1. Hãy tưởng tượng nỗi ngạc nhiên của tôi trong một vài giây phút sau, khi nó xen vào giữa tôi và tờ báo.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຕົກ ໃຈ ພຽງ ໃດ ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ຈາກ ນັ້ນ, ລາວ ໄດ້ ແຫຍ້ ຕົວ ລາວ ເອງ ເຂົ້າ ໄປ ລະ ຫວ່າງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ແລະ ຫນັງ ສື ພິມ ນັ້ນ.

2. Có phải đây là chuyện riêng và người khác không nên xen vào không?

ຄວາມ ສະອາດ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ເປັນ ເລື່ອງ ສ່ວນ ຕົວ ທີ່ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ຄວນ ຈະ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ບໍ?

3. Không để bất cứ điều gì xen vào Buổi thờ phượng của gia đình

ບໍ່ ໃຫ້ ມີ ສິ່ງ ໃດ ມາ ຂັດ ຂວາງ ການ ນະມັດສະການ ປະຈໍາ ຄອບຄົວ

4. Đến lớp bảy nó đứng đầu lớp.

ເມື່ອ ເຖິງ ຊັ້ນ ທີ ເຈັດ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ລາວ.

5. Người Xen-tơ có lễ hội cho hai thần chính—thần mặt trời và thần của người chết... Lễ hội cho thần của người chết diễn ra vào ngày 1 tháng 11, bắt đầu năm mới của người Xen-tơ.

ຊາວ ເຊນຕິກ ມີ ເທສະການ ສະຫຼອງ ສໍາລັບ ເທບ ພະເຈົ້າ ສໍາຄັນ ສອງ ອົງ ຄື ເທບ ພະເຈົ້າ ຂອງ ດວງ ຕາເວັນ ແລະ ເທບ ພະເຈົ້າ ຂອງ ຄວາມ ຕາຍ . . . ເຊິ່ງ ຈັດ ຂຶ້ນ ໃນ ວັນ ທີ 1 ຂອງ ເດືອນ ພະຈິກ ເຊິ່ງ ເປັນ ການ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ປີ ໃຫມ່ ຂອງ ຊາວ ເຊນຕິກ.

6. TRƯỜNG LỚP

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

7. Trường lớp

ໃນ ແລະ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ

8. Đó là loại rắc rối mà chúng ta sẽ gặp phải nếu xen vào cuộc đánh nhau của người khác.

ນັ້ນ ຈະ ພາ ໃຫ້ ເຮົາ ຕົກ ໃນ ສະພາບ ທີ່ ຫຍຸ້ງຍາກ ຖ້າ ເຮົາ ເຂົ້າ ໄປ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ກັບ ການ ຕໍ່ ສູ້ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ.

9. Năm học lớp chín, tôi trở về nhà từ trận đấu bóng chày đầu tiên giữa đội tuyển bóng chày của trường tôi với một đội ở một thị trấn khác.

ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຂົ້າຢູ່ ມັດທະຍົມ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຫລິ້ນ ເບ ສະ ບອລ໌ ຢູ່ ຕ່າງ ເມືອງ.

10. Lớp học cuối cùng vào buổi sáng của Donna là lớp kinh tế gia đình.

ຫ້ອງ ຮຽນ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ດ່ອນ ນ້າ ແມ່ນ ຫ້ອງ ວິຊາ ການ ເຮືອນ.

11. Bạn nghĩ mình nên học đến lớp mấy? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ຄວນ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ເມື່ອ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

12. Một chị trẻ đang thuyết trình trước lớp

ພີ່ ນ້ອງ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ສະເຫນີ ບົດ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ

13. Cha mẹ muốn bạn học đến lớp mấy? .....

ພໍ່ ແມ່ ຢາກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ຕອນ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

14. Ngay cả những người vẫn còn kết hôn thường quên cách củng cố hôn nhân bằng cách để cho những điều khác xen vào mối quan hệ gia đình của họ.

