1. Giáo Hội đã có sẵn các phương tiện để cứu giúp chỉ trong vài giờ ngay sau cơn thảm họa này.

ແຫລ່ງຊ່ອຍ ເຫລືອ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ໄດ້ ຈັດ ບໍລິການ ທັນທີ ຫລັງ ຈາກ ເກີດ ໄພ.

2. Hãy minh họa cho những điểm chính thay vì minh họa cho các chi tiết nhỏ.

ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເພື່ອ ສອນ ຈຸດ ທີ່ ສໍາຄັນ ບໍ່ ແມ່ນ ຈຸດ ນ້ອຍໆ.

3. 11 Minh họa về hạt cải.

11 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ຜັກ ກາດ ເຊິ່ງ ຫມາຍ ເຖິງ ເມັດ ມັດສະຕາດ.

4. Hội đồng Lãnh đạo đã chỉ thị cho tất cả chi nhánh trên thế giới hướng dẫn các trưởng lão trong hội thánh và giám thị lưu động biết cách chuẩn bị và ứng phó trước các thảm họa.

ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ໄດ້ ສັ່ງ ທຸກ ສາຂາ ໃນ ທົ່ວ ໂລກ ໃຫ້ ແນະນໍາ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໃນ ປະຊາຄົມ ແລະ ຜູ້ ດູ ແລ ເດີນ ທາງ ເລື່ອງ ວິທີ ກຽມ ຮັບ ມື ກັບ ໄພ ພິບັດ.

5. Tai họa trong nhà Đa-vít

ຄວາມ ຫຍຸ້ງຍາກ ໃນ ເຊື້ອ ວົງ ຂອງ ດາວິດ

6. Minh họa về cây ô-liu

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ

7. 12 (1) Tầm mức phát triển: Minh họa nhấn mạnh sự lan rộng của thông điệp Nước Trời và sự phát triển của hội thánh đạo Đấng Ki-tô.

12 (1) ຂະຫນາດ ຂອງ ການ ເຕີບ ໃຫຍ່: ເມັດ ມັດສະຕາດ ປຽບ ເຫມືອນ ຄົນ ງານ.

8. Bức họa này bao nhiêu năm rồi?

9. 13 Minh họa về những nén bạc.

13 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເງິນ ຫຼຽນ.

10. Minh họa về lúa mì và cỏ dại

ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ

11. Tai họa lan tràn hơn bao giờ hết.

ໄພ ພິບັດ ມີ ຂອບ ເຂດ ທີ່ ກວ້າງ ຂວາງ ກວ່າ ເກົ່າ.

12. Hãy xem lại minh họa về trái cây.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ຫມາກ ໄມ້ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ.

13. 10 Dùng minh họa một cách hiệu quả.

10 ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຕ່າງໆຢ່າງ ເກີດ ຜົນ.

14. “Minh họa về cây ô-liu”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ຕົ້ນ ຫມາກ ກອກ”: (10 ນາທີ)

15. Tại sao Chúa Giê-su dùng minh họa?

ເປັນ ຫຍັງ ພະ ເຍຊູ ຈຶ່ງ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ?

16. 12 Minh họa về lúa mì và cỏ dại.

12 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ.

17. Chẳng hạn, ngay từ khi chưa xảy ra thảm họa, các trưởng lão cần đảm bảo là họ có địa chỉ liên lạc mới nhất của mỗi thành viên trong hội thánh.

ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ຍັງ ບໍ່ ມີ ໄພ ພິບັດ ເກີດ ຂຶ້ນ ກໍ ຕາມ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ຕ້ອງ ມີ ເບີ ໂທລະສັບ ແລະ ທີ່ ຢູ່ ຫຼ້າ ສຸດ ຂອງ ສະມາຊິກ ທຸກ ຄົນ ໃນ ປະຊາຄົມ ໄວ້ ໃຫ້ ພ້ອມ.

18. Cách đây nhiều năm tại các đại hội giáo khu, chúng tôi đã cho chiếu một đoạn phim để minh họa cho chủ đề của sứ điệp mà chúng tôi trình bày.

ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ໃນ ກອງ ປະຊຸມ ສະ ເຕກ, ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ສາຍ ວິ ດີ ໂອ ກ່ຽວ ກັບ ຫົວ ຂໍ້ ທີ່ ພວກ ເຮົາ ຈະ ກ່າວ ເຖິງ.

