1. Chúng không chỉ học cách nói những từ vựng, mà còn nói trôi chảy và thậm chí còn suy nghĩ bằng ngôn ngữ mới nữa.

ພວກເຂົາຮຽນ ບໍ່ພຽງແຕ່ຈະເວົ້າຄໍາສັບເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ເວົ້າພາສານັ້ນຢ່າງຄ່ອງແຄ່ວ ແລະ ແມ່ນແຕ່ຄິດໃນພາສາໃຫມ່ນັ້ນ.

2. Mặc dù các nhà sử học thời nay đã đặt câu hỏi về tính chất thực của câu chuyện này, nhưng từ “ngôi làng Potemkin” đã được gồm vào từ vựng của thế giới.

ເຖິງ ແມ່ນ ວ່າ ນັກ ປະຫວັດສາດ ສະ ໄຫມ ປະຈຸ ບັນ ມີ ຄວາມ ສົງ ໄສ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ຈິງ ຂອງ ປະ ຫວັດ ສາດ ນີ້, ແຕ່ ຄໍາ ວ່າ “ຫມູ່ ບ້ານ ໂພ ເທັມ ຄິນ” ໄດ້ ຖືກ ບັນຈຸ ຢູ່ ໃນ ປຶ້ມວັດຈະນະ ນຸກົມ ຂອງ ໂລກ ແລ້ວ.

3. Vào giây phút đó, người ấy nhận biết rằng một vài lời lẽ thô lỗ đã trở thành một phần từ vựng của mình, và người ấy đã cam kếtsẽ thay đổi.

ໃນ ເວລາ ນັ້ນ ເອງ, ລາວ ໄດ້ ຮັບ ຮູ້ ຕົວ ວ່າ ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ຫຍາບ ຄາຍ ຫລາຍ ຄໍາ ໄດ້ ກາຍເປັນ ພາກສ່ວນ ຂອງ ຄໍາ ສັບ ຂອງ ລາວ, ແລະ ລາວ ໄດ້ ໃຫ້ ຄໍາ ຫມັ້ນ ສັນຍາວ່າ ຈະ ປ່ຽນ ແປງ.

4. Một Bài Học từ Cha Tôi

ບົດຮຽນ ຈາກ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ

5. • Chúng ta học được những bài học quý giá nào từ sách Công-vụ?

• ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີ ຄ່າ ອັນ ໃດ ຈາກ ພະທໍາ ກິດຈະການ?

6. Bài học từ câu Kinh Thánh viện dẫn

ອະທິບາຍ ຂໍ້ ຄໍາພີ ທີ່ ອ້າງ ເຖິງ

7. Bài học từ trận Đại Hồng Thủy là gì?

ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ສິ່ງ ໃດ ແດ່ ຈາກ ນໍ້າ ຖ້ວມ ໂລກ?

8. Chúng ta học được những bài học có giá trị từ thời kỳ bi thảm này.

ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີຄ່າ ຫລາຍ ຈາກ ໄລຍະ ດັ່ງກ່າວ ນີ້.

9. Ngay từ đầu, hãy khuyến khích học viên chuẩn bị trước cho cuộc học hỏi Kinh Thánh.

ທໍາອິດ ກະຕຸ້ນ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ກຽມ ຕົວ ລ່ວງ ຫນ້າ ສໍາລັບ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

10. Học từ những người công bố có kinh nghiệm hơn

ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຜູ້ ປະກາດ ທີ່ ມີ ປະສົບການ ຫຼາຍ ກວ່າ

11. Hãy nói lại một số bài học từ điều này.

ແຕ່ເຮົາມາສະຫຼຸບຄືນບົດຮຽນຈາກຕົວຢ່າງນີ້.

12. 14 Bài học từ trận Đại Hồng Thủy là gì?

14 ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ສິ່ງ ໃດ ແດ່ ຈາກ ນໍ້າ ຖ້ວມ ໂລກ?

13. 7 Bài học cảnh cáo từ lịch sử xa xưa

7 ຄໍາ ເຕືອນ ຈາກ ເຫດການ ໃນ ອະດີດ

14. Một số bài học rút ra từ ngụ ngôn này:

ສິ່ງ ທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ນີ້.

15. Con học được gì từ gương mẫu của Giê-rê-mi?

ລູກ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ເຢເຣມີ?