ເຖິງ ແມ່ນ ຜູ້ ທີ່ ແຕ່ງງານ ຢູ່ ກໍ ຍັງ ຫລົງ ທາງ ໄປ ໂດຍ ປ່ອຍ ໃຫ້ ສິ່ງ ອື່ນ ໆ ເຂົ້າ ມາ ແຊກ ແຊງ ຄວາມ ສໍາພັນ ໃນຄອບຄົວ ຂອງ ພວກ ເຂົາ.

15. ● Các bạn trong lớp con chơi trò nào nhiều nhất?

• ເກມ ໃດ ເປັນ ທີ່ ນິຍົມ ທີ່ ສຸດ ໃນ ທ່າມກາງ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຫນັງສື ນໍາ ກັນ?

16. Ông sắp xếp ghế trong lớp học theo vòng tròn.

ເພິ່ນ ຈັດ ຕັ່ງ ອ້ອມ ເປັນ ວົງ ກົມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

17. Bạn ấy là một học sinh khá giỏi trong lớp.

ລາວ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ຕະຫຼອດ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ.

18. 8. (a) Hiện nay lớp đầy tớ có trách nhiệm nào?

8. (ກ) ໃນ ປັດຈຸບັນ ນີ້ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ມີ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ອັນ ໃດ?

19. Tuần này, chia sẻ niềm tin với một bạn cùng lớp.

ໃນ ອາທິດ ນີ້ ບອກ ຄວາມ ເຊື່ອ ໃຫ້ ຫມູ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຟັງ ເຊິ່ງ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

20. Em thiếu nữ lớp Laurel Ngày Sau này đã làm gì?

ກຸນ ລະສະ ຕີ ຜູ້ ນີ້ ໄດ້ ເຮັດ ສິ່ງ ໃດ?

21. Hãy giúp một người bạn cùng lớp làm bài tập về nhà.

ຊ່ອຍ ເພື່ອນ ນັກ ຮຽນ ເຮັດ ການ ບ້ານ ຂອງ ເຂົາ.

22. Tôi dừng lại bên lớp học của cô ấy trước khi về.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ແວ່ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ກ່ອນ ຈະ ກັບ ບ້ານ.

23. Taiana đang học lớp 11 thì được chẩn đoán mắc bệnh ung thư.

ນາງ ທາອີອານາ ຢູ່ ຊັ້ນ ມັດ ທະ ຍົມ ປີ ທີ ຫ້າ ຕອນ ນາງ ຖືກ ພົບ ເຫັນ ວ່າ ເປັນ ມະ ເລັງ.

24. “Mình từng bị mấy đứa cùng lớp gán ghép với một cậu bạn.

“ຂ້ອຍ ຖືກ ກົດ ດັນ ໃຫ້ ອອກ ໄປ ທ່ຽວ ກັບ ເດັກ ຊາຍ ຄົນ ຫນຶ່ງ.

25. Đứa con kia của nó mới nhập học lớp mẫu giáo được một tuần.

ລູກ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ນາງ ຫາ ກໍເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ອະນຸບານ ໄດ້ ອາທິດ ຫນຶ່ງ.

26. Gác chuyện trường lớp lại và tiếp tục nói chuyện về đề tài khác.

ໂຈະ ການ ເວົ້າ ເລື່ອງ “ໂຮງ ຮຽນ” ໄວ້ ກ່ອນ ແຕ່ ປ່ຽນ ໄປ ເວົ້າ ເລື່ອງ ອື່ນ ແທນ.

27. Một sự nghiên cứu phúc âm kỹ lưỡng, thành tâm qua lớp giáo lý, viện giáo lý, hoặc các lớp học giáo dục tôn giáo có thể phụ giúp các em trong mục tiêu đó.

ການ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ດ້ວຍ ການ ອະທິຖານ ແລະ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ຜ່ານ ສູນ ສໍາ ມະ ນາ, ສະຖາບັນ, ຫລື ຫ້ອງ ຮຽນ ສຶກສາ ເລື່ອງ ສາດສະຫນາ ຈະສາມາດ ຊ່ອຍ ທ່ານ ໃນ ເປົ້າຫມາຍ ນັ້ນ ໄດ້.