19. Và đúng vậy Đi-na đã bị tai họa.

ຈິງ ແທ້ ດີນາ ຕົກ ເຂົ້າ ຢູ່ ໃນ ຄວາມ ຫຍຸ້ງຍາກ ເດືອດຮ້ອນ.

20. Bốn phút của mình đã là một thảm họa rồi.

ສີ່ ນາທີ ຂອງ ເຮົາ ເກືອບ ຈະ ຫມົດ ໄປ ແລ້ວ.

21. 11 Chúng ta học được gì qua minh họa ấy?

11 ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ນີ້?

22. Thật vậy, ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa, hầu ứng nghiệm lời tiên tri: ‘Ta sẽ nói bằng minh họa’”.

ແລະ ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ ເພື່ອ ຄໍາ ແຫ່ງ ຜູ້ ທໍານວາຍ ຈະ ໄດ້ ສໍາເລັດ ທີ່ ວ່າ ‘ເຮົາ ຈະ ອ້າ ປາກ ເປັນ ຄໍາ ອຸປະມາ.’”

23. 2 Thật vậy, minh họa hiệu quả thường khó quên.

2 ທີ່ ຈິງ ຄໍາ ອຸປະມາ ທີ່ ບັງເກີດ ຜົນ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຈື່ ໄດ້ ດີ.

24. “Minh họa về lúa mì và cỏ dại”: (10 phút)

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເຂົ້າ ເມັດ ດີ ແລະ ເຂົ້າ ນົກ”: (10 ນາທີ)

25. Ta cậy trông Cha vượt qua biết bao tai họa.

ເຮົາ ຫມັ້ນ ໃຈ ການ ຊ່ວຍ ເຫຼືອ ຈາກ ເຢໂຫວາ

26. Hậu quả là tai họa cho họ và cho chúng ta.

ຜົນ ທີ່ ຕາມ ມາ ແມ່ນ ຄວາມ ຫາຍະນະ ສໍາລັບ ເຂົາ ເຈົ້າ ທັງ ສອງ ແລະ ພວກ ເຮົາ.

27. Để minh họa: Ngày nay nhiều nước bị nạn tiền giả.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫຼາຍ ປະເທດ ມີ ບັນຫາ ເລື່ອງ ເງິນ ປອມ.

28. Các nạn nhân của thảm họa rất cần sự an ủi.

ຜູ້ ປະສົບ ໄພ ຈາກ ໄພ ພິບັດ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ໄດ້ ຮັບ ການ ປອບ ໂຍນ ເປັນ ພິເສດ.

29. Chúa Giê-su minh họa điều này bằng một câu chuyện.

ພະ ເຍຊູ ໄດ້ ເລົ່າ ອຸທາຫອນ ທີ່ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ປະເດັນ ນີ້.

30. Để minh họa: Giả sử bác sĩ bảo bạn kiêng rượu.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ທ່ານ ຫມໍ ບອກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ງົດ ເຄື່ອງ ດື່ມ ທີ່ ມີ ເຫຼົ້າ.

31. Đến nay, người ta vẫn dễ nhớ những minh họa của ngài.

ຈົນ ເຖິງ ທຸກ ມື້ ນີ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຂອງ ພະອົງ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ຄິດ ຄືນ ໄດ້ ງ່າຍ.

32. “Ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa”

“ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ”

33. Chúng ta hãy xem xét hai minh họa về hạt cải và men.

ໃຫ້ ເຮົາ ມາ ເບິ່ງ ຕົວຢ່າງ 2 ເລື່ອງ ຄື: ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ແລະ ເລື່ອງ ເຊື້ອ.

34. Đừng dùng những minh họa khiến họ xấu hổ hoặc bị xúc phạm.

ແຕ່ ຕ້ອງ ລະວັງ ທີ່ ຈະ ບໍ່ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ຈະ ເຮັດ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ອຶດ ອັດ ຫຼື ບໍ່ ພໍ ໃຈ

35. Minh họa về men áp dụng thế nào cho mùa gặt ngày nay?

ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ຈະ ປຽບ ຄື ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ແນວ ໃດ?

36. Để minh họa: Hãy xem xét từ “con người” và từ “bất toàn”.

ຕົວຢ່າງ ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຄໍາ ວ່າ “ມະນຸດ” ແລະ ຄໍາ “ບໍ່ ສົມບູນ ແບບ.”

37. Để minh họa: Giả sử bạn thấy một viên kẹo dưới cống rãnh.

