1. Là các thầy giảng tại gia, chúng ta cũng là những người chữa lành.

ໃນ ຖານະ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ, ເຮົາ ເປັນ ຜູ້ ປິ່ນປົວ.

2. Thứ ba trong câu chuyện này là John Manning, người thầy giảng tại gia phi thường.

ທີ ສາມ ໃນ ເລື່ອງນີ້ແມ່ນ ບຣາເດີ ຈອນ ແມນ ນິງ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ທີ່ ດີ ເລີດ.

3. Người bạn của chị kêu lên: “Đó là mấy thầy giảng tại gia của bạn đấy!”

ເພື່ອນ ຂອງ ນາງ ເວົ້າຂຶ້ນວ່າ, “ນັ້ນ ແມ່ນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ເຈົ້າ!”

4. Người thầy giảng tại gia đó đã làm hết khả năng của mình, với một chút lo sợ.

ດ້ວຍ ຄວາມ ຢ້ານ ກົວ ເລັກ ນ້ອຍ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ໄດ້ ສອນ ຈົນ ສຸດ ຄວາມ ສາມາດຂອງ ລາວ.

5. Nếu được hẹn trước, thì một lần đi giảng dạy tại gia cũng có nhiều khả năng thành công.

ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຈະ ບັນລຸ ຜົນສໍາ ເລັດ ຖ້າ ຫາກ ໄດ້ ນັດ ຫມາຍ ໄວ້ ລ່ວງ ຫນ້າ.

6. Chủ Tịch Hinckley mở cửa và thấy một trong các thầy giảng tại gia của ông đứng ở đó.

ປະທານ ຮິງລີ ໄດ້ ເປີດ ປະຕູ ແລະ ເຫັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ເພິ່ນ ຢືນ ຢູ່.

7. Hàng ngàn lời động viên đã được đưa ra để cố gắng khuyến khích chương trình giảng dạy tại gia.

ມີ ການ ປາ ໄສ ຫລາຍ ພັນ ເທື່ອ ເລື່ອງ ການ ຊຸກຍູ້ ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ.

8. Việc giảng dạy tại gia còn nhiều hơn là chỉ đến thăm một cách máy móc mỗi tháng một lần.

ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແມ່ນ ເກີນ ກວ່າ ການ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ແບບ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ໃນ ແຕ່ລະ ເດືອນ.

9. Nếu có bất cứ anh em nào đã trở nên xao lãng trong việc giảng dạy tại gia của mình, thì tôi xin nói rằng bây giờ là lúc để tái dâng hiến bản thân mình nhằm mục đích hoàn thành nhiệm vụ giảng dạy tại gia của các anh em.

ຖ້າ ຫາກ ຄົນ ໃດ ໃນ ພວກ ທ່ານບໍ່ ໄດ້ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ ຕໍ່ ການສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ທ່ານ, ຂ້າພະ ເຈົ້າຂໍ ບອກ ໃນ ຕອນ ນີ້ ວ່າ ບໍ່ ມີ ເວລາ ອື່ນ ໃດ ອີກທີ່ ເຫມາະສົມ ເທົ່າ ກັບ ເວລາ ນີ້ ທີ່ ຈະ ອຸທິດ ຕົນ ຄືນ ໃຫມ່ ເພື່ອ ບັນລຸ ຫນ້າ ທີ່ ການ ສອນ ຂອງ ທ່ານ.

10. Giáo Hội tại Gia Ra Hem La được tẩy sạch và chỉnh đốn—An Ma đi tới Ghê Đê Ôn để giảng đạo.

ສາດສະຫນາ ຈັກ ໃນ ເຊ ລາ ເຮັມລາ ໄດ້ ຖືກ ຊໍາລະ ໃຫ້ ສະອາດ ແລະ ເຮັດ ໃຫ້ ເປັນ ລະບຽບ ຮຽບຮ້ອຍ—ແອວ ມາ ໄປ ຫາ ເມືອງ ກີ ເດ ໂອນ ເພື່ອ ສັ່ງສອນ.

