1. Máy phát năng lượng từ trường.

양자장 생성기 맞아요

2. Nó đang tạo ra một từ trường ở đây.

그 과정을 자동으로 수행하기 위해 조그마한 컴퓨터를 내장시켰는데 그 컴퓨터를 작동시키느라 약 10초 정도가 소요되는 것입니다.

3. Đó là Francisco, một người bạn từ trường trung học.

바로 다름 아닌 고등학교 친구였던 프란치스코였다.

4. 15 phút: “Lợi ích từ Trường Thánh Chức Thần Quyền”.

15분: “신권 전도 학교가 우리에게 유익을 주는 방법.”

5. Chúng ta học được gì từ trường hợp của bà?

우리는 한나의 경험에서 어떤 유익을 얻을 수 있습니까?

6. Nó lướt êm trên từ trường tại ngọn của sóng.

자기장 파도의 꼭대기에서 파도타기를 하는 것과 같습니다.

7. Từ trường của trái đất: Lõi của trái đất là một quả bóng kim loại nấu chảy, tạo ra từ trường cực mạnh vươn ra ngoài không gian.

지구의 자기장: 지구의 중심부에서는 공 모양의 용해된 철이 회전하고 있으며, 그로 인해 지구에는 우주 공간 먼 곳까지 미치는 크고 강력한 자기장이 형성됩니다.

8. Vậy chúng ta rút ra điều gì từ trường hợp của ông?

그런데도 야곱이 슬퍼했다는 사실로부터 무엇을 배울 수 있습니까?

9. Chúng ta có thể rút ra bài học nào từ trường hợp này?

이 본보기에서 어떤 교훈을 얻을 수 있습니까?

10. Bây giờ, tôi đã học hỏi được những gì từ trường hợp này?

제가 이 소송을 통해 배운 것은 무엇일까요?

11. Ông nhận được các văn bằng về văn học Anh và khoa học chính trị từ trường University of Utah và bằng cao học về quản trị kinh doanh từ trường Harvard Business School.

그는 유타 대학교에서 영어와 정치학을 전공하고, 하버드 대학교에서 경영학 석사 학위를 받았다.

12. Sao chép thẻ từ trường "đơn vị Video" và nhấp vào mục Hoàn tất.

'동영상 단위' 입력란에서 태그를 복사한 후 완료를 클릭합니다.

13. Chúng ta rút ra bài học nào từ trường hợp của A-na-nia?

아나니아의 예에서 어떤 교훈을 배울 수 있습니까?

14. Anh Cả Godoy tốt nghiệp cử nhân nha khoa từ trường Catholic University of Santa Maria vào năm 1993 và bằng cao học về quản trị từ trường Technical University of Madrid vào năm 2006.

고도이 장로는 1993년 산타마리아 가톨릭 대학교에서 치의학 학사 학위를 받고, 2006년 마드리드 공과대학교에서 경영학 석사 학위를 받았다.

15. Chuyển từ trường học xây từ vôi vữa sang những phòng học kỹ thuật số.

우리는 오프라인 형식의 학교 건물에서 디지털 기숙사로 이동해야만 합니다.

16. Chúng tôi viết phần mềm để nối thiết bị cộng hưởng từ trường lên Internet.

우리는 장치들을 연결해서, 이런 단계적인 사회적 상호작용을 살펴봅니다. 상호작용을 하는 양쪽 뇌를 모두 엿듣는거죠.

17. Bạn sẽ tiến bộ khi chấp nhận và áp dụng lời khuyên từ trường học.

주어지는 충고를 받아들이고 적용하면 진보하는 데 도움이 될 것입니다.

18. 16 Cha mẹ cũng có thể rút ra bài học hữu ích từ trường hợp này.

16 여기에서도 부모들은 실용적인 교훈을 배울 수 있습니다.

19. Để minh họa, tôi bắt đầu từ trường hợp đặc biệt nhất, trường hợp bệnh tâm thần.

하지만 어떻게 다른지는 정반대 집단에서 관찰을 시작했습니다. 사이코패스죠.

20. Bác sĩ, đội y khoa từ trường đại học Miami đến vào 5 giờ sáng hôm sau.

의사와 의료팀이 마이에미대학에서 오는데 새벽 5시에 도착했죠.

21. Chúng ta có thể rút ra bài học nào từ trường hợp của ông Ni-cô-đem?

니고데모에 관한 기록으로부터 무슨 교훈들을 얻을 수 있는가?

22. Nội việc di chuyển từ nhà đến trường, rồi từ trường về nhà cũng đủ gây căng thẳng.

단지 학교와 집을 오가는 것만으로도 스트레스를 받을 수 있습니다.

23. 11 Bài học chúng ta rút ra từ trường hợp của Ê-xê-chia liên quan đến lòng.

11 우리는 히스기야의 경험을 통해 마음에 관한 교훈을 배울 수 있습니다.