28. Nếu đứng trên bờ biển và nhìn những con sóng cuồn cuộn xô vào bờ hết lớp này đến lớp khác, chắc hẳn bạn có cảm giác về một điều gì đó mãi trường tồn.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຢືນ ຢູ່ ຫາດ ຊາຍ ແລະ ສັງເກດ ເບິ່ງ ຄື້ນ ທີ່ ຫລັ່ງ ໄຫລ ມາ ແນ່ນອນ ເຈົ້າ ຄົງ ຈະ ສໍານຶກ ເຖິງ ຄວາມ ຫມັ້ນຄົງ ຖາວອນ.

29. Ben Carson tự nhủ: “Mình là học sinh dốt nhất trong cả lớp 5.”

ທ່ານເບັນ ຄໍ ສັນ ໄດ້ ກ່າວ ເຖິງ ຕົນ ເອງວ່າ “ຂ້າ ພະ ເຈົ້າໄດ້ ເປັນ ເດັກ ທີ່ ຮຽນ ບໍ່ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ ຂອງ ຊັ້ ນ ປໍຫ້າ.”

30. Tại sao cụm từ “đứng trước ngôi” không chỉ lớp người được lên trời?

ເປັນ ຫຍັງ ວະລີ ທີ່ ວ່າ “ຢືນ ຢູ່ ຕໍ່ ຫນ້າ ພະ ທີ່ ນັ່ງ” ບໍ່ ໄດ້ ອ້າງ ເຖິງ ກຸ່ມ ທາງ ພາກ ສະຫວັນ?

31. Việc làm tròn lời hứa đó vào ngày Sa Bát sẽ gồm có việc hết lòng tham gia vào một lớp học hoặc nhóm túc số để xây đắp đức tin và tình yêu thương giữa các anh chị em của mình đang hiện diện với chúng ta ở đó.

ການ ບັນລຸ ຄໍາ ສັນຍານັ້ນ ໃນ ວັນ ຊະ ບາ ໂຕ ຄື ການ ມີ ສ່ວນ ຮ່ວມ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ຫລື ໃນ ກຸ່ມ ດ້ວຍ ຄວາມມຸ້ງ ຫມາຍ ເຕັມທີ່ ແຫ່ງ ໃຈ ໃນ ການ ສ້າງ ສັດທາ ແລະ ສ້າງຄວາມ ຮັກ ໃນ ບັນດາ ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ຂອງ ເຮົາ ຜູ້ ທີ່ຢູ່ ກັບ ເຮົາ.

32. 4 Không có ta, chúng sẽ khom mình giữa những kẻ phu tù, và sẽ ngã giữa những kẻ bị giết.

4 ປາ ດສະ ຈາກ ເຮົາ ແລ້ວ ພວກ ເຂົາ ຈະ ກົ້ມຫົວ ລົງ ໃຫ້ ນັກ ໂທດ, ແລະ ພວກ ເຂົາ ຈະລົ້ມຕາຍ ຢູ່ ກັບ ພວກ ທີ່ ຖືກ ປະຫານ.

33. Trong các lớp Trường Chủ Nhật năm nay, chúng ta đang học Sách Mặc Môn.

ປີ ນີ້ ຢູ່ ໃນ ໂຮງຮຽນ ວັນ ອາທິດ ຂອງ ເຮົາ, ເຮົາ ໄດ້ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ.

34. Từ này cũng ám chỉ những quan hệ tình dục như thế giữa người cùng giới hoặc giữa người và thú vật.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ການ ຜິດ ປະເວນີ ລວມ ເອົາ ການ ກະທໍາ ແບບ ທີ່ ເວົ້າ ມາ ນັ້ນ ລະຫວ່າງ ຄົນ ເພດ ດຽວ ກັນ ອີກ ທັງ ການ ຮ່ວມ ເພດ ກັບ ສັດ ດ້ວຍ.