11. Điều này được gọi là việc giảng dạy tại gia, và đây chính là điều tôi muốn nói với các anh em tối nay.

ສິ່ງ ດັ່ງກ່າວ ເອີ້ນ ວ່າ ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ, ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າຢາກ ຈະ ກ່າວ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້ ກັບ ທ່ານ ໃນ ແລງ ມື້ ນີ້.

12. Để kết thúc, tôi sẽ sử dụng một ví dụ cụ thể để mô tả loại thầy giảng tại gia mà chúng ta cần phải trở thành.

ສຸດ ທ້າຍ ນີ້, ຂ້າພະ ເຈົ້າຂໍ ກ່າວ ເຖິງ ຕົວຢ່າງ ຫນຶ່ງ ທີ່ພິ ເສດ ເພື່ອ ບັນ ຍາຍ ເຖິງ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ທີ່ ເຮົາ ຄວນ ເປັນ.

13. Công việc phục sự không phải giới hạn ở các giáo lễ hoặc những lần giảng dạy tại gia hay thỉnh thoảng có các dự án phục vụ.

ວຽກ ງານ ຂອງ ການ ປະຕິບັດ ບໍ່ ແມ່ນ ພຽງ ແຕ່ ກັບ ພິທີການ ຫລື ໄປ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ຫລື ຊ່ອຍ ໃນ ໂຄງການ ເປັນ ບາງ ຄັ້ງ ເທົ່າ ນັ້ນ.

14. Trên đường về nhà từ văn phòng, tôi đã có một ấn tượng phải dừng lại ở nhà của một góa phụ mà tôi giảng dạy tại gia.

ຕອນກັບເມືອຈາກຫ້ອງການມື້ນັ້ນ ຂ້າພະເຈົ້າຖືກດົນໃຈໃຫ້ແວ່ເຮືອນຂອງແມ່ຫມ້າຍຄົນຫນຶ່ງທີ່ຕົນສອນປະຈໍາບ້ານ.

15. Các thầy giảng tại gia và giảng viên thăm viếng sẽ phải theo dõi kỹ để đảm bảo rằng không một ai bị bỏ quên hoặc bị làm ngơ.

ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ຈະ ດູ ແລ ເປັນ ຢ່າງ ດີ ເພື່ອ ໃຫ້ ແນ່ ໃຈ ວ່າບໍ່ ມີ ຄົນ ໃດ ຖືກ ຫລົງ ລືມ ຫລື ຖືກ ບໍ່ ມີ ໃຜ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ .

16. Tôi hỏi Willard: “Có bao giờ anh trở nên nản lòng với tư cách là thầy giảng tại gia của anh ấy trong một thời gian dài như vậy không?”

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຖາມວິວ ເລີດວ່າ, “ ເຈົ້າ ເຄີຍ ທໍ້ຖອຍ ໃຈ ບໍ ທີ່ ເປັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ລາວ ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ?”

17. Anh Krause gọi điện thoại cho người bạn đồng hành giảng dạy tại gia của mình và nói với người ấy rằng: “Chúng ta được chỉ định đi thăm Anh Johann Denndorfer.

ບະ ລາ ເດີ ຄຣໍສ໌ ໄດ້ ໂທ ໄປ ຫາ ຄູ່ ສອນ ຂອງ ລາວ ເວົ້າວ່າ, “ພວ ກ ເຮົາ ໄດ້ ຖືກ ມອບ ຫມາຍ ໃຫ້ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ບະ ລາ ເດີ ໂຢຮານ ເດັນ ໂດ ເຟີ.

18. Thưa các anh em, lời kêu gọi tôi đưa ra buổi tối hôm nay là dành cho các anh em để gia tăng sự hiểu biết của mình về việc giảng dạy tại gia.

ອ້າຍ ນ້ອງ ທັງຫລາຍ, ສິ່ງ ທີ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າກ່າວ ໃນ ຄ່ໍາ ຄືນ ນີ້ ແມ່ນ ເພື່ອ ຂະຫຍາຍ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ ຂອງ ທ່ານ ເລື່ອງ ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ.

