1. Những bạn không tập thích việc học ở trường thì cũng không thích học hỏi Kinh Thánh cá nhân”.—Thu Hà

학교에서 공부를 좋아하지 않던 사람들은 개인 성서 연구에도 그다지 흥미가 없었어요.”—실비

2. Làm cho bài học thích nghi với nhu cầu của học sinh

공과를 학생들의 필요에 맞춤

3. Khéo léo giải thích lý do ngưng học

연구를 중단하는 이유를 사려 깊은 태도로 설명해 주십시오

4. Nhiều học sinh thích chọc giận thầy cô.

교사들을 성나게 만드는 것을 즐기는 학생들이 많습니다.

5. Dạy con yêu thích đọc sách và học hỏi

자녀에게 읽고 연구하는 일에 대한 사랑을 심어 주십시오

6. Hãy giải thích chương trình học hỏi Kinh-thánh.

우리의 성서 연구 프로그램에 관해 설명하십시오.

7. “Em thích đến trường vì em thích học, và thầy cô rất thương em”. —Sara, 14 tuổi

“저는 학교에 가는 게 좋아요. 학교에 가서 배우고 싶고 또 선생님들이 저를 무척 사랑해 주시거든요.”—사라, 14세

8. Mời học sinh giải thích điều họ khám phá ra.

학생들에게 찾은 것을 설명해 보라고 한다.

9. Dạy con yêu thích đọc sách và học hỏi 25

자녀에게 읽고 연구하는 일에 대한 사랑을 심어 주십시오 25

10. Đọc Bật Báo cáo nhân khẩu học và sở thích.

인구통계 및 관심분야 보고서 사용을 읽어보세요.

11. ▪ Giải thích cho học viên biết thường không cần phải tả chi tiết cuộc học hỏi.

▪ 대개 연구 마련에 대해 세세하게 알려 줄 필요는 없다는 점을 연구생에게 설명한다.

12. Hãy mau mắn mời học hỏi Kinh Thánh nếu thích hợp.

적절할 경우에는 잊지 말고 성서 연구를 제안하도록 하십시오.

13. Cùng nhau vui thích học ca khúc khen ngợi Nước Cha,

왕국 노래, 이 노래 함께 배워

14. Mẹ giải thích những điều mẹ học được từ các bài ấy”.

어머니는 그 기사들을 읽고 배운 점을 설명해 주셨습니다.”

15. Làm cho buổi học hỏi vui thích và có kết quả hơn

더 즐겁고 유익하게 개인 연구를 하려면

16. Để mở báo cáo Nhân khẩu học và báo cáo Sở thích:

인구통계 보고서와 관심분야 보고서를 여는 방법은 다음과 같습니다.

17. Học viên nên chọn cách chào hỏi thích hợp với địa phương.

학생은 지역 상황에 잘 맞는 인사말을 선택해야 합니다.

18. Đọc phần Phân tích dữ liệu Nhân khẩu học và Sở thích

인구통계 및 관심분야 데이터 분석 자세히 보기

19. Anh chị thích học thuộc lòng những bài hát Nước Trời nào?

당신은 어떤 왕국 노래를 외우고 싶습니까?

20. 15 Làm cho buổi học hỏi vui thích và có kết quả hơn

15 더 즐겁고 유익하게 개인 연구를 하려면

21. Tôi học được tính kiên nhẫn, nhịn nhục và khả năng thích ứng.

그리고 참을성과 인내와 적응하는 법을 배웠습니다.

22. (Xin xem phần giải thích về từ cờ hiệu trong bài học 32).

제32과에 나오는 기라는 단어의 설명을 참조한다.)

23. Không phải là tôi không thích các nhà cổ sinh vật học khác.

제가 다른 고생물학자들을 싫어해서가 아닙니다.

24. (Tít 2:10) Một thiếu nữ rất thích những gì cô học được từ buổi học Kinh Thánh hàng tuần.

(디도 2:10) 한 십대 소녀는 매주 하는 성서 연구를 통해 자신이 배우는 내용을 좋아했습니다.

25. Tôi không thích đi học cho lắm, nhưng tôi mê những chú ngựa đua.

하지만 나는 공부에는 별로 관심이 없고 경마에 빠져 있었습니다.

26. Analytics lấy dữ liệu nhân khẩu học và sở thích từ các nguồn sau:

애널리틱스는 다음 소스에서 인구통계 및 관심분야 데이터를 수집합니다.

27. Hãy giải thích sự khác biệt giữa việc đọc lướt qua và học hỏi.

연구하는 것은 대충 읽기만 하는 것과 어떻게 다릅니까?