35. ● Thấy bạn cùng lớp sống buông thả mà dường như không gặp hậu quả gì

• ເຫັນ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ເຮັດ ໃນ ສິ່ງ ທີ່ ບໍ່ ຖືກຕ້ອງ ໄດ້ ຢ່າງ ເສລີ ແລະ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ບໍ່ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ເດືອດຮ້ອນ ຈາກ ຜົນ ກະທົບ ທີ່ ບໍ່ ດີ ໃດໆເລີຍ

36. [Giảng viên của tôi và các bạn trong lớp học] đều biết câu trả lời.”

[ນາຍຄູ ແລະ ທຸກ ຄົນ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ] ຮູ້ ຄໍາ ຕອບ.”

37. Có ánh sáng chói lòa giữa đêm tối.

ໃນ ຄວາມ ມືດ ມີ ແສງ ເຫຼື້ອມ.

38. Mới gần đây, tôi được biết về một em thiếu nữ lớp Laurel đầy dũng cảm.

ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ເຖິງ ຄວາມ ກ້າຫານ ຂອງ ຍິງ ຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງ ໃນ ຊັ້ນ ກຸນ ລະສະ ຕີ.

39. Trong buổi họp, anh ấy đã đứng lên và giới thiệu chúng tôi với lớp học.

ໃນ ການປະຊຸມ ນັ້ນ ລາວ ໄດ້ ຢືນ ຂຶ້ນ ແລະ ແນະນໍາ ພວກ ເຮົາ ຕໍ່ ຄົນ ໃນ ຫ້ອງ.

40. Đối với Ngài, ngay cả những nước hùng mạnh cũng chỉ là lớp bụi trên cân.

ສໍາລັບ ພະອົງ ແລ້ວ ແມ່ນ ແຕ່ ຊາດ ຕ່າງໆທີ່ ມີ ກໍາລັງ ກໍ ຄື ກັບ ຂີ້ຝຸ່ນ ທີ່ ຕິດ ຢູ່ ເທິງ ຜາງ ຊິງ.

41. Ngoài việc tham dự các buổi họp ngày Chủ Nhật và các sinh hoạt trong các buổi tối hằng tuần, khi các em có cơ hội để tham gia lớp giáo lý, cho dù là sáng sớm hay trong những lớp học được cho phép vắng mặt để tham dự lớp giáo lý, thì hãy tận dụng cơ hội đó.

ນອກ ເຫນືອ ໄປ ຈາ ກການ ໄປ ໂບດ ໃນ ວັນ ອາທິດ ແລະ ກິດຈະກໍາ ພາຍ ໃນ ອາທິດ ແລ້ວ, ເມື່ອ ພວກ ເຈົ້າ ມີ ໂອກາດ ໄປ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ, ບໍ່ ວ່າ ຈະ ເປັນ ຕອນ ເຊົ້າ ມືດ ຫລື ໃນ ຕອນ ໄປ ໂຮງຮຽນ, ຈົ່ງ ສວຍ ເອົາໂອກາດນັ້ນ.

42. Cách đây vài năm, tôi đã nói chuyện với một người cố vấn lớp Mia Maid là người đã kể cho tôi biết về kinh nghiệm với một trong số các thiếu nữ trong lớp học của mình.

ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ຜູ້ ປຶກສາ ຂອງກຸ່ມ ຍິງ ຫນຸ່ມ ໄມ ເມດຄົນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ໄດ້ ບອກ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຖິງ ປະສົບ ການ ທີ່ ນາງ ໄດ້ ມີ ກັບ ຍິງ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ.

43. Mình bắt đầu gặp nhiều rắc rối ở trường và phải ở lại lớp một năm.

ຂ້ອຍ ເລີ່ມ ມີ ບັນຫາ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຄ້າງ ຫ້ອງ ປີ ຫນຶ່ງ.