19. Không có điều gì sai trái với việc đánh bóng giày, xịt nước hoa thơm phức, hoặc thậm chí còn đem giấu chén dĩa bẩn trước khi các giảng viên tại gia đến nhà.

ບໍ່ ເປັນ ເລື່ອງ ຜິດ ທີ່ ຈະ ຂັດ ເກີບ ໃຫ້ ເຫລື້ອມ, ມີ ກິ່ນ ຫອມ ສະອາດ, ຫລື ເຊື່ອງ ຖ້ວຍຊາມ ທີ່ ເປື້ອນ ເປິະ ກ່ອນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຈະ ມາ ເຖິງ.

20. Nếu xem việc giảng dạy tại gia chỉ là mục tiêu của chủ tịch giáo khu, thì chúng ta có thể đặt giá trị thấp hơn vào việc thực hiện các bổn phận đó.

ຖ້າ ເຮົາ ເຫັນ ການ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ເປັນ ພຽງ ແຕ່ ເປົ້າ ຫມາຍ ຂອງ ປະ ທານ ສະ ເຕກ ເທົ່າ ນັ້ນ, ເຮົາ ອາດ ຈະ ໃຫ້ ຄວາມ ສໍາ ຄັນ ມັນ ນ້ອຍ ທີ່ ຈະ ເຮັດ.

21. Hai người đồng hành giảng dạy tại gia này đi thăm Anh Denndorfe, họ đi bằng xe lửa và xe đò từ khu vực đông bắc nước Đức đến Debrecen, Hungary—một cuộc hành trình dài.

ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ສອງ ຄົນ ໄດ້ ອອກ ເດີນທາງ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ບະ ລາ ເດີ ເດັນ ໂດ ເຟີ, ໂດຍ ການ ເດີນທາງ ໄປ ທາງ ລົດ ໄຟ ແລະ ລົດ ເມ ຈາກ ພາກ ເຫນືອ ຂອງ ປະ ເທດເຢຍລະ ມັນ ໄປ ຫາ ເມືອງດີ ເບຣ ເຊັນ, ປະ ເທດຮຸ່ງ ກາຣີ— ເປັນ ການ ເດີນທາງ ອັນ ຍາວ ໄກ.

22. Với tư cách là cá nhân, gia đình, nhóm túc số, tổ chức bổ trợ, lớp học và thầy giảng tại gia cùng giảng viên thăm viếng, chúng ta đều có thể làm điều đó được!

ໃນ ຖານະ ສ່ວນ ບຸກຄົນ, ຄອບຄົວ, ກຸ່ມ, ອົງການ ຊ່ວຍເຫລືອ, ຫ້ອງ ຮຽນ, ແລະ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ, ເຮົາ ເຮັດ ສິ່ງ ນັ້ນ ໄດ້!

23. Người thầy giảng tại gia của ông yêu mến ông nhiều đến mức đã làm ngơ trước thói quen hút xì gà của ông và muốn biết Thượng Đế có thể thấy điều gì nơi ông.

ກ່ອນຫນ້ານັ້ນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ເພິ່ນຮັກ ແພງ ເພິ່ນ ຫລາຍ ຈົນ ວ່າ ບໍ່ ສົນ ໃຈ ກັບການ ສູບ ກອກ ຂອງ ເພິ່ນ ແລະ ເບິ່ງ ວ່າ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ ກັບ ເພິ່ນ.

24. Chủ Tịch Hinckley đã ân cần mời thầy giảng tại gia đó vào nhà và ngồi xuống rồi chỉ dẫn ba Vị Sứ Đồ và những người vợ của chúng tôi về nhiệm vụ của chúng tôi là các tín hữu.

