1. Áp dụng những điều bạn học.

ນໍາ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຮຽນ ຮູ້ ມາ ໃຊ້.

2. Cha mẹ muốn bạn học đến lớp mấy? .....

ພໍ່ ແມ່ ຢາກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ຕອນ ຮຽນ ຮອດ ຫ້ອງ ໃດ? ...............

3. Tại sao em nên làm chứng cho bạn học?

ເປັນ ຫຍັງ ເຈົ້າ ຄວນ ປະກາດ ກັບ ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ?

4. Nếu bị bạn học ép hút thuốc, mình sẽ .....

ຖ້າ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ກົດ ດັນ ໃຫ້ ສູບ ຢາ ຂ້ອຍ ຈະ ...............

5. Mình có thể chia sẻ niềm tin cho [ghi tên của ít nhất một bạn học] .....

ຫມູ່ ທີ່ ຮຽນ ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ເຊິ່ງ ຂ້ອຍ ສາມາດ ເວົ້າ ນໍາ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ເຊື່ອ ຂອງ ຂ້ອຍ ແມ່ນ [ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ໃຫ້ ຂຽນ ຊື່ ຫນຶ່ງ ຄົນ] ...............

6. Bạn học được gì về tình bạn từ gương của Giô-na-than và Đa-vít?

ເຈົ້າ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ມິດຕະພາບ ຈາກ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ໂຢນາທານ ແລະ ດາວິດ?

7. ● Có thể đâu là nguyên nhân sâu xa khiến bạn học chế giễu niềm tin của bạn?

• ສິ່ງ ໃດ ອາດ ເປັນ ສາເຫດ ທີ່ ຫມູ່ ຮຽນ ຫນັງສື ຢູ່ ຫ້ອງ ດຽວ ກັນ ເຍາະ ເຍີ້ຍ ຄວາມ ເຊື່ອ ທາງ ສາສະຫນາ ຂອງ ເຈົ້າ?

8. một bạn học cùng lớp hoặc một người bạn là thành viên trong nhóm túc số không?

ມີ ເພື່ອນ ນັກຮຽນ ຫລື ເພື່ອນ ໃນ ກຸ່ມ ໂຄ ຣໍາ ຄົນ ໃດ ແດ່?

9. Lúc ấy, bạn cứ bàn lại vấn đề với người đang hướng dẫn bạn học Kinh Thánh.

ເມື່ອ ເຖິງ ຕອນ ນັ້ນ ຂໍ ໃຫ້ ລົມ ເລື່ອງ ນີ້ ກັບ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ຜູ້ ທີ່ ກໍາລັງ ສອນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃຫ້ ເຈົ້າ.

10. Một trong những người bạn học của nó mới vừa mất người em họ vì tai nạn.

ເພື່ອນ ນັກຮຽນ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ລາວ ໄດ້ ສູນ ເສຍ ພີ່ນ້ອງ ຄົນ ຫນຶ່ງໃນ ອຸປະຕິ ເຫດ ເມື່ອ ບໍ່ ດົນ ມາ ນີ້.

11. Khi có cơ hội, chúng tôi cũng làm chứng cho hàng xóm, đồng nghiệp, bạn học và họ hàng.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ພວກ ເຮົາ ຍັງ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ເພື່ອນ ບ້ານ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ງານ ຫມູ່ ຮຽນ ຫນັງສື ນໍາ ກັນ ແລະ ກັບ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ເມື່ອ ມີ ໂອກາດ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ.

12. 22 Khi bạn học thêm về Kinh Thánh, một số người quan tâm đến bạn có thể bảo bạn ngưng học.

22 ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເຈົ້າ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຫຼາຍ ຂຶ້ນ ເຈົ້າ ອາດ ພົບ ວ່າ ບາງ ຄົນ ທີ່ ຫວັງ ດີ ຈະ ບອກ ໃຫ້ ເຈົ້າ ເຊົາ ສຶກສາ.

