1. Mới đây, Wendy và tôi đang ở trong một buổi họp trong đó người đánh đại phong cầm điềm đạm sẵn sàng để đánh đàn bài thánh ca mở đầu.

ເມື່ອບໍ່ດົນມານີ້, ເວັນດີ ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ໄປຮ່ວມໃນກອງປະຊຸມບ່ອນທີ່ນັກຫລິ້ນອໍແກນກໍມີຄວາມຫມັ້ນໃຈ ແລະ ພ້ອມທີ່ຈະຫລິ້ນອໍແກນເພງສວດເປີດກອງປະຊຸມ.

2. Người phóng viên đó kết luận trong bài báo của mình: “Cả ba chúng tôi, [hai người lính thủy đánh bộ và tôi], đều ở trong bệnh viện.

ນັກ ຂ່າວ ໄດ້ ສະຫລຸບ ເລື່ອງ ສັ້ນໆ ຂອງ ລາວ ວ່າ: “ສາມ ຄົນ ພວກ ເຮົາ, [ທະຫານ ສອງ ຄົນກັບ ຂ້າພະ ເຈົ້າ], ໄດ້ ຢູ່ ໃນ ໂຮງ ຫມໍ.

3. Đánh bại kẻ bắt nạt mà không dùng nắm đấm: (15 phút) Bài giảng và thảo luận.

ເອົາ ຊະນະ ຄົນ ທີ່ ມັກ ຂົ່ມເຫງ ໂດຍ ບໍ່ ໃຊ້ ກໍາລັງ: (15 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

4. Trong khi đánh đàn các bài hát của Hội Thiếu Nhi, chị thường tự nghĩ: “Đây là các lẽ thật tôi yêu thích.

ໃນການ ຫລິ້ນ ເພງ ຢູ່ຊັ້ນປະຖົມ ໄວ, ນາງ ມັກ ຄິດ ຢູ່ ໃນ ໃຈ ວ່າ: “ນີ້ ຄື ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ເຮົາ ມັກ.

5. Rồi chớp đánh chết chiên và những người chăn.

ຈາກ ນັ້ນ ກໍ ເກີດ ຟ້າ ຜ່າ ທໍາລາຍ ຝູງ ແກະ ແລະ ຄົນ ລ້ຽງ ແກະ.

6. Nhưng ông thấy hai người Y-sơ-ra-ên đánh nhau, vậy Môi-se nói với người có lỗi: ‘Tại sao ngươi đánh anh em mình?’

ແຕ່ ເຂົາ ໄດ້ ເຫັນ ຊົນ ຍິດສະລາເອນ ພວມ ຕໍ່ ສູ້ ກັນ ດັ່ງ ນັ້ນ ໂມເຊ ຈຶ່ງ ເວົ້າ ກັບ ຜູ້ ເຮັດ ຜິດ ວ່າ: ‘ເປັນ ຫຍັງ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ທຸບ ຕີ ພີ່ ນ້ອງ ຂອງ ຕົນ?’

7. Nếu bạn thấy thầy cô giảng bài chán ngắt, hãy tập trung vào bài học thay vì người dạy.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ເປັນ ຕາ ເບື່ອ ຫນ່າຍ ໃຫ້ ສຸມ ໃຈ ໃສ່ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ເພິ່ນ ສອນ ບໍ່ ແມ່ນ ຕົວ ເພິ່ນ.

8. Người ngay, khiêm tốn đồng thanh hát vang bài Nước Trời;

ເພງ ອານາຈັກ ຄົນ ຖ່ອມ ຈະ ຮ່ວມ ຮ້ອງ ດ້ວຍ ກັນ

9. Hồi còn nhỏ, ông đánh hạ người khổng lồ Gô-li-át.

ເມື່ອ ຍັງ ເປັນ ເດັກ ຫນຸ່ມ ເພິ່ນ ໄດ້ ຕໍ່ ສູ້ ກັບ ໂຄລີອາດ.

10. (Thi-thiên 11:5) Hung bạo là khi người ta dữ tợn và đánh đập người khác.

(ຄໍາເພງ 11:5) ຄວາມ ຮຸນແຮງ ແມ່ນ ການ ທີ່ ຄົນ ເຮົາ ເຮັດ ສິ່ງ ທີ່ ໂຫດ ຮ້າຍ ແລະ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ອື່ນ ບາດເຈັບ.

