1. Khi học biết Lời Đức Chúa Trời, chúng ta có một số từ vựng đặc biệt.

하느님의 말씀을 이해함에 따라 우리는 독특한 어휘를 갖게 되었습니다.

2. Đây là phần từ vựng của não tôi.

이것은 제 뇌의 단어측입니다.

3. Tôi ghi danh học lớp Anh ngữ do Giáo Hội tổ chức để cải thiện vốn từ vựng của mình.

일단 교회에서 하는 영어 수업에 등록해서 어휘를 늘리기로 했다.

4. Máy tính có thể học ngoại ngữ theo cách giống như vậy - bằng cách tham khảo từ vựng và bộ quy tắc.

시작할 수 있습니다. 컴퓨터도 동일한 방법으로 단어 및 일련의 규칙을 참조하여 외국어를 배울 수 있습니다.

5. Tôi cần có một kho từ vựng chuyên ngành về y tế.

저는 의료 분야의 렉시콘이 필요하죠.

6. Dịch sát theo nguyên ngữ nếu từ vựng và văn phạm cho phép.

원문의 표현이나 구조를 목표 언어로 그대로 옮기는 것이 가능할 경우에는 직역합니다.

7. Họ có vốn từ vựng để diễn tả mục đích, "ikigai", như người Okinawa.

오키나와 사람들처럼 이분들에게는 목적이라고 번역한 이키가이같은 어휘를 가지고 있습니다.

8. Hãy thử tưởng tượng vốn từ vựng của ngài hẳn phải phong phú biết mấy.

그분이 사용하실 수 있었던 어휘가 얼마나 무궁무진했겠는지 생각해 보십시오.

9. Ông có khả năng kết hợp hài hòa văn phong, nhịp điệu và từ vựng.

그는 글의 문체와 리듬과 어휘가 조화를 이룰 수 있게 하는 능력을 지니고 있었습니다.

10. Nhờ vậy, vốn từ vựng được mở mang và bạn lĩnh hội nhiều hơn khi đọc.

이렇게 하면 어휘가 늘게 되고 독해력이 향상될 것입니다.

11. 10 Cụm từ “địa đàng thiêng liêng” đã trở thành một phần trong vốn từ vựng thần quyền của chúng ta.

10 “영적 낙원”이라는 표현은 우리가 사용하는 신권 용어가 되었습니다.

12. (5) Do vốn từ vựng nghèo nên một người có thể nói ngập ngừng vì phải tìm chữ.

(5) 어휘가 제한되어 있어서, 적당한 단어를 찾느라 더듬거릴 수 있습니다.

13. Ngôn ngữ không chỉ là một tập hợp từ vựng hoặc thiết lập các quy tắc ngữ pháp.

Davis ] 언어는 그저 단순한 어휘의 모음이나 문법 규칙의 집합들이 아닙니다.

14. Ví dụ, trong ngành đại dương học, một bảng từ vựng của ngôn ngữ cá heo được tạo ra nhờ hữu hình hóa các tia siêu âm do cá heo phát ra.

예를 들면, 해양학에서는 돌고래가 보내는 수중 음파를 시각화함으로써 돌고래 언어의 어휘 목록을 작성하고 있죠.

15. ▪ Dịch sát chữ theo nguyên ngữ khi phù hợp với từ vựng và văn phạm của bản ngữ.

■ 원문의 표현이나 구조대로 번역하는 것이 가능할 경우에는 단어들의 의미를 문자 그대로 번역합니다.

16. Nếu thường phải moi óc tìm chữ, bạn cần nghiêm túc cố gắng trau dồi vốn từ vựng.

종종 적당한 단어를 찾느라 더듬는 것이 문제라면, 어휘를 늘리기 위해 집중적인 노력을 기울일 필요가 있습니다.

17. Từ vựng sẵn có của vài ngôn ngữ giới hạn nghiêm ngặt những gì các dịch giả có thể dùng.

사용할 수 있는 어휘의 한계 때문에 번역자들이 어떤 언어로 표현할 수 있는 범위는 심한 제약을 받는다.