13. Đội ngũ tín đồ trẻ ấy đã giúp bạn học, thầy cô và hàng xóm trở thành môn đồ Đấng Ki-tô.

(1 ເປໂຕ 3:15) ຄົນ ຫນຸ່ມ ສາວ ເຫຼົ່າ ນີ້ ໂດຍ ລວມ ແລ້ວ ໄດ້ ຊ່ວຍ ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ ຄູ ອາຈານ ແລະ ເພື່ອນ ບ້ານ ໃຫ້ ເຂົ້າ ມາ ເປັນ ຜູ້ ຕິດ ຕາມ ພະ ຄລິດ.

14. Lên danh sách các học viên Kinh Thánh, người thân, bạn học, đồng nghiệp và những người quen khác, rồi mời họ.

ເຮັດ ລາຍ ຊື່ ເພື່ອ ເຊີນ ນັກ ສຶກສາ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ຫມູ່ ຢູ່ ບ່ອນ ເຮັດ ວຽກ ແລະ ຄົນ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ໃຫ້ ມາ ຮ່ວມ ວັນ ອະນຸສອນ

15. (b) Bạn học được gì từ lời nhận xét của các cặp vợ chồng tham gia những dự án xây cất quốc tế?

(ຂ) ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຫຍັງ ຈາກ ຄວາມ ເຫັນ ຂອງ ພີ່ ນ້ອງ ຫຼາຍ ຄູ່ ທີ່ ເຮັດ ວຽກ ໃນ ໂຄງການ ກໍ່ ສ້າງ ນານາ ຊາດ?

16. Sau đó, hãy nghĩ ra thêm vài câu hỏi mà các bạn học có thể đặt ra và chuẩn bị cách trả lời thích hợp.

ແລ້ວ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ຄໍາຖາມ ອື່ນໆທີ່ ຫມູ່ ຮຽນ ຫນັງສື ອາດ ຖາມ ແລະ ໃຫ້ ກຽມ ຄໍາຕອບ ທີ່ ເຈົ້າ ຮູ້ສຶກ ຕອບ ໄດ້ ຢ່າງ ສະດວກ ໃຈ.

17. Anh biết chân lý từ một bạn học ngay trước khi tốt nghiệp phổ thông trung học, và báp-têm vào ngày 7-6-1980.

ກ່ອນ ຮຽນ ຈົບ ຊັ້ນ ມັດທະຍົມ ປາຍ ລາວ ໄດ້ ຮຽນ ຄວາມ ຈິງ ຈາກ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ແລະ ຮັບ ບັບເຕມາ ໃນ ວັນ ທີ 7 ມິຖຸນາ 1980.

18. Hãy dùng giấy mời hoặc trang web jw.org để nỗ lực mời học viên Kinh Thánh, những người thăm lại, đồng nghiệp, người thân và bạn học.

ໃຫ້ ພະຍາຍາມ ເປັນ ພິເສດ ທີ່ ຈະ ເຊີນ ນັກ ສຶກສາ ຄົນ ທີ່ ເຮົາ ໄປ ຢາມ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ງານ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ ແລະ ຫມູ່ ຢູ່ ໂຮງ ຮຽນ ໂດຍ ເອົາ ໃບ ເຊີນ ໃຫ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ຫຼື ໃຊ້ ເວັບໄຊ jw.org/lo

19. (b) Khi làm chứng cho quyến thuộc, bạn đồng sở hoặc bạn học, chúng ta có thể phản ánh những đức tính của Phao-lô như thế nào?

(ຂ) ເມື່ອ ເຮົາ ໃຫ້ ຄໍາ ພິຍານ ກັບ ຍາດ ພີ່ ນ້ອງ, ຫມູ່ ເຮັດ ວຽກ ນໍາ ກັນ, ຫຼື ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ ເຮົາ ອາດ ສະທ້ອນ ເຖິງ ຄຸນ ລັກສະນະ ຂອງ ໂປໂລ ຢ່າງ ໃດ?