ດ້ວຍ ຄວາມ ສຸພາບ ປະທານຮິງ ລີໄດ້ ເຊື້ອ ເຊີນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ເຂົ້າ ໄປ ໃນ ເຮືອນ ເພິ່ນ ເພື່ອ ເຂົ້າ ໄປ ນັ່ງ ແລະ ແນະນໍາ ອັກຄະ ສາວົກ ສາມ ຄົນ ພ້ອມ ດ້ວຍ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ພວກ ເພິ່ນ ກ່ຽວ ກັບ ຫນ້າ ທີ່ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ໃນ ຖານະ ທີ່ ເປັນ ສະມາຊິກ.

25. Giống như người thầy giảng tại gia hoặc người canh gác hay người anh em trong phúc âm mà anh được cho là phải như vậy, và với chức tư tế, John đã chăm sóc và giữ gìn Troy Russell.

ໃນ ການ ເປັນ ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ຫລື ເປັນ ຜູ້ດູແລ ຫລື ເປັນ ອ້າຍ ນ້ອງ ໃນ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ດັ່ງ ທີ່ ລາວ ຄວນ ເປັນ, ບຣາ ເດີ ຈອນ ໄດ້ ເອົາ ໃຈ ໃສ່ ດູ ແລ ທ້າວທຣອຍ ຣະ ໂຊ.

26. Thay vì tự hỏi liệu các thầy giảng tại gia của chúng sẽ đến hay không, thì con cái trong gia đình mà các anh em được kêu gọi để giảng dạy sẽ trông chờ các anh em đến thăm.

ແທນ ທີ່ ຈະ ຄິດ ຖ້າ ຫາກ ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາຈະ ມາ ຢາມ, ເດັກ ນ້ອຍ ໃນ ຄອບ ຄົວ ທີ່ ທ່ານ ຖືກ ເອີ້ນ ໃຫ້ ສອນ ຈະ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ລໍ ຖ້າ ການ ຢ້ຽມ ຢາມ ຂອງທ່ານ.

27. Vị giám trợ của mỗi tiểu giáo khu trong Giáo Hội trông coi việc chỉ định những người nắm giữ chức tư tế với tư cách là các thầy giảng tại gia để đi thăm nhà của các tín hữu mỗi tháng.

ອະທິການ ຂອງ ແຕ່ ລະ ຫວອດ ໃນ ສາດ ສະຫນາ ຈັກ ຈະ ຄວບ ຄຸມ ການມອບ ຫມາຍ ຜູ້ນໍາ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ໃຫ້ ເປັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ເພື່ອ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ບ້ານຂອງ ສະມາຊິກ ທຸກໆ ເດືອນ.

28. Nếu bạn muốn bằng chứng xác thực về trải nghiệm "thoát xác" này, thì nhân tiện, hãy theo dõi một hội nghị tại gia của các vị học sĩ cao niên, và tham dự vào buổi khiêu vũ vào tối cuối cùng.

ຖ້າທ່ານຢາກໄດ້ຫຼັກຖານຕົວຈິງຂອງປະສົບການແຍກອອກຈາກຮ່າງ, ແລ້ວ, ທ່ານລອງໄປເບິ່ງກອງປະຊຸມສໍາມະນາໃກ້ຊິດ ຂອງບັນດາສາດສະດາຈານອາວຸໂສ, ແລ້ວ ແວ່ເຂົ້າໄປເບິ່ງດີສໂກ້ເທັກ ໃນຄືນສຸດທ້າຍຂອງການສໍາມະນາ.

29. Còn bây giờ, thậm chí đối với người thầy giảng tại gia giàu kinh nghiệm và người bạn đồng hành trẻ tuổi của người ấy, rõ ràng là không thể thực hiện được nếu không có sự giúp đỡ của Đức Thánh Linh.

ບັດ ນີ້, ແມ່ນ ແຕ່ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ທີ່ ມີ ປະສົບ ການ ຫລາຍ ແລ້ວ ແລະ ຄູ່ ສອນ ຜູ້ ຮຽນ ຮູ້ ໃຫມ່, ກໍ ປະຕິບັດ ວຽກ ງານ ບໍ່ ໄດ້ ປາດ ສະ ຈາກ ຄວາມ ຊ່ອຍ ເຫລືອ ຂອງ ພຣະວິນ ຍານ ບໍລິ ສຸດ.

