1. Bài giảng.

Lezing.

2. Tập dượt bài giảng.

Repeteer je voordracht.

3. Những bài thuyết giảng.

Leerredes.

4. Khi nói bài giảng.

Wanneer je een lezing houdt.

5. Bài giảng và trình diễn.

Lezing en demonstraties.

6. “Một số bài giảng tuyệt vời nhất được rao giảng bằng cách hát các bài thánh ca.

‘De beste redevoeringen worden soms gehouden in de vorm van een lofzang.

7. Trước khi lên nói bài giảng, hãy hội ý với người dịch về dàn bài đại cương và mục tiêu của bài giảng.

Neem van tevoren de algemene opbouw en het beoogde doel van je lezing met de tolk door.

8. Bỏ qua bài thuyết giảng đi.

Rustig aan met de les.

9. BÀI GIẢNG SỐ 1: 15 phút.

TOEWIJZING NR. 1: 15 minuten.

10. BÀI GIẢNG SỐ 4: 5 phút.

TOEWIJZING NR. 4: 5 minuten.

11. Đừng giảng bài nữa, Giáo sư.

Laat dat schoolmeesterstaaltje, prof.

12. Trích dẫn từ bài giảng đạo

Citeerde Bergrede dan.

13. Trước khi anh cho bài giảng, anh chơi đàn tam thập lục và hát, và sau bài giảng anh hát một bài kết thúc.

Voor zijn lezing speelde hij op de citer en zong, en na zijn lezing zong hij een slotlied.

14. Bài giảng nồng nhiệt và thu hút.

in september”.

15. Xem lại và trau chuốt bài giảng

Neem je lezing door; ga bijschaven

16. (Giăng 7:32, 45, 46). Một trong các bài giảng xuất sắc của Chúa Giê-su là Bài giảng trên núi.

7:32, 45, 46). Een van Jezus’ meesterlijke toespraken was de Bergrede.

17. Bài giảng và thảo luận với cử tọa.

Lezing en bespreking met de toehoorders.

18. Bài giảng phụ thêm những phần trình diễn.

Lezing met demonstraties.

19. Khi bạn trình bày bài giảng, dùng bài viết sẵn hay dàn bài thì có gì khác không?

Maakt het verschil of je bij het houden van een lezing een manuscript gebruikt of een schema?

20. “Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

‘Lessen uit Jezus’ Bergrede’ (10 min.):

21. Bài giảng và thảo luận dựa trên sách Thánh chức rao giảng, trang 95, 96.

Bespreking van het Georganiseerd-boek, blz. 102 §3–blz. 104 §1.

22. Bài giảng do giám thị công tác phụ trách.

Lezing door de dienstopziener.

23. BÀI HÁT 57 Rao giảng cho mọi loại người

LIED 57 Predik tot alle soorten mensen

24. Thay vì viết ra toàn thể bài giảng, hãy lập một dàn bài đơn giản.

Maak een eenvoudig schema in plaats van je lezing uit te schrijven.

25. ĐÂU là những điểm chính của một bài giảng?

WAT zijn de hoofdpunten van een lezing?

26. Bài giảng chấm dứt khi diễn giả rời bục.

Het einde van de lezing is het moment dat de spreker het podium verlaat.

27. Vào cuối Bài Giảng Trên Núi, Ngài đã phán:

Aan het eind van de Bergrede zei Hij:

28. Hiếm có diễn giả mới nào nói bài giảng mà chỉ dùng một dàn bài.

Er zijn maar weinig beginnende sprekers die hun lezing al direct van een schema houden.

29. Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 39–44

Les door leerkracht: Alma 39–44

30. Xin mời quý vị đến nghe bài giảng đặc biệt

Een uitnodiging voor een speciale lezing

31. Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 11–16

Les door leerkracht: Alma 11–16

32. Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 25–32

Les door leerkracht: Alma 25–23

33. Em nghĩ là bài giảng về nghệ thuật khắc đá.

Het is een petroglief.

34. Chủ đề của bài giảng sẽ được thông báo sau.

De titel wordt later bekendgemaakt.

35. Bài Học dành cho Giảng Viên: An Ma 33–38

Les door leerkracht: Alma 33–38

36. Bài giảng do anh giám thị trường học phụ trách.

Lezing door de schoolopziener.

