1. Giảng Dạy Giáo Lý Chân Chính

In de ware leer onderwijzen

2. Giảng Dạy Giáo Lý bằng Thánh Linh.

Onderwijs onder leiding van de Geest in de leer.

3. * Bổn phận của thầy giảng là chăm sóc giáo dân, GLGƯ 20:53–60.

* De plicht van de leraar is om over de kerk te waken, LV 20:53–60.

4. Những Điều Giảng Dạy và Giáo Lý của Sách Mặc Môn (Tôn Giáo 275)

De leringen in het Boek van Mormon (godsdienst 275)

5. Thầy cô giáo nghĩ rằng tôi có vấn đề vì không bao giờ chú ý nghe giảng.

De onderwijzers dachten dat ik iets mankeerde omdat ik niet oplette.

6. “Thầy giảng đạo công-bình”

„Een prediker van rechtvaardigheid”

7. ... Tôi đã phục vụ trong suốt công việc truyền giáo đó với tư cách là Thầy Giảng.

[...] Ik heb die hele zending als leraar vervuld.

8. Nhóm túc số các thầy giảng gồm có tới 24 thầy giảng (xin xem GLGƯ 107:86).

Het lerarenquorum, dat uit maximaal 24 leden bestaat (zie LV 107:86).

9. * Giáo lý nào được giảng dạy trong bài thánh ca Tiệc Thánh?

* Wat kan ik van de avondmaalslofzang leren?

10. Năm 19 tuổi, ông trình bày bài giảng giáo lý đầu tiên.

Toen hij negentien was, gaf hij zijn eerste preek.

11. Sách Học Sách Mặc Môn dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý

Het Boek van Mormon: boek voor de seminarieleerkracht

12. Ông Martin Luther, một thầy giảng và nhà biên dịch Kinh Thánh, nổi tiếng vì nỗ lực cải cách Giáo Hội Công Giáo.

De prediker en bijbelvertaler Maarten Luther staat bekend om zijn pogingen de Katholieke Kerk te hervormen.

13. 111 Và này, acác thầy tư tế thượng phẩm phải hành trình, cũng như các anh cả và bcác thầy tư tế thấp hơn; nhưng ccác thầy trợ tế và dcác thầy giảng thì phải được chỉ định etrông coi giáo hội, và làm giáo sĩ ở nguyên tại chỗ của giáo hội.

111 En zie, de ahogepriesters dienen te reizen, en ook de ouderlingen, en ook de lagere bpriesters; maar de cdiakenen en dleraren dienen te worden aangewezen om over de kerk te ewaken en vaste dienaren in de kerk te zijn.

14. Chúng ta biết rằng “giáo sư (này) từ Đức Chúa Trời đến”2 còn hơn chỉ là một thầy giảng.

We weten dat die ‘van God gekomen’2 Leraar meer dan slechts een leraar was.

15. Lúc đó, bà đang giảng dạy lớp Giáo Lý Phúc Âm trong tiểu giáo khu sinh viên của bà.

Ze gaf in haar studentenwijk de cursus evangelieleer.

16. Lớp giáo lý dạy ở trong nhà của em; mẹ của em là giảng viên.

Het seminarie vindt bij hem thuis plaats; zijn moeder geeft les.

17. Chị Oscarson đã ba lần phục vụ với tư cách là chủ tịch Hội Thiếu Nữ, giảng viên lớp giáo lý vào buổi sáng sớm trong chín năm, và là giảng viên lớp Giáo Lý Phúc Âm.

Zuster Oscarson is drie keer werkzaam geweest als jongevrouwenpresidente, negen jaar als ochtendseminarieleerkracht en als leerkracht evangelieleer.

18. Lời Giới Thiệu Sách Học Sách Mặc Môn dành cho Giảng Viên Lớp Giáo Lý

Inleiding tot het Boek van Mormon: boek voor de seminarieleerkracht

19. Tôi hỏi bà những câu hỏi mà tôi đã từng đặt ra cho các thầy dạy giáo lý.

Ik stelde haar dezelfde vragen die ik mijn godsdienstleraren had gesteld.

20. Vị Tiên Tri đã biết và giảng dạy giáo lý này một thời gian trước đó.

Deze leer was de profeet al geruime tijd bekend en hij had die daarvoor al gepredikt.

21. Bởi thế tôi tiếp tục làm mục sư nhưng tránh giảng những giáo lý sai lầm.

Dus bleef ik predikant, maar ik sprak niet over de verkeerde leerstellingen van de kerk.