44. Những người tổ chức cố gắng tìm một lớp học cho Abby và tìm ra hai giáo viên đồng ý để Abby đến nói chuyện với các lớp học của họ vào cuối Ngày Tìm Hiểu về Nghề Nghiệp.

ຜູ້ ຈັດ ໂຄງການໄດ້ ສອບ ຖາມ ນາຍຄູຈົນ ທົ່ວ, ແລະ ບອກ ວ່າ ມີ ຄູ ສອງ ຄົນ ສົນ ໃຈ ໃຫ້ ນາງອາ ບີໄປ ສອນ ຢູ່ ຫ້ອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃນວັນຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ວິຊາ ອາຊີບຕອນ ສຸດ ທ້າຍ.

45. Cô ấy sẽ lẻn ra khỏi lớp với một cái bánh quy và một nụ hôn.

ນາງ ຈະ ຫລອຍ ອອກ ມາ ຈາກ ຫ້ອງ ມາ ເອົາ ຄຸກ ກີ້ ແລະ ສົ່ງ ຮອຍ ຈູບ ໃຫ້.

46. Tôi đã tìm thấy họ trong mọi tầng lớp xã hội và trong nhiều tôn giáo.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ເຫັນ ຄົນ ເຫລົ່າ ນີ້ ຢູ່ ໃນ ທຸກ ບ່ອນ ແລະ ໃນ ທຸກ ສາດສະຫນາ.

47. Theo bạn, mục đích của Nhân là gì khi cứ bày trò quậy phá trong lớp? .....

ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ເດນນີ ກໍາລັງ ພະຍາຍາມ ບັນລຸ ເປົ້າ ຫມາຍ ອັນ ໃດ ໂດຍ ການ ເປັນ ຕົວ ຕະຫຼົກ ປະຈໍາ ຫ້ອງ? ...............

48. Nếu không có đức tin ở giữa con cái loài người thì Thượng Đế không thể làm phép lạ ở giữa họ được.23

ຖ້າ ຫາກ ບໍ່ ມີ ສັດ ທາ ໃນ ບັນ ດາ ມະ ນຸດ, ພຣະ ເຈົ້າ ຈະ ເຮັດ ສິ່ງ ມະ ຫັດ ສະ ຈັນ ໃນ ບັນ ດາ ພວກ ເຂົາ ບໍ່ ໄດ້.23

49. Ngài loại trừ sự tranh chiến giữa chúng ta.

ພະອົງ ໄດ້ ຍຸດຕິ ການ ຕໍ່ ສູ້ ທ່າມກາງ ພວກ ເຮົາ.

50. ‘Nhưng mà chúng ta đang ở giữa đại dương.’

‘ແຕ່ ເຮົາ ຢູ່ ໃນ ມະ ຫາ ສະ ຫມຸດ.’

51. Đặc điểm mới của buổi nhóm họp giữa tuần

ຮູບ ແບບ ໃຫມ່ ຂອງ ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ

52. Nó đã thấy rằng cậu bé hay bắt nạt trong lớp học chưa bao giờ được chọn.

ລາວ ໄດ້ ສັງ ເກດ ເຫັນ ວ່າ ເດັກນ້ອຍ ທີ່ ຂົ່ມ ເຫັງ ຄົນ ອື່ນ ບໍ່ ເຄີຍ ຖືກ ເລືອກ.

53. 7. (a) Ai hợp thành lớp người “đầy-tớ trung-tín và khôn-ngoan”, và tại sao?

7. (ກ) ໃຜ ປະກອບ ກັນ ເປັນ “ຂ້າ ໃຊ້ ຜູ້ ສັດ ຊື່ ແລະ ສຸຂຸມ” ແລະ ຍ້ອນ ຫຍັງ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ຕອບ ແນວ ນັ້ນ?

