1. Nó được đặt vào loại Thơ Văn vì loại Thơ Văn được sưu tập sau này.

다니엘서가 성문서로 분류되어 있는 것은 아마 성문서들이 나중에 수집되었기 때문일 것이라는 것입니다.

2. Ông là một nhà văn và một nhà thơ.

이 사람은 작가이자 시인이었습니다.

3. Nhưng hóa ra đôi khi văn thơ có thể rất đáng sợ.

하지만 가끔은 시가 정말로 무서워질 수 있다는 것도 느꼈어요.

4. Đây là lối diễn tả bằng văn thơ bóng bẩy về cách Gióp được hình thành trong bụng mẹ.

이것은 욥이 어머니의 태에서 어떻게 형성되었는지에 관하여 시적으로 묘사한 표현입니다.

5. Chúng ta nghiên cứu những bức tranh cũ, thơ văn địa phương, để nhận diện các loài cây bản địa.

우리는 그곳의 오래된 그림, 시와 문학 등을 연구해서 그곳에 속하는 나무 종들을 파악합니다.

6. Karl Adolph Gjellerup (2 tháng 6 năm 1857 – 11 tháng 10 năm 1919) là nhà văn, nhà thơ Đan Mạch được trao giải Nobel Văn học năm 1917 cùng với Henrik Pontoppidan, cũng là nhà văn Đan Mạch.

카를 아돌프 기엘레루프(Karl Adolph Gjellerup, 1857년 6월 2일 ~ 1919년 10월 13일)는 덴마크의 시인이자 소설가로, 1917년에 헨리크 폰토피단과 함께 노벨 문학상을 수상했다.

7. Các ra-bi thời xưa sắp xếp Kinh Thánh phần tiếng Hê-bơ-rơ thành ba nhóm: Luật Pháp, Tiên Tri và Thơ Văn.

고대 랍비들은 히브리어 성경을 구성하는 책들을 세 부류—율법서, 예언서, 성문서—로 분류하였습니다.

8. Nội dung trong Kinh Thánh bao gồm lịch sử, luật pháp, lời tiên tri, thơ văn, các câu châm ngôn, bài hát và lá thư.

성경에는 역사, 법, 예언, 시, 잠언, 노래, 편지 등이 들어 있습니다.

9. Nên thơ đấy.

사랑을 위하여 건배합시다 한 편의 시 같네

10. Nhưng ngay cả khi các ra-bi xếp sách ấy vào loại sách Thơ Văn đi nữa thì có chứng tỏ sách được viết sau này không?

그러면 랍비들이 다니엘서를 성문서로 분류했다고 해서 다니엘서가 후에 쓰여졌음을 증명하는 것입니까?

11. Ông quan tâm đến các lĩnh vực như thiên văn học, hóa học, toán học, y học, âm nhạc, quang học, vật lý học và thơ ca.

그는 천문학, 화학, 수학, 약학, 음악, 광학, 물리학, 시 문학 등 다양한 분야에 관심을 기울였습니다.

12. Trông rất là ngây thơ.

여기까진 뭐 특별한게 없지요.

13. Bài thơ mang tên "59".

시의 제목은 "59"입니다.

14. Tôi quá ngây thơ sao?

제가 너무 순진한 건가요?

15. Tôi xin kết thúc với một bài thơ của một nhà thơ Mỹ bút danh Lucille Clifton.

미국 시인인 Lucille clifton의 시로 끝내겠습니다.

16. tôi đã bắt đầu với một bài thơ tôi sẽ kết thúc cũng bằng một bài thơ

제가 시 한편으로 이 강연을 시작했으니 시 한편으로 끝을 내려고 합니다.

17. Thậm chí một số bài thơ còn nói cho bạn biết những gì thơ ca có thể làm.

어떤 시들은 그러한 시의 효용을 직접 말하기도 합니다.

18. “Chớ tha sửa-phạt trẻ-thơ”

“징계하기를 주저하지 말아라”

19. Anh đang thơ thẩn đâu đó.

당신은 다른 곳에있다.

20. + 3 Ông nói bài thơ này:+

+ 3 그는 이러한 속담 투의 말을 했다. +

21. giống như con thơ theo ngài.

그- 인도 따르라.

22. Và theo ngôn ngữ thơ ca, tại sao nhà thơ lại dùng từ "thỏ rừng" hơn là từ "thỏ"

그리고 시의 시구에 관해서 왜 시인이 rabbit(토끼)라는 단어 대신에 hare(토끼)를 사용한 것일까요?

23. Huấn luyện ngay từ thuở còn thơ

유아기부터 훈련시킴

24. (Trẻ thơ không cần phải hối cải.)

(어린아이는 회개할 필요가 없음.)

25. QUÁ KHỨ: TUỔI THƠ ĐẦY BI KỊCH

소개: 불우한 어린 시절을 보냈다

26. Nhưng người trong bài thơ thì sợ.

반면 사람은 그렇지 못하죠. 두려움에 떨며

27. Đó không chỉ là chuyện thơ thẩn.

그건 그저 싯구가 아니에요.