37. Bài giảng của anh nên hướng về cặp vợ chồng đó.

De lezing moet tot hen gericht zijn.

38. Bài giảng cho biết đặc điểm và cách dùng giấy mời.

Lezing over de kenmerken en het gebruik van de nieuwe uitnodiging.

39. Bài giảng “Nền hòa bình có thể kéo dài mãi chăng?”

De lezing „Vrede — Is hij van blijvende duur?”

40. Cuối bài giảng, mẹ thốt lên: “Đây chính là lẽ thật!”

Aan het eind van de lezing zei Moeder enthousiast: „Dat is de waarheid!”

41. Theo dõi tất cả các câu Kinh Thánh trong bài giảng.

Zoek elke tekst in de Bijbel op.

42. (b) Các bài giảng trên đài và công việc rao giảng từng nhà hỗ trợ nhau như thế nào?

(b) Welke wisselwerking was er tussen de radio-uitzendingen en het werk van huis tot huis?

43. Năm sau, toàn thế giới bắt đầu có chương trình cho các anh nói bài giảng công cộng. Mỗi diễn giả phải sửa soạn bài giảng dựa trên dàn bài dài một trang do tổ chức cung cấp.

Het jaar daarop ging er een wereldwijde openbarelezingenveldtocht van start; elke spreker kreeg een schema van één kantje aan de hand waarvan hij zijn eigen lezing moest voorbereiden.

44. Vào thời đó, chúng tôi thường đi rao giảng bằng cách dùng dĩa hát có nhiều bài giảng hùng hồn.

In die tijd predikten wij vaak met behulp van grammofoonplaten waarop krachtige toespraken stonden.

45. Hãy giải thích chủ đề của một bài giảng có nghĩa gì.

Verklaar wat er met het thema van een lezing wordt bedoeld.

46. Bài Học dành cho Giảng Viên: 3 Nê Phi 1–11:17

Les door leerkracht: 3 Nephi 1–11:17

47. * Giáo lý nào được giảng dạy trong bài thánh ca Tiệc Thánh?

* Wat kan ik van de avondmaalslofzang leren?

48. Năm 19 tuổi, ông trình bày bài giảng giáo lý đầu tiên.

Toen hij negentien was, gaf hij zijn eerste preek.

49. Như vậy, diễn giả cần xem xét bối cảnh của bài giảng.

Er dient dus rekening te worden gehouden met het publiek.

50. Hãy làm cho bài giảng của bạn thực tế và thiết thực.

Maak je lezing praktisch en realistisch.

51. “Minh họa về Nước Trời và bài học cho chúng ta”: (10 phút) Bài giảng có phần thảo luận.

‘Koninkrijksillustraties en wat ze voor ons betekenen’ (10 min.): Bespreking.

52. Chương trình buổi sáng sẽ kết thúc với bài giảng báp têm.

Het ochtendprogramma zal besloten worden met de dooplezing.

53. Bài giảng do một giám thị buổi học cuốn sách trình bày.

Lezing door een boekstudieopziener.

54. Anh Nathan nói bài diễn văn bế mạc, sau bài giảng anh vẫy tay chào tạm biệt cử tọa.

Nathan sprak de slotlezing uit, en aan het eind daarvan wuifde hij als afscheid naar het publiek.

55. Khi tập dượt, hãy canh thời hạn mỗi phần của bài giảng.

Let bij het repeteren op de tussentijden bij elk deel van je lezing.

56. Bài giảng và thảo luận “Một cách để nghe nhạc Nước Trời”.

Bespreek „Een goede manier om van Koninkrijksliederen te genieten”.

57. Vậy bạn nên sửa soạn kỹ phần kết luận của bài giảng.

Vandaar dat het besluit van je lezing een zorgvuldige voorbereiding verdient.

58. Anh Diehl giải thích: “Lúc đó, tôi không được nói bài giảng...

Broeder Diehl zegt verder: ‘Ik mocht geen lezingen houden (...).

59. Bài giảng và thảo luận do giám thị công tác phụ trách.

Bespreking door de dienstopziener.

60. Bài giảng và thảo luận do giám thị công tác trình bày.

Bespreking door de dienstopziener.

