1. Hãy giữ sổ tay hoặc sách báo trong xe khi bất ngờ phải ngồi đợi.

예기치 않게 기다리는 일이 있게 될 때에 대비하여 차 안에 메모지첩이나 읽을 거리를 준비해 두도록 한다.

2. Thánh chức tư tế của Thượng Đế cũng có một quyển sổ tay của người sở hữu.

하나님의 거룩한 신권 역시 사용자 설명서가 있습니다.

3. Mời học sinh hoàn tất lời phát biểu này trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 수업 공책이나 학습 일지에 이 문장을 완성해 보라고 한다.

4. Mời học sinh viết những cụm từ này trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 이 문구들을 적으라고 한다.

5. Yêu cầu học sinh chép câu hỏi này trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 이 질문을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

6. Hãy trả lời các câu hỏi sau đây trong cuốn nhật ký hay sổ tay học tập của các em:

다음 질문들에 대한 답을 학습 일지 또는 수업 공책에 적는다.

7. Trả lời các câu hỏi sau đây trong một sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư:

공책이나 경전 학습 일지에 다음 질문에 답한다.

8. Mời học sinh trả lời những câu hỏi này trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 이 질문들에 대한 답을 적어 보라고 한다.

9. Mời học sinh sao chép biểu đồ vào sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư).

학생들에게 이 도표를 공책이나 경전 학습 일지에 그리게 한다.)

10. Trả lời cho những câu hỏi sau đây trong một sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư:

다음 질문에 대한 대답을 공책이나 경전 학습 일지에 적는다.

11. Mời học sinh ghi chép những chỉ dẫn này vào sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 옮겨 적으라고 한다.

12. Sau đó mời họ trả lời câu hỏi sau đây trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư:

그런 후 다음 질문에 대해 공책이나 경전 학습 일지에 답하게 한다.

13. Mời học sinh trả lời cho câu hỏi sau đây trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư:

학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 다음 질문에 대한 답을 하라고 한다.

14. Mời học sinh trả lời những câu hỏi sau đây trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 공책이나 경전 학습 일지에 다음 질문에 답해 보라고 한다.

15. Yêu cầu học sinh sao chép biểu đồ vào sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 이 도표를 공책이나 경전 학습 일지에 그대로 그리라고 한다.

16. Mời các học sinh chép lại lời phát biểu vào trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 이 문장을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

17. Mời học sinh viết câu trả lời cho câu hỏi này vào trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 이 질문에 대한 답을 수업 공책이나 학습 일지에 적으라고 한다.

18. Chúng ta hãy cam kết đọc thánh thư và các quyển sổ tay hướng dẫn với nhiều mục đích và tập trung hơn.

목적을 기억하면서 좀 더 집중하여 경전과 지침서를 읽어 보겠다고 다짐합시다.

19. Yêu cầu học sinh trả lời trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư cho câu hỏi sau đây:

학생들에게 다음 질문에 대해 공책이나 경전 학습 일지에 답하라고 한다.

20. Mời học sinh viết những câu trả lời cho các câu hỏi này vào trong sổ tay hoặc nhật ký học tập của họ.

학생들에게 수업 공책이나 학습 일지에 이 질문에 대한 답을 적어 보라고 한다.

21. Yêu cầu học sinh viết trong sổ tay ghi chép hoặc trên những tờ giấy xem họ nghĩ mỗi câu là đúng hay sai.

학생들에게 각 문장이 참이라고 생각하는지, 또는 거짓이라고 생각하는지 공책 또는 종이에 적으라고 한다.

22. Mời học sinh hoàn tất những lời phát biểu này trong sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

학생들에게 이 문장들을 공책이나 경전 학습 일지에 완성하게 한다.

23. Thỉnh thoảng, hãy khuyến khích học sinh chia sẻ điều họ viết trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư.

이따금 학생들에게 그들이 공책이나 경전 학습 일지에 적은 내용을 나누게 한다.

24. Sau đó, nó lấy ra một quyển sổ tay và bắt đầu ghi lại những ấn tượng nhận được từ cuộc trò chuyện của họ.

“엄마, 정말 훌륭한 조언이에요.” 그리고는 공책을 꺼내 들고 엄마와 대화 중에 받았던 느낌을 기록하기 시작합니다.

25. Mời học sinh viết trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư một nguyên tắc tóm lược Mặc Môn 9:6.

학생들에게 몰몬서 9:6을 요약하는 원리를 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

26. Hãy cân nhắc việc mời học viên trả lời câu hỏi sau đây trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư hoặc sổ tay ghi chép trong lớp học của họ:

학생들에게 경전 학습 일지나 수업 공책에 다음 질문에 대한 답을 적어 보라고 하는 것도 고려해 본다.

27. (2) Nếu có thể được, mỗi người có riêng một cặp rao giảng, Kinh Thánh, sổ tay, bút mực hoặc bút chì, giấy mỏng và những ấn phẩm khác, mọi thứ đều đàng hoàng, tươm tất.

(2) 가능한 환경이라면, 각자 자기의 야외 봉사 가방, 성서, 노트, 펜이나 연필, 전도지, 그리고 그 밖의 출판물을 깨끗한 상태로 가지고 있는지 확인해 보십시오.

28. Yêu cầu học sinh viết vào sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư điều họ đã học được từ An Ma 32 về cách nhận được và củng cố một chứng ngôn.