30. Nhịn ăn, cầu nguyện gia đình, thăm viếng tại gia, kiềm chế những ham muốn thể chất, giảng dạy phúc âm, học hỏi thánh thư—mỗi hành động hiến dâng và vâng lời đều thêm một giọt dầu vào trong kho của chúng ta.

ການ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ, ການ ອະທິຖານ ເປັນ ຄອບຄົວ, ການ ສັງ ສັນ ໃນ ຄອບຄົວ, ການ ຄວບ ຄຸມ ຄວາມ ຢາກ ຂອງ ຮ່າງກາຍ, ການ ສັ່ງສອນ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ, ການ ສຶກສາ ພຣະຄໍາ ພີ—ການ ອຸທິດ ຕົນ ແລະ ການ ເຊື່ອ ຟັງ ເປັນນ້ໍາມັນ ແຕ່ລະ ຢົດ ທີ່ ເຮົາ ຕື່ມ ໃສ່ ແກ້ວ ຂອງ ເຮົາ ໄວ້.

31. Một người cha hay một vị giám trợ hay một người bạn đồng hành giảng dạy tại gia thâm niên cho thấy rằng ông tin cậy một người trẻ tuổi nắm giữ chức tư tế đều có thể thay đổi cuộc sống của người ấy.

ຜູ້ ເປັນ ພໍ່ ຫລື ອະທິການ ຫລື ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຜູ້ ອາວຸໂສ ຜູ້ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ເພິ່ນ ເຊື່ອ ໃຈ ໃນ ຜູ້ ດໍາລົງ ຖານະ ປະໂລຫິດ ຜູ້ ຫນຸ່ມ ນ້ອຍ ສາມາດ ປ່ຽນແປງ ຊີວິດ ຂອງ ລາວ ໄດ້.

32. Một hôm, các thầy giảng tại gia kinh ngạc khi họ đến gần nhà và thấy năm đứa trẻ đứng ngoan ngoãn ở bên cạnh sợi dây, tha thiết nhìn một quả bóng đã nảy ra quá ranh giới của chúng và văng ra đường.

ມື້ ຫນຶ່ງ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ໄດ້ ພາ ກັນ ເບິ່ງ ດ້ວຍ ຄວາມ ປະ ຫລາດ ໃຈ ເມື່ອ ເຂົາ ເຈົ້າ ເຂົ້າ ໄປ ໃກ້ ບ້ານຫລັງນັ້ນ ແລະ ໄດ້ ເຫັນ ເດັກ ນ້ອຍ ຫ້າ ຄົ ນ ພາ ກັນ ຢືນ ຢູ່ ຢ່າງ ເຊື່ອຟັງ ໃກ້ ເຂດ ເຊືອກ , ພາ ກັນ ແນມ ເບິ່ງ ຫມາກ ບານ ທີ່ ໄດ້ ຕົກ ມາ ຜ່ານ ຂອບ ເຂດ ຂອ ງ ພວກ ເຂົາ ແລະ ກິ້ງ ໄປ ຫາ ຖະ ຫນົນນັ້ນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຢາກ ໄດ້ ມັນ ຄື ນ ມາ .

33. Có nhiều câu chuyện đầy soi dẫn về cách các tín hữu duy trì ảnh hưởng của phúc âm bằng cách thờ phượng trong nhà của họ và chăm sóc lẫn nhau với tư cách là thầy giảng tại gia và giảng viên thăm viếng.

ມີ ຫລາຍ ເລື່ອງ ທີ່ ດົນ ໃຈ ກ່ຽວ ກັບ ວິທີ ທີ່ ສະມາຊິກ ໄດ້ ຮັກສາ ຄວາມ ສະຫວ່າງ ຂອງ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ໃຫ້ ຮຸ່ງ ເຫລື້ອມ ໂດຍ ການ ນະມັດສະການ ຢູ່ ໃນ ບ້ານ ເຮືອນ ຂອງ ຕົນ ແລະ ໂດຍ ການ ດູ ແລ ກັນ ຜ່ານ ທາງ ການ ເປັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຜູ້ ຢ້ຽມ ສອນ.

