1. Hãy xác định xem bài giảng của anh có mục đích là cung cấp thông tin, thuyết phục hay thúc đẩy cử tọa, rồi triển khai bài giảng theo hướng đó.

ຄິດ ໃຫ້ ອອກ ວ່າ ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ເຈົ້າ ແມ່ນ ຫຍັງ ເປັນ ການ ໃຫ້ ຂໍ້ ມູນ ເພື່ອ ໂນ້ມນ້າວ ໃຈ ໃຫ້ ເກີດ ຄວາມ ເຊື່ອ ຫຼື ເພື່ອ ກະຕຸ້ນ ຜູ້ ຟັງ ແລ້ວ ໃຫ້ ເຮັດ ຕາມ ເປົ້າ ຫມາຍ ນັ້ນ.

2. ‘Giảng dạy và rao giảng tin mừng’

ການ “ສອນ . . . ແລະ ປະກາດ ຂ່າວ ດີ”

3. Mới gần đây, chúng tôi có cho anh xem các băng video đã được khai triển để giúp các vị lãnh đạo và giảng viên thi hành theo các nguồn tài liệu học hỏi mới.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໃຫ້ ລາວ ເບິ່ງ ວິ ດີ ໂອ ທີ່ ຖືກຈັດ ຂື້ນ ເພື່ອ ຊ່ອຍ ຜູ້ນໍາ ແລະ ຄູ ສອນ ໃຫ້ ນໍາ ໃຊ້ ອຸບປະກອນ ການ ຮຽນ ຮູ້ ໃຫມ່.

4. Việc khai man bị nghiêm trị.

ການ ເປັນ ພະຍານ ຕົວະ ກໍ ມີ ໂທດ ຫນັກ ຄື ກັນ.

5. Các giảng viên này đã chăm sóc bà và giảng dạy phúc âm cho bà.

ຄູ ສອນ ເຫລົ່ານັ້ນ ເປັນ ຫ່ວງ ເປັນ ໄຍນາງ ແລະ ໄດ້ ສອນ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ໃຫ້ ແກ່ ນາງ.

6. Bài giảng và thảo luận dựa trên sách Thánh chức rao giảng, trang 118, đoạn 2.

ພິຈາລະນາ ໂດຍ ໃຊ້ ປຶ້ມ ອົງການ (ພາສາ ໄທ) ຫນ້າ 118 ຫຍໍ້ ຫນ້າ 3.

7. Phần 2 sẽ phân tích gương sốt sắng của ngài trong việc giảng dạy và rao giảng.

ພາກ ທີ ສອງ ເຮົາ ຈະ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ອັນ ກະຕືລືລົ້ນ ຂອງ ພະອົງ ໃນ ການ ປະກາດ ແລະ ໃນ ການ ສອນ.

8. Tôi được sắc phong Thầy Giảng.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຖືກ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ໃຫ້ ເປັນ ຄູ ສອນ.

9. Rao giảng từng nhà ở Ý

ການ ປະການ ຕາມ ບ້ານ ເຮືອນ ໃນ ປະເທດ ອີຕາລີ

10. Cách cư xử với người bị khai trừ

ວິທີ ປະຕິບັດ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ

11. Phần mình chuyên cần giảng rao

ທີ່ ເຈົ້າ ເຮັດ ສຸດ ກໍາລັງ

12. Rao giảng tại Cam-pu-chia

ການ ສອນ ຄວາມ ຈິງ ໃນ ປະເທດ ກໍາ ປູ ເຈຍ

13. Trung thành khi người thân bị khai trừ

ຮັກສາ ຄວາມ ພັກດີ ເມື່ອ ຄົນ ໃນ ຄອບຄົວ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ

14. Vậy nên xu hướng cần phải công khai.

ສະນັ້ນ ກະແສຕ້ອງເປັນສິ່ງສາທາລະນະ.

15. Nếu người thân bị khai trừ thì sao?

ຈະ ວ່າ ແນວ ໃດ ຖ້າ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ?

16. Chị Sonja bị khai trừ trong bao lâu?

ຊອນ ຢາ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ ດົນ ປານ ໃດ?