18. Giờ đây, ngôn ngữ không chỉ là chủ thể của từ vựng hay là một bộ quy tắc ngữ pháp.

언어는 단순히 어휘의 조합이나 문법적인 규칙 세트가 아닙니다.

19. Danh sách từ vựng do người dịch gom góp đã dẫn đến việc xuất bản cuốn tự điển Tuvalu-Anh vào năm 1993.

그 책의 번역자가 모은 어휘 목록은 1993년에 투발루어-영어 사전으로 발행되었습니다.

20. Chúng có thể lặp lại một âm để nhấn mạnh nghĩa, nhưng chúng không nối ba âm lại để thêm một từ mới vào kho từ vựng của chúng.

침팬지는 의미를 강도 있게 전달하기 위해 한 가지 소리를 반복할지는 모르지만, 세 가지 소리를 엮어서 자기들의 어휘에 새로운 단어를 추가하는 일은 하지 못한다.

21. Anh và vợ sống chung với một gia đình người bản xứ, học ngôn ngữ họ và dần dần góp nhặt một danh sách ngữ vựng tiếng Tuvalu.

그와 그의 아내는 한 현지인 가족과 함께 생활하면서 투발루어를 배웠고 투발루어 어휘 해설집을 차츰차츰 만들어 나갔습니다.

22. Chúng ta có thể thấy chúng tự lặp lại qua quá trình lịch sử, chỉ hơi khác đi một chút để phản ánh vốn từ vựng của thời đại.

그리고 이 기본 틀은 역사를 통해 계속 반복됩니다. 각 시대에 맞는 어휘를 반영하기 위한 약간의 변형들만 있을 뿐이죠.

23. Nhờ hiểu biết Kinh-thánh, chúng ta có một ngữ vựng mà người khác ít khi biết đến.

성경에 대한 이해로 우리는 보통 알려지지 않은 어휘를 알게 되었다.

24. để cải thiện web bằng cách tạo tự vựng phổ biến để mô tả dữ liệu trên web.

가 웹의 데이터를 설명하는 공통 용어를 만들어 웹을 개선하기 위해 시작한 공동 프로젝트입니다.

25. Tôi sẽ nói bạn biết bạn học từ đâu: bạn học nó từ văn hoá.

제가 알려드리겠습니다. 문화에서 배웠습니다.

26. Chuyển từ trường học xây từ vôi vữa sang những phòng học kỹ thuật số.

우리는 오프라인 형식의 학교 건물에서 디지털 기숙사로 이동해야만 합니다.

27. Học từ một thanh niên biết từ chối

그릇된 일을 거절한 한 청년으로부터 배움

28. Cuối cùng, với khoảng 200 ký hiệu khác nhau, chữ hình nêm đã “thể hiện được lời nói, với tất cả sự phức tạp của từ vựng và ngữ pháp của lối chữ này”.

결국 설형 문자에는 약 200가지의 기호가 생겨났고, 그리하여 “그 모든 복잡한 어휘와 문법을 갖추고 있는 언어를 진정한 의미에서 글로 표시”할 수 있게 되었습니다.

29. Nhân từ tại trường học

학교에서도 친절해야 한다

30. Thật ra, tội lỗi là chữ gần như đã nhòa đi trong ngữ vựng của hầu hết mọi người.

사실, 죄라는 단어가 대부분의 사람들의 어휘에서 사실상 사라져 버렸습니다.

31. Một bài học từ Luật Pháp

율법에서 배울 수 있는 점

32. Một bài học từ con cò

황새에게서 배울 수 있는 교훈

33. Bài học từ cây chà là

야자나무에서 배울 수 있는 교훈

34. Nó vẫn như ngày nào - toàn là học vẹt từ tiểu học tới tốt nghiệp đại học.

그리고 여전히 똑같다는 것을 알았습니다. 기계적인 학습.

35. Và nó không chỉ học từ "water".

그는 워터 만 배운 게 아닙니다.