54. Hãy để cho lớp giáo lý giúp xây đắp và củng cố chứng ngôn của các em.

ຈົ່ງ ໃຫ້ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ ຊ່ອຍ ສ້າງ ແລະ ເພີ່ມ ພະລັງ ໃຫ້ ແກ່ ປະຈັກ ພະຍານ ຂອງ ພວກ ເຈົ້າ.

55. Những người viết sống trong những thời kỳ khác nhau và thuộc mọi tầng lớp xã hội.

ຜູ້ ຂຽນ ມີ ຊີວິດ ຢູ່ ໃນ ໄລຍະ ເວລາ ທີ່ ແຕກຕ່າງ ກັນ ແລະ ມາ ຈາກ ພູມ ຫຼັງ ທາງ ດ້ານ ສັງຄົມ ແລະ ເສດຖະກິດ ທີ່ ຕ່າງ ກັນ.

56. một bạn học cùng lớp hoặc một người bạn là thành viên trong nhóm túc số không?

ມີ ເພື່ອນ ນັກຮຽນ ຫລື ເພື່ອນ ໃນ ກຸ່ມ ໂຄ ຣໍາ ຄົນ ໃດ ແດ່?

57. Trước tiên, những người Do Thái được mời để hợp thành lớp người này thuộc về trời.

ຊາວ ຢິວ ລາງ ຄົນ ເປັນ ກຸ່ມ ທໍາອິດ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ເຊີນ ໃຫ້ ມາ ເປັນ ກຸ່ມ ຊົນ ທາງ ພາກ ສະຫວັນ.

58. Mặt trời đứng yên giữa bầu trời một ngày trọn.

ດວງ ອາທິດ ຢຸດ ຢູ່ ກາງ ທ້ອງຟ້າ ຕະຫຼອດ ມື້ ນຶ່ງ ເຕັມໆ.

59. Đừng lầm tưởng rằng tình bạn giữa hai người khác phái cũng có cùng quy tắc như tình bạn giữa hai đứa con trai với nhau.

ຢ່າ ຄາດ ຫມາຍ ວ່າ ມິດຕະພາບ ກັບ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ເພດ ກົງ ກັນ ຂ້າມ ຈະ ຄື ກັນ ກັບ ມິດຕະພາບ ກັບ ຄົນ ທີ່ ເປັນ ເພດ ດຽວ ກັນ.

60. 12 Và dân của ta là dân còn sót lại của Gia Cốp sẽ ở giữa Dân Ngoại, phải, sẽ sống giữa họ như sư tử ở giữa đám thú rừng, như asư tử con ở giữa các bầy chiên, và khi nào nó đi qua, nó bchà đạp và cắn xé thành muôn mảnh, và chẳng ai có thể giải cứu được.

12 ແລະ ຜູ້ຄົນ ຂອງ ເຮົາຜູ້ ທີ່ ເຫລືອ ຢູ່ຂອງ ຢາ ໂຄບ ຈະ ຢູ່ ໃນ ບັນດາ ຄົນ ຕ່າງ ຊາດ, ແທ້ ຈິ ງ ແລ້ວ, ຈະ ຢູ່ ທ່າມກາງ ພວກ ເຂົາ ເຫມືອນດັ່ງ ສິງ ໃນ ບັນດາ ສັດໃນ ປ່າ, ແລະ ດັ່ງສິງ ຫນຸ່ມ ຢູ່ ໃນ ບັນດາ ຝູງ ແກະ ຊຶ່ງຖ້າຫາກ ມັນ ຜ່ານ ໄປ ທັງຈະ ຢຽບ ຍ່ໍາ ແລະ ຈີກ ເປັນ ຕ່ອນໆ, ແລະ ບໍ່ ມີ ໃຜ ປົດ ປ່ອຍໄດ້.

61. Sa đề nghị để lúc nào tâm trạng thoải mái hơn thì mới nói đến chuyện trường lớp.

ຊາຣາ ສະເຫນີ ວ່າ ໃຫ້ ເວົ້າ ເລື່ອງ ໂຮງ ຮຽນ ໃນ ຕອນ ອຶ່ນ ເພາະ ລາວ ຮູ້ ວ່າ ຕົນ ເອງ ຈະ ອາລົມ ດີ ຂຶ້ນ.