28. Thôi nào, đừng ngây thơ thế nữa.

제발 순진한 소리 좀 하지 마라

29. QUÁ KHỨ: TUỔI THƠ ĐẦY THẢM KỊCH

어린 시절을 불행하게 보냈다

30. Hãy xem những đoạn thơ sau đây:

시편에 나오는 다음의 구절들을 살펴보시기 바랍니다.

31. Tuổi thơ của tôi không hề êm ấm.

내 어린 시절은 순탄치 않았습니다.

32. 23 Ông nói tiếp bài thơ như sau:

23 그는 속담 투의 말을 계속했다.

33. Tôi sẽ bắt đầu bằng một bài thơ.

시 하나를 읊으면서 이야기를 시작해 보도록 하겠습니다.

34. chúng bước đi theo lời gọi thơ ngây.

모든 동물이 따를 때,

35. Ba đứa con thơ lần lượt qua đời,

핏덩이 자식 셋을 잃고

36. Có lẽ nó có một chút ngây thơ.

순수함에서 나오는 행동이 아닌가 합니다.

37. Z9A24 là bộ sưu tập 70 bài thơ.

Z9A24 는 70편의 시를 모은 것입니다.

38. Dạy dỗ con cái từ thuở thơ ấu

유아기부터 그들을 훈련시키십시오

39. Thời thơ ấu cô không bao giờ có.

당신을 위해서. 당신이 절대 가질 수 없는 어린시절을

40. Dạy dỗ con cái từ thuở ấu thơ

어린 시절부터 영적 훈련을 베풀다

41. Ê-xê-chia có một tuổi thơ bất hạnh.

히스기야는 불행한 어린 시절을 보냈어요.

42. Tuổi thơ bị kìm kẹp sẽ như thế này.

여기서 체크리스트 식의 아동기란 다음과 같습니다. 우리가 그들은 안전하고 온전하게 키우고 먹이고 물을 줍니다.

43. Một bài thơ hay thánh ca được cảm hứng.

영감받은 시 또는 찬송가.

44. Một số đoạn có câu là văn xuôi nhưng được viết theo phong cách thơ, tự do trong việc dùng những từ tượng hình, cách chơi chữ và lối tương đồng để nhấn mạnh một điểm.

어떤 구절들은 산문 형식으로 되어 있지만 표현 방식은 운문과 비슷합니다. 생생한 묘사와 재치 있는 표현과 대구를 다양하게 사용해서 요점을 강조하는 시의 방식을 따르는 것입니다.

45. Chưa kể, chúng tôi bị gọi là ngây thơ.

특히 우리가 너무 순진하다고 하더군요.

46. 4 Ngày ấy, người ta sẽ ngâm bài thơ,

4 그날에 사람들이 너희에 관해 속담을 말하고

47. Trong thơ ca, nó có đẹp đẽ hơn không?

시로 표현하면 더 나을까요?

48. (Bạn có nhớ 'thời thơ ấu' của mình không?).

(어린 카스발과도 놀아줬다고 직접 이야기한다.)

49. Bao tiếng hát trẻ thơ rộn vang đây đó.

아이들의 노랫소리와

50. Nhà thơ Frank O'Hara đã nói, " Nếu bạn không cần thơ, tốt thôi, hoan hô bạn," nhưng ông ấy cũng nói, khi ông không muốn sống nữa, thì chính ý nghĩ không được làm thơ nữa đã ngăn ông tự tử.

시인 프랭크 오하라는 말했습니다. "시가 필요없다면, 참 장하시네." 그러나 그가 더는 살고 싶지 않았을 때 더이상 시를 쓸 수 없다는 생각이 그를 멈추게 했다고 말했습니다.

51. 5 Ê-va ngây thơ bảo quả là như vậy.

5 순진한 하와는 정말 그렇다는 표정을 지었습니다.

52. Chúng ta qua tuổi ấu thơ đến tuổi trưởng thành.

어린 사람은 성인으로 자랍니다.

53. Họ đã biết ngôn ngữ này từ thuở thơ ấu.

그들은 아주 어릴 때부터 수화를 배웠습니다.

54. “Hãy dạy cho trẻ-thơ con đường nó phải theo”

“아이를 마땅히 가야 할 길에 따라 훈련하라”

55. Tính nhút nhát là điều tự nhiên ở tuổi thơ.

어린 시절에 수줍음을 타는 것은 자연스러운 일입니다.

56. Trẻ thơ lẫn người tóc bạc đều đồng cảnh ngộ.

아기와 백발 노인이 같은 일을 당하리라.

57. Linh hồn bà được thơ thới yên nghỉ biết bao!

그 사실은 그 여자의 영혼에 참으로 쉼이 됩니다!

58. Dù vậy, tôi có một tuổi thơ không hạnh phúc.

그렇지만 어린 시절이 행복했던 것은 아닙니다.

59. Trong âm nhạc và thơ văn, trong thế giới tự nhiên của cái đẹp và trong những điều bình dị nhỏ bé hằng ngày. có một hiện diện sâu thẳm bên trong khiến chúng trở nên khác thường.