20. Có lẽ tay chân bạn run lẩy bẩy khi nghĩ đến việc phải nói với người khác về Kinh Thánh, hay vô tình gặp bạn học khi đang làm thế.

ການ ເວົ້າ ກັບ ຄົນ ອື່ນ ເລື່ອງ ພະ ຄໍາພີ ຫຼື ປະເຊີນ ຫນ້າ ກັບ ຫມູ່ ນັກ ຮຽນ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເຮັດ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ອາດ ເປັນ ເລື່ອງ ທີ່ ເປັນ ຕາ ຢ້ານ.

21. Khi em đầu tiên bắt đầu gặp khó khăn, thì đứa bạn học đứng cạnh nó thì thầm vào tai nó để nó có thể cảm thấy đã thành công.

ເມື່ອ ຄົນ ທໍາ ອິດ ເລີ່ມມີ ບັນຫາ, ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ໄດ້ ຢູ່ ນໍາ ລາວ ແລະ ໄດ້ ກະຊິບໃສ່ ຫູ ລາວ ເພື່ອ ວ່າ ລາວ ຈະ ໄດ້ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ລາວ ມີ ຄວາມ ສໍາເລັດ.

22. Một số bạn học của tôi đã đối xử với tôi như thể cá nhân tôi phải chịu trách nhiệm về các chính sách đối ngoại không được ưa chuộng của Hoa Kỳ.

ຄົນ ບາງ ຄົນ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ໄດ້ ປະ ຕິ ບັດ ຕໍ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຄື ກັນ ກັບ ວ່າ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ເປັນ ຜູ້ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ຕໍ່ ນະ ໂຍ ບາຍ ຕ່າງ ປະ ເທດ ຂອງ ສະ ຫະ ລັດ ອະ ເມຣິ ກາ ທີ່ ບໍ່ ເປັນ ທີ່ ນິ ຍົມ.

23. Khi còn là thiếu niên, anh ấy đã học ở Trung Quốc, nơi mà một người bạn học cùng lớp đã giới thiệu anh với phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô.

ຕອນເປັນ ໄວລຸ້ນ ລາວໄດ້ສຶກສາ ຢູ່ປະເທດຈີນ, ບ່ອນທີ່ເພື່ອນ ຮ່ວມຫ້ອງຄົນຫນຶ່ງ ໄດ້ແນະນໍາລາວ ໃຫ້ຮູ້ຈັກກັບ ພຣະກິດຕິຄຸນ ຂອງພຣະເຢຊູຄຣິດ.

24. (Giăng 17:3) Hãy suy ngẫm, tức suy nghĩ sâu xa về những điều bạn học trong Lời Đức Chúa Trời, và tự hỏi: ‘Điều này dạy cho mình biết gì về Giê-hô-va Đức Chúa Trời?

(ໂຢຮັນ 17:3) ຄົ້ນ ຄຶດ ຫຼື ໄຕ່ຕອງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ຈາກ ພະ ຄໍາ ຂອງ ພະເຈົ້າ ພ້ອມ ນັ້ນ ໃຫ້ ຖາມ ຕົວ ເອງ ວ່າ ‘ເລື່ອງ ນີ້ ສອນ ຫຍັງ ຂ້ອຍ ກ່ຽວ ກັບ ພະ ເຢໂຫວາ ພະເຈົ້າ?

25. Tori, mẹ của em, và ba anh chị em của em, và rất đông bạn bè cũng đang ở trong trường với em, đều sống sót qua cơn cơn lốc xoáy một cách kỳ diệu; bảy người bạn học của họ đã không sống sót.