17. Tên của diễn giả và chủ đề bài giảng tuần kế tiếp được thông báo sau mỗi bài giảng.

ເມື່ອ ບັນລະຍາຍ ແຕ່ ລະ ເລື່ອງ ຈົບ ກໍ ຈະ ປະກາດ ຊື່ ຜູ້ ບັນລະຍາຍ ແລະ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ບັນລະຍາຍ ໃນ ອາທິດ ຕໍ່ ໄປ.

18. Công việc rao giảng được khôi phục.

ມີ ການ ຟື້ນຟູ ວຽກ ປະກາດ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ

19. Những bài như “Cần 1.000 người rao giảng” và “Được xức dầu để rao giảng” đã đẩy mạnh thánh chức

ສະຫນັບສະຫນູນ ຜູ້ ຄົນ ໃຫ້ ປະກາດ ໂດຍ ໃຊ້ ບົດ ຄວາມ ເຊັ່ນ: “ຕ້ອງການ ຜູ້ ປະກາດ 1.000 ຄົນ” ແລະ “ໄດ້ ຮັບ ການ ເຈີມ ໃຫ້ ປະກາດ”

20. Nhấn mạnh chủ đề của bài giảng.

ເນັ້ນ ຫົວ ເລື່ອງ ຂອງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ.

21. Nghĩa là khai trừ người đó khỏi hội thánh.

ນັ້ນ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ໃຫ້ ຜູ້ ນັ້ນ ອອກ ຈາກ ປະຊາຄົມ.

22. Phao-lô giảng cho đến nửa đêm.

ໂປໂລ ບັນລະຍາຍ ຈົນ ຮອດ ທ່ຽງ ຄືນ.

23. 207 Cách cư xử với người bị khai trừ

207 ວິທີ ປະຕິບັດ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ

24. “Ai nấy đều đến thành mình khai tên vào sổ.

“ປະຊາຊົນ ທຸກ ຄົນ ຈຶ່ງ ໄປ ຈົດ ທະ ບຽນ ສໍາມະ ໂນ ຄົວ ຕາມ ບ້ານ ເກີດ ເມືອງ ນອນ ຂອງ ໃຜລາວ.

25. Rao giảng tại một chợ ở Sierra Leone

ປະກາດ ຢູ່ ຕະຫຼາດ ໃນ ປະເທດ ເຊຣາເລອອນ

26. nên mình giảng rao danh ngài khắp nơi,

ເຮົາ ຈຶ່ງ ຕ້ອງ ໄປ ບອກ ເຂົາ ໃຫ້ ຮູ້

27. Việc khai trừ giữ cho hội thánh được an toàn.

(1 ເປໂຕ 1:15, 16) ການ ຕັດ ສໍາພັນ ຮັກສາ ປະຊາຄົມ ໃຫ້ ປອດໄພ.

28. Để biết thêm chi tiết về cách đối xử với những người bị khai trừ hoặc tự ly khai, xin xem Phụ lục nơi trang 207-209.

ຂໍ້ ມູນ ເພີ່ມ ເຕີມ ໃນ ວິທີ ປະຕິບັດ ກັບ ຜູ້ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ ຫລື ຜູ້ ຕັດ ຕົວ ເອງ ຂໍ ໃຫ້ ເບິ່ງ ພາກ ຜະຫນວກ “ວິທີ ປະຕິບັດ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ”.

29. Việc khai trừ thể hiện tình yêu thương đối với...

ການ ຕັດ ສໍາພັນ ເປັນ ການ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ຕໍ່ . . .

30. 91 Chúa Giê-su giảng dạy trên núi

91 ພະ ເຍຊູ ສັ່ງ ສອນ ເທິງ ພູເຂົາ

31. Khi tôi thuyết giảng lời thánh của Ngài.

ເມື່ອ ເຮົາ ສັ່ງສອນ ພຣະ ຄໍາ ອັນ ສັກສິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ.

32. Việc giảng dạy mà ban phước, cải đạo và cứu rỗi là cách giảng dạy noi theo tấm gương của Đấng Cứu Rỗi.

ການ ສອນ ທີ່ ເປັນ ພອນ ແລະ ຊ່ອຍ ໃຫ້ເຫລື້ອມ ໃສ ແລະ ຊ່ອຍ ກູ້ ຄື ການ ສອນ ຕາມ ແບບ ຢ່າງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ.

33. “Rao giảng và dạy dỗ—Những khía cạnh thiết yếu để đào tạo môn đồ”: (15 phút) Bài giảng có phần thảo luận.