36. Các học viên đến từ: 8 nước

출신국 수: 8개국

37. Khóa học của chúng tôi gồm 120 học viên đến từ khắp thế giới.

우리 길르앗 학급은 세계 도처에서 온 120명의 학생들로 이루어져 있었습니다.

38. Ông học sự tha thứ từ Chủ mình

예수께 용서를 배우다

39. 7 Kết luận: Bạn đã học được những bài học nào từ băng video này?

7 종결부: 당신은 이 비디오를 통해 무슨 교훈을 배웠습니까?

40. Từ năm 1947, Nhật Bản áp dụng hệ thống giáo dục bắt buộc gồm tiểu học và trung học trong chín năm cho học sinh từ sáu đến mười lăm tuổi.

1947년 이후, 일본의 의무 교육 기간은 만6세부터 만15세까지에 해당하는 초등학교와 중학교의 9년이다.

41. Cuốn sách này cho rằng trẻ em chủ yếu học tiêu chuẩn đạo đức từ bạn đồng lứa chứ không học từ cha mẹ.

그 책에서는, 자녀들이 주로 부모의 가치관이 아니라 동배들의 가치관을 받아들인다고 주장합니다.

42. Chúa Giê-su chăm chú học từ Cha ngài.

예수께서는 하늘의 아버지에게서 잘 배우셨습니다.

43. Chúng ta học được gì từ sách Na-hum?

나훔서에서 어떤 점을 배울 수 있습니까?

44. Bằng chứng từ sự phân tích về ngữ học

통시적 분석을 통해 얻은 증거

45. Thứ năm là học hỏi từ bạn cùng lớp.

다섯번째는 동료 학습입니다.

46. Học cách thức canh từ gương các sứ đồ

예수의 사도들처럼 깨어 있으십시오

47. Mời một vài học sinh chia sẻ điều họ học được từ lời phát biểu này.

몇몇 학생에게 이 선언문에서 배운 것을 이야기해 보라고 한다.

48. Một bài học từ loài chim và loài hoa

새와 꽃들에게서 얻는 교훈

49. Trích từ sách Hãy học theo Thầy Vĩ Đại.

「위대한 선생님에게 배웁시다」 책에서 발췌한 내용.

50. Mời học sinh từ mỗi nhóm chia sẻ với lớp học những điều họ tìm thấy.

각 그룹의 학생들에게 찾은 내용을 반원들과 나누어 달라고 한다.

51. 12 Chị Sương nhớ lại bài học nhận được từ người giúp chị học Kinh Thánh.

12 셀마는 연구 사회자에게서 배운 점을 떠올리며 이렇게 말합니다.

52. Chúng ta học được những bài học có giá trị từ thời kỳ bi thảm này.

우리는 이 비극적인 시대로부터 귀중한 교훈을 배웁니다.

53. Một lần từ học phí của bạn, và lần nữa từ lãi suất khoản vay.

학비에서도 이익을 얻고 대출금의 이자에서도 이익을 얻으면서 말이죠.

54. Theo cuốn “Ngữ vựng Thần học Cựu ước” (Theological Wordbook of the Old Testament, do Harris, Archer, và Waltke làm chủ bút), trong tiếng nguyên thủy thì chữ dịch ra là “sách-thủ tiền-tài” có nghĩa “bức hiếp, hiếp đáp, đè bẹp người nghèo khó”.

해리스, 아처, 월트키 공편 「구약 신학 단어집」(Theological Wordbook of the Old Testament)에 따르면, “압제”로 번역된 단어의 원어 어근은 “낮은 처지에 있는 사람들에게 짐을 지우고, [그들을] 짓밟고, 짓누르는 것”과 관련이 있다.

55. Trẻ em có thể học được những bài học quan trọng từ loạt phim hoạt hình này.

이 애니메이션 시리즈에서 중요한 교훈을 배울 수 있어요.

56. Ông nhận được các văn bằng về văn học Anh và khoa học chính trị từ trường University of Utah và bằng cao học về quản trị kinh doanh từ trường Harvard Business School.

그는 유타 대학교에서 영어와 정치학을 전공하고, 하버드 대학교에서 경영학 석사 학위를 받았다.