24. Trong lần bay đầu tiên G1 năm 1996, người ta đã phát hiện được từ trường của Ganymede.

G1 근접통과가 1996년에 이뤄지고, 이 때 가니메데의 자기장이 발견되었다.

25. Chính nhờ vậy mà ong và cá hồi nước ngọt tỏ ra có khả năng phát hiện từ trường.

따라서 꿀벌과 송어는 자기장을 감지할 수 있는 능력이 있는 것으로 나타났습니다.

26. Đó là một phần của sự kết hợp giữa hợp hạch bởi từ trường và hợp hạch nhờ laser.

그 장치는 일종의 자기융합과 레이저융합의 혼합버젼이라고 할 수 있습니다.

27. Hiển nhiên, tất cả chúng ta đều được lợi ích từ Trường thánh chức trong hội thánh địa phương.

우리 모두가 자신의 회중에서 열리는 신권 전도 학교를 통해 어떤 면으로든 유익을 받아 왔다는 데에는 의문의 여지가 없을 것입니다.

28. Điện từ trường—hấp lực chủ chốt giữa proton và điện tử, nhờ đó mà những phân tử hình thành.

전자기력—양자와 전자가 서로 끌어당기게 하는 주된 힘으로서, 분자가 형성되게 한다.

29. Đây là công trình của Kacey Marra từ trường đại học Pittsburgh cùng với nhiều đồng nghiệp trên khắp thế giới

피츠버그의 케이시 마라와 세계의 수많은 동료들이 한 일입니다.

30. Một nhà thiết kế game từ trường New School đã lập nên một trường học trò chơi điện tử tuyệt vời.

뉴 스쿨의 게임 개발자는 멋진 비디오 게임을 학교에 도입했습니다.

31. Nhiều động vật di trú, như chim, rùa, cá hồi và cá voi, có thể cũng có giác quan thụ cảm từ trường.

새, 거북, 연어, 고래를 비롯한 많은 이주 동물들 역시 자기(磁氣)를 감지하는 감각이 있을 수 있습니다.

32. Các nguyên tử được đưa vào một môi trường chân không, và một từ trường sẽ kéo chúng về phía tâm thiết bị.

원자들은 진공실 안으로 주입되고 자기장은 그 물질들을 중심으로 끌어당깁니다.

33. Bài chi tiết: Lịch sử lý thuyết điện từ Tuy nam châm và từ học đã được biết đến từ lâu, nghiên cứu về từ trường bắt đầu vào năm 1269 khi học giả người Pháp Petrus Peregrinus de Maricourt vẽ ra từ trường xung quanh một nam châm hình cầu bằng sử dụng các cây kim loại nhỏ.

자석과 자기가 훨씬 더 이전에 알려져 있었음에도 자기장에 대한 연구는 1269년 프랑스의 학자 페트루스 페레그리누스(Petrus Peregrinus de Maricourt)가 철 바늘을 이용하여 구 모양의 자석 표면에 자기장을 배치시키면서 시작되었다.

34. Bạn có một lề thói học hỏi và sửa soạn kỹ lưỡng để được lợi ích trọn vẹn từ Trường Thánh Chức Thần Quyền mỗi tuần không?

당신은 매주 신권 전도 학교로부터 온전히 유익을 얻기 위하여 연구하고 준비하는 좋은 생활 습관을 가지고 있습니까?

35. Ánh sáng đó được gọi là bức xạ tăng tốc điện tử, và nó được tạo nên từ các điện tử xoáy xung quanh từ trường vũ trụ.

이 빛은 싱크로트론 복사광이라고 하는데요. 이는 우주 자기장 주변을 선회하는 전자들로 구성되어 있습니다.

36. Sau khi tốt nghiệp từ trường BYU và nhận được bằng cao học quản trị kinh doanh, Anh Cả Koch làm việc trong lĩnh vực hậu cần quốc tế.

BYU를 졸업하고 경영대학원의 최고 경영자 과정을 마친 뒤 코흐 장로는 국제 물류 회사에서 근무했다.

37. Sau khi nhận được bằng đại học từ trường University of Auckland, ông ghi danh vào chương trình cao học quản trị kinh doanh tại trường Brigham Young University.

그는 오클랜드 대학교에서 학사 학위를 받은 뒤 브리검 영 대학교에서 경영학 석사 과정을 시작했다.

38. Ví dụ, ở Hoa Kỳ, người ta báo cáo rằng: “Bây giờ, nữ sinh học giỏi hơn nam sinh ở mọi cấp, từ trường tiểu học đến chương trình hậu đại học.

예를 들어 미국에는 이런 발표가 있었습니다. “이제 여학생은 초등학교부터 대학원에 이르기까지 모든 연령대에서 남학생을 능가한다.

39. Ta có thể đánh dấu một số điểm trên một phổ dài các xác suất, và nó sẽ nhìn giống như quang phổ của điện từ trường mà chúng ta vừa tìm hiểu khi nãy.