16. Đáng lẽ người đầy tớ không biết tha thứ phải học được bài học từ vị vua tốt lành.

ຂ້າ ໃຊ້ ທີ່ ບໍ່ ຍອມ ຍົກ ຫນີ້ ຄວນ ຈະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ກະສັດ ທີ່ ດີ.

17. Đây là bài học cơ bản mà chúng ta học được từ tín điều thứ năm và thứ sáu.

ນີ້ ຄື ບົດຮຽນ ຂັ້ນພື້ນຖານ ທີ່ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ຈາກ ຂໍ້ ທີ ຫ້າ ແລະ ທີ ຫົກ ໃນ ຫລັກ ແຫ່ງ ຄວາມ ເຊື່ອ.

18. Bạn có biết một số nước chỉ đòi hỏi học sinh đi học từ năm đến tám năm không?

ເຈົ້າ ຮູ້ ບໍ ວ່າ ໃນ ບາງ ປະເທດ ເປັນ ເລື່ອງ ປົກກະຕິ ທີ່ ຄົນ ຫນຸ່ມ ສາວ ຈະ ຮຽນ ຫນັງສື ລະຫວ່າງ ຫ້າ ເຖິງ ແປດ ປີ?

19. Chúng ta học được gì từ kinh nghiệm của chị Yoshiko?

ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ໂຢຊິໂກະ?

20. Tôi đã học được một số bài học quan trọng từ kinh nghiệm của tôi trong con đường hầm đó.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຮູ້ຈັກ ບົດຮຽນ ສໍາຄັນ ຈາກ ປະສົບ ການ ຢູ່ ໃນ ອຸ ໂມງ ນັ້ນ.

21. 14 Các khoa học gia học được nhiều điều từ óc sáng tạo khôn ngoan của Đức Giê-hô-va.

14 ນັກ ວິທະຍາສາດ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຼາຍ ຢ່າງ ຈາກ ສະຕິ ປັນຍາ ໃນ ການ ສ້າງ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ.

22. (b) Chúng ta học được gì từ kinh nghiệm của chị Yoshiko?

(ຂ) ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ພີ່ ນ້ອງ ໂຢຊິໂກະ?

23. Mẹ giải thích những điều mẹ học được từ các bài ấy”.

ແມ່ ອະທິບາຍ ໃຫ້ ຂ້ອຍ ຟັງ ກ່ຽວ ກັບ ສິ່ງ ທີ່ ແມ່ ໄດ້ ຮຽນ ຈາກ ບົດ ຄວາມ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ.”

24. Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su

ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ

25. 15 Chúng ta học được gì từ những lời tường thuật này?

15 ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ເລື່ອງ ນີ້?

26. “Những bài học thực tế từ sách Nê-hê-mi”: (10 phút)

“ບົດຮຽນ ທີ່ ໃຊ້ ໄດ້ ແທ້ ຈາກ ພະທໍາ ເນເຫມີ”: (10 ນາທີ)

27. Chúng ta có thể học được gì từ những anh chị khác?

ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຄົນ ອື່ນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

28. Con có thể học được gì từ gương mẫu của Ra-háp?

ລູກ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ເລື່ອງ ຂອງ ລາຫາບ?

29. Con có thể học được gì từ gương mẫu của bé Giê-su?

ລູກ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ພະ ເຍຊູ?

30. Một số tiên phong không tham dự trường này trong 5 năm kể từ lần học trước có thể được mời học lại.

ໄພໂອເນຍ ບາງ ຄົນ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ເຂົ້າ ໂຮງ ຮຽນ ນີ້ ໃນ ລະຫວ່າງ 5 ປີ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ກໍ ອາດ ໄດ້ ຮັບ ເຊີນ ໃຫ້ ເຂົ້າ ອີກ.

31. Chủ Tịch Monson chia sẻ các bài học đầy quyền năng mà ông đã học được từ các vị tiên tri trước ông.

ປະທານ ມອນສັນ ແບ່ງ ປັນ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ມີ ພະ ລັງ ຈາກ ສາດ ສະ ດາ ທີ່ ມາ ກ່ອນ ເພິ່ນ.

32. Bạn có thể học được gì từ gương của Gia-cốp và Ra-chên?

ເຈົ້າ ສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຢາໂຄບ ແລະ ລາເຊນ?