28. Học hỏi mang lại nhiều thích thú cho chúng ta qua những cách nào?

어떻게 연구가 큰 즐거움을 가져다 줄 수 있습니까?

29. (Ma-thi-ơ 17:25) Chúng ta có thể rất thích giải thích Kinh Thánh đến độ phải tự kiềm chế mình để học viên có cơ hội bày tỏ cảm nghĩ hoặc giải thích về điều đang được thảo luận trong buổi học Kinh Thánh.

(마태 17:25) 성서를 설명하는 것을 매우 좋아하는 전도인이라면, 가정 성서 연구를 할 때 자신이 설명하고 싶은 충동을 자제함으로 연구생이 자기 생각을 말하거나 검토 중인 내용을 설명하게 해야 합니다.

30. 4 Hãy giải thích cho học viên biết là khi mời một người học Kinh Thánh, nói chung không cần phải tả chi tiết cuộc học hỏi.

4 성서 연구를 제의할 때는 대개 연구 마련에 대해 세세하게 알려 줄 필요가 없다는 점을 설명해 주십시오.

31. Nếu cần bổ sung, chỉ giải thích thêm sau khi học viên đã trả lời.

더 자세한 설명이 필요하다면 연구생이 대답을 한 후에 해 줄 수 있을 것입니다.

32. (b) Bạn thích cuốn sách mới Hãy học theo Thầy Vĩ Đại ở điểm nào?

(ᄂ) 「위대한 선생님에게 배웁시다」라는 새로운 책은 어떤 점이 좋습니까?

33. Hơn nữa, lời giải thích này cũng hòa hợp với những khám phá khoa học.

게다가 성경의 설명은 과학적인 사실과도 일치합니다. 그렇습니다.

34. Tại sao ngành chiêm tinh học vẫn còn được nhiều người ưa thích đến thế?

점성술이 그토록 여전히 유행하는 이유는 무엇인가?

35. Một số học giả giải thích từ “bàn thờ” trong đoạn này theo nghĩa bóng.

몇몇 학자들은 이 성구에 있는 “제단”이라는 단어에 상징적인 의미를 부여합니다.

36. 30 Làm thế nào để buổi học cá nhân hiệu quả và thích thú hơn?

30 더 유익하고 재미있게 성경을 연구하려면

37. “Giống như hầu hết thanh thiếu niên, tôi không thích học lịch sử cổ đại.

“대부분의 십대 청소년들처럼, 저도 고대 역사를 즐겁게 공부하는 데는 어려움이 있습니다.

38. Một phần là vì vợ chồng tôi thích phương pháp học hỏi kỹ của Nhân Chứng.

한 가지 이유는, 아내와 내가 그들의 철저한 연구 방식을 좋아했기 때문이죠.

39. Giống như đường link tiếp theo của tôi: Ngôn ngữ hóa học của kích thích tố.

제가 다음으로 연결할 내용인 페로몬이라는 화학적 언어로 말입니다.

40. Yêu cầu một vài học sinh chia sẻ lời phát biểu của họ khi thích hợp.

적절하다면, 몇몇 학생에게 그들이 쓴 글을 읽어 달라고 한다.

41. Mời các học sinh chia sẻ những lời giải thích mà họ đã khám phá ra.

학생들에게 자기가 찾은 해석을 말해 보라고 한다.

42. 4 Hãy chuẩn bị kỹ càng cho buổi học hàng tuần, và vui thích tham gia.

4 매주 연구를 잘 준비하고, 즐겁게 연구에 참여하십시오.

43. Em Erika thích chia sẻ hy vọng mình học được trong Kinh Thánh với người khác, đặc biệt tại trường học ở đảo Sicily.

에리카는 성서에 근거한 희망을 다른 사람들에게 알려 주는 것을 좋아합니다. 특히 시칠리아에 있는 자신의 학교에서 다른 아이들에게 전해 주는 것을 즐깁니다.

44. Điều tôi thích hơn là đã không bao giờ vào học trong trường đó, mà được học đường lối của Đức Giê-hô-va.

나는 경험이라는 학교에 전혀 다니지 않고 여호와의 길로 양육받았더라면 참으로 더 좋았을 것이라고 생각합니다.

45. Hoặc, nếu chua khốn thích thú trong học bổng, needly sẽ được rank'd với griefs khác,

또는, 만약 신 비애는, 교제의 즐거움, 그리고 needly 다른 슬픔과 rank'd 것입니다

46. Sau khi cha mẹ chị giải thích bằng cuốn sách mỏng “Trường học”, giáo sư hài lòng và không làm khó dễ học sinh nữa.

부모들이 「학교」 팜플렛을 사용하여 설명하자, 그 교사는 만족해하면서 학생들을 더 이상 괴롭히지 않았다.

