1. Anh ấy đã học cách nghe thứ âm nhạc trong ngôn ngữ.

Он должен был научиться слышать музыку языка.

2. Do đó, đưa đến vô số cuộc thảo luận về ngữ âm học và chính tả.

Поэтому начались бесконечные дискуссии по поводу фонетики и орфографии.

3. Âm nhạc, Ngôn ngữ và Thêu dệt.

Как мы знаем, это музыка, язык и вышивка.

4. Ngữ âm tiêu chuẩn của tiếng phổ thông Trung Quốc được thiết lập dựa trên ngữ âm của tiếng Bắc Kinh.

Современная фонетическая норма основана на пекинском произношении.

5. Thế giới, từ ngữ, thanh âm vỡ vụn.

Всё рушится: мир, слова, голос.

6. Bằng cách học ngoại ngữ.

Они учат иностранный язык.

7. Danh Ngài được phát âm khác nhau tùy ngôn ngữ.

Хотя у Бога много титулов, у него только одно имя.

8. Có một ngôn ngữ âm nhạc tế nhị, tinh vi.

Щёчная, язычная поверхности выпуклы.

9. Về mặt ngôn ngữ học, điều này được gọi là “mất ngôn ngữ.”

Лингвисты называют это просто «утратой языка».

10. Những từ tiếng Pháp được chuyển ngữ này—Rashi dùng hơn 3.500 từ—đã trở thành một nguồn tư liệu quí giá cho các học viên môn ngữ văn và cách phát âm tiếng Pháp xưa.

Эти транслитерированные французские слова — их более 3 500 в словаре Раши — стали ценным источником для изучения старофранцузского языка, в особенности его произношения.

11. Nếu các từ của một ngôn ngữ có nhiều âm tiết, điều quan trọng là nhấn đúng âm tiết.

Если слова в языке состоят из слогов, то необходимо правильно ставить ударение.

12. Theo nhà ngôn ngữ học Bruce Moore, "đầu vào chính của các âm thanh khác nhau tạo ra giọng Úc là từ phía đông nam nước Anh".

По словам лингвиста Брюса Мура, «основной вклад в развитие австралийского акцента внесён из юго-восточной Англии».

13. Điều này đòi hỏi (1) sử dụng đúng âm thanh để phát âm các từ ngữ (2) trong nhiều ngôn ngữ, phải lưu ý thích đáng tới những dấu ghi thanh điệu.

Это означает: 1) правильно передавать звуки, входящие в состав слова; 2) правильно делать ударение; 3) во многих языках необходимо также учитывать диакритические знаки.

14. Tục ngữ Việt Nam có câu: “Tiên học lễ, hậu học văn”.

НЕМЕЦКАЯ пословица гласит: «Со шляпой в руке можно пройти по всей стране».

15. Phát âm là: Cách đọc một từ hay một ngôn ngữ nào đó.

Пусть σ — любое слово языка.

16. Học thuộc lòng đóng vai trò nào trong việc học ngôn ngữ mới?

Какую роль в изучении языка играет запоминание?

17. Một lớp dạy ngôn ngữ được khai giảng nhằm giúp họ học ngôn ngữ địa phương.

Для обучения их албанскому языку были организованы специальные курсы.

18. Nhiều Ngữ hệ Algonquia được ghi chép tốt: có ngữ pháp, từ điển, tài liệu học.

Многие алгонкинские языки хорошо документированы: существуют грамматики, словари, школьные материалы.

19. Đôi khi tôi thấy khó phân biệt những âm ngữ như những người trẻ.

Подчас мне трудно уловить многие оттенки речи, которые с легкостью улавливают те, кто помоложе.

20. Người lớn thường thấy khó học một ngôn ngữ mới, nhưng trẻ con chưa đến tuổi đi học có thể học hai hay ba ngôn ngữ cùng một lúc.

Тогда как взрослым изучение иностранного языка дается с трудом, дети дошкольного возраста могут учить два или три языка одновременно.

21. Bài Học 20: Chia Sẻ Phúc Âm

Урок 20: Делиться знанием о Евангелии

22. Giống như loại ngữ pháp thứ nhì, mà các nhà ngữ nghĩa học thường gọi là cách sử dụng, trái với ngữ pháp.

Всё это больше напоминает грамматику второго типа, называемую лингвистами обиходом в противоположность грамматике.

23. Ví dụ, nhóm từ thuật ngữ khoa học chia làm hai loại nhỏ là thuật ngữ thiên văn và thuật ngữ vật lý.

Например, научные термины подразделяются на астрономические и физические термины.

24. Đó không phải học thuyết âm mưu.

Это не теория заговора.

25. Thuật ngữ khoa học gọi là " cận cực tím ".

По-научному он называется " квази-ультрафиолет ".