33. “Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

“ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ”: (10 ນາທີ)

34. Chúng ta có thể học được gì từ những thiết kế trong thiên nhiên?

ເຮົາ ຮຽນ ສິ່ງ ໃດ ຈາກ ຫລັກຖານ ການ ອອກ ແບບ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ທໍາມະຊາດ?

35. Mat 6:28-30—Chúng ta học được gì từ hoa huệ ngoài đồng?

ມັດ. 6:28-30—ບົດຮຽນ ຫຍັງ ທີ່ ເຮົາ ໄດ້ ຈາກ ດອກ ໄມ້ ໃນ ທົ່ງ ນາ?

36. Từ kỷ luật bắt nguồn từ tiếng La Tinh discere, “học hỏi,” hoặc discipulus, “người học hỏi,” làm cho một môn đồ thành một học viên và tín đồ.1 Việc kỷ luật theo cách của Chúa là giảng dạy một cách yêu thương và kiên nhẫn.

ຄໍາ ວ່າ ລົງ ໂທດ ມາ ຈາກ ພາສາ ລາ ຕິນ discere, “ຮຽນ ຮູ້,” ຫລື discipulus, “ຜູ້ ຮຽນ,” ເຮັດ ໃຫ້ ສານຸສິດ ເປັນ ນັກຮຽນ ແລະ ເປັນຜູ້ ຕິດຕາມ.1 ໃນ ການ ຖືກລົງ ໂທດ ຕາມ ວິທີ ຂອງ ພຣະຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ເປັນການ ສອນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ ແລະ ດ້ວຍ ຄວາມ ອົດທົນ.

37. Ví dụ, ở Hoa Kỳ, người ta báo cáo rằng: “Bây giờ, nữ sinh học giỏi hơn nam sinh ở mọi cấp, từ trường tiểu học đến chương trình hậu đại học.

ຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມຣິກາ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ມີລາຍງານວ່າ “ ເດັກ ນ້ອຍ ຜູ້ຍິງ ຮຽນ ເກັ່ງ ກວ່າເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ໃນ ທຸກ ຂະ ແຫນງ, ຈາກ ໂຮງຮຽນ ຊັ້ນປະຖົມ ເຖິງ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ.

38. Chúng ta có thể học được gì từ cách vấn đề này được xử lý?

ເຮົາ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ແດ່ ຈາກ ວິທີ ແກ້ໄຂ ບັນຫາ ເລື່ອງ ນີ້?

39. Anh biết chân lý từ một bạn học ngay trước khi tốt nghiệp phổ thông trung học, và báp-têm vào ngày 7-6-1980.

ກ່ອນ ຮຽນ ຈົບ ຊັ້ນ ມັດທະຍົມ ປາຍ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ຄວາມ ຈິງ ຈາກ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຮັບ ບັບເຕມາ ໃນ ວັນ ທີ 7 ມິຖຸນາ 1980.

40. Chúng ta có thể rút ra bài học gì từ lỗi lầm của người ấy?

ເຮົາ ໄດ້ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຄວາມ ຜິດ ພາດ ຂອງ ລາວ?

41. 13 Trước khi xuống thế, Con Đức Chúa Trời đã sốt sắng học từ Cha.

13 ຕອນ ຢູ່ ໃນ ສະຫວັນ ກ່ອນ ຈະ ມາ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ລູກ ຊາຍ ໄດ້ ກະຕືລືລົ້ນ ໃນ ການ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ພໍ່.

42. Đây là một trong những bài học chúng ta học được từ câu chuyện về mười người mắc bệnh phung trong thời Chúa Giê Su.

ນີ້ ຄື ບົດຮຽນ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ເລື່ອງ ລາວ ກ່ຽວ ກັບ ຄົນ ຂີ້ທູດ ສິບ ຄົນ ໃນວັນ ເວລາ ຂອງ ພຣະ ເຢຊູ.

43. ● Về cách quản lý thời gian, bạn có thể học được gì từ cha mẹ?

• ບົດຮຽນ ອັນ ໃດ ກ່ຽວ ກັບ ການ ຈັດ ເວລາ ທີ່ ເຈົ້າ ສາມາດ ຮຽນ ໄດ້ ຈາກ ພໍ່ ແມ່?