음악과 시, 아름다운 자연세계, 그리고 삶의 작고 평범한 것들 안에, 그것들을 놀라운 것으로 만드는 깊고, 또한 내재하는 존재가 있습니다.

60. Tuy nhiên, “thật tốt cho người mang ách lúc trẻ-thơ”.

하지만 “젊은 시절에 멍에를 메는 것이 남자에게 좋습니다.”

61. Và bài thơ này được gọi là "Ánh Sáng Ma Mị"

이번 시는 "유령의 빛"이라고 합니다.

62. THỜI THƠ ẤU: Đời sống của Cha lúc nhỏ ra sao?

어린 시절: 어디에서 태어나셨어요?

63. Một vùng quê thơ mộng ở Đồng bằng sông Mê- kông.

메콩 삼각주에 위치한 아주 전원적인 곳입니다.

64. Tình trạng thơ mộng đó đã không kéo dài bao lâu.

이러한 이상적 상태는 오래가지 못했다.

65. Zeinab, người vẫn muốn nghe thơ khi đang nằm liệt giường.

제이냅은 침대에서 죽어가면서도 시를 듣고 싶어했습니다.

66. Tôi phải kể với các bạn về tuổi thơ của mình.

제 어린시절 얘기를 해드려야겠군요.

67. Trong tiếng Hy Lạp "thơ"có nghĩa "tạo từ" và thơ ca là tập hợp những kỹ thuật, những loại mô típ để đưa cảm xúc vào từ ngữ.

그리스어로 시는 "만들어진 것" 이라는 뜻입니다. 시의 여러 기법과, 언어에 감정을 불어넣는 시의 패턴들이 시를 구성하죠.

68. Thật tốt biết bao khi tập vâng lời từ tuổi thơ ấu!

그러므로 어릴 때 순종을 배우는 것은 참으로 유익합니다!

69. Dù chúng ta trẻ già, ngài yêu thương như các con thơ

하느님 앞에 우린 아이 같아서

70. Loại tình yêu này hay xuất hiện trong các bài thơ ca.

그들은 사랑에 대한 감미로운 시와 노래를 떠올리거나, 때때로 낭만적인 사랑에 빠진 사람들이 보이는 들뜬 행동을 생각할지 모릅니다.

71. Một đoạn thơ có thể là một tấm vải khâm liệm không?

시의 운율이 수의가 될 수 있을까요?

72. * Trẻ thơ được cứu chuộc qua Con Độc Sinh, GLGƯ 29:46.

* 어린아이는 독생자를 통하여 구속함을 받았느니라, 교성 29:46.

73. Huấn luyện con từ thuở thơ ấu mang lại kết quả tốt.

어릴 때부터 자녀를 훈련하면 좋은 결과가 있습니다.

74. Câu chuyện ấn tượng tới mức tôi viết ra đoạn thơ này.

저는 그 얘기에 빠져들어서 그녀를 위해 시를 썼습니다.

75. Một bài thơ mà tôi yêu thích đã giải thích như sau:

제가 가장 좋아하는 시에는 이런 구절이 있습니다.

76. Ông là một nhà thơ xuất chúng một nhà triết học, một nhà văn, một người lính với đầy đủ các chiến thuật trong chiến đấu và giải quyết mâu thuẫn mà đến tận bây giờ chúng ta vẫn phải học hỏi

그는 재기넘치는 시인, 철학자, 작가이며 오늘날에도 사람들이 연구하는 전투와 분쟁에 대한 전략을 소유한 군인이었습니다.

77. Bài thơ nói rằng thơ ca có thể làm người ta đến với nhau, tôi nghĩ điều đó là thật, bài thơ cứ ở mãi trong tâm trí tôi không phải chỉ vì vần điệu của nó mà là vì nghệ thuật tạo ra nó, đơn giản và rõ ràng ở câu 2 và câu 4, khổ thơ cuối từ "nói" và từ "đường" với một gợi ý trước ở câu một và ba, "trả lời" và "hướng," như thể cả bài thơ tự nó hòa quyện lẫn nhau.

시는 또한 잠시나마 사람들을 함께 해준다고 말합니다. 저도 그게 참이라고 생각하구요. 시가 계속 머릿속에 떠오르는 이유는 단지 운을 맞췄기 때문이 아니라, 그 시운이 이루어지는 방식 때문입니다. 간결하고 정확하게 2행과 4행의 "say" 와 "way", 그리고 1행과 3행의 "answer" 과 "quarters"가 마치 시행이 하나로 묶여 다가오는 것 같습니다.

78. Mình không có tuổi thơ như bao đứa trẻ khác”.—Shalonda, 13 tuổi.

어린 시절을 빼앗기고 있다는 느낌이 들죠.”—섈런다, 13세.

79. Họ sẽ ghi nhớ toàn bộ bài thơ chỉ trong một vài phút.

단 몇 분만에 시를 통째로 외웠지요.

80. Được thôi, chúng ta ngây thơ,nhưng ta lanh lợi và cảnh giác.

맞아요. 저희가 좀 순진하고 발랄합니다.