“ປະກາດ ແລະ ສອນ—ເປັນ ສິ່ງ ສໍາຄັນ ຕໍ່ ການ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ເປັນ ລູກ ສິດ”: (15 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

34. 10 Chúa Giê-su rao giảng về điều gì?

10 ພະ ເຍຊູ ປະກາດ ເລື່ອງ ຫຍັງ?

35. Các giảng viên là những người noi theo tấm gương yêu thương của Đấng Cứu Rỗi và phục vụ những người họ giảng dạy.

ຄູ ສອນ ທີ່ ເຮັດ ຕາມ ແບບ ຢ່າງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ຈະ ຮັກ ແລະ ຮັບ ໃຊ້ ຄົນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ສອນ.

36. Họ rao giảng cho người thuộc mọi gốc gác

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ປະກາດ ກັບ ຄົນ ທຸກ ພູມ ຫຼັງ

37. Ta vui mừng, hân hoan khi đi giảng rao

ເຮົາ ພູມ ໃຈ ໄດ້ ເປັນ ພະຍານ ພະອົງ

38. Chẳng hạn như khi viết lý lịch để xin việc, người ta thường khai dối, bịa đặt hoặc thổi phồng thành tích, và khai gian kinh nghiệm làm việc.

ເມື່ອ ຜູ້ ຄົນ ຂຽນ ຊີວະ ປະຫວັດ ຫຍໍ້ ເພື່ອ ສະຫມັກ ເຮັດ ວຽກ ເປັນ ເລື່ອງ ທໍາມະດາ ທີ່ ຈະ ຕົວະ ແລະ ເວົ້າ ເກີນ ຈິງ ປອມ ຈົດຫມາຍ ຢັ້ງຢືນ ຄວາມ ສາມາດ ແລະ ອ້າງ ເຖິງ ປະສົບການ ທີ່ ບໍ່ ຈິງ.

39. Đề tài này về việc phê phán những người khác có thể thật sự được giảng dạy trong bài giảng gồm có ba chữ.

ຫົວຂໍ້ ເລື່ອງ ການ ກ່າວ ໂທດ ຄົນ ອື່ນ ນີ້ ສາມາດ ນໍາໄປ ສອນ ໄດ້ ດ້ວຍ ຖ້ອຍ ຄໍາ ສອງ ຄໍາ.

40. Lúc Makayla năm tuổi, anh trai của em bị khai trừ.

ຜູ້ ຍິງ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊື່ ມະເຄລາ ຕອນ ທີ່ ລາວ ອາຍຸ 5 ປີ ອ້າຍ ຂອງ ລາວ ໄດ້ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ.

41. Đó là các giảng viên thăm viếng của chị.

ຜູ້ ຢ້ຽມ ສອນ ໄດ້ ມາ ຢ້ຽມຢາມ ນາງ.

42. Thứ ba, các anh chị em được truyền lệnh để giảng dạy các nguyên tắc của phúc âm được tìm thấy trong các tác phẩm tiêu chuẩn của Giáo Hội, để giảng dạy những lời của các sứ đồ và tiên tri cận đại, và giảng dạy điều Đức Thánh Linh giảng dạy cho các anh chị em.

ສາມ, ທ່ານ ຖືກ ບັນ ຊາ ໃຫ້ ສອນ ຫລັກ ທໍາ ຂອງ ພ ຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ດັ່ງ ທີ່ ໄດ້ ພົບ ເຫັນ ຢູ່ ໃນ ພ ຣະ ຄໍາ ພີ ມາດ ຕະ ຖານ ຂອງ ສ າດ ສະ ຫນາ ຈັກ, ທີ່ ຈະ ສອນ ຖ້ອຍ ຄໍາ ຂອງ ສາດ ສະ ດາ ແລະ ອັກ ຄະ ສາ ວົກ ໃນ ຍຸກ ສະ ໄຫມ ໃຫມ່, ແລະ ສອນ ສິ່ ງທີ່ ພ ຣະ ວິນ ຍານ ບໍ ລິ ສຸດ ໄດ້ ສອນ ທ່ານ.