44. Tránh biến buổi học thành một cuộc hỏi đáp khô khan mà học viên chỉ đơn giản đọc trực tiếp câu trả lời từ trong sách.

ເຮັດ ໃຫ້ ການ ສຶກສາ ມີ ຊີວິດ ຊີວາ ເຊິ່ງ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ອ່ານ ຄໍາຕອບ ຈາກ ປຶ້ມ ໂດຍ ກົງ.

45. Chúng ta học được gì từ trường hợp của anh Ivailo Stefanov và anh Vahan Bayatyan?

ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຄະດີ ຂອງ ອິ ວາຍ ໂລ ສະ ເຕຟານ໋ອບ ແລະ ວາ ຮັນ ບາ ຍັດ ຍັນ?

46. Bạn học được gì về tình bạn từ gương của Giô-na-than và Đa-vít?

ເຈົ້າ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ມິດຕະພາບ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ໂຢນາທານ ແລະ ດາວິດ?

47. Tôi đã thấy rằng mẫu mực này là một cách hay để học từ thánh thư.

ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ພົບ ເຫັນ ແບບແຜນ ນັ້ນ ທີ່ ເປັນ ວິທີ ທາງ ທີ່ ດີ ທີ່ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ພຣະ ຄໍາ ພີ.

48. Theo một học giả, từ này “thường được dùng để nói về kỷ luật quân sự”.

ອີງ ຕາມ ນັກ ວິຊາການ ຄົນ ຫນຶ່ງ ກ່າວ ໄວ້ ຄໍາ ນີ້ “ມີ ການ ໃຊ້ ເລື້ອຍໆກ່ຽວ ກັບ ລະບຽບ ວິໄນ ທາງ ທະຫານ.”

49. 16 Cha mẹ cũng có thể rút ra bài học hữu ích từ trường hợp này.

16 ອີກ ຄັ້ງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ພໍ່ ແມ່ ສາມາດ ໄດ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ ຈາກ ເລື່ອງ ນີ້.

50. Từ tháng 1 năm 2018, buổi nhóm họp giữa tuần sẽ có thêm phần “Thông tin học hỏi” và “Tài liệu trực quan” trích từ bản học hỏi của Kinh Thánh—Bản dịch Thế Giới Mới (nwtsty), dù bản học hỏi này chưa có trong ngôn ngữ của anh chị.

ນັບ ຕັ້ງ ແຕ່ ເດືອນ ມັງກອນ ປີ 2018 ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ ຈະ ມີ ຂໍ້ ມູນ ສໍາລັບ ສຶກສາ ກັບ ຮູບ ພາບ ແລະ ວິດີໂອ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ສະບັບ ແປ ໂລກ ໃຫມ່ ສະບັບ ສຶກສາ ທາງ ອອນ ລາຍ (nwtsty).

51. Các nhà thiết kế máy bay có thể học được điều gì từ cá voi lưng gù?

ນັກ ອອກ ແບບ ຍານ ອາກາດ ຮຽນ ສິ່ງ ໃດ ຈາກ ປາ ວານ ຫລັງ ອານ?

52. Tuy nhiên một bài học khác từ kinh nghiệm đó đã giúp ích cho tôi rất nhiều.

ບົດ ຮຽນ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ອີກ ຈາກ ປະ ສົບ ການນັ້ນ ທີ່ເປັນ ປະ ໂຫຍດ ຕໍ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຫລາຍ.

53. Chúng ta có thể học được rất nhiều từ vai trò môn đồ của Chủ Tịch Monson.

ເຮົາ ສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ຫລາຍ ສິ່ງ ຈາກ ຄວາມ ເປັນ ສານຸ ນິດ ຂອງ ປະທານ ມອນ ສັນ.

54. Theo một học giả, từ Hy Lạp được dịch là “định” bao hàm ý “quyết định trước”.

ນັກ ວິຊາການ ຄົນ ຫນຶ່ງ ບອກ ວ່າ ຄໍາ ພາສາ ເກັຣກ ທີ່ ແປ ວ່າ: “ຕາມ ທີ່ ໄດ້ ຄຶດ ຫມາຍ ໄວ້ ໃນ ໃຈ” ມີ ຄວາມ ຫມາຍ ອີກ ວ່າ: “ຕັດສິນ ໃຈ ໄວ້ ກ່ອນ ແລ້ວ.”