34. Sự phục vụ và hy sinh này rộng mở cho toàn thể các tín hữu, đến những người lưu giữ hồ sơ tín hữu, các thầy giảng tại gia và các giảng viên thăm viếng trung tín, kể cả những người giảng dạy các lớp học nữa.

ການ ຮັບ ໃຊ້ ແລະ ການ ເສຍ ສະລະ ກໍ ມີ ຢູ່ ຕະຫລອດ ທົ່ວ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ໄປ ເຖິງ ສະຫມຽນ ຜູ່ ຮັກສາ ບັນທຶກ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ຄູ ຢ້ຽມ ສອນ ທີ່ ຊື່ສັດ, ແລະ ຜູ້ ທີ່ ສອນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຕ່າງໆ.

35. Trong tuần, tôi thường đi theo cha tôi và những người lớn khác nắm giữ chức tư tế trong khi chúng tôi đi giảng dạy tại gia các tín hữu, an ủi những người bị bệnh và đau khổ, và giúp đỡ những người hoạn nạn.

ລະຫວ່າງ ອາທິດ ຂ້າພະ ເຈົ້າມັກ ໄປ ກັບ ພໍ່ ແລະ ຜູ້ດໍາລົງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ຄົນ ອື່ນໆ ເພື່ອ ຢ້ຽມຢາມ ສະມາຊິກ, ປະຕິບັດ ແກ່ຄົນ ເຈັບ ປ່ວຍ ແລະ ຄົນ ຍາກຈົນ, ແລະ ຊ່ວຍ ຄົນ ຂັດ ສົນ ນໍາ ອີກ.

36. Là một thành viên trong nhóm túc số, là một thầy giảng tại gia, và là một người truyền giáo, các anh em không thể giúp đỡ những người khác sửa đổi phần thiệt hại thuộc linh trừ khi đức tin của các anh em được vững mạnh.

ໃນ ຖາ ນະ ສະ ມາ ຊິກ ຂອງ ກຸ່ມ ໂຄ ຣໍາ, ຄູ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ, ແລະ ຜູ້ ສອນ ສາດ ສະຫນາ, ທ່ານບໍ່ ສາ ມາດ ຊ່ອຍ ຜູ້ ຄົນ ໃຫ້ ສ້ອມ ແປງ ການ ທໍາ ລາຍ ທາງວິນ ຍານ ໄດ້ ຖ້າ ຫາກ ສັດ ທາ ຂອງ ທ່ານ ເອງບໍ່ ເຂັ້ມ ແຂງ.

37. Hơn nữa, trong nhiều đơn vị của Giáo Hội, số người mang chức tư tế có thể đi giảng dạy tại gia là hạn chế, bắt buộc những người có thể phục vụ với số gia đình để trông nom chăm sóc có thể lên tới 18 hoặc 20 gia đình.

ຍິ່ງ ໄປ ກວ່າ ນັ້ນ, ໃນ ຫລາຍໆ ຫນ່ວຍ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ກໍ ມີ ຜູ້ ດໍາລົງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ຈໍານວນ ຫນ້ອຍ ທີ່ສາມາດ ໄປຢ້ຽມຢາມ, ສະນັ້ນ ເຂົາ ເຈົ້າຈຶ່ງ ຕ້ອງ ດູ ແລ ປະມານ 18 ເຖິງ 20 ຄອບຄົວ—ຫລື ຫລາຍ ກວ່າ ນັ້ນ.

38. Mỗi tuần trong buổi họp chức tư tế, cha đều nghe vị giám trợ và các vị lãnh đạo chức tư tế khác nhắc nhở, khẩn nài và nài xin những người đàn ông đi giảng dạy tại gia và thi hành các bổn phận chức tư tế của họ.