22. Ngoài việc giảng dạy cùng các giáo lý giống nhau, Am Môn và A Rôn còn sử dụng một cách giảng dạy tương tự.

Ammon en Aäron gebruikten hetzelfde plan van aanpak om dezelfde beginselen te onderwijzen.

23. Sinh hoạt: Cung cấp cho giảng viên trọn văn bản của Giáo Lý và Giao Ước 22.

Activiteit: geef de leerkrachten de hele tekst van Leer en Verbonden 22.

24. Thầy giáo tiểu học của tôi dạy địa lý bằng cách kéo tấm bản đồ thế giới xuống trước bảng.

Ik had een leraar met een doctoraal die aardrijkskunde onderwees door een kaart van de wereld voor het bord naar beneden te trekken.

25. Có ba khóa được giảng dạy đầu tiên trong lớp giáo lý: Kinh Cựu Ước, Kinh Tân Ước và Lịch Sử Giáo Hội.

Oorspronkelijk werden er drie seminariecursussen gegeven: het Oude Testament, het Nieuwe Testament en kerkgeschiedenis.

26. Thay vì vậy, ông là “thầy giảng đạo công-bình”.

Hij is veeleer „een prediker van rechtvaardigheid”.

27. Cả thảy là thầy giáo sao?

Zijn soms allen leraren?

28. Tôi chỉ vừa bắt đầu làm việc với giáo sư Hartford ở vị trí trợ lý giảng dạy.

Ik ben net beginnen werken voor professor Hartford als haar T.A.

29. Giáo sư giảng dạy:

Bouwen van een zoekmachine ]

30. Giáo sư trợ giảng.

Adjunct professor.

31. Đối với thiếu niên đó, Chúa đã ban cho một nhóm người giúp đỡ trong Giáo Hội—các vị giám trợ, các cố vấn, các giảng viên, các trưởng Hướng Đạo, các thầy giảng tại gia.

Voor die jongen heeft de Heer een netwerk met helpers in het leven geroepen in de kerk: bisschoppen, adviseurs, leerkrachten, scoutleiders en huisonderwijzers.

32. An Ma 1:16—Giảng dạy các giáo lý sai lầm để đạt được sự giàu sang và danh vọng

Alma 1:16 — Verkondigen valse leerstellingen om rijkdom en eer te vergaren

33. Các chương 5 và 6 chứa đựng bài giảng về những kết quả thiết thực của giáo lý đức tin.

De hoofdstukken 5 en 6 bevatten een uiteenzetting over de praktische gevolgen van de leerstelling van geloof.

34. * Các thầy tư tế và các thầy giảng phải chăm chỉ giảng dạy nếu không thì phải gánh vác tội lỗi của dân chúng lên đầu mình, GCốp 1:18–19.

* Priesters en leraren moeten het volk met alle ijver het woord van God leren, anders komen de zonden van het volk op hun eigen hoofd neer, Jakob 1:18–19.

35. * Hiểu Mục Tiêu của Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo

* Het doel van seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs begrijpen

36. Cùng với việc hiểu văn cảnh và nội dung, các giảng viên cần phải cẩn thận nhận ra cùng hiểu các giáo lý và nguyên tắc trong nhóm thánh thư, đồng thời xem lại các giáo lý và nguyên tắc được đề nghị trong chương trình giảng dạy.

Naast begrip van de context en inhoud dient de leerkracht zorgvuldig de leerstellingen en beginselen in het tekstblok te identificeren en te begrijpen, waarbij ook de suggesties in het lesmateriaal worden geraadpleegd.

37. Đừng giảng bài nữa, Giáo sư.

Laat dat schoolmeesterstaaltje, prof.

38. Giáo dục giới trẻ trong các trường học, lớp giáo lý và viện giáo lý của Giáo Hội.

Het onderwijs aan jongeren in kerkscholen, seminaries en instituten bekostigen.

39. Trung Tâm Giáo Dục Watchtower phái giáo sĩ đi rao giảng

Wachttoren-Onderwijscentrum stuurt zendelingen uit

40. Thầy giáo khoa học của tôi không phải là một nhà giáo được công nhận.

Weet je, mijn leraar wetenschappen was niet geaccrediteerd

41. Thầy giáo bảo em Terra khạc nhổ lên lá cờ!

De onderwijzer gelastte Terra op de Canadese vlag te spugen!

42. “Chúng tôi tin ở cùng một loại tồ chức mà đã có trong Giáo Hội nguyên thủy, nghĩa là cũng có các vị sứ đồ, tiên tri, giám trợ, thầy giảng, các vị rao giảng phúc âm và vân vân.