55. Hãy xem xu hướng được tạo nên thế nào, từ lúc bắt đầu và kết thúc, trong 3 phút và tìm ra những bài học từ chúng.

ສະນັ້ນ ລອງມາເບິ່ງການສ້າງກະແສອັນຫນຶ່ງເນາະ, ຕັ້ງແຕ່ຕົ້ນຈົນຈົບເລີຍ, ພາຍໃນເວລາບໍ່ຮອດ 3 ນາທີ ແລ້ວຖອນເອົາບົດຮຽນຈາກຕົວຢ່າງນີ້.

56. Chúng ta có lý do chính đáng để quý trọng mọi sự thật học từ Lời Đức Chúa Trời, dù có từ lâu hay mới điều chỉnh.

ເຮົາ ມີ ເຫດຜົນ ພຽງ ພໍ ທີ່ ຈະ ຮັກ ຄວາມ ຈິງ ທຸກ ຢ່າງ ເຊິ່ງ ເຮົາ ຮຽນ ຈາກ ພະ ຄໍາ ຂອງ ພະເຈົ້າ.

57. Học từ sự trung kiên của người khác (1Ph 5:9): (15 phút) Bài giảng và thảo luận.

ຮຽນ ຈາກ ຄວາມ ສັດ ຊື່ ຂອງ ຄົນ ອື່ນ (1 ເປ. 5:9): (15 ນາທີ) ບັນລະຍາຍ ແລະ ຖາມ ຄວາມ ເຫັນ.

58. Khi được Đức Thánh Linh hướng dẫn, chúng ta sẽ học hỏi từ những lỗi lầm của mình.

ໂດຍ ຖືກ ຊີ້ ນໍາ ຈາກ ພຣະ ວິນ ຍານ ບໍລິສຸດ, ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຄວາມ ຜິດພາດ ຂອງ ເຮົາ.

59. Chúng ta học được gì từ minh họa của Chúa Giê-su nơi Lu-ca 15:8-10?

ໃນ ລືກາ 15:8-10 ເຮົາ ຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ປຽບທຽບ ຂອງ ພະເຍຊູ?

60. (b) Những người chủ gia đình và các trưởng lão có thể học được gì từ Môi-se?

(ຂ) ຫົວ ຫນ້າ ຄອບຄົວ ແລະ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ໂມເຊ?

61. Nó khiến ngôn từ trở nên sống động và khắc sâu các bài học vào trí chúng ta.

ຄໍາ ອຸປະມາ ສາມາດ ເຮັດ ໃຫ້ ຖ້ອຍຄໍາ ມີ ຄວາມຫມາຍ ຊັດເຈນ ຍິ່ງ ຂຶ້ນ ແລະ ສອນ ບົດຮຽນ ໃຫ້ ຝັງ ແຫນ້ນ ຢູ່ ໃນ ຄວາມ ຊົງ ຈໍາ ຂອງ ເຮົາ.

62. Một phần mục đích của cuộc sống trần thế là học cách từ bỏ những điều như vậy.

ພາກສ່ວນ ຫນຶ່ງ ໃນ ຈຸດປະສົງ ຂອງ ຄວາມ ເປັນ ມະຕະ ຄື ທີ່ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ວິທີ ທີ່ ຈະ ປ່ອຍ ສິ່ງ ເຊັ່ນນັ້ນ ໄປ.

63. Trở lại với kinh nghiệm về phước lành tộc trưởng của tôi, tôi đã đi đến kết luận vào lúc đó rằng tôi nên đi học tiếp và xin học bổng từ một trường đại học ở Hoa Kỳ.

ກັບ ໄປ ເວົ້າ ເລື່ອງ ປິຕຸ ພອນ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ອີກ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ໃນ ເວລາ ນັ້ນ ວ່າ ຂ້າພະເຈົ້າ ຄວນ ໄປ ສຶກ ສາ ຕື່ມ ອີກ ແລະ ສະຫມັກ ຂໍ ທຶນ ການ ສຶກ ສາ ທີ່ ມະຫາ ວິທະ ຍາໄລ ຢູ່ ອາ ເມ ຣິ ກາ.

64. Cho dù lẽ thật đến từ một phòng thí nghiệm khoa học hoặc bằng sự mặc khải từ Thượng Đế, thì chúng tôi tìm kiếm lẽ thật đó!