11. Hãy giúp một người bạn cùng lớp làm bài tập về nhà.

ຊ່ອຍ ເພື່ອນ ນັກ ຮຽນ ເຮັດ ການ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາ.

12. Ông thấy một người Ê-díp-tô đánh đập một người nô lệ Y-sơ-ra-ên.

ເຂົາ ເຫັນ ຄົນ ອີຢີບ ພວມ ຕີ ທາດ ຊົນ ຍິດສະລາເອນ ຄົນ ນຶ່ງ.

13. ● Tại sao cần tập trung vào bài học thay vì người dạy?

• ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ຈະ ສຸມ ໃຈ ໃສ່ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ສອນ ແທນ ທີ່ ຈະ ສຸມ ໃຈ ໃສ່ ນາຍ ຄູ?

14. Hãy xem xét kinh nghiệm của người viết bài Thi thiên 73.

ເລື່ອງ ນີ້ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ຜູ້ ຂຽນ ພະທໍາ ຄໍາເພງ ບົດ 73.

15. Trong bài báo năm 1944 được viết sau sự việc đó, người phóng viên đã giải thích rằng khi anh ta cùng các phóng viên khác thuộc nhóm thứ hai đang đi theo nhóm lính thủy đánh bộ tại Đảo San Hô Kwajalein.

ໃນ ປີ 1944 ເລື່ອງສັ້ນໆ ທີ່ ລາວ ໄດ້ ຂຽນ ຢູ່ ໃນ ຫນັງສືພິມ ແມ່ນ ກ່ຽວ ກັບ ປະສົບ ຕອນ ທີ່ ລາວກັບ ນັກ ຂ່າວ ອີກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ຢູ່ ກັບ ກຸ່ມ ທີ ສອງ ຂອງ ກຸ່ມ ທະຫານຢູ່ Kwajalein Atoll.

16. Ông có ba bài diễn thuyết và nói dài hơn hai người kia

ລາວ ເວົ້າ ເຖິງ 3 ຄັ້ງ ແລະ ກໍ ເວົ້າ ດົນ ກວ່າ ຫມູ່ 2 ຄົນ.

17. BÀI HÁT 16 Ca ngợi Gia vì người Con được xức dầu của ngài

ເພງ 16 ສັນເສີນ ເຢໂຫວາ ສໍາລັບ ລູກ ຊາຍ ທີ່ ຖືກ ແຕ່ງ ຕັ້ງ

18. Ngày nay người ta mắc bệnh và chết; và họ còn đánh giết nhau nữa.

ຕອນ ນີ້ ຜູ້ ຄົນ ຍັງ ເຈັບ ປ່ວຍ ແລະ ຕາຍ ແມ່ນ ກະທັ່ງ ຕໍ່ ສູ້ ແລະ ຂ້າ ຟັນ ກັນ.

19. Đó là vì hồi xưa người ta dùng ngựa rất nhiều để đi đánh giặc.

ເພາະ ວ່າ ໃນ ສະໄຫມ ກ່ອນໆນີ້ ເຄີຍ ມີ ການ ໃຊ້ ມ້າ ກັນ ໃນ ການ ສູ້ ຮົບ.

20. Họ có thể lên án chúng ta là đã cố gắng đánh lừa người khác.

ເຂົາ ເຈົ້າ ອາດ ປະ ນາມ ເຮົາ ເພາະ ເຮົາ ກໍາ ລັງພະ ຍາ ຍາມ ນໍາ ພາ ຄົນ ອື່ນ ໃຫ້ ໄປ ຜິດ ທາງ.

21. Với một ánh mắt giận dữ, người ấy nhảy lên và giơ tay đánh tôi.

ລາວ ໄດ້ ກຶ້ງຕາ ໃສ່ ພວກ ຂ້ານ້ອຍ, ແລະ ລຸກຂຶ້ນ ເພື່ອ ຈະ ຕົບຫນ້າ ຂ້ານ້ອຍ.

22. Bài báo trích dẫn lời một người nói rằng người ấy rời bỏ Giáo Hội vì tài liệu đó.

ເລື່ອງສັ້ນນັ້ນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຜູ້ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ ລາວ ຈະ ອອກ ຈາກ ສາດ ສະຫນາ ຈັກ ໄປ ເພາະ ເອກະສານ ນັ້ນ.