있을 성 싶지 않음의 스펙트럼을 따라서 일종의 표지를 세울 수 있습니다. 이는 흡사 우리가 살펴본 자기장의 스펨트럼과 비슷해 보일 것입니다.

40. Vào năm 1890, Arthur Schuster đã chứng minh rằng tia âm cực có thể bị tĩnh điện làm chệch hướng, và William Crookes đã cho thấy nó có thể bị từ trường làm chệch hướng.

1890년, 아서 슈스터는 음극선들이 자기장에 의해 방향을 바꿀 수 있음을 입증했으며, 윌리엄 크룩스는 이들이 자기장에 의해 방향을 바꿀 수 있음을 보여주었다.

41. Khi còn là một cặp vợ chồng trẻ, họ dọn đến Provo, Utah, Hoa Kỳ, là nơi ông nhận được một bằng cao học quản trị kinh doanh vào năm 1994 từ trường Brigham Young University.

젊은 부부는 미국 유타 주 프로보로 이주했고 그는 1994년에 브리검 영 대학교에서 경영학 석사 학위를 받았다.

42. Các hoạt động đầu tiên của đài thiên văn này bao gồm quan sát khí tượng và từ trường, dịch vụ thời gian dựa trên các quan sát thiên văn và một dịch vụ cảnh báo bão nhiệt đới.

당시 전문대의 초기 업무로는 기상 및 자기 관측, 천문학적 관측을 바탕으로 한 시보, 열대 저기압 경고 발령 등 있었다.

43. Được đào tạo từ Trường Thánh Chức Thần Quyền, tất cả—già, trẻ, cha mẹ, con cái, cả đến những người yếu sức—đã tham gia và tiếp tục góp phần làm tròn sứ mạng vĩ đại Chúa Giê-su giao phó.

청년과 노인, 부모와 자녀, 심지어 병약한 사람들까지, 신권 전도 학교에서 훈련을 받은 모두가 예수께서 주신 큰 사명을 수행하는 데 참여해 왔으며, 지금도 계속 참여하고 있습니다.

44. Tôi không phải là một nhà khoa học, nhưng tôi được tháp tùng một đoàn nghiên cứu khoa học xuất sắc từ trường đại học Nam Florida những người đã và đang lần theo những vết dầu loang từ BP trên vịnh Mexico.

전 과학자는 아닌데, 대단히 훌륭한 과학팀과 함께 지내게 되었어요, 사우스 플로리다 대학교에서 오신 분들이 멕시코만에서 유출된 BP의 석유 이동경로를 추적하고 있었습니다.

45. Chúng ta sử dụng phần mềm này để vẽ mọi thứ từ các con đường cho tới dòng sông, từ trường học cho tới các công ty kinh doanh địa phương, và từ cửa hàng băng đĩa cho tới các tiệm tạp hoá.

사람들은 이 소프트웨어를 도로에서 강까지, 학교에서 지역 상권까지, 그리고 비디오 대여점에서 구멍가게에 이르는 모든 것을 지도로 그리는데 사용합니다.

46. Và mô hình ở đây là giáo viên vào lớp hàng ngày, mỗi em học sinh học theo tiến độ riêng của mình -- và đây là một cái bảng điện tử trực tiếp từ trường học ở quận Los Altos -- và họ nhìn vào cái bảng này.

그 방법은 교사는 매일 학습을 시키고, 모든 아이들은 자신의 보조로 학습하며 -- 이것이 로스 알토스 학군에서 실제 사용되는 측정판입니다. -- 이 측정판을 검토하는 것입니다.

47. (Châm-ngôn 10:9) Năm 1949, một số ít những người giữ lòng trung kiên nổi bật đó chắc chắn vui mừng khi chào đón 13 giáo sĩ đầu tiên được huấn luyện từ Trường Ga-la-át, và những giáo sĩ này đã cảm thấy yêu mến lòng nhiệt thành và hiếu khách của những anh em ở Nhật.

(잠언 14:32) 그러한 몇몇 뛰어난 충절 고수자들은 1949년에 길르앗에서 훈련받은 13명의 첫 선교인들을 환영하면서 참으로 기뻐했으며, 선교인들은 열정적이고 후대를 잘하는 일본 형제들에게 이내 따뜻한 애정을 갖게 되었습니다.

48. Rắn có thụ thể nhạy nhiệt để dò tìm tia hồng ngoại, cá mao da đen có cơ quan thụ điện, ở chuột chũi mũi sao, trên chiếc mũi có 22 tua trên đó giúp nó cảm nhận xung quanh và xây dựng mô hình thế giới 3 chiều, nhiều loại chim có từ tính để chúng có thể định hướng theo từ trường của trái đất.

뱀은 적외선에 민감한 열 감지 구멍이 있고 나이프피시는 전자감지기관을 가지고 있습니다. 별코두더지는 22개의 손가락에는 주변을 감지해 3차원으로 인식하는 부속 감각 기관이 있습니다.