ບໍ່ ວ່າຄວາມ ຈິງ ນັ້ນມາ ຈາກ ຫ້ອງ ວິ ໄຈ ຝ່າຍ ວິທະຍາ ສາດ ຫລື ມາ ຈາກ ການ ເປີດ ເຜີຍ ຈາກ ພຣະ ເຈົ້າກໍ ຕາມ, ເຮົາ ຈະ ສະ ແຫວ ງຫາ ສິ່ງ ນັ້ນ.

65. 8 Từ lâu, Học viên Kinh Thánh đã hiểu rằng Lễ Giáng Sinh bắt nguồn từ ngoại giáo và Chúa Giê-su không sinh ngày 25 tháng 12.

8 ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຮູ້ ມາ ດົນ ແລ້ວ ວ່າ ຄລິດສະມາດ ມີ ຕົ້ນ ຕໍ ມາ ຈາກ ລັດທິ ນອກ ຮີດ ເພາະ ເຂົາ ເຈົ້າ ຮູ້ ວ່າ ພະ ເຍຊູ ບໍ່ ໄດ້ ເກີດ ວັນ ທີ 25 ທັນວາ.

66. Kinh Thánh cho biết có một bài học đặc biệt chúng ta nên rút ra từ câu chuyện này.

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບອກ ເຮົາ ວ່າ ມີ ບົດຮຽນ ພິເສດ ທີ່ ເຮົາ ຄວນ ຮຽນ ຈາກ ເລື່ອງ ນັ້ນ.

67. Lúc ấy, nhiều nhà lãnh đạo tôn giáo dạy những điều sai lầm đến từ triết học Hy Lạp.

ການ ສໍ້ ໂກງ ໃນ ວິຫານ ມີ ຢ່າງ ແພ່ ຫຼາຍ ຈົນ ພະ ເຍຊູ ເອີ້ນ ບ່ອນ ນັ້ນ ວ່າ “ຖໍ້າ ແຫ່ງ ຫມູ່ ຄົນ ຂະໂມຍ.”

68. Thi 19:14—Chúng ta có thể rút ra bài học thực tế nào từ câu Kinh Thánh này?

ເພງ. 19:14—ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ບົດຮຽນ ຫຍັງ ຈາກ ພະ ຄໍາພີ ຂໍ້ ນີ້?

69. (Cũng xem chú thích). (b) Chúng ta học được gì từ các chi tiết của những cổng đền thờ?

(ເບິ່ງ ໄຂ ເງື່ອນ) (ຂ) ເຮົາ ຮຽນ ຫຍັງ ໄດ້ ກ່ຽວ ກັບ ປະຕູ ທາງ ເຂົ້າ ຂອງ ວິຫານ ນີ້?

70. Hãy thực hành đức tin mỗi ngày để học hỏi từ giếng nước sự sống của Đấng Cứu Rỗi.

ຈົ່ງ ໃຊ້ ສັດທາ ໃນ ແຕ່ ລະ ວັນ ເພື່ອ ດື່ມ ນ້ໍາທີ່ ປະກອບ ດ້ວຍ ຊີວິດ ຈາກ ນ້ໍາສ້າງ ຂອງ ພຣະຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ.

71. Do đó, Chúa Giê-su có thể dạy người ta những gì ngài học được từ Đức Chúa Trời.

ດ້ວຍ ເຫດ ນີ້ ພະ ເຍຊູ ຈຶ່ງ ສາມາດ ສອນ ສິ່ງ ທີ່ ພະອົງ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ພະເຈົ້າ ໃຫ້ ແກ່ ຄົນ ອື່ນ.

72. Các anh chị em và tôi có thể làm gì để học được từ tấm gương của Lê Hi?

ທ່ານ ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າສາມາດ ຮຽນ ຮູ້ ສິ່ງ ໃດ ແດ່ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງລີ ໄຮ?

73. Người bạn rời buổi tiệc đêm đó với John đã tốt nghiệp đại học ở Nhật và tiếp tục nhận được bằng từ hai trường đại học hàng đầu ở Hoa Kỳ.