23. Anh ấy là một người Lính Thủy Đánh Bộ Hoa Kỳ đến nhóm họp với chúng tôi trong bộ đồng phục lính thủy đánh bộ màu xanh lá cây.

ລາວ ໄດ້ ເປັນ ທະ ຫານ ເຮືອ ຂອງ ສະ ຫະ ລັດ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ມາ ກອງ ປະ ຊຸມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ໃສ່ ຊຸດ ເຄື່ອງ ແບບ ສີ ຂຽວ ຂອງ ລາວ.

24. (Giăng 1:35-51) Tuy nhiên, sau đó bốn người trở lại nghề đánh cá.

(ໂຢຮັນ 1:35-51) ຢ່າງ ໃດ ກໍ ຕາມ ຕໍ່ ມາ ສີ່ ຄົນ ນີ້ ໄດ້ ກັບ ຄືນ ໄປ ເຮັດ ວຽກ ຈັບ ປາ ອີກ.

25. Và rồi họ thấy một người lính thủy đánh bộ khác đi lại phía người bạn đồng đội bị thương.

ແລ້ວ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຫລຽວ ເຫັນ ທະຫານ ອີກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ເຂົ້າໄປ ຫາ.

26. Như đã nói trong bài trước, một số người cảm thấy có lỗi sau khi người thân qua đời.

ດັ່ງ ທີ່ ກ່າວ ໄວ້ ກ່ອນ ນີ້ ແລ້ວ ບາງ ຄົນ ຮູ້ສຶກ ຜິດ ຫຼັງ ຈາກ ຄົນ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ຮັກ ເສຍ ຊີວິດ.

27. Có khoảng 50.000 người đã nghe bài giảng “Hàng triệu người hiện đang sống sẽ không bao giờ chết”.

ມີ ປະມານ 50.000 ຄົນ ໄດ້ ຟັງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ທີ່ ຊື່ ວ່າ: “ຫຼາຍ ລ້ານ ຄົນ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ຢູ່ ໃນ ເວລາ ນີ້ ຈະ ບໍ່ ຕາຍ ເລີຍ.”

28. Vì người đã bị khai trừ ra khỏi đất người sống; vì sự phạm tội của dân ta mà người phải bị đánh đập.

ເພາະ ວ່າເພິ່ນ ຖືກ ຕັດ ອອກ ຈາກ ແຜ່ນດິນ ຂອງ ຄົນ ມີ ຊີວິດ ຢູ່; ເພາະເພິ່ນຖືກ ຕີ ເພື່ອ ການ ລ່ວງ ລະ ເມີດ ຂອງ ຜູ້ຄົນ ຂອງ ເຮົາ.

29. Thường tốt nhất là xem xét các bài theo thứ tự, nhưng có thể thảo luận bài mà người công bố thấy đáp ứng nhu cầu hiện thời.

ດີ ທີ່ ສຸດ ແມ່ນ ໃຫ້ ເບິ່ງ ແຕ່ ລະ ບົດ ຕາມ ລໍາດັບ ແຕ່ ຖ້າ ຄິດ ວ່າ ຈະ ຂ້າມ ໄປ ເບິ່ງ ບາງ ບົດ ທີ່ ສົນ ໃຈ ເປັນ ພິເສດ ກໍ ເຮັດ ໄດ້.

30. Chúng ta có thể rút ra bài học gì từ lỗi lầm của người ấy?

ເຮົາ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຄວາມ ຜິດ ພາດ ຂອງ ລາວ?

31. □ Bài tập

□ ວຽກ ບ້ານ

32. “Ngài phán cùng hai người rằng: Các ngươi hãy theo ta, ta sẽ cho các ngươi nên tay đánh lưới người.

“ພຣະ ເຢ ຊູ ກ່າວ ແກ່ ພວກ ເພິ່ນ ວ່າ, ຈົ່ງ ຕາມ ເຮົາ ມາ ແລະ ເຮົາ ຈະ ສອນ ພວກ ເຈົ້າ ໃຫ້ ເປັນ ຜູ້ ຫາ ຄົນ.

33. Một ngày nọ hàng ngàn người Phi-li-tin đến đánh dân Y-sơ-ra-ên.

ມື້ ນຶ່ງ ຊາດ ຟີລີດຕີນ ເປັນ ຫຼາຍໆພັນ ຄົນ ຍົກ ທັບ ມາ ຕໍ່ ສູ້ ຊາດ ຍິດສະລາເອນ.