47. Để làm cho dữ liệu Nhân khẩu học và Sở thích có sẵn trong Analytics, bạn cần:

애널리틱스에서 인구통계 및 관심분야 데이터를 이용하려면 다음과 같이 해야 합니다.

48. (Anh chị em có thể muốn mời học sinh giải thích câu trả lời của các em.)

(반원들에게 그들의 대답을 설명하라고 할 수도 있다.)

49. (Liệt kê những câu trả lời của học sinh lên trên bảng dưới đề mục thích hợp)

(학생들의 대답을 칠판의 해당 제목 아래에 열거한다.)

50. Tôi bắt đầu vui thích trong việc dạy dỗ các con, nhìn chúng học và tiến bộ”.

우리 딸들을 가르치고 그 애들이 배우고 발전하는 것을 보면서 즐거움을 느끼게 되었어요.”

51. Tôi thích khi gọi các ngành khác nhau của khoa học là các địa hạt nghiên cứu.

저는 각각의 과학 분야를 연구 영역이라고 부르는걸 좋아합니다.

52. Chúng nên được dạy để đam mê việc học và để yêu thích việc đặt câu hỏi

배우고 싶어하고, 질문하기를 좋아하는 열정을 배울 수 있어요.

53. Yêu cầu học viên giải thích ý nghĩa của lẽ thật này bằng lời riêng của họ.

학생들에게 이것이 어떤 의미인지 나름의 방식으로 표현해 보라고 한다.

54. Từ gốc dịch là “triết-học” có nghĩa là “việc yêu thích và theo đuổi sự khôn ngoan”.

“철학”(philosophy)이라는 말은 문자적으로 “지혜에 대한 사랑과 추구”를 의미합니다.

55. Ông rất thích tiêu chuẩn đạo đức của Kinh Thánh, và ông đồng ý học hỏi Kinh Thánh.

성서의 도덕 가르침은 그에게 호소력이 있었고, 그는 성서 연구에 동의하였습니다.

56. Chúng ta có thể làm điều gì để thấy thích-thú học-hỏi và nghiền-ngẫm Kinh-thánh?

우리는 성서를 연구하고 그것을 묵상하는 일에 대한 사랑을 어떻게 발전시킬 수 있읍니까?

57. 16 Lập một thời biểu và chọn khung cảnh thích hợp cho buổi học là điều hữu ích.

16 계획표를 만들고 연구하기에 가장 좋은 환경을 선택하는 것이 유익합니다.

58. Thật thích hợp khi bộ gen được các nhà khoa học miêu tả là “sách của sự sống”.

따라서 과학자들은 게놈을 가리켜 “생명의 책”이라고 부릅니다.

59. Vì vậy, thay vì giải thích các câu Kinh Thánh, bạn hãy nhờ học viên làm điều này.

따라서 연구생에게 성구를 그냥 설명해 주기보다는 성구를 자신에게 설명해 달라고 해 보십시오.

60. Hãy phát huy lòng ham thích học hỏi mà Đức Chúa Trời đã yêu thương ban cho bạn.

하느님께서 참으로 인자하시게도 우리 속에 넣어 주신, 지식을 갈구하는 마음을 계속 유지하십시오.

61. Những đề nghị thực tế nào sẽ giúp buổi học trở nên vui thích và được lợi ích?

어떤 실용적인 제안을 적용하면 연구 시간이 즐겁고 유익할 수 있습니까?

62. Vì ngay khi ta có lời giải thích khoa học, ta biết từ bỏ ý nghĩ về ma quỷ.

과학적인 접근방법으로 다가가자 유령의 행동이 아니란 걸 알게 됩니다.

63. Có một cách để biến việc đó thành thích thú là luôn ý thức giá trị những điều đã học.

즐거운 일이 되게 할 수 있는 한 가지 방법은 배우고 있는 것들의 가치를 항상 의식하는 것입니다.

64. Tôi thấy vui thích hiện diện ở đấy và vui mừng góp lời bình luận trong buổi học Tháp Canh.

왕국회관에 참석하는 것은 즐거운 일이며, 나는 「파수대」 연구 중에 해설하는 것도 즐깁니다.

65. Dĩ nhiên là quần áo mặc đi làm hoặc đi học sẽ thích hợp với bản chất của công việc.

물론, 작업복이나 학생복은 우리가 하는 일의 성격에 따라 적합한 옷이 될 수도 있습니다.