ເພື່ອນຜູ້ ທີ່ ອອກ ຈາກ ງານ ລ້ຽງ ໄປ ໃນ ຄືນ ນັ້ນກັບ ຈອນ ໄດ້ ສຶກສາ ຕໍ່ຈົນ ຈົບ ຢູ່ ຍີ່ປຸ່ນ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ປະລິນຍາ ຕື່ມ ອີກ ຈາກ ມະຫາວິ ທະຍາ ໄລ ສອງ ແຫ່ງ ທີ່ ດີ ທີ່ ສຸດ ຢູ່ ໃນ ສະຫະລັດ ອາ ເມ ຣິກາ.

74. Khi mời các học viên chia sẻ điều các em ấy đang học, thì người giảng viên ấy lo rằng hai thiếu niên này có thể từ chối lời mời của họ.

ເມື່ອ ນາງ ໄດ້ ເຊື້ອເຊີນ ໃຫ້ ສະມາຊິກ ໃນ ຫ້ອງ ຮຽນ ແບ່ງປັນ ສິ່ງ ທີ່ ເຂົາເຈົ້າ ກໍາລັງ ຮຽນ ຢູ່, ນາງ ເປັນ ຫ່ວງ ວ່າ ຊາຍ ຫນຸ່ມ ສອງ ຄົນ ນີ້ ອາດ ຈະ ປະຕິເສດ ການ ເຊື້ອ ເຊີນ ຂອງ ນາງ.

75. Trong vòng một vài tháng, cô ấy đã học được 600 từ và có thể đọc được chữ nổi Braille.

ພາຍ ໃນ ຫນຶ່ງ ເດືອນ, ນາງ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ 600 ຄໍາ ແລະ ສາມາດ ທີ່ ຈະ ອ່ານ ພາສາສໍາ ລັບ ຄົນ ຕາ ບອດໄດ້.

76. Một học giả Kinh Thánh nhận xét: “Ở đây, cụm từ này có nghĩa là Chúa Giê-su xúc động đến mức từ trong lòng thốt lên tiếng kêu rên”.

ຜູ້ ຊ່ຽວຊານ ດ້ານ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ຂໍ້ ສັງເກດ ວ່າ “ຄໍາ ນີ້ ຫມາຍ ຄວາມ ໄດ້ ຢ່າງ ດຽວ ວ່າ ພະ ເຍຊູ ຮູ້ສຶກ ຢ່າງ ເລິກ ເຊິ່ງ ແບບ ນີ້ ຈົນ ໄດ້ ຄໍ່າຄວນ ອອກ ມາ ຢ່າງ ບໍ່ ຕັ້ງ ໃຈ.”

77. 2Sử 34:1-3—Chúng ta rút ra được bài học khích lệ nào từ gương của Giô-si-a?

2 ຂ່າວ. 34:1-3—ເຮົາ ໄດ້ ຮັບ ກໍາລັງ ໃຈ ແນວ ໃດ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ໂຢເຊຍເຊ?

78. ‘Nghĩa đúng của từ Hy Lạp [stau·rosʹ] chỉ là cây cột’.—Bách khoa từ điển văn chương Kinh Thánh, thần học và giáo hội (Cyclopedia of Biblical, Theological, and Ecclesiastical Literature).

“ຄໍາ [ສະເຕົາໂຣສ] ໃນ ພາສາ ເກັຣກ ຄໍາ ແປ ທີ່ ຖືກຕ້ອງ . . . ກໍ ຄື ເສົາ ຕົ້ນ ຫນຶ່ງ.”—ສາລານຸກົມ ວ່າ ດ້ວຍ ສິ່ງ ພິມ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເທວະ ວິທະຍາ ແລະ ຄລິດຕະຈັກ

79. Và vâng, điều này có nghĩa là con cái đôi khi sẽ lầm lỗi và học từ các lỗi lầm đó.

ແລະ ແນ່ນອນ ວ່າ, ນີ້ ຫມາຍ ຄວາມ ວ່າ ບາງເທື່ອ ລູກໆ ຈະ ເຮັດ ຜິດພາດ ໄປ ແລະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ຄວາມ ຜິດພາດ ນັ້ນ.

80. sẽ được thảo luận trong Phần học Kinh Thánh của hội thánh, từ tuần lễ bắt đầu ngày 19-9-2016

ໃນ ການ ສຶກສາ ພະ ຄໍາພີ ປະຈໍາ ປະຊາຄົມ ເຊິ່ງ ເລີ່ມ ອາທິດ ວັນ ທີ 19 ກັນ ຍາ 2016!