43. Vào cuối Bài Giảng Trên Núi, Ngài đã phán:

ໃນ ທ້າຍ ການ ເທດ ສະຫນາ ທີ່ ໂນນ ພູ, ພຣະ ອົງ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ:

44. Qua phần 2, chúng ta đã thấy rõ ‘giảng dạy và rao giảng tin mừng’ là sự nghiệp của ngài (Ma-thi-ơ 4:23).

ດັ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເຫັນ ໃນ ພາກ ນີ້ ການ “ສອນ . . . ແລະ ປະກາດ ຂ່າວ ດີ” ເປັນ ວຽກ ອາຊີບ ຂອງ ພະອົງ.

45. Học cách giảng dạy như Đấng Cứu Rỗi đã giảng dạy là một cách khác mà chúng ta có thể vươn lên và tỏa sáng.

ການ ຮຽນ ຮູ້ ທີ່ ຈະ ສອນ ດັ່ງ ທີ່ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ສອນ ກໍ ເປັນ ອີກ ຫນຶ່ງ ວິ ທີ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ລຸກ ຂຶ້ນ ແລະ ສ່ອງ ແສງ ອອກ ໄປ.

46. (Cũng xem khung “Lý do chính đáng để rao giảng”).

(ເບິ່ງ ຂອບ “ເຫດຜົນ ສໍາຄັນ ທີ່ ຕ້ອງ ໄປ ປະກາດ”)

47. Các Thánh Hữu đã sẵn sàng để được giảng dạy.

ໄພ່ພົນກໍພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສິດສອນ.

48. Những lời này khai mở Sự Phục Hồi phúc âm của Ngài.

ສິບ ຄໍານັ້ນ ໄດ້ ເລີ່ ມຕົ້ນການ ຟື້ນ ຟູ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ຂອງ ພຣະອົງ.

49. 11 Hãy xem xét lời giảng dạy của Chúa Giê-su trong Bài Giảng trên Núi được ghi nơi Ma-thi-ơ chương 5 đến 7.

11 ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຄໍາ ກ່າວ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ເຊິ່ງ ບັນທຶກ ໄວ້ ໃນ ພະທໍາ ມັດທາຍ ບົດ ທີ 5 ເຖິງ ບົດ ທີ 7.

50. Chính Chúa là Đấng giảng dạy qua Đức Thánh Linh.

ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ເປັນ ຜູ້ ໃຫ້ການ ສັ່ງສອນ ນັ້ນ ຜ່ານ ພຣະ ວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ.

51. Mục tiêu của các buổi nhóm rao giảng là gì?

ການ ປະຊຸມ ເພື່ອ ການ ປະການ ມີ ເປົ້າ ຫມາຍ ຫຍັງ?

52. Trong những thập niên 1930 và 1940, người công bố đã rao giảng bằng các bài giảng thu âm được mở trên máy quay đĩa xách tay.

ໃນ ໄລຍະ ທົດສະວັດ 1930 ຫາ 1940 ຜູ້ ປະກາດ ໄດ້ ໃຊ້ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ແຜ່ນ ສຽງ ແບບ ກະເປົ໋າ ຫິ້ວ ເພື່ອ ເປີດ ສຽງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຂອງ ເຮືອນ ຟັງ.

53. “Chưa từng có người nào giảng dạy như người này”

“ບໍ່ ຫ່ອນ ມີ ຜູ້ ໃດ ປາກ ເຫມືອນ ຢ່າງ ທ່ານ ຜູ້ ນີ້”

54. Vua dấy lên một đội ngũ những người rao giảng

ກະສັດ ເຍຊູ ລວບລວມ ຜູ້ ປະກາດ ຂ່າວ ດີ

55. Họ nôn nóng được nghe ngài giảng và chữa bệnh.

ເຂົາ ເຈົ້າ ກະຕືລືລົ້ນ ທີ່ ຈະ ໄດ້ ຍິນ ສິ່ງ ທີ່ ພະອົງ ກ່າວ ແລະ ເພື່ອ ຈະ ໄດ້ ຮັບ ການ ປິ່ນປົວ ພະຍາດ ຕ່າງໆ.

56. Chủ đề của bài giảng sẽ được thông báo sau.

ຫົວ ຂໍ້ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຈະ ແຈ້ງ ໃຫ້ ຮູ້ ພາຍ ຫຼັງ.

57. “Những nhắc nhở về hội nghị”: (8 phút) Bài giảng.