26. * Áp dụng khuôn mẫu học tập này trong việc học phúc âm

* Применение модели изучения материала при изучении Евангелия

27. 8 Ngôn ngữ: Ý tưởng học ngoại ngữ có ngăn trở anh chị chuyển đến nước khác không?

8 Язык. Мешает ли тебе переехать за границу страх перед изучением иностранного языка?

28. • Tham gia một khóa học căn bản về ngôn ngữ

• Пройди начальный курс по изучению языка

29. Giờ anh ta học thạc sĩ âm nhạc.

Да, а сейчас он аспирант какой-то муз.школы.

30. Trong các ngôn ngữ như thế, thường phải phát âm mỗi âm tiết khi bạn nói, dù rằng không phải tất cả các âm tiết đều có cùng độ nhấn giọng.

В таких языках обычно произносятся все слоги, составляющие слово; слоги бывают ударные и безударные.

31. Chúng tôi vẫn còn vất vả học ngôn ngữ này.

Мы до сих пор стараемся одолеть этот язык.

32. Đây là một khóa học chủ yếu học về các sách Phúc Âm.

Главным образом он посвящен Евангелиям.

33. Mỗi âm thanh họ tạo ra là chìa khóa để giải mã ngôn ngữ của họ.

Каждый звук, который они произносят, — ключ к разгадке языка.

34. Trong việc học một ngôn ngữ, câu tục ngữ “có công mài sắt có ngày nên kim” là đúng.

Как невозможно научиться плавать без воды, так невозможно освоить новый язык без общения.

35. 2 Học cách biểu lộ tình yêu thương cũng giống như học một ngôn ngữ mới.

2 Учиться проявлять любовь — все равно, что учить иностранный язык.

36. Ví dụ, trong ngành đại dương học, một bảng từ vựng của ngôn ngữ cá heo được tạo ra nhờ hữu hình hóa các tia siêu âm do cá heo phát ra.

Например, в океанографии, создаётся словарь языка дельфинов путём визуализации акустических колебаний, которые производят дельфины.

37. Ông học tiếng tại Nhạc viện âm nhạc Philadelphia.

Училась в Филадельфийской музыкальной академии.

38. Mục tiêu của những giáo sĩ này là rao truyền Phúc Âm bằng ngôn ngữ địa phương.

Те миссионеры задавались целью проповедовать Евангелие на языке туземного населения.

39. 8 Một số tín đồ trẻ đã học ngôn ngữ khác.

8 Некоторые молодые братья и сестры выучили другой язык.

40. Duolingo không thu phí người dùng cho việc học ngôn ngữ.

Дуолинго не берёт денег со студентов за использование платформы.

41. Xét về mặt phát âm, không có một quy tắc chung cho tất cả các ngôn ngữ.

В каждом языке есть свои правила произношения.

42. KLettres giúp trẻ nhỏ hay người lớn học một ngôn ngữ mới bằng cách liên hệ âm thanh và chữ cái trong ngôn ngữ đó. Hiện có # ngôn ngữ: tiếng Séc, tiếng Đan Mạch, tiếng Hà Lan, tiếng Anh, tiếng Pháp, tiếng Ý, tiếng Luganda, tiếng Ấn Độ latinh hoá, tiếng Tây Ban Nha và tiếng Slovakia

KLettres поможет как очень маленьким детям, так и взрослым изучить новый язык по ассоциации звуков произношения и букв. Доступны тринадцать языков: британский английский, чешский, датский, голландский, английский, французский, немецкий, иврит, итальянский, луганда, хинди латиницей, испанский и словацкий

43. Khó khăn khi giải thích cách trẻ em học ngôn ngữ, khó khăn khi dạy người lớn học ngoại ngữ không mắc các lỗi ngữ pháp và khó khăn khi lập trình máy tính sử dụng ngôn ngữ chính là động từ nào đi với cấu trúc nào.

Итак, проблема в объяснении того, как дети учат язык, проблема преподавания языка взрослым так, чтобы они не делали грамматических ошибок, и проблема в программировании компьютеров при использовании языка, сводится к тому, какой глагол применяется в какой конструкции.

44. Nhiều lần ông đã hỏi ý kiến của các nhà ngôn ngữ học và học giả khác.

Он неоднократно обращался за советом к другим лингвистам и ученым.

45. Ngôn ngữ này có những âm bật hơi được ngắt quãng bởi những âm tắc thanh hầu, nó có nhiều nguyên âm liên tiếp (một chữ có thể có tới năm nguyên âm) và ít phụ âm, điều này đưa các giáo sĩ đến chỗ tuyệt vọng.