62. Đứng giữa hai nền văn hóa —Phải làm sao đây?

ການ ຢູ່ ຮ່ວມ ກັນ ລະຫວ່າງ ສອງ ວັດທະນະທໍາ ຂ້ອຍ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ?

63. Một số sự học hỏi quan trọng nhất của các em sẽ là ở bên ngoài lớp học.

ການ ຮຽນຮູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດບາງ ຢ່າງ ຈະ ຢູ່ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

64. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.

65. Các thanh thiếu niên đó nghĩ rằng họ đã đặt đất sét ở giữa, nhưng từ góc nhìn chuyên nghiệp, thì đất sét không ở ngay chính giữa.

ຊາວ ຫນຸ່ມ ໄດ້ ຄິດ ວ່າ ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ວາງ ດິນ ຫນຽວ ນັ້ນ ຢູ່ ໃນ ເຄິ່ງ ກາງ, ແຕ່ ຈາກ ມຸມ ມອງ ຂອງ ຜູ້ ເປັນ ມື ອາຊີບ, ມັນ ບໍ່ ໄດ້ ຢູ່ ໃນ ເຄິ່ງ ກາງ ຢ່າງ ແນ່ ນອນ.

66. Cách đây vài tuần, tôi đã tham dự một lớp học của nhóm túc số các thầy trợ tế.

ເມື່ອ ຫລາຍ ອາທິດ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ໄປ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ກຸ່ມ ມັກຄະ ນາຍົກ.

67. Có lẽ tại trường học, thầy cô đặt một vài câu hỏi cho em và một bạn cùng lớp.

ບາງ ທີ ອາດ ຈະ ມີ ການ ຖາມ ຄໍາຖາມ ບາງ ຂໍ້ ກັບ ລູກ ແລະ ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ.

68. 8 Bởi vì lớp người đầy tớ đang trung thành làm công việc Chủ giao khi Chủ trở lại cách vô hình vào năm 1914, có bằng chứng cho thấy vào năm 1919 lớp người này đã được tin cậy giao nhiệm vụ lớn hơn.

8 ເນື່ອງ ຈາກ ຊົນ ຈໍາພວກ ຂ້າ ໃຊ້ ກໍາລັງ ເຮັດ ວຽກ ຂອງ ນາຍ ດ້ວຍ ຄວາມ ພັກດີ ໃນ ຕອນ ທີ່ ພະອົງ ກັບ ມາ ຢ່າງ ບໍ່ ເຫັນ ໄດ້ ດ້ວຍ ຕາ ໃນ ປີ 1914 ດັ່ງ ນັ້ນ ຈຶ່ງ ມີ ຫຼັກຖານ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ໃນ ປີ 1919 ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ຫນ້າທີ່ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ຫຼາຍ ກວ່າ ເກົ່າ.

69. Nếu bạn suốt ngày sửa sai hay “lên lớp”, có thể chàng sẽ cảm thấy không được tôn trọng.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຂັດ ແຍ່ງ ຫຼື ແກ້ໄຂ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ລາວ ເລື້ອຍໆ ລາວ ອາດ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ເຈົ້າ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ນັບຖື ລາວ ປານ ໃດ.

70. Tôi đọc Sách Mặc Môn lần đầu tiên khi còn là một thiếu niên theo học lớp giáo lý.

ຕອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ອ່ານ ພຣະຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ເທື່ອ ທໍາ ອິດ ຕອນ ເປັນ ນັກຮຽນໄວ ລຸ້ນ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ສາດສະຫນາ.

71. Người giảng viên và lớp học này đã bắc một nhịp cầu cho tâm hồn cô đơn của Jimmy.

ຄູ ສອນ ແລະ ຫ້ອງ ຮຽນ ນີ້ ໄດ້ ສ້ອມ ແປງ ຫົວ ໃຈ ອັນ ເປົ່າ ປ່ຽວ ຂອງ ທ້າວ ຈິມມີ.