34. Nếu chúng ta giúp người bị đánh, tức là chúng ta giúp một kẻ ăn cắp.

ຖ້າ ເຮົາ ຊ່ອຍ ລາວ ເຮົາ ອາດ ຈະ ຊ່ອຍ ຂະໂມຍ ກໍ ໄດ້.

35. Dân sự chọn Giép-thê làm người giúp họ đánh lại dân Am-môn hung ác.

ຜູ້ ຄົນ ໄດ້ ເລືອກ ເຢບເທ ເພື່ອ ໄປ ຕໍ່ ສູ້ ກັບ ຊົນຊາດ ອາມໂມນ ທີ່ ຊົ່ວ.

36. Vì hai người Công giáo nghe bài giảng thu âm đã làm chứng trước tòa rằng bài giảng ấy sỉ nhục tôn giáo của họ và khiêu khích họ.

ຍ້ອນ ຊາວ ກາໂຕລິກ 2 ຄົນ ທີ່ ຟັງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ຈາກ ເຄື່ອງ ຫຼິ້ນ ແຜ່ນ ສຽງ ໄດ້ ໃຫ້ ການ ຕໍ່ ສານ ວ່າ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ນັ້ນ ລົບ ຫຼູ່ ສາສະຫນາ ແລະ ຍົວະ ເຍົ້າ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃຫ້ ຄຽດ ແຄ້ນ.

37. Em, tôi hay bất cứ người nào trên trái đất này cũng không thể làm gì để đánh thức người chết được.

ລູກ ຫຼື ພໍ່ (ແມ່) ຫຼື ໃຜ ກໍ ຕາມ ທີ່ ຢູ່ ເທິງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ບໍ່ ສາມາດ ເຮັດ ຫຍັງ ໄດ້ ເພື່ອ ປຸກ ຄົນ ຕາຍ ໃຫ້ ຟື້ນ ຄືນ ມາ.

38. Khi chỉ có hai người ở ngoài đồng thôi thì Ca-in đánh em là A-bên.

ຂະນະ ທີ່ ເຂົາ ທັງ ສອງ ຢູ່ ທີ່ ນັ້ນ ຕາມ ລໍາພັງ ກາອີນ ຈຶ່ງ ທຸບ ຕີ ອາເບນ ນ້ອງ ຊາຍ ຂອງ ຕົນ.

39. Bài ca của một môn đồ có thể không hoàn hảo đối với một vài người.

ເພງ ແຫ່ງ ການ ເປັນ ສາ ນຸ ສິດ ທີ່ ແທ້ ຈິງ ອາດ ບໍ່ ມ່ວນ ອອນ ຊອນ ຫລື ແມ່ນ ແຕ່ ດັງ ເກີນ ໄປ ສໍາ ລັບ ບາງ ຄົນ.

40. Vài người lính đi tâu với Vua Sau-lơ rằng Đa-vít muốn đánh Gô-li-át.

ທະຫານ ບາງ ຄົນ ໄປ ທູນ ຊາອຶເລ ວ່າ ດາວິດ ຢາກ ຕໍ່ ສູ້ ກັບ ໂຄລີອາດ.

41. Thiên-sứ đập vào sườn Phi-e-rơ, đánh thức người, mà rằng: Hãy mau chờ dậy”.

ທູດ ສະຫວັນ ໄດ້ ແຕະ ຂ້າງ ຂອງ ເປໂຕ ປຸກ ລາວ ໃຫ້ ຕື່ນ ແລ້ວ ບອກ ວ່າ “ຈົ່ງ ຮີບ ລຸກ ຂຶ້ນ ເຖີ້ນ!”’

42. Ngay lập tức, Daniel và những người bạn đánh cá của ông bắt đầu hướng vào cảng.

ແດນ ໂຍ ແລະ ພະນັກງານ ໄດ້ ພາກັນ ເລີ່ມ ກັບເຂົ້າ ຝັ່ງ ທັນ ທີ.

43. Một cách khác mà Sa-tan dùng để đánh lừa người ta là qua thuật đồng cốt.

ອີກ ວິທີ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຊາຕານ ເຮັດ ໃຫ້ ຄົນ ເຮົາ ຫລົງ ຜິດ ແມ່ນ ການ ໃຊ້ ຄົນ ຊົງ.

44. Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su

ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ

45. Năm 1922, có khoảng 50.000 người nghe bài giảng “Hàng triệu người hiện đang sống sẽ không bao giờ chết” qua radio

ໃນ ປີ 1922 ມີ ປະມານ 50.000 ຄົນ ໄດ້ ຟັງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ທາງ ວິທະຍຸ ເລື່ອງ “ຫຼາຍ ລ້ານ ຄົນ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ຢູ່ ໃນ ເວລາ ນີ້ ຈະ ບໍ່ ຕາຍ ເລີຍ”

46. Bài ca mới

ເພງ ໃຫມ່

47. Bài ca mới!

ມາ ຮ່ວມ ຮ້ອງ

48. Chúng ta có thể không biết ai đánh trước hoặc tại sao họ đánh nhau.

ເຮົາ ອາດ ຈະ ບໍ່ ຮູ້ ວ່າ ໃຜ ເປັນ ຜູ້ ກໍ່ ເລື່ອງ ຫຼື ເປັນ ຫຍັງ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ຊົກ ຕີ ກັນ.

49. 8 Đánh riêng lẻ.

8 ການ ປໍ້າ ສູ້ ເປັນ ຕົວ ບຸກຄົນ.

50. Chỉ ba năm trước đó, cũng chính những người này đã đánh cá chính trên biển này đây.

ພຽງ ແຕ່ ສາມ ປີຜ່ານມາ ເທົ່າ ນັ້ນ ຊາຍ ເຫລົ່າ ນີ້ ເຄີຍ ໄດ້ ຫາປາ ຢູ່ ໃນ ອ່າວ ທະ ເລ ນີ້.

51. Đánh đập tàn nhẫn.

ທໍາ ຮ້າຍ ຮ່າງກາຍ ຢ່າງ ຮຸນແຮງ.

52. Nhưng còn ai nữa?— Những người bị Ma-quỉ đánh lừa để tin vào những điều sai lầm.

ແຕ່ ມີ ໃຜ ອີກ ທີ່ ຈະ ຂັດ ຂວາງ ເຮົາ?— ກໍ ຄື ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ພະຍາມານ ຫຼອກ ໃຫ້ ເຊື່ອ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ຜິດ.

53. Trong một bài giảng nổi tiếng nhất lịch sử, gọi là Bài Giảng Trên Núi, Chúa Giê-su dạy môn đồ cách biểu lộ tình yêu thương đối với người đồng loại.

ໃນ ຄໍາ ເທດ ທີ່ ລື ຊື່ ທີ່ ສຸດ ໃນ ປະຫວັດສາດ ເຊິ່ງ ເອີ້ນ ກັນ ວ່າ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ພະ ເຍຊູ ສອນ ພວກ ສາວົກ ໃຫ້ ຮູ້ ວິທີ ທີ່ ຈະ ສະແດງ ຄວາມ ຮັກ ຕໍ່ ເພື່ອນ ມະນຸດ ນໍາ ກັນ.

54. Chúng ta thường nghe nói về những người chồng, vợ hoặc cha mẹ thường xuyên mắng nhiếc hay đánh đập người trong gia đình.

ມັນ ບໍ່ ແມ່ນ ເລື່ອງ ຜິດ ປົກກະຕິ ອີກ ຕໍ່ ໄປ ທີ່ ຈະ ໄດ້ ຍິນ ຜົວ ເມຍ ຫຼື ພໍ່ ແມ່ “ຕັດສິນ ລົງໂທດ” ສະມາຊິກ ໃນ ຄອບຄົວ ຂອງ ຕົນ ເອງ ດ້ວຍ ຄໍາ ດ່າ ຫຼື ການ ທໍາ ຮ້າຍ ຮ່າງກາຍ.

55. Thi-thiên bài 15 nói đến những điều Đức Giê-hô-va tìm kiếm nơi một người bạn.

ຄໍາເພງ ບົດ 15 ອະທິບາຍ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ພະ ເຢໂຫວາ ຊອກ ຫາ ໃນ ຕົວ ຫມູ່ ຂອງ ພະອົງ.

56. Học từ sự trung kiên của người khác (1Ph 5:9): (15 phút) Bài giảng và thảo luận.

ຮຽນ ຈາກ ຄວາມ ສັດ ຊື່ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ (1 ເປ. 5:9): (15 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

57. Một ngày nọ, Ben làm một bài kiểm tra toán có 30 bài toán.

ມື້ ຫນຶ່ງ ເບັນ ໄດ້ ມີ ການ ສອບ ເສັງ ໃນ ວິ ຊາ ຄະ ນິດ ສາດ ດ້ວຍ ບັນ ຫາ 30 ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ຕອບ.