“ຂໍ້ ເຕືອນ ໃຈ ສໍາລັບ ການ ປະຊຸມ ພາກ”: (8 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ.

58. Tôi yêu cầu chị đến bục giảng và giải thích.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຂໍ ໃຫ້ ນາງ ຂຶ້ນ ມາ ທີ່ ແທ່ນ ປາ ໄສ ແລະ ອະທິບາຍ.

59. Những lời ông thuyết giảng cho đồng bào của ông.

ຂໍ້ຄວາມ ທີ່ ເພິ່ນ ສັ່ງສອນ ພີ່ນ້ອງ ຂອງ ເພິ່ນ.

60. Tại sao các trưởng lão có thể sắp xếp cho các nhóm rao giảng có những buổi nhóm rao giảng riêng thay vì chung ở một nơi?

ເປັນ ຫຍັງ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ຈຶ່ງ ຈັດ ໃຫ້ ມີ ການ ແຍກ ເປັນ ຫຼາຍ ກຸ່ມ ເພື່ອ ອອກ ປະກາດ ແທນ ທີ່ ຈະ ພົບ ກັນ ຢູ່ ບ່ອນ ດຽວ?

61. Bài giảng “Nền hòa bình có thể kéo dài mãi chăng?”

ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ເລື່ອງ “ສັນຕິສຸກ ຈະ ຍືນຍົງ ບໍ?”

62. Sự phục vụ và hy sinh này rộng mở cho toàn thể các tín hữu, đến những người lưu giữ hồ sơ tín hữu, các thầy giảng tại gia và các giảng viên thăm viếng trung tín, kể cả những người giảng dạy các lớp học nữa.

ການ ຮັບ ໃຊ້ ແລະ ການ ເສຍ ສະລະ ກໍ ມີ ຢູ່ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ໄປ ເຖິງ ສະຫມຽນ ຜູ່ ຮັກສາ ບັນທຶກ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ທີ່ ຊື່ສັດ, ແລະ ຜູ້ ທີ່ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຕ່າງໆ.

63. Ảnh trái: Một chị tiên phong đang rao giảng ở Hàn Quốc, năm 1931; ảnh phải: Rao giảng bằng ngôn ngữ ký hiệu tại Hàn Quốc ngày nay

ຊ້າຍ: ພີ່ ນ້ອງ ຍິງ ທີ່ ເປັນ ເຄາະ ພໍ ເ ທີ ປະກາດ ໃນ ເກົາ ຫຼີ ປີ 1931 ຂວາ: ການ ປະກາດ ໂດຍ ໃຊ້ ພາສາ ມື ໃນ ປັດຈຸບັນ

64. Chúng ta nên cư xử thế nào với người thân bị khai trừ?

ເຮົາ ຈະ ປະຕິບັດ ແນວ ໃດ ກັບ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ຖືກ ຕັດ ສໍາພັນ?

65. “Nếu một em trẻ ra mở cửa”: (5 phút) Bài giảng.

“ຖ້າ ເດັກ ນ້ອຍ ມາ ເປີດ ປະຕູ”: (5 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ.

66. Ảnh trái: Một anh bị bắt vì rao giảng ở Eindhoven, Hà Lan, năm 1945; ảnh phải: Tại nước bạn, quyền rao giảng đã được hợp pháp hóa chưa?

ຊ້າຍ: ພີ່ ນ້ອງ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຖືກ ຈັບ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ກໍາລັງ ປະກາດ ໃນ ເມືອງ ໄອ ໂຮ ເຟນ ປະເທດ ໂຮ ນ ລັງ ໃນ ປີ 1945 ຂວາ: ປະເທດ ຂອງ ເຈົ້າ ມີ ກົດ ຫມາຍ ຄຸ້ມຄອງ ສິດທິ ໃນ ການ ປະກາດ ບໍ?

67. Quả thật, có một bí quyết để trở thành một giảng viên phúc âm thành công, để giảng dạy với quyền năng và thẩm quyền của Thượng Đế.

ແນ່ນອນ ວ່າ ມີ ເຄັດ ລັບ ໃນ ການ ເປັນ ຄູ ສອນ ພ ຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ທີ່ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ສໍາ ເລັດ, ທີ່ ຈະສອນ ດ້ວຍ ອໍາ ນາດ ແລະ ສິດ ອໍາ ນາດ ຂອງ ພ ຣະ ເຈົ້າ.