Обрывистые придыхания таитянского языка, а также многочисленные идущие подряд гласные (до пяти в одном слове) с редкими согласными приводили миссионеров в отчаяние.

46. Tuy không có sự phân biệt về chiều dài nguyên âm trong các ngôn ngữ Bahnar Bắc, chúng có nhiều nguyên âm đôi (từ 33 đến 55).

В отличие от других севернобахнарских, в седангском нет смыслоразличительной долготы гласных, но в нём много дифтонгов — 33—55.

47. Những nhà ngôn ngữ học, xin tha thứ cho ngữ pháp vì tôi không nhìn đến nó đã 10 năm rồi.

И лингвисты, простите за грамматику, так как я не поглядывала на нее последние 10 лет.

48. Mặc dù thinh thoảng Vị Tiên Tri và các anh em khác trong Giáo Hội học về ngôn ngữ, nhưng họ chú trọng chủ yếu đến việc học các giáo lý của phúc âm, siêng năng theo đuồi việc học của họ từ sáng sớm đến xế chiều.

Хотя Пророк и некоторые братья изредка уделяли время изучению иностранного языка, в основном они сосредотачивались на изучении Евангелия, старательно углубляясь в доктрины с раннего утра и до вечера.

49. Một giáo sư về ngôn ngữ học đã phát biểu: “Khả năng học ngôn ngữ của những em nhỏ là một trong những đặc điểm riêng biệt của [con người]”.

Однако, по словам одного профессора-лингвиста, «только у людей есть способность с раннего детства усваивать тот или иной язык».

50. Chọn ngôn ngữ để phát âm. Chú ý là sau khi bạn đã cấu hình xong Máy phát âm, ngôn ngữ bạn đã chọn có thể bị ghi đè bởi trình tổng hợp giọng nói, phụ thuộc vào các lựa chọn bạn dùng

Выберите язык. Имейте ввиду, что после настройки диктора язык может быть изменён синтезатором в зависимости от других настроек

51. Khi mô tả khoa học, hãy cẩn thận khi dùng thuật ngữ.

Описывая научные факты, не употребляйте жаргона.

52. Ông đã viết khoảng 30 từ cho ngôn ngữ của những người lạ này nhưng ông lại muốn một nhà ngôn ngữ học tạo một ngôn ngữ đầy đủ.

Он написал около тридцати слов для этого инопланетного языка, но хотел найти лингвиста, чтобы создать язык в полном объёме.

53. Và tôi thực sự thích điều đó, bởi vì người xem thực sự bị kích thích vì ngôn ngữ hình ảnh là một phần của khoa học nghệ thuật so sánh với âm nhạc.

И это мне очень нравится, потому что смотрящему приходится задуматься, в какой степени изобразительное искусство является частью науки, и в какой - частью искусства.

54. Trong ngôn ngữ của phúc âm, niềm hy vọng này là chắc chắn, vững vàng và tích cực.

На языке Евангелия эта надежда означает нечто несомненное, непоколебимое и активное.

55. Rất có thể là chương trình học không phải chỉ gồm có ba năm học về ngôn ngữ.

Вероятно, программа обучения не была просто обязательным трехгодичным языковым курсом.

56. Các nhà ngôn ngữ học nói rằng trong khoảng 6.700 ngôn ngữ đang được sử dụng, có gần 100 ngôn ngữ được 90% dân số trên thế giới dùng.

Лингвисты говорят, что примерно из 6 700 языков, на которых говорят сегодня в мире, приблизительно 100 языков понятны 90 процентам населения Земли.

57. Nhưng làm thế nào những nhà ngôn ngữ học có thể tái thiết sự phát triển của những ngôn ngữ đã chết?

Но как лингвисты восстанавливают историю мертвых языков?

58. Ông quan tâm đến các lĩnh vực như thiên văn học, hóa học, toán học, y học, âm nhạc, quang học, vật lý học và thơ ca.

В сферу его интересов входили астрономия, химия, математика, медицина, музыка, оптика, физика и поэзия.

59. Và Whewell không chỉ đúc kết từ thuật ngữ " nhà khoa học " cũng như các từ " cực âm "; " cực dương " và " ion ", mà còn tiên phong cho phong trào khoa học quy mô quốc tế với nghiên cứu mang tính toàn cầu vào thủy triều.

А Уэлвел не только придумал такие термины как " учёный ", " анод ", " катод " и " ион ", но также стал ведущим мировым учёным в области всемирных исследований приливов и отливов.

60. Người Masorete sáng chế một hệ thống dấu đặt thêm vào phụ âm trong Kinh Thánh nhằm chỉ cách phát âm chính xác từ ngữ tiếng Hê-bơ-rơ.