58. Thi 133:1-3—Một bài học trong bài Thi-thiên này là gì?

ເພງ. 133:1-3—ບົດຮຽນ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ຄໍາເພງ ບົດ ນີ້ ແມ່ນ ຫຍັງ?

59. “Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

“ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ”: (10 ນາທີ)

60. Điều này cũng đúng với người lính thủy đánh bộ là anh hùng trong thời thơ ấu của tôi.

ເປັນ ແນວ ນັ້ນຄື ກັນສໍາ ລັບ ທະ ຫານ ເຮືອ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ເປັນ ວິ ລະ ບຸ ລຸດ ໃນ ໄວ ເດັກ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ.

61. “Người chết vùng ngồi dậy và khởi-sự nói”, như vừa được đánh thức sau một giấc ngủ say!

“ຄົນ ຕາຍ ນັ້ນ ໄດ້ ລຸກ ຂຶ້ນ ນັ່ງ ຢູ່ ແລະ ຕັ້ງ ຕົ້ນ ປາກ” ຄື ກັບ ວ່າ ຖືກ ປຸກ ໃຫ້ ຕື່ນ ຈາກ ການ ນອນ ຫຼັບ ສະຫນິດ!

62. BÀI HỌC SỐ 20

ບົດຮຽນທີ 20

63. Vua Đa-vít và một số người khác soạn nhiều bài ca để dùng trong sự thờ phượng.

ດາວິດ ແລະ ຄົນ ອື່ນໆແຕ່ງ ເພງ ເພື່ອ ໃຊ້ ໃນ ການ ນະມັດສະການ.

64. Hơn nữa, chị cũng biết người khác sẽ đánh giá về cha mẹ qua ngoại diện của con cái.

ແມ່ ຍັງ ສໍານຶກ ວ່າ ການ ແຕ່ງ ກາຍ ຂອງ ລູກ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ພໍ່ ແມ່ ໄດ້ ຮັບ ຄໍາ ຊົມ ເຊີຍ ຫລື ຖືກ ຕໍາຫນິ.

65. Người lính thủy đánh bộ thứ hai này cũng bị thương, với cánh tay trái không động đậy được.

ທະຫານ ຄົນນັ້ນກໍ ຖືກ ບາດ ເຈັບ ຄື ກັນ, ແຂນ ເບື້ອງຫນຶ່ງ ຂອງ ລາວຖືກ ບາດ ເຈັບ.

66. Nhưng có lẽ em hỏi: ‘Tại sao những người ca hát không đeo gươm và giáo để đánh giặc?’

ແຕ່ ເຈົ້າ ອາດ ຈະ ຖາມ ວ່າ: ‘ເປັນ ຫຍັງ ພວກ ນັກ ຮ້ອງ ບໍ່ ມີ ດາບ ຫຼື ຫອກ ເພື່ອ ໃຊ້ ໃນ ການ ສູ້ ຮົບ?’

67. Môi-se nhìn chung quanh, khi ông không thấy có ai canh, ông bèn đánh người Ê-díp-tô, và người này lăn ra chết.

ໂມເຊ ຫຼຽວ ເບິ່ງ ລອບໆ ແລະ ເມື່ອ ເຂົາ ບໍ່ ໄດ້ ເຫັນ ຄົນ ໃດ ແນມ ເບິ່ງ ໂມເຊ ຈຶ່ງ ຕີ ຄົນ ອີຢີບ ແລະ ເຂົາ ກໍ່ ຕາຍ ໄປ.

68. BÀI HỌC SỐ 12

ບົດຮຽນທີ 12

69. Bài ca chiến thắng

ເພງ ສະຫຼອງ ໄຊ ຊະນະ

70. Đáng lẽ người đầy tớ không biết tha thứ phải học được bài học từ vị vua tốt lành.

ຂ້າ ໃຊ້ ທີ່ ບໍ່ ຍອມ ຍົກ ຫນີ້ ຄວນ ຈະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ກະສັດ ທີ່ ດີ.