ແຕ່ ລະ ອາທິດ ໃນ ການ ປະຊຸມ ຖານະ ປະໂລຫິດ ພໍ່ ຟັງ ອະທິການ ແລະ ຜູ້ນໍາ ຖານະປະໂລຫິດ ຄົນ ອື່ນໆ ຕັກເຕືອນ, ຮ້ອງ ຂໍ, ແລະ ອ້ອນວອນ ກັບ ຊາຍ ທັງຫລາຍ ເຮັດ ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ປະຕິບັດ ຫນ້າທີ່ ທາງ ດ້ານ ຖານະ ປະໂລຫິດ ຂອງ ເຂົາເຈົ້າ.

39. Một người mẹ, đang mang gánh nặng của việc chu cấp về phần thuộc linh lẫn vật chất cho gia đình của mình, giải thích một cách tế nhị rằng việc gọi các thầy giảng tại gia để ban phước cho một trong những đứa con của chị đòi hỏi lòng khiêm nhường.

ແມ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຜູ້ ແບກ ຫາບ ພາລະ ອັນ ຫນັກຫນ່ວງ ໃນ ການຈັດ ຫາ ສິ່ງ ທີ່ ເປັນ ຝ່າຍ ວິນ ຍານ ແລະ ຝ່າຍ ໂລກ ໃຫ້ ແກ່ ຄອບຄົວ ຂອງ ນາງ, ໄດ້ ອະທິບາຍ ວ່າ ການ ຂໍ ໃຫ້ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ມາ ໃຫ້ ພອນ ແກ່ ລູກໆ ຂອງ ນາງ ຮຽກຮ້ອງ ໃຫ້ ນາງ ຖ່ອມຕົວ ລົງ.

40. Tuy nhiên, chúng ta vẫn còn gặp khó khăn để đạt được bất cứ mức độ nào gần với tiêu chuẩn làm việc có thể chấp nhận được liên quan đến lệnh truyền của Chúa là phải “luôn luôn trông coi giáo hội”3 qua chương trình giảng dạy tại gia của chức tư tế.

ແຕ່ ເຮົາ ຍັງ ມີ ບັນຫາ ໃນ ການ ບັນລຸ ຫນ້າ ທີ່ ນີ້ຢູ່ ແລະ ຍັງ ໄກ ຈາກ ມາດຕະຖານ ທີ່ ຕັ້ງ ໄວ້ ໃນ ຂໍ້ ພຣະບັນຍັດ ຂອງ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ທີ່ ວ່າ ໃຫ້ດູ ແລ ສາດສະຫນາ ຈັກ ສະ ເຫມີ3 ຜ່ານ ທາງ ການ ສອນ ປະ ຈໍາ ບ້ານ ຂອງ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ.

41. Dù sự kêu gọi của chúng ta là gì đi nữa—thầy giảng tại gia hay giảng viên thăm viếng, giảng viên Trường Chủ Nhật, vị giám trợ, người cha, người mẹ, hoặc Vị Thẩm Quyền Trung Ương—tất cả chúng ta cũng đều có thể tham gia vào nỗ lực giải cứu trong một cách đầy ý nghĩa.

ບໍ່ ວ່າການ ເອີ້ນ ຂອງ ເຮົາ ຈະ ເປັນ ອັນ ໃດ ກໍ ຕາມ— ເປັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ຫລື ຄູຢ້ຽມ ສອນ, ຄູ ສອນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ, ອະທິການ, ພໍ່, ແມ່, ຫລື ແມ່ນ ແຕ່ ເຈົ້າຫນ້າ ທີ່ ຊັ້ນ ຜູ້ ໃຫຍ່— ເຮົາ ທຸກ ຄົນ ກໍ ສາມາດມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ໃນຄວາມ ພະຍາຍາມທີ່ ມີ ຄວາມ ຫມາຍ ໄດ້.