66. Analytics không thể lấy thông tin nhân khẩu học và sở thích khi không có ID quảng cáo thiết bị.

기기 광고 ID가 없으면 애널리틱스에서 인구통계 및 관심분야 정보를 수집할 수 없습니다.

67. Tôi học chỉ vì muốn khoe với người khác khi giải thích tín ngưỡng của Nhân-chứng Giê-hô-va.

연구를 하게 된 것은 다만 여호와의 증인의 신앙을 다른 사람들에게 설명해 주면서 나 자신을 과시하고 싶었기 때문입니다.

68. Chẳng hạn, học viên có thể giải thích đúng Kinh Thánh nói gì về tà dâm (1 Cô 6:18).

예를 들어, 연구생은 음행에 대한 성서의 가르침을 정확하게 설명할 수 있을지 모릅니다.

69. Em giải thích là cô phải học Kinh-thánh và em sắp đặt cho ba má em đến thăm cô.

소년은 교사에게 성서 연구를 해야 한다고 설명해 주었으며, 자기 부모가 그 관심 가진 교사를 계속 돕도록 마련하였다.

70. Và tôi thực sự thích điều đó, bởi vì người xem thực sự bị kích thích vì ngôn ngữ hình ảnh là một phần của khoa học nghệ thuật so sánh với âm nhạc.

관찰자들은 어떤 특정한 예술 어휘가 미술 세계에 속하는지, 과학 세계에 속하는지 헛갈리기 시작할 겁니다.

71. Các anh chị em có thể mời học viên giải thích theo từng cặp, trong các nhóm nhỏ, với toàn thể lớp học hoặc bằng cách đóng diễn, hoặc viết xuống.

여러분은 학생들에게 둘씩 짝을 짓거나 소그룹을 만들어서, 또는 반 전체가 함께 역할극 또는 글로써 설명해 보라고 권유할 수 있다.

72. Khoa học không thể giải thích được làm thế nào các dữ liệu ấy có thể tự nhiên nảy sinh ra.

과학에는 그러한 정보가 어떻게 저절로 생길 수 있는지를 설명할 알려진 방법이 없습니다.

73. Vậy nó có nghĩa là gì, có phải nó bị vi khuẩn là cho thối rữa và tương thích sinh học?

자연 분해하고 생체에 적합하단게 무슨 말일까요?

74. Có thể là lời giải thích ý định của Đức Chúa Trời, bài học đạo đức, mệnh lệnh hoặc phán quyết.

그중에는 하느님의 뜻에 대한 설명, 도덕에 관한 가르침, 명령이나 판결이 있습니다.

75. Và khi biết được điều này, chúng ta có thể bắt đầu giải thích được nhiều bí ẩn trong khoa học.

또 이것을 밝힘으로써 과학에서 오랫동안 미스터리였던 많은 것들이 설명되기 시작했죠.

76. 6 Gương của người Y-sơ-ra-ên, dân tộc xưa của Đức Chúa Trời, là bài học thích hợp lắm.

6 고대 하나님의 백성이었던 ‘이스라엘’ 백성의 경험들은 그 점을 잘 지적해 줍니다.

77. Nó định nghĩa bởi sự thiếu chứng cứ ví dụ như bệnh ME, ( bệnh về thần kinh ) những giải thích theo tâm lý học đã chặn các nghiên cứu về sinh học

그리고 만성피로증후군의 경우에는 심리적 설명들은 생물학적 연구를 저지시켰어요. 전세계적으로, 만성피로증후군은 가장 적게 기금이 조성되는 질병중에 하나예요.

78. Điều gì tốt hơn cho lợi ích lâu dài của Gấm, điểm cao nhất hay phát huy lòng ham thích học hỏi?

장기적으로 볼 때 재닛에게 더 유익한 것은 무엇입니까? 최고 점수를 얻는 것입니까, 아니면 배우는 것에 대한 즐거움을 기르는 것입니까?

79. Tôi thích được thuyết trình ở các trường đại học và chia sẻ các bí mật và câu chuyện với sinh viên.

저는 대학교에서 강연을 하고 학생들과 비밀 또는 스토리를 나누는 것을 좋아하지요.

80. Một lý do là vì bạn sẽ bắt đầu bài vở với lòng ham thích học hành và điều này có thể được coi như đặt nền móng cho sự học hành.

한 가지 이유는, 그런 사람은 배우고자 하는 간절한 열망을 가지고 내용에 접근하여, 말하자면 토양을 일굴 것이기 때문입니다.