ເພື່ອ ເປັນ ຕົວຢ່າງ ສົມມຸດ ວ່າ ເຈົ້າ ເຫັນ ເຂົ້າ ຫນົມ ອົມ ກ້ອນ ຫນຶ່ງ ເຮ່ຍ ຢູ່ ຮ່ອງ ນໍ້າ ຢູ່ ແຄມ ທາງ.

38. Chẳng hạn, một việc đã xảy ra ở phòng trưng bày tác phẩm hội họa National Gallery ở Luân Đôn, Anh Quốc, có một kẻ đã bắn vào và làm hư hại bức tranh trị giá chừng 30 triệu Mỹ kim của nhà danh họa Leonardo da Vinci. Không ai đề nghị vứt bỏ bức tranh vì giờ đây nó đã bị hư hại.

ຕົວຢ່າງ ໃນ ຫ້ອງ ວາງ ສະແດງ ຮູບ ພາບ ຢູ່ ເມືອງ ລອນດອນ ປະເທດ ອັງກິດ ມີ ຄົນ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ໃຊ້ ປືນ ຊອງ ເພື່ອ ທໍາລາຍ ຮູບ ແຕ້ມ ຂອງ ລີໂອນາໂດ ດາ ວິນຊີ ເຊິ່ງ ມີ ມູນຄ່າ ປະມານ 30 ລ້ານ ໂດລາ ສະຫະລັດ ອາເມຣິກາ ບໍ່ ມີ ໃຜ ແນະນໍາ ວ່າ ເນື່ອງ ຈາກ ຕອນ ນີ້ ຮູບ ແຕ້ມ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ເສຍຫາຍ ແລ້ວ ຄວນ ເອົາ ມັນ ໄປ ຖິ້ມ.

39. Câu hỏi: Tại sao cần phải chuẩn bị ứng phó với thảm họa?

ຄໍາຖາມ: ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ກຽມ ຕົວ ສໍາລັບ ໄພ ພິບັດ?

40. 21 Người chăn trong minh họa làm gì khi tìm được con chiên?

21 ໃນ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ນີ້ ເມື່ອ ຄົນ ລ້ຽງ ແກະ ພົບ ແກະ ໂຕ ນັ້ນ ແລ້ວ ລາວ ໄດ້ ເຮັດ ຫຍັງ?

41. Cháu nội nhỏ nhất của chúng tôi minh họa nguyên tắc đầu tiên.

ຫລານ ຊາຍ ຫລ້າ ຂອງ ພວກ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຕົວ ຢ່າງ ຂອງ ຫລັກ ທໍາ ຂໍ້ ທີຫນຶ່ງ.

42. Hãy minh họa tại sao mệnh lệnh kiêng huyết bao gồm việc tiếp máu.

ຈົ່ງ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ທີ່ ສະແດງ ເຖິງ ເຫດຜົນ ວ່າ ຄໍາ ສັ່ງ ທີ່ ໃຫ້ ລະ ເວັ້ນ ຈາກ ເລືອດ ລວມ ເອົາ ການ ໃສ່ ເລືອດ ໄປ ນໍາ.

43. Ông dùng minh họa dựa trên một thực tế trong đời sống nông nghiệp.

(2 ໂກລິນໂທ 6:14) ຕົວຢ່າງ ສົມ ທຽບ ທີ່ ລາວ ໃຊ້ ແມ່ນ ອີງ ໃສ່ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ ຂອງ ຊີວິດ ກ່ຽວ ກັບ ວຽກ ງານ ກະສິກໍາ.

44. Minh họa về men nhấn mạnh những khía cạnh nào của việc lan ra?

ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ເຊື້ອ ເນັ້ນ ການ ເຕີບ ໃຫຍ່ ແບບ ໃດ ແດ່?

45. Thi 123:2—Lời minh họa “mắt kẻ tôi-tớ” có ý nói gì?

ເພງ. 123:2—ອັນ ໃດ ຄື ຈຸດ ສໍາຄັນ ຂອງ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ “ຕາ ແຫ່ງ ຂ້າ ໃຊ້”?

46. 118 12 “Ngài chẳng nói điều gì với họ mà không dùng minh họa”

118 12 “ປັດສະຈາກ ຄໍາ ອຸປະມາ ພະອົງ ບໍ່ ໄດ້ ກ່າວ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ແກ່ ເຂົາ”

47. Hãy xem lại minh họa về việc được cứu khỏi chiếc tàu đang chìm.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ການ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ຈາກ ເຮືອ ກໍາປັ່ນ ທີ່ ພວມ ຈະ ຈົມ ນໍ້າ ນັ້ນ ອີກ ຄັ້ງ ຫນຶ່ງ.