68. Tôi có thể nhìn qua vai ông khi ông giảng dạy.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຫລຽວ ຂ້າມ ບ່າ ເພິ່ນ ໄປ ເມື່ອ ເພິ່ນ ສອນ.

69. Các thầy giảng tại gia và giảng viên thăm viếng sẽ phải theo dõi kỹ để đảm bảo rằng không một ai bị bỏ quên hoặc bị làm ngơ.

ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ຈະ ດູ ແລ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ເພື່ອ ໃຫ້ ແນ່ ໃຈ ວ່າບໍ່ ມີ ຄົນ ໃດ ຖືກ ຫລົງ ລືມ ຫລື ຖືກ ບໍ່ ມີ ໃຜ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ .

70. Ngay bây giờ, hàng ngàn giảng viên trung tín của chúng ta đang giơ cao ánh sáng khi họ học cách giảng dạy theo cách của Đấng Cứu Rỗi.

ໃນ ເວ ລາ ນີ້, ຄູ ສອນ ທີ່ ຊື່ ສັດ ຫລາຍໆ ພັນ ຄົນ ກໍ ຍົກ ຄວາມ ສະ ຫວ່າງ ຂຶ້ນ ຂະ ນະ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຮຽນ ຮູ້ ວິ ທີ ທີ່ ຈະ ສອນ ຕາມ ວິ ທີ ທາງ ຂອງ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ.

71. Vì hai người Công giáo nghe bài giảng thu âm đã làm chứng trước tòa rằng bài giảng ấy sỉ nhục tôn giáo của họ và khiêu khích họ.

ຍ້ອນ ຊາວ ກາໂຕລິກ 2 ຄົນ ທີ່ ຟັງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຈາກ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ແຜ່ນ ສຽງ ໄດ້ ໃຫ້ ການ ຕໍ່ ສານ ວ່າ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ນັ້ນ ລົບ ຫຼູ່ ສາສະຫນາ ແລະ ຍົວະ ເຍົ້າ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃຫ້ ຄຽດ ແຄ້ນ.

72. Sứ Điệp Thăm Viếng Giảng Dạy, tháng Mười Hai năm 2017

ຂ່າວ ສານ ການ ຢ້ຽມ ສອນ, ເດືອນ ທັນວາ 2017

73. 10 phút: Phỏng vấn một anh giám thị nhóm rao giảng.

10 ນາທີ: ສໍາ ພາດ ຜູ້ ດູ ແລ ກຸ່ມ ການ ປະກາດ.

74. Hợp tác để rao giảng trong khu vực đa ngôn ngữ

ຮ່ວມ ມື ກັນ ປະກາດ ໃນ ເຂດ ທີ່ ມີ ຫຼາຍ ພາສາ

75. Hãy giảng rao về Nước Cha, Vua Giê-su cao quý

ເຮົາ ປະກາດ ເລື່ອງ ເສລີ ບອກ ຂ່າວ ດີ ໃຫ້ ຮູ້

76. Rao giảng tin mừng cho một người hái trà ở Cameroon

ປະກາດ ຂ່າວ ດີ ກັບ ຄົນ ເກັບ ໃບ ຊາ ໃນ ປະເທດ ກາເມີຣຸນ

77. Chúng ta bắt đầu bằng một lời giảng dạy từ Kinh Thánh.

ເຮົາ ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍ ການ ສິດສອນ ຈາກ ພຣະຄໍາ ພີ.

78. Hiện nay, chúng ta được tự do rao giảng tại nước này.

ເຮົາ ຈຶ່ງ ປະກາດ ໄດ້ ຢ່າງ ເສລີ ພາບ ຈົນ ເຖິງ ທຸກ ມື້ ນີ້.

79. * Giáo lý nào được giảng dạy trong bài thánh ca Tiệc Thánh?

* ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ຄໍາ ສອນ ຢ່າງ ໃດ ແດ່ ຈາກ ເພງ ສໍາລັບ ສິນ ລະ ລຶກ?

80. Người cố ý không cấp dưỡng cho gia đình có thể bị khai trừ.

ການ ບໍ່ ລ້ຽງ ດູ ຄອບຄົວ ຂອງ ຕົນ ອາດ ເປັນ ສາເຫດ ຂອງ ການ ຕັດ ສໍາພັນ.