57. Dân Giu-đa có học được bài học từ sự trừng phạt mà họ lãnh nhận không?

유다는 받는 징계로부터 교훈을 얻을 것입니까?

58. Đó là Francisco, một người bạn từ trường trung học.

바로 다름 아닌 고등학교 친구였던 프란치스코였다.

59. Chúng ta học được gì từ trường hợp của bà?

우리는 한나의 경험에서 어떤 유익을 얻을 수 있습니까?

60. Chúng ta học được gì từ gương mẫu của họ?

그들의 본으로부터 무엇을 배울 수 있습니까?

61. Tôi luôn học hỏi từ những người tàn tật khác.

저는 다른 장애인들로부터 항상 배웁니다.

62. 14 Bài học từ trận Đại Hồng Thủy là gì?

14 대홍수로부터 무엇을 배울 수 있습니까?

63. Ông ấy học về lòng tha thứ từ thầy mình

예수께 용서를 배운 사람

64. Khuyến khích học viên học thuộc lòng những phần tham khảo và các cụm từ chính yếu này.

학생들에게 이 성구들의 출처와 핵심 어구를 암기하도록 격려한다.

65. * Chúng ta có thể học được các bài học nào từ tấm gương của A Bi Na Đi?

* 우리는 아빈아다이의 모범에서 어떤 교훈을 배울 수 있는가?(

66. Mời học sinh nêu ra một nguyên tắc chúng ta có thể học được từ những câu này.

학생들에게 이 성구들에서 배울 수 있는 원리를 말해 보라고 한다.

67. Chiêm tinh học và thiên văn học tách nhau ra từ thế kỷ 17 đến thế kỷ 19.

점성술과 천문학은 17세기를 지나며 19세기에 이르는 과정을 통해 분리되었다.

68. Tôi phải áp dụng kiến thức từ các môn đại số tuyến tính, khoa học, vật lý, và hóa học và sinh học nữa.

수학, 미분방정식 선형대수학, 과학, 물리학, 심지어 요즘엔 화학과 생물학까지도 필요합니다.

69. Chúng ta học được gì từ những gương can đảm này?

성서에 나오는 용기 있는 본들에서 무엇을 배울 수 있습니까?

70. Yêu cầu học sinh lắng nghe từ chén trong câu 18.

학생들에게 18절에 나오는 잔이라는 단어에 귀 기울이라고 한다.

71. 14 Chúng ta học được gì từ gương của Đa-vít?

14 우리는 다윗의 예에서 무엇을 배울 수 있습니까?

72. Chúng ta học được gì từ thời kỳ đen tối này?

이러한 추악한 역사를 통해 무엇을 배울 수 있습니까?

73. Chúng ta học được gì từ Châm-ngôn 2:6-9?

우리는 잠언 2:6-9에서 무엇을 배울 수 있습니까?

74. Chúng ta học được gì từ gương mẫu của Đô-ca?

우리는 도르가의 모범으로부터 무엇을 배울 수 있습니까?

75. Chúng tôi học được “bí quyết” từ công việc thánh chức

신성한 봉사를 수행하면서 배운 “비결”

76. Tiền tài và đạo đức—Một bài học từ quá khứ

돈과 도덕성—역사가 주는 교훈

77. Mời học sinh tóm lược một lẽ thật mà họ đã học được từ An Ma 58:10–12.

학생들에게 앨마서 58:10~12에서 배운 진리를 요약해 보라고 한다.(

78. Chúng ta có thể học được gì từ A-bô-lô?

우리는 아폴로스의 본으로부터 무엇을 배울 수 있습니까?

79. 14 Chúng ta học được gì từ những gương mẫu trên?

14 이러한 예들에서 배울 수 있는 점은 무엇입니까?

80. Bà Cecilia được mời tham gia vào buổi học, ban đầu thì bà từ chối vì bà chưa bao giờ học đọc và học viết.

세실리아는 함께 연구를 하자는 권고를 받았지만, 읽거나 쓰는 법을 배운 적이 전혀 없었기 때문에 처음에는 거절하였다.