학생들에게 간증을 얻고 키우는 방법에 관해 앨마서 32장에서 배운 내용을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

29. Bật thì cách khớp mẫu sẽ khớp mức tối thiểu. Nếu bạn chưa biết thuật ngữ này là gì, hãy đọc Phụ lục về biểu thức chính quy trong Sổ tay Kate [ chưa dịch: Kate Manual → Appendix: Regular Expressions

사용하면 패턴 일치는 최소한의 일치가 됩니다. 자세히 모르겠으면 Kate 설명서의 정규 표현식에 관한 부록을 읽어 보십시오

30. Tôi luôn có sổ tay bên mình, chỉ để ghi lại ý tưởng trong phút cảm hứng, nhưng thật ra tôi cần phải làm gì đó, vì trong một giây phút im lặng, tôi nhận ra mình lại đang đếm thời gian.

영감이 떠오르면 그것을 적기 위해서라고 말했지만 하지만 사실은 가만히 있질 못해 손으로 끄적여야 했기 때문이었습니다. 왜냐하면 가만히 있으면 또 그때처럼 초를 세었기 때문입니다.

31. Cho học sinh thời gian để viết trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư về một cách thức họ sẽ cố gắng một cách siêng năng hơn để xây dựng nền móng trên đá của Đấng Cứu Chuộc của họ.

학생들에게 시간을 주어 자신의 기초를 구속주라는 반석 위에 세우기 위해 더 부지런히 노력할 한 가지 방법을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

32. Cân nhắc việc cho học sinh thời gian để viết trong sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư về điều họ sẽ làm để chống lại việc bước vào lãnh thổ của Sa Tan và đứng vững trước các cuộc tấn công của nó.

학생들에게 그들이 사탄의 영역에 들어가지 않고 그의 공격에 굳건히 맞서기 위해 무엇을 하겠는지 공책이나 경전 학습 일지에 기록할 시간을 주는 것이 어떨지 고려해 본다.

33. Cân nhắc việc cho họ thời giờ để viết trong nhật ký ghi chép việc học thánh thư của họ hoặc các sổ tay ghi chép trong lớp học về một hoặc hai cách mà gần đây Chúa đã dành tấm lòng thương xót dịu dàng của Ngài cho họ như thế nào.

최근에 주님이 그들에게 친절하신 자비를 베푸신 한두 가지 방법을 경전 학습 일지나 공책에 기록하도록 시간을 할애할지 고려해 본다.

34. Mời họ viết trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư về điều họ sẽ làm để tránh bất cứ hình thức nào của tập đoàn bí mật và điều họ sẽ làm để “kiên quyết bênh vực cho lẽ thật và điều đúng” trong cộng đồng của họ.

학생들에게 어떤 형태이든 비밀 결사를 피하고 지역 사회에서 “진리와 정의를 굳건히 지키[기]” 위해 무엇을 하겠는지 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 한다.

35. Hãy cân nhắc việc cho học sinh một số thời gian để viết trong sổ tay hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư về cách họ dự định loại bỏ bất cứ mối hận thù, giận dữ, hoặc cảm nghĩ không tử tế mà họ có thể có đối với người khác.

학생들에게 얼마간의 시간을 주어 그들이 품고 있을지도 모르는 다른 사람에 대한 원한이나 분노, 또는 불친절한 감정을 떨쳐 버릴 방법을 공책이나 경전 학습 일지에 적으라고 하는 게 어떨지 고려해 본다.

36. Trong một cuộc nghiên cứu được kiểm soát cẩn thận, một nhà tâm lý học thuộc Đại Học California ở Riverside, Hoa Kỳ, đã yêu cầu các đối tượng tham gia cuộc nghiên cứu lập “sổ tay ân tình”, ghi lại những điều xảy ra hằng ngày mà họ biết ơn khi nhận được.

미국에 있는 캘리포니아 대학교 리버사이드 캠퍼스의 한 연구원은 엄격한 통제하에 진행된 실험에서 실험 대상자들에게 “감사 일지” 즉 고마운 일들에 대한 일기를 쓰게 하였습니다.

37. Cho học sinh thời gian để viết trong sổ tay ghi chép hoặc nhật ký ghi chép việc học thánh thư về điều họ sẽ làm để tuân theo các lệnh truyền của Thượng Đế “một cách chính xác” (An Ma 57:21) và “luôn luôn đặt sự tin cậy của mình vào nơi Thượng Đế ” (An Ma 57:27).

학생들에게 시간을 주어 하나님의 계명에 “정확히”(앨마서 57:21) 순종하고 “끊임없이 하나님을 신뢰하[기]”(앨마서 57:27) 위해 무엇을 하겠는지 공책이나 경전 학습 일지에 적게 한다.

38. Điều đáng chú ý kéo dài của tác phẩm này được gán cho nhiều nhân tố: Danh tiếng của Ptolemy như là một trong những nha triết học và nhà khoa học lớn nhất của thời kỳ cổ đại; tầm quan trọng chiêm tinh học của tác phẩm như là một trong những cuốn sổ tay hoàn thiện lâu đời nhất của môn nghiên cứu; và một trật tự và chất lượng chưa từng thấy của các giải thích chiêm tinh học của Ptolemy.

그 작품의 영속하는 중요성에는 어려 요인이 기인한다.: 고대 세계의 가장 위대한 철학자들과 과학자들 가운데 한 명인 프톨레마이오스의 업적과, 그 학과에 대한 가장 오래된 완전한 참고서들 가운데 하나로써 그 문헌의 점성학적 중요성 그리고, 프톨레마이오스의 점성학적 설명에 관한 선례가 없는 정리와 우수성.