48. Thánh thư đưa ra nhiều tấm gương sáng để minh họa ý nghĩ này.

ພຣະຄໍາ ພີ ມີ ຕົວຢ່າງ ຫລາຍ ຢ່າງ ເພື່ອ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ແນວ ຄິດ ນີ້.

49. Khi thảm họa bất ngờ xảy ra, họ nói rằng đó là ý Chúa.

ເມື່ອ ມີ ເຫດການ ທີ່ ໂສກ ເສົ້າ ເກີດ ຂຶ້ນ ເຂົາ ເຈົ້າ ມັກ ເວົ້າ ວ່າ ພະເຈົ້າ ຢາກ ໃຫ້ ເປັນ ແນວ ນັ້ນ.

50. 3 Không người thầy nào dùng minh họa điêu luyện bằng Chúa Giê-su.

3 ບໍ່ ມີ ນາຍ ຄູ ຄົນ ໃດ ໃນ ໂລກ ນີ້ ທີ່ ຊໍານານ ໃນ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ຫຼາຍ ກວ່າ ພະ ເຍຊູ ຄລິດ.

51. Để minh họa điều này, hãy nghĩ đến một ra-đi-ô xách tay.

ຈາກ ຕົວຢ່າງ ນີ້ ຂໍ ໃຫ້ ນຶກ ເຖິງ ວິທະຍຸ ໄຮ້ ສາຍ ແບບ ທີ່ ຖື ໄປ ມາ ໄດ້.

52. Tại sao chúng ta muốn bắt chước Chúa Giê-su trong việc dùng minh họa?

ເປັນ ຫຍັງ ເຮົາ ຈຶ່ງ ຄວນ ຮຽນ ແບບ ພະ ເຍຊູ ໃນ ການ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ?

53. 20 Chúa Giê-su đã dùng mùa hiện tại để minh họa ý của ngài.

20 ພະ ເຍຊູ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ຈາກ ລະດູ ການ ໃນ ຕອນ ນັ້ນ.

54. Chúng ta học được gì qua minh họa về hai hành khách trên máy bay?

ເຮົາ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ກ່ຽວ ກັບ ຜູ້ ໂດຍ ສານ ສອງ ຄົນ ນີ້?

55. Một câu chuyện ngắn về lịch sử gia đình minh họa lời khuyên dạy này.

ເລື່ອງ ປະຫວັດ ຄອບຄົວທີ່ ສັ້ນໆ ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ຄໍາ ແນະນໍາ ນີ້.

56. Hãy nghĩ lại, có hai điều mà thầy giáo trong minh họa không muốn làm.

ຂໍ ໃຫ້ ພິຈາລະນາ ສອງ ສິ່ງ ທີ່ ນາຍ ຄູ ໃນ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ເຮົາ ບໍ່ ໄດ້ ເຮັດ.

57. Chúa Giê-su miêu tả công việc này trong minh họa về cái lưới kéo.

ພະ ເຍຊູ ອະທິບາຍ ເຖິງ ວຽກ ທີ່ ກໍາລັງ ເຮັດ ຢູ່ ໂດຍ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ດາງ ກວາດ.

58. Minh họa về hạt cải áp dụng thế nào cho việc gặt hái ngày nay?

ເຮົາ ຈະ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ເມັດ ມັດສະຕາດ ກັບ ການ ລວບລວມ ຜູ້ ຄົນ ເຂົ້າ ມາ ໃນ ປະຊາຄົມ ຄລິດສະຕຽນ ໃນ ສະໄຫມ ນີ້ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

59. Một vị lãnh đạo của cơ quan cứu trợ thảm họa liên bang đã đến.

ເຈົ້າຫນ້າ ທີ່ ລັດຖະບານ ຝ່າຍ ໄພທີ່ຮ້າຍ ແຮງ ໄດ້ ມາ ເຖິງ.

60. Đừng thêm những chi tiết không cần thiết khiến minh họa trở nên phức tạp.

ຢ່າ ເວົ້າ ສິ່ງ ທີ່ ບໍ່ ຈໍາເປັນ ເຊິ່ງ ອາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ຍາກ.