72. Connor đã núp dưới gầm bàn ở giữa các cuộn vải.

ທ້າວ ຄອນ ເນີ ໄດ້ ລີ້ ຢູ່ ລະ ຫວ່າງ ຫລືບ ກໍ້ ຜ້າຢູ່ ກ້ອງ ໂຕະ.

73. ...Giê Su hiện xuống cõi đời giữa muôn muôn hào quang!”

... ເມື່ອ ພຣະ ເຢ ຊູ ສະ ເດັດ ໂດຍ ລົດ ມ້າ ໄຟ!

74. 21 Sẽ có hòa thuận giữa loài người và loài thú.

21 ຄົນ ກັບ ສັດ ຈະ ຢູ່ ນໍາ ກັນ ຢ່າງ ສັນຕິ.

75. “Căng thẳng chuyện trường lớp không giảm khi bạn lớn hơn, chỉ khác ở nguyên nhân mà thôi”.—Trí.

“ຄວາມ ກົດ ດັນ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ບໍ່ ໄດ້ ລົດ ລົງ ເມື່ອ ເຕີບ ໃຫຍ່ ຂຶ້ນ ນັ້ນ ຄື ມີ ແຕ່ ສາເຫດ ເທົ່າ ນັ້ນ ທີ່ ປ່ຽນ ໄປ.”—ທ້າວ ເຈມສ.

76. Tuy nhiên, 40 năm sau khi bà dạy dỗ họ, mỗi lần bà gặp vợ tôi, từng là một trong số các em gái trong lớp học của bà, bà đều đưa tay ra, mỉm cười, và nói với Kathy: “Ôi, lớp Mia Maid của tôi.”

ແຕ່ 40 ປີ ຫລັງ ຈາກ ນາງ ໄດ້ ສອນ ເຂົາ ເຈົ້າ, ແຕ່ລະ ເທື່ອ ນາງ ໄດ້ ພົບ ກັບ ພັນ ລະ ຍາ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ຜູ້ ເຄີຍ ເປັນ ນັກຮຽນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຫ້ອງ ຂອງ ນາງ, ນາງ ຈະ ຍື່ນ ມື ອອກ ມາ, ຍິ້ມ, ແລະ ກ່າວ ກັບນາງ ແຄ ຕີ້ ວ່າ, “ ໂອ້!

77. Brianna cho biết: “Mấy đứa trong lớp cứ loạn cả lên và quậy phá để chọc cho cô tức hơn”.

ບິດ ອັນນາ ເວົ້າ ວ່າ: “ບໍ່ ມີ ຄວາມ ເປັນ ລະບຽບ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ແລະ ພວກ ນັກ ຮຽນ ພາ ກັນ ປະພຶດ ແບບ ບໍ່ ດີ ພຽງ ເພື່ອ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ນາຍ ຄູ ໃຈ ຮ້າຍ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ອີກ.”

78. 156 22 Đứng giữa hai nền văn hóa—Phải làm sao đây?

156 22 ການ ຢູ່ ຮ່ວມ ກັນ ລະຫວ່າງ ສອງ ວັດທະນະທໍາ ຂ້ອຍ ຈະ ເຮັດ ແນວ ໃດ?

79. Con thuyền tròng trành giữa sóng lớn, và nước bắn tóe vào.

ເຮືອ ກໍາລັງ ສັ່ນ ໄກວ ໄປ ໄກວ ມາ ໃນ ຄື້ນ ແລະ ນໍ້າ ກໍາລັງ ສາດ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ເຮືອ.

80. Vào giữa thập niên 1980, có sự thay đổi nào tại Zaire?

ກາງ ທົດສະວັດ 1980 ມີ ເຫດການ ຫຍັງ ເກີດ ຂຶ້ນ ທີ່ ປະເທດ ຊາ ອີ?