ນາງ ໂທ ຣີ, ແມ່ ຂອງ ນາງ, ອ້າ ຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ ສາມ ຄົນ ຂອງ ນາງ, ແລະ ຫມູ່ ເພື່ອນ ຫລາຍ ຄົນ ທີ່ ໄດ້ ຢູ່ ກັບ ນາງ ທີ່ ໂຮງ ຮຽນ , ໄດ້ ລອ ດ ຊີ ວິດ ຢ່າງ ມະ ຫັດ ສະ ຈັນ ຈາກ ລົມ ພະຍຸ ໂທ ເນ ໂດນັ້ນ; ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຂອງ ນາງ ເຈັດ ຄົນ ໄດ້ ເສຍ ຊີ ວິດ ໄປ.

26. Các chị em đã cảm nhận được tình yêu thương dành cho người khác trong buổi tối hôm nay--- cho bạn bè, bạn học, hàng xóm, và thậm chí một người nào đó vừa bước vào cuộc đời của các chị em, một người lạ.

ທ່ານໄດ້ຮູ້ສຶກເຖິງຄວາມຮັກຕໍ່ຄົນອື່ນໃນຄ່ໍາຄືນນີ້—ຕໍ່ຫມູ່ເພື່ອນ, ເພື່ອນນັກຮຽນ, ເພື່ອນບ້ານ, ແລະ ແມ່ນແຕ່ບາງຄົນ ຜູ້ຫາກໍເຂົ້າມາໃນຊີວິດຂອງທ່ານ, ຄົນແປກຫນ້າ.

27. Ví dụ, mới mùa hè vừa rồi, tôi nhận được một lá thư báo tin vui từ một tín hữu mới. Chị ấy đã học về phúc âm phục hồi khi một người bạn học cũ gọi điện thoại cho chị ấy để hỏi về một căn bệnh mà chị ấy đã mắc phải.

ຍົກ ຕົວ ຢ່າງ, ໃນ ລະ ດູ ຮ້ອນ ຜ່ານ ມາ ນີ້ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ຈົດ ຫມາຍ ທີ່ ມີ ຄວາມ ສຸກ ຈາກ ສະ ມາ ຊິກ ໃຫມ່ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ທີ່ ຟື້ນ ຟູ ເມື່ອ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ເກົ່າ ໄດ້ ໂທ ຫາ ນາງ ເພື່ອ ຖາມ ຂ່າວ ຄາວ ກ່ຽວ ກັບ ຄວາມ ເຈັບ ປ່ວຍ ທີ່ ນາງ ເປັນ ຢູ່ ໃນ ເວ ລາ ນັ້ນ.

28. Cũng giống như ngọn gió tuyệt diệu đó, lời khen chân thành của một người bạn, lời chào hỏi vui vẻ của một người cha hay mẹ, cái gật đầu chấp thuận của một người anh chị em, hay nụ cười giúp ích của một người đồng nghiệp hoặc bạn học, tất cả những điều này mang đến những cảm giác khuây khỏa giống như ngọn gió mát với cánh buồm của chúng tôi, trong khi chúng ta đương đầu với những thử thách của cuộc sống!

ການ ເວົ້າຍ້ອງຈາກ ຫມູ່ ເພື່ອນກໍ ເປັນ ເຫມືອນ ລົມ ທີ່ ພັດ ເຮົາ ໄປ ຫນ້າ ໄດ້, ການ ທັກ ທາຍ ດ້ວຍ ຄວາມ ດີ ອົກດີ ໃຈ ຂອງ ພໍ່ ແມ່, ກິ ລິ ຍາ ທ່າ ທີ ທີ່ ເຫັນ ດີ ນໍາຂອງ ອ້າຍ ເອື້ອຍ ນ້ອງ, ຫລື ຮອຍ ຍິ້ມ ທີ່ ເປັນ ມິດຈາກ ເພື່ອນ ທໍາ ງານ ຫລື ເພື່ອນ ນັກຮຽນ, ຈະ ເປັນ “ລົມ ທີ່ ພັດ ເຮືອ ຂອງ ເຮົາ ໄປ ຫນ້າ ໄດ້” ໃນ ຂະນະ ທີ່ ເຮົາ ປະ ເຊີນ ກັບ ການ ທ້າ ທາຍຂອງ ຊີວິດ!