61. Trong một bài giảng nổi tiếng nhất lịch sử, gọi là Bài Giảng Trên Núi, Chúa Giê-su dạy môn đồ cách biểu lộ tình yêu thương đối với người đồng loại.

In een van de bekendste redevoeringen in de geschiedenis, de Bergrede genaamd, leerde Jezus zijn discipelen hoe zij liefde voor medemensen moesten tonen.

62. Chào mừng bạn đến với bài giảng Phép tính trừ - cấp độ 4

Welkom bij de presentatie op niveau 4 aftrekken.

63. Bài Học dành cho Giảng Viên: Mô Si A 26–An Ma 4

Les door leerkracht: Mosiah 26–Alma 4

64. “Bắt đầu làm quen với các bài học mà thánh thư giảng dạy.

‘Raak vertrouwd met de lessen die de Schriften ons leren.

65. 16 Phần lớn bài giảng của bạn nên có độ nhanh bình thường.

16 Je lezing dient grotendeels in een gematigd tempo te worden uitgesproken.

66. Sau bài giảng, hãy sẵn sàng trả lời các câu hỏi của khách.

Bied na de lezing aan zijn vragen te beantwoorden.

67. Giám thị công tác nói bài giảng và thảo luận với cử tọa.

Lezing en bespreking met toehoorders door dienstopziener.

68. Và tôi không phải là một giảng viên được đào tạo bài bản.

Ik ben niet academisch opgeleid.

69. Bài giảng và thảo luận do anh giám thị công tác phụ trách.

Bespreking door de dienstopziener.

70. Sau phần giảng dạy đặc biệt dài 21 phút, vài học viên được chỉ định trước trình bày những bài giảng ngắn.

Na 21 minuten van speciaal onderricht komen leerlingen aan de beurt die korte toespraakjes houden waarvoor zij van tevoren een toewijzing hebben ontvangen.

71. Bài giảng do một trưởng lão phụ trách dựa trên sách Thánh chức rao giảng, trang 189, 190, câu hỏi 1-3.

Lezing door een ouderling gebaseerd op het Georganiseerd-boek, blz. 194, 195, vragen 1-3.

72. Khi nghe bài giảng bế mạc “Những người sốt sắng rao giảng Nước Trời làm nhiều việc lành”, bạn đã liên hệ thông tin trong bài với thánh chức của mình như thế nào?

Hoe heb je, terwijl je naar de slotlezing „Wees als ijverige Koninkrijksverkondigers overvloedig in voortreffelijke werken” luisterde, de inlichtingen van toepassing gebracht op je persoonlijke bediening?

73. (Công 9:31; vở kịch và bài giảng “ ‘Không ngừng’ rao truyền tin mừng”)

(Hand. 9:31; drama en lezing „Maak het goede nieuws ’zonder ophouden’ bekend”)

74. 18 Sau khi nói bài giảng, bạn nên chăm chú nghe lời khuyên bảo.

18 Luister na afloop van je lezing zorgvuldig naar de mondelinge raad die wordt gegeven.

75. Kế đến 4.500 người dự buổi họp này thưởng thức bài giảng khánh thành.

Daarna genoten de 4500 aanwezigen op de vergadering van de inwijdingslezing.

76. Bài diễn văn tựa đề “Biệt riêng ra cho công việc giáo sĩ” chấm dứt loạt các bài giảng cho buổi sáng.

Een lezing getiteld „Afgezonderd voor zendingsdienst” was het hoogtepunt van de serie lezingen in het ochtendprogramma.

77. Khi nhận bài giảng, hãy chuẩn bị kỹ và áp dụng lời chỉ dẫn.

Bereid je goed voor als je een toewijzing voor een oefenlezing hebt gekregen en pas de raad die je krijgt toe.

78. Tôi không có nghe bài thuyết giảng kỳ diệu của Vua Bên Gia Min.

Ik heb koning Benjamin zijn engelachtige toespraak niet horen houden.

79. Nói bài giảng tại một hội nghị, cùng với người thông dịch tiếng Cebuano

Ik houd een lezing op een congres en word getolkt in het Cebuano

80. Nơi ba trang kế tiếp, bạn sẽ thấy một bảng phê bình bài giảng.

Op de volgende drie bladzijden vind je je persoonlijke raadgevingenformulier.