‘Wij geloven in dezelfde organisatie die in de vroegchristelijke kerk bestond, te weten: apostelen, profeten, herders, leraars, evangelisten enz.

43. Phương pháp này khác với các khóa học của viện giáo lý đã được giảng dạy với một phương pháp theo đề tài.

Deze benadering is anders dan instituutscursussen die thematisch behandeld worden.

44. Thay vì thế, các giảng viên cần phải cẩn thận và kiên định lưu ý đến các giáo lý này khi các giáo lý này xuất hiện tự nhiên trong các câu văn thánh thư và các khóa học.

De bedoeling is dat de leerkracht zorgvuldig en consequent aandacht besteedt aan die fundamentele leerstellingen wanneer ze in de te lezen stof en de behandelde cursus aan de orde zijn.

45. Rồi thì thầy giáo bảo em hát một bài hát của đạo em để thầy có thể chấm điểm.

Daarop vroeg de onderwijzer haar een van haar eigen religieuze liederen te zingen, zodat hij haar daarvoor een cijfer kon geven.

46. Việc giữ cẩn thận biên bản của các buổi họp nhóm túc số thầy trợ tế hay thầy giảng có thể là điều nhỏ nhặt.

Dat kan zo klein zijn als het nauwkeurig bijhouden van de notulen in een diakenen- of lerarenquorum.

47. Các thầy giảng giải thích: “Đây là hai con đường dẫn tới cùng một đích”.

„Dit zijn gewoon de twee kanten van de medaille”, verklaarden de sprekers.

48. Một lần, thầy giáo phân công Zhihao làm bài thuyết trình về tôn giáo của em.

Op een dag kreeg Zhihao de opdracht een spreekbeurt te geven over zijn geloof.

49. Tuy nhiên, hãy cẩn thận đừng cho phép các sinh hoạt “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý” làm lấn át việc giảng dạy thánh thư theo trình tự hoặc các kết quả mong đợi từ việc Thông Thạo Giáo Lý.

Zorg er echter voor dat de activiteiten ‘Schriftteksten kerkleerbeheersing’ niet de sequentiële studie van de Schriften of de beoogde uitkomst van kerkleerbeheersing niet overschaduwt.

50. Mục đích này được gọi là Mục Tiêu của Lớp Giáo Lý và Viện Giáo Lý Tôn Giáo.

Deze opdracht is vervat in Het doel van seminaries en instituten voor godsdienstonderwijs.

51. Tôi đã thấy điều đó xảy ra trong cuộc sống của một cựu chủ tịch giáo khu và phái bộ truyền giáo trong chức vụ kêu gọi của ông để cố vấn cho một nhóm túc số các thầy giảng.

Ik heb dat ook zien gebeuren in het leven van een voormalig ring- en zendingspresident toen hij werd geroepen als adviseur van een lerarenquorum.

52. Người thầy giảng tại gia tặng một cái bàn cho một gia đình di cư, 37

Huisonderwijzer geeft tafel aan immigranten, 37

53. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaring?

54. Vậy thì A-ma-xia là thầy tế lễ của quốc giáo.

Amazia was dus een priester van de staatsreligie.

55. Các bậc cha mẹ phản đối thành kiến của một thầy giáo

Ouders uiten ongenoegen over vooroordeel van onderwijzer

56. Một số giáo lý làm tôi sợ hãi, cụ thể là giáo lý về hỏa ngục.

Sommige leringen van de kerk maakten me bang, vooral de leer van het hellevuur.

57. 10 Vâng theo tiếng phán của Đức Chúa Trời: Nô-ê là “thầy giảng đạo công-bình”.

10 Naar Gods stem luisteren: Noach was „een prediker van rechtvaardigheid” (2 Petrus 2:5).

58. “Noi gương Thầy Dạy Lớn” là nhan đề bài giảng đầu tiên vào buổi chiều cùng ngày.

„Volg de Grote Onderwijzer na” was de titel van de eerste lezing die middag.

59. Kế hoạch của tôi để cải tiến với tư cách là một người thầy giảng tại gia:

Mijn plan om mij als huisonderwijzer te verbeteren:

60. * Đoạn giáo lý thông thạo nào hỗ trợ những lời phát biểu này về giáo lý?

* Welke Schrifttekst kerkleerbeheersing staaft deze leerstellige verklaringen?

61. Nói cho giảng viên biết đoạn đó có thể được tìm thấy ở đâu trong Giáo Lý và Giao Ước, và mời họ giở đến đó.

Vertel de leerkrachten waar de passage in de Leer en Verbonden staat en laat ze deze openslaan.