61. Nguyên tắc theo dõi này được minh họa trong sách Công Vụ Các Sứ Đồ:

ຫລັກ ທໍາ ແຫ່ງ ການ ຕິດ ຕາມ ຜົນ ຕໍ່ ໄປ ຖືກ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ໃນ ພຣະທໍາ ກິດຈະການ ມີ ຄໍາ ວ່າ:

62. Khi chọn minh họa, làm thế nào chúng ta cho thấy mình nghĩ đến người nghe?

ເມື່ອ ໃຊ້ ຄໍາ ອຸປະມາ ເຮົາ ຈະ ຄໍານຶງ ເຖິງ ຜູ້ ຟັງ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

63. Những khái niệm này được minh họa trên biểu đồ thời gian ở cuối mỗi trang.

ເຈົ້າ ຈະ ເຫັນ ເສັ້ນ ສະແດງ ເຖິງ ວັນ ເດືອນ ປີ ຢູ່ ກ້ອງ ຫນ້າ.

64. Một thanh niên nọ đã minh họa hình để quảng bá các giá trị tôn giáo.

ຊາຍ ຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໄດ້ ສະ ແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ເຖິງ ວິ ທີ ສົ່ງ ເສີມ ຄຸນ ຄ່າ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ.

65. Minh họa này cho thấy một sự thật mà tất cả chúng ta thường đối diện.

ເຫດການ ແບບ ນີ້ ເກີດ ຂຶ້ນ ກັບ ເຮົາ ທຸກ ຄົນ ເປັນ ບາງ ຄັ້ງ ຄາວ.

66. Đôi khi Lời Đức Chúa Trời còn dùng đặc tính của động vật để minh họa.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເວົ້າ ເຖິງ ການ ເຄື່ອນ ໄຫວ ທີ່ ວ່ອງໄວ ຂອງ ມັ່ງ ເທິງ ພູ ຫຼື ເສືອ ດາວ ໃຫ້ ລະມັດ ລະວັງ ຄື ກັບ ງູ ແລະ ບໍ່ ເປັນ ພິດ ເປັນ ໄພ ຄື ນົກ ເຂົາ ຫຼື ນົກ ກາງແກ.

67. Chúa Giê-su minh họa thế nào về tính cấp bách của công việc rao giảng?

ພະ ເຍຊູ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ຄື ແນວ ໃດ ເພື່ອ ຊີ້ ໃຫ້ ເຫັນ ຄວາມ ຮີບ ດ່ວນ ຂອງ ວຽກ ງານ ການ ປະກາດ?

68. Mặc dù đôi khi chúng ta được kêu gọi giúp đỡ sau một thảm họa lớn, nhưng hằng ngày chúng ta được khuyến khích tìm kiếm cơ hội trong các khu vực của mình để nâng đỡ và giúp đỡ những người gặp hoạn nạn.

ເຖິງແມ່ນວ່າ ບາງເທື່ອເຮົາ ຖືກເອີ້ນ ໃຫ້ຮັບໃຊ້ ຫລັງຈາກ ໄພພິບັດ ທີ່ຮ້າຍແຮງ, ແຕ່ໃນ ແຕ່ລະວັນ ເຮົາກໍຖືກ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ ຊອກຫາ ໂອກາດນັ້ນ ຢູ່ໃນຂອບເຂດ ຂອງເຮົາເອງ ທີ່ຈະເຊີດຊູ ແລະ ຊ່ວຍເຫລືອ ຜູ້ຄົນທີ່ຂັດສົນ.

69. Minh họa cũng giúp người nghe nhớ lời của ngài, như đã đề cập ở trên.

ດັ່ງ ທີ່ ກ່າວ ໄວ້ ໃນ ຕອນ ຕົ້ນ ຄໍາ ອຸປະມາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ຈື່ ສິ່ງ ທີ່ ພະອົງ ກ່າວ ໄວ້.

70. Chúng tôi sử dụng các tấm hình đó để minh họa cho một vài đoạn văn.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ໃຊ້ ຮູບ ເຫລົ່ານັ້ນ ເພື່ອ ສະ ແດງ ບົດ ຄວາມສັ້ນໆ.

71. 10 Làm thế nào bạn có thể bắt chước Chúa Giê-su trong việc dùng minh họa?

10 ເຮົາ ຈະ ໃຊ້ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ໃນ ການ ສອນ ແນວ ໃດ?