Чтобы указать правильное произношение слов, масореты разработали систему диакритических знаков, проставляемых в библейском тексте и обозначающих гласные.

61. Trong những ngôn ngữ dùng mẫu tự La-tinh, phát âm đúng đòi hỏi phải sử dụng đúng âm của mỗi chữ cái hoặc tổ hợp những chữ cái.

В языках, в которых принята буквенная система письма, большую роль играет правильное чтение букв и их сочетаний.

62. Thật thế, ngôn ngữ rất cần cho việc học và trí thông minh”.

Без хорошего знания языка не мыслимы ни эрудиция, ни интеллект» («Babies Need Books»).

63. Phỏng vấn một số người đang học ngoại ngữ, tạp chí Tỉnh Thức!

побеседовал с теми, кто взялся за изучение иностранного языка.

64. Nhóm tiên phong ngoại quốc đầu tiên tham dự khóa học ngôn ngữ

Первая группа пионеров из других стран на курсах албанского языка

65. Trường duy nhất mà tôi theo học không dạy ngôn ngữ buồn tẻ.

В моей школе не учили мертвым языкам.

66. Và sau đó là bôi bơ hạt mỡ trên mông trước khi thằng bé mặc đồ ngủ... và sau đó 20 phút với máy xông khí... trong khi bố đọc sách học ngữ âm cho nó.

Да, и смазывать попку маслом карите перед сном, а потом на 20 минут включать ингалятор, а тем временем читать ему азбуку.

67. Và ai ai cũng có thể tiếp cận sóng âm học.

И киматика доступна всем.

68. (Xem Bài học 13 về việc sử dụng máy vi âm).

(Смотри урок 13 о пользовании микрофонами.)

69. Ngôn ngữ quốc gia là một dạng của sự tồn tại của một ngôn ngữ trong kỷ nguyên tồn tại của một quốc gia, một sự thống nhất hệ thống phức tạp, bao gồm ngôn ngữ văn học, phương ngữ, biệt ngữ, bản địa và argo.

Национальный язык — форма существования языка в эпоху существования нации, сложное системное единство, включающее в себя литературный язык, диалекты, жаргоны, просторечие и арго.

70. Việc học biết và áp dụng các nguyên tắc Kinh Thánh ví như việc học và nói một ngôn ngữ.

Знакомство с этими принципами и их применение можно сравнить с освоением другого языка.

71. Năm 1833, ông chuyển đến Copenhagen, Đan Mạch để theo học đại học chuyên ngành ngữ pháp và lịch sử.

В 1833 г. уехал в датскую столицу Копенгаген, изучал языки и историю в Копенгагенском университете.

72. Khi cầu nguyện, tôi không phải vật lộn với việc phát âm từ ngữ, chúng hiện rõ trong trí tôi.

Когда я молюсь, мне не нужно мучиться, чтобы выговаривать слова, я их четко «слышу» в своем уме.

73. Ngôn ngữ chung của âm nhạc đã xây đắp những nhịp cầu thông cảm và yêu thương ở nhiều nơi.

Универсальный язык музыки возводит мосты взаимопонимания и любви во многих уголках мира.

74. Theo một số chuyên gia, hình thức thông tục của ngôn ngữ quốc gia, dựa trên một hoặc nhiều phương ngữ, đã được hình thành dưới ảnh hưởng của ngôn ngữ văn học.

Разговорная форма национального языка, в основу которой кладётся один или несколько диалектов, по мнению некоторых специалистов, формируется уже под влиянием литературного языка.

75. Kết luận của ông dựa trên sự phân tích về ngữ học và những điều dường như mâu thuẫn tìm thấy trong lời tường thuật của bốn sách Phúc Âm về cuộc đời của Chúa Giê-su.

Выводы Раймаруса основывались на лингвистических исследованиях жизнеописаний Иисуса в четырех Евангелиях и на якобы найденных там противоречиях.

76. Nghĩ đến việc học một ngôn ngữ khác có làm bạn lo ngại không?

Считаешь ли ты изучение иностранного языка непосильной задачей?

77. Số khác học ngoại ngữ hoặc chuyển đến nơi có nhu cầu lớn hơn.

А кто-то выучил другой язык или переехал туда, где нужно больше проповедников.

78. Công thức để học phúc âm có một vài bước đơn giản.

Рецепт для изучения Евангелия содержит в себе несколько простых шагов.

79. Áp Dụng Khuôn Mẫu Học Tập trong Việc Nghiên Cứu Phúc Âm

Применение модели изучения материала при изучении Евангелия

80. Những nhà ngôn ngữ học và nhà khoa học về nhận thức đã tìm hiểu câu hỏi này trong nhiều năm.

Лингвисты и когнитивисты давно уже изучают этот вопрос.