62. Giáo lý về thiên đàng mà Mary Bommeli đã giảng dạy cho các phụ nữ đó thì rất thật đối với cháu ngoại trai của bà.

De leer van het paradijs die Mary Bommeli de vrouwen bijbracht, was heel reëel voor haar kleinzoon.

63. * Các lẽ thật được giảng dạy trong “Gia Đình: Bản Tuyên Ngôn cùng Thế Giới” (xin xem Sách Hướng Dẫn Học Tập Giáo Lý và Giao Ước và Lịch Sử Giáo Hội, 373–76)

* Beginselen in ‘Het gezin: een proclamatie aan de wereld’ (zie Leergids Leer en Verbonden en kerkgeschiedenis, 373–376)

64. 20 Lý thuyết này vẫn còn là giáo lý chính thức của những giáo hội chính thống.

20 Deze theorie is nog steeds de officiële leer van de gevestigde kerken.

65. Trong tình trạng nào Nô-ê đã phụng sự với tư cách là “thầy giảng đạo công-bình”?

Onder welke omstandigheden diende Noach als „een prediker van rechtvaardigheid”?

66. Cám ơn vì đã giảng giải lý thuyết cho ta

Bedankt, dat je me de belegeringstactiek uitlegt.

67. Mác 2:16 nói về “các thầy thông-giáo thuộc phe Pha-ri-si”.

Markus 2:16 spreekt over de „schriftgeleerden der Farizeeën”.

68. Tình bạn nảy nở, và thầy giáo này thường xuyên lui tới nhà họ.

Er ontwikkelde zich een vriendschap, en de leraar werd een veelvuldig bezoeker bij hen thuis.

69. Thuật toán thắng cuộc đã chấm điểm được như điểm của thầy cô giáo.

De winnende algoritmen kwamen tot dezelfde cijfers als de leraren.

70. Các Giáo Lý Cơ Bản 2.7.2

Fundamentele leerstellingen [2.7.2]

71. ′′Niềm tin được sinh ra từ triết lý, hay giáo lý.

‘Geloofsovertuigingen komen voort uit filosofieën of leerstellingen.

72. 8. a)Với tư cách là “thầy giảng đạo công-bình”, Nô-ê phải đương đầu với điều gì?

8. (a) Waaraan bood Noach het hoofd als een moedige „prediker van rechtvaardigheid”?

73. Chương trình các lớp giáo lý và các viện giáo lý đã bắt đầu ở Chile vào năm 1972.

Het seminarie- en instituutsprogramma in Chili begon in 1972.

74. Năm tháng trôi qua, chúng ta làm hết khả năng của mình để giảng dạy giáo lý, tuy nhiên sẽ có một số người vẫn không đáp ứng.

De jaren vergaan, we onderwijzen onze kinderen zo goed mogelijk in de leer, en toch reageren sommige daar niet op.

75. Chủ Tịch Hinckley mở cửa và thấy một trong các thầy giảng tại gia của ông đứng ở đó.

President Hinckley deed de deur open en zag een van zijn huisonderwijzers staan.

76. Chúng ta cần phải giảng dạy các giáo lý cơ bản và am hiểu mối quan hệ giữa sự tăng trưởng thuộc linh cá nhân với gia đình.

We dienen in de fundamentele leerstellingen te onderwijzen en te begrijpen dat er verband bestaat tussen de geestelijke groei van het individu en die van het gezin.

77. Những Lời Giảng Dạy của Các Vị Chủ Tịch Giáo Hội

Leringen van kerkpresidenten

78. Trong tiến trình mặc khải này, một bản thảo đã được đệ trình lên Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn, là các vị trông coi và công bố những lời giảng dạy và giáo lý của Giáo Hội.

In de loop van dit openbaringsproces werd een concepttekst voorgelegd aan het Eerste Presidium, dat de leringen en beginselen van de kerk overziet en afkondigt.

79. Bà ấy đã làm cho thầy Ed dạy môn Vật Lý phải chuyển trường đấy.

Ze maakte de leraar lichamelijke opvoeding overplaatsing naar een andere school.

80. Sách Học Giáo Lý Phúc Âm của Kinh Cựu Ước dành cho Giảng Viên (35570) và Sách Hướng Dẫn Học Tập Kinh Cựu Ước dành cho Học Viên (34592)

Het Oude Testament: lesboek voor de leerkracht Evangelieleer (35570 120) en Het Oude Testament — gids voor de cursist (34592 120)