72. Chẳng lẽ bạn không có giá trị hơn bức họa vẽ bằng phấn và chì than sao?

ເຮົາ ແຕ່ ລະ ຄົນ ມີ ຄ່າ ຫຼາຍ ກວ່າ ຮູບ ທີ່ ແຕ້ມ ດ້ວຍ ສໍ ສີ ແລະ ສໍ ດໍາ ບໍ່ ແມ່ນ ບໍ?

73. Việc ác này mà Si-chem làm cho Đi-na sẽ đưa đến tai họa khác nữa.

ສິ່ງ ບໍ່ ດີ ທີ່ ຊີເຄມ ເຮັດ ຕໍ່ ດີນາ ໄດ້ ນໍາ ໄປ ສູ່ ຄວາມ ລໍາບາກ ເດືອດຮ້ອນ ຢ່າງ ມາກ ຫຼາຍ.

74. 19 Chúng ta cũng có thể dùng sự kiện và kinh nghiệm có thật làm minh họa.

19 ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ທີ່ ມີ ພະລັງ ອາດ ຢູ່ ໃນ ຮູບ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຊີວິດ ຈິງ.

75. Sự đau khổ của những người gặp thảm họa thúc đẩy nhiều người tỏ lòng trắc ẩn.

ເມື່ອ ເຮົາ ເຫັນ ຜູ້ ຄົນ ປະສົບ ຄວາມ ລໍາບາກ ຍ້ອນ ໄພ ທໍາມະຊາດ ເຮົາ ກໍ ຢາກ ສະແດງ ຄວາມ ອີ່ດູ ສົງສານ ເຂົາ ເຈົ້າ.

76. “Lúa mì” trong minh họa tượng trưng các tín đồ thật được xức dầu của Đấng Christ.

“ເມັດ ດີ” ໃນ ອຸປະມາ ຂອງ ພະອົງ ຫມາຍ ເຖິງ ຄລິດສະຕຽນ ແທ້ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ເຈີມ.

77. Tôi sẽ sử dụng một kinh nghiệm cá nhân để minh họa cho sứ điệp của tôi.

ຂ້າພະເຈົ້າ ຈະ ໃຊ້ ປະສົບ ການ ສ່ວນ ຕົວ ເພື່ອ ຍົກ ຕົວຢ່າງ ເລື່ອງ ນີ້.

78. Hãy xem minh họa sau: Hai người đàn ông bị ngồi tù vì nguyên nhân khác nhau.

ຂໍ ພິຈາລະນາ ຕົວຢ່າງ ນີ້ ຜູ້ ຊາຍ ສອງ ຄົນ ຖືກ ຂັງ ຄຸກ ໃນ ສະພາບການ ທີ່ ຄ້າຍໆກັນ ແຕ່ ດ້ວຍ ສາເຫດ ທີ່ ຕ່າງ ກັນ ຫຼາຍ.

79. Vì mặt đất bị giáng họa nặng nề đến nỗi trở nên khô cằn và không sản xuất được hạt ngũ cốc nào vào ngày mùa cả; và toàn thể mặt đất bị giáng họa, cả phía người La Man lẫn phía người Nê Phi, họ bị giáng họa đến nỗi những vùng có nhiều người tà ác hơn có hằng ngàn người đã chết.

ເພາະ ແຜ່ນດິນ ຖືກ ສາບ ແຊ່ງ ຈົນ ວ່າ ມັນ ແຫ້ງແລ້ງ ບໍ່ ໃຫ້ ພືດ ພັນ ອອກ ຫມາກ ເກີດ ຜົນ ໃນ ລະ ດູ ການ; ແລະ ທັງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ຖືກ ສາບ ແຊ່ງ ແມ່ນ ແຕ່ ໃນບັນດາ ຊາວ ເລ ມັນ ເຊັ່ນ ດຽວ ກັບ ໃນ ບັນດາ ຊາວ ນີ ໄຟ ຈົນ ພວກ ເຂົາ ເປັນ ພັນໆ ຖືກ ລົງ ໂທດ ຈົນ ຕາຍ ໄປ ໃນ ແຜ່ນດິນສ່ວນ ທີ່ ມີ ຄົນ ຊົ່ວ ຢ່າງຫລວງ ຫລາຍ ອາໄສ ຢູ່.

80. Một trong những tập tôi ưa thích trong bộ phim hoạt họa đó liên quan đến Lucy.

ເລື່ອງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ມັກ ຫລາຍ ໃນ ຈໍາ ນວນ ເລື່ອງ ເຫລົ່າ ນີ້ ແມ່ນ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ນໍາ ນາງລູຊີ.