người, GLGƯ 58:64.

* 福音 は すべて の 造られた もの に 宣 の べ 伝えられ, 教義 58:64.

50. Nhưng Trương Hành không tin vào thần thánh và các tà thuyết.

神様やおとぎ話は信じていない。

51. Những học thuyết này vẫn chưa được chứng mình, còn trừu tượng.

教義というのは根拠もなく 抽象的なものです

52. Có bao nhiêu người theo Thuyết Sáng tạo trong căn phòng này?

この中に創造説支持者は何人いますか?

53. Lời thuyết phục chân thật khác với sự tuyên truyền ẩn giấu.

誠実な説得は,隠された意図を持つ宣伝とは別のものです。

54. 1 Ban đầu phúc âm được thuyết giảng qua Vị Nam Tử.

1 初 はじ めに 御 おん 子 こ を 通 とお して 福 ふく 音 いん が 宣 の べられた。

55. * Được kêu gọi để đi thuyết giảng trở lại, AnMa 42:31.

* 再び 御 言葉 を 宣 の べ 伝える よう に 求められた, アル 42:31.

56. Và sau đó họ đứng lên thuyết giảng cho dân chúng nghe.

そして、 彼 かれ ら は 立 た ち 上 あ がり、 民 たみ を 教 おし え 導 みちび いた。

57. Cô Ri Ho bắt đầu thuyết giảng ở giữa dân Nê Phi.

コリホルはニーファイ人の中で教えを説き始めました。

58. Là một cô gái mộng mơ, tích đọc tiểu thuyết lãng mạn.

物語っぽいロマンスに憧れる夢見る女の子。

59. Và trong thuyết dây này, sự dao động quyết định tất cả.

弦理論では振動で全てが決まります 弦理論では振動で全てが決まります

60. Học thuyết tiến hóa Darwin rất chậm chạp, cần hàng trăm ngàn năm.

ダーウィン的進化は遅いです 何十万年もかかります

61. Tôi có phần nào cảm thông với vị mục sư thuyết giảng đó.

わたしはこの牧師にも幾らか同情を感じます。

62. Tuy nhiên, thuyết giảng về lịch sử có thể khiến trẻ mau chán.

とはいえ,若い人は,歴史に関する話にすぐ退屈してしまうでしょう。

63. Và đó là cách thuyết trình để xin vốn đầu tư mạo hiểm.

以上 VCへのプレゼン術でした

64. Đây là chủ đề của bài diễn thuyết của tôi ngày hôm nay.

今日はこのことについて話をします

65. Lý luận hợp lý không nhất thiết phải cầu kỳ phức tạp.

しっかりと筋道立った論じ方は,複雑である必要はありません。

66. Ông nói rằng Chúa Giê Su đã bảo ông phải thuyết giảng phúc âm.

また,イエスさまからふくいんをのべつたえるようにめいじられたことを話しました。

67. Chương trình học sách mỏng Bạn có nên tin thuyết Chúa Ba Ngôi không?

「啓示の書 ― その壮大な最高潮は近い!」

68. Tôi đang nghĩ về sự co ngắn Lorenz và thuyết tương đối Anh-xtanh.

そしてローレンツ収縮とアインシュタインの相対論について考えました

69. Tuy nhiên, họ chỉ nhận thấy lá, cành và thân của thuyết vô thần.

しかしそれらの人が見てきたのは,無神論の葉や枝や幹だけでした。

70. Học thuyết hoài nghi mà người ta dạy ở trường có lẽ đầy quyến rũ.

教室で教えられる無神論に気持ちが引かれるかもしれません。

71. An Ma làm tròn trách nhiệm của ông để thuyết giảng về sự hối cải

アルマ,悔い改めを 宣 の べ伝える責任を果たす

72. Nếu chúng được quan sát theo giai đoạn giả thuyết này sẽ bị bác bỏ

もし異なっていないと観察されたならば、 その理論は論破されていたでしょう。

73. Các con trai của Mô Si A mong muốn thuyết giảng cho dân La Man

モーサヤの息子たち,レーマン人に主の教えを宣べ伝えることを望む

74. Những gì hoàn toàn thỏa mãn một người chưa chắc thuyết phục được người khác.

ある人には十分満足のゆくものでも,別の人には納得がゆかないかもしれません。

75. Nhà vật lý học người Ireland Ernest Walton giành giải Nobel vật lý năm 1951.

トリニティ・カレッジの物理学者アーネスト・ウォルトンは1951年にノーベル物理学賞を受賞している。

76. Nỗ lực cuối cùng và tuyệt vọng để chứng minh giả thuyết nhảm của anh.

君 の 持論 を 証明 する ため の 最後 の 悪あがき だ

77. Buổi họp tối gia đình không phải là lúc mà Cha và Mẹ diễn thuyết.

家庭の夕べは,お母さんやお父さんの講義ではありません。

78. Thuyết tiền định và sự tự do ý chí—Phải chăng cả hai đều đúng?

予定説と自由意志 ― 両立するか

79. Qua nhiều năm, ba giả thuyết chính nổi bật về văn bản của bản thảo.

長年を経て 手稿の文章について 3つの説が出てきました

80. Họ mạnh dạn thuyết giảng về Chúa Giê Su Ky Tô cho khắp thế gian.

彼らは雄々しく,キリスト・イエスについて全世界に宣べ伝えたのです。