42. Cặp vợ chồng này tiếp tục giải thích về những chức vụ kêu gọi trong Giáo Hội, công việc giảng dạy tại gia và thăm viếng giảng dạy, công việc truyền giáo toàn thời gian, buổi họp tối gia đình hàng tuần, công việc đền thờ, sự phục vụ an sinh và nhân đạo, cùng những chỉ định để giảng dạy.

ສາມີ ພັນ ລະ ຍາ ຄູ່ ນີ້ໄດ້ ອະທິບາຍ ກ່ຽວ ກັບ ການ ເອີ້ນ ຢູ່ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ, ການ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ແລະ ການ ຢ້ຽມ ສອນ, ການ ເຜີຍ ແຜ່ ເຕັມ ເວລາ, ການ ສັງ ສັນ ໃນ ຄອບຄົວ ທຸກ ອາທິດ, ວຽກ ງານ ຂອງ ພຣະວິຫານ, ການ ຮັບ ໃຊ້ ສະຫວັດດີ ການ ແລະ ມະນຸດສະທໍາ, ແລະ ການ ມອບ ຫມາຍ ໃຫ້ ສອນ.

43. Thưa các anh em, chúng ta có thể xem xét ngắn gọn bổn phận của chức tư tế mà đã được mô tả là “nguồn giúp đỡ đầu tiên của Giáo Hội” đối với các cá nhân và gia đình trong Giáo Hội.2 Có rất nhiều tài liệu đã được xuất bản để tổ chức và tái tổ chức chương trình giảng dạy tại gia.

ອ້າຍ ນ້ອງ ທັງຫລາຍ, ຂໍ ໃຫ້ ເຮົາ ຈົ່ງ ສໍາ ຫລວດ ເບິ່ງ ຫນ້າ ທີ່ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ຂອງ ເຮົາ ຊຶ່ງ ໄດ້ ຖືກ ບັນຍາຍ ໄວ້ ວ່າ ເປັນ ແຫ ລ່ງຊ່ວຍ ເຫລືອ ທໍາ ອິດ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຕໍ່ ບຸກຄົນ ແລະ ຄອບຄົວ.2 ປ່າ ໄມ້ ເກືອບ ຫມົດ ທັງ ປ່າ ແລ້ວ ເພື່ອ ເອົາ ມາ ໃຊ້ ເຮັດ ອຸປະກອນ ການ ສອນກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້.

44. Một người quen của tôi từng sống trong một tiểu giáo khu với một số liệu thống kê cao nhất trong Giáo Hội—số người tham dự nhà thờ rất cao, con số giảng dạy tại gia rất cao, trẻ em trong Hội Thiếu Nhi luôn luôn có hạnh kiểm tốt, bữa ăn tối trong tiểu giáo khu bao gồm thức ăn tuyệt vời và các tín hữu hiếm khi làm đổ thức ăn xuống sàn nhà, và tôi nghĩ là không bao giờ có bất cứ người nào tranh luận với nhau tại các cuộc đấu bóng ở nhà thờ.

ມີ ຫມູ່ ທີ່ ລຶ້ງ ເຄີຍ ກັນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ຫວອດ ທີ່ ມີ ສະຖິຕິ ດີ ໃນ ສາດສະຫນາ ຈັກ ເຊັ່ນວ່າ—ມີ ຄົນ ໄປ ໂບດ ຫລາຍ, ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ກໍ ເຮັດ ຫນ້າທີ່ ດີເລີດ, ເດັກນ້ອຍ ປະຖົມ ໄວ ກໍ ມີ ກິລິຍາ ດີ, ອາຫານ ງານ ລຽ້ງ ໃນ ຫວອດ ກໍ ດີ ຫລາຍ ສະມາຊິກ ແທບ ຈະ ບໍ່ ເຮັດ ຫຍັງ ເຮ່ຍ ໃສ່ ພື້ນ ເລີຍ, ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າ ກໍ ຄິດ ວ່າ ບໍ່ ເຄີຍ ມີ ການ ຖຽງ ກັນ ໃນ ການ ເຕັ້ນ ລໍາ ຢູ່ ໂບດ ເລີຍ.