71. Chúng hành hạ một người đàn ông và khiến ông ta lấy đá tự đánh bầm mình (Mác 5:5).

(ມາລະໂກ 5:5) ທັງ ຍັງ ເຮັດ ໃຫ້ ເດັກ ນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຮ້ອງໄຫ້ ແລ້ວ ລົ້ມ ຟາດ ກັບ ພື້ນ ແລະ “ຊັກ ດີ້ນ ໄປ ມາ.”—ລືກາ 9:42, ທ. ປ.

72. Giá trị thuộc linh có nghĩa là đánh giá mình theo cách mà Cha Thiên Thượng đánh giá chúng ta, chứ không phải như thế giới đánh giá chúng ta.

ຄຸນ ຄ່າ ທາງວິນ ຍານ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ນັບ ຖື ຕົວ ເອງ ໃນ ທາງ ທີ່ ພຣະ ບິ ດາ ເທິງ ສະ ຫວັນ ນັບ ຖື ເຮົາ, ຊຶ່ງ ບໍ່ ຄື ກັນ ກັບ ໂລກ ນັບ ຖື ເຮົາ.

73. Dù mỗi người có hoàn cảnh khác nhau, họ đều dành thời gian soạn bài cho buổi nhóm họp.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈັດ ເວລາ ໄວ້ ເພື່ອ ກຽມ ສໍາລັບ ການ ປະຊຸມ ເຖິງ ວ່າ ຈະ ຢູ່ ໃນ ສະພາບການ ແຕກຕ່າງ ກັນ.

74. Đó là loại rắc rối mà chúng ta sẽ gặp phải nếu xen vào cuộc đánh nhau của người khác.

ນັ້ນ ຈະ ພາ ໃຫ້ ເຮົາ ຕົກ ໃນ ສະພາບ ທີ່ ຫຍຸ້ງຍາກ ຖ້າ ເຮົາ ເຂົ້າ ໄປ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ການ ຕໍ່ ສູ້ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ.

75. Người thầu khoán trưởng nghiêm túc ghi chép mỗi khi có lời yêu cầu phải chà nhám và đánh bóng.

ທຸກ ເທື່ອ ຜູ້ ກໍ່ສ້າງ ໄດ້ ຂຽນ ລົງ ໄວ້.

76. 16 Và lại nữa ta sẽ đánh dấu lên kẻ nào đánh lại ngươi và dòng dõi ngươi.

16 ແລະ ອີກ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ: ເຮົາ ຈະ ຕິດ ເຄື່ອງຫມາຍ ໄວ້ ກັບ ຜູ້ ທີ່ ຕໍ່ສູ້ ກັບ ເຈົ້າ ແລະ ລູກ ຫລານ ຂອງ ເຈົ້າ.

77. Cơn bão dữ dội đã bứt đứt dây cáp giữa hai chiếc tàu, và nhóm bạn đánh cá của Daniel đã đi lại để xem họ có thể cứu những người bạn đánh cá của mình không.

ພະຍຸ ທີ່ ຮ້າຍ ແຮງ ນັ້ນ ໄດ້ ເຮັດ ໃຫ້ ສາຍ ໂສ້ ໃຫຍ່ ລະຫວ່າງ ເຮືອ ສອງ ລໍາ ນັ້ນ ຂາດ, ແລະ ພະນັກງານ ຂອງ ແດນ ໂຍ ໄດ້ ກັບ ຄືນ ໄປ ເບິ່ງ ຖ້າ ຫາກ ວ່າ ເຂົາເຈົ້າ ຈະ ສາມາດ ຊ່ວຍ ຊີວິດ ຂອງ ເພື່ອນ ຊາວ ປະມົງ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຫລື ບໍ່.

78. ‘Đánh trận cùng các thần dữ’

‘ການ ປໍ້າ ສູ້ ກັບ ວິນຍານ ອັນ ຊົ່ວ’

79. Người ấy đã không tránh qua bên kia đường mặc dù người lữ hành bị đánh đập ở trên đường là một người lạ và có lẽ là một kẻ thù.

ລາວ ບໍ່ ໄດ້ ຍ່າງ ຜ່ານ ກາຍ ໄປ ຟາກ ອື່ນ ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ຊາຍ ຜູ້ ທີ່ ຖືກ ທຸບ ຕີ ເປັນ ຄົນ ແປກຫນ້າ ແລະ ບາງ ທີອາດ ເປັນ ສັດຕູ .

80. Tôi đánh giá cao điều đó.