1. Hãy đọc bài kế tiếp.

이어지는 기사에서는 그 점을 설명할 것입니다.

2. Tập đi tập lại cho đến khi đọc lưu loát.

낭독이 유창해질 때까지 거듭거듭 연습하십시오.

3. Hãy đọc bất kì lá bài nào trong bộ bài.

카드 한 벌에서 아무 카드나 말하세요.

4. Tập dượt bài giảng.

발표를 예행연습한다.

5. Nếu được giao cho đọc bài Thi-thiên, học viên nên đọc luôn lời ghi chú ở đầu bài.

지정된 자료가 시편일 경우에는 머리글을 낭독해야 한다.

6. Thêm bài tập à?

과제를 더 하려나?

7. Mở đến bài 5 và đọc các câu hỏi ở đầu bài.

제5과를 펴서 그 과의 첫머리에 나오는 질문들을 읽어 주십시오.

8. Bài tập về cái gì?

경사님께 직무대리를 요청하셨어요

9. Anh chị có thể đọc hết bài hoặc đọc và thảo luận từng phần.

그 과를 한 번에 다 읽을 수도 있고, 몇 부분으로 나누어 읽고 토의할 수도 있습니다.

10. Chuẩn bị bài đọc bao hàm điều gì?

낭독 과제를 준비하는 일에는 무엇이 관련됩니까?

11. chứ không phải tôi đang đọc. Tôi chưa bao giờ đọc một bài diễn văn.

저는 강연을 읽지 않습니다. 저는 절대 강연을 읽으면서 하지 않습니다.

12. (5) Hãy tập dượt bài giảng.

(5) 발표를 연습하십시오.

13. Bài tập là một chuyện khác.

숙제는 또다른 문제입니다.

14. Hãy tập thói quen đọc cả văn cảnh thay vì chỉ đọc từng câu riêng lẻ.

단지 각각의 분리된 절이 아니라 문맥을 읽는 습관을 기르십시오.

15. Họ không đọc bài báo xuất sắc của tôi!"

내가 쓴 저 대단한 기사를 읽지 않는다니!"

16. Máy tính sẽ chấm các bài tập.

즉각적인 피드백으로, 컴퓨터는 활동에 평가를 내립니다.

17. Hãy tập dượt bài giảng lớn tiếng.

연설을 소리 내어 연습하십시오.

18. Với trẻ khiếm khuyết kỹ năng đọc, hãy sắp xếp những buổi tập đọc ngắn mỗi ngày.

매일 잠깐씩 읽기 연습 시간을 갖도록 하십시오.

19. * Đọc những bài nói chuyện trong các đại hội trước.

* 지난 연차 대회 말씀을 읽는다.

20. Đọc câu trả lời trong bài có thể cho thấy bạn đã tìm đúng câu trả lời, và là một cách tốt để bắt đầu tập bình luận.

연구 자료에 나오는 대로 읽는 해설을 하는 것은 우리가 정확한 답을 찾았음을 나타내 줄지 모르며 해설하는 일을 처음 할 때는 사용해 볼 만한 좋은 방법일 수 있습니다.

21. Xin đọc bài kế tiếp để tìm lời giải đáp.

이어지는 기사에서 그에 대한 답을 알아보시기 바랍니다.

22. Z9A24 là bộ sưu tập 70 bài thơ.

Z9A24 는 70편의 시를 모은 것입니다.

23. Lỗi nội bộ: tập tin « % # » không có khả năng đọc/ghi

내부 오류: ' % # ' 파일은 읽거나 쓸 수 없습니다!

24. Và giúp một người bạn làm bài tập.

친구 과제를 도와주면서요

25. Còn bài tập của tao thì sao, McFly?

내 숙제는 어떻게 할거야?

26. Đây không phải là bài tập môn phụ.

이건 단순한 운동이 아닙니다.

27. o Theo dõi bất cứ bài tập nào từ bài học huấn luyện trước.

o 지난번 현임 공과에서 부여된 과제를 확인한다.

28. Cô bảo là cô đã đọc mấy bài báo của tôi.

내 기사들을 여러개 읽었다고 하셨죠

29. Mở tới bài 6 trong sách mỏng Đòi hỏi, và đọc các câu hỏi ở phần đầu bài.

「요구」 팜플렛 6과를 펴서, 그 과의 서두에 제시된 질문들을 읽으십시오.

30. Bài học tới sẽ tập trung vào điều gì?

다음 연구 기사에서는 무엇에 초점을 맞출 것입니까?

31. Một chương trình hàng tuần bao gồm việc đọc, học tập, và nghiên cứu tập trung vào Kinh Thánh

성서를 중심으로 매주 열리는, 읽고 연구하고 조사하는 프로그램

32. Nó bắt đầu như một bài tập tẩy rửa.

마음을 정화하기 위해 시작했죠. 저는 강간범에게 편지를 썼습니다.

33. * Gian lận trong một bài tập của nhà trường:

* 학교에서 다른 사람의 숙제를 베끼거나 부정행위를 함:

34. Hãy nói lớn tiếng khi tập dượt bài giảng.

연설을 소리 내어 연습하십시오.

35. Đúng vậy, tập đọc lớn tiếng nhiều lần cho đến khi trôi chảy.

그렇습니다. 매우 유창하게 낭독할 수 있을 때까지 소리내어 거듭거듭 읽어 봄으로써 낭독을 잘할 수 있습니다.

36. Nếu muốn trau dồi khả năng đọc chính xác, bạn phải tập dượt.

정확하게 읽는 능력을 배양하려면 연습이 요구됩니다.

37. Những bài tập ban đầu tôi viết khá thô sơ.

제가 시작했던 것은 보다 원시적인 것입니다.

38. Hãy đọc bài Theo dõi tên miền chéo để xem các ví dụ.

교차 도메인 추적에 나온 예를 참조하세요.

39. Hãy đọc thêm trong nguyên tắc đăng bài đánh giá của chúng tôi.

리뷰 게시 가이드라인에 대해 자세히 알아보세요.

40. ▪ Đọc trước các tạp chí, quen thuộc với nội dung các bài.

▪ 잡지를 미리 읽어서 기사에 친숙해지십시오.

41. Tôi đọc bài đó và có hơi bực mình nhưng rồi bỏ qua.

그 글을 읽고 약간 언짢았지만, 저는 그냥 넘기고 말았습니다.

42. Rồi, khi cùng đọc bài, nhấn mạnh các tiêu đề được in đậm.

그런 다음 그 과를 함께 읽으면서, 굵은 글씨로 된 소제목들을 강조하십시오.

43. Tôi đăng bài luận lên trang web để ai cũng có thể đọc.

이 세계에서, 그리고 국제 사회에서 잠비아의 잠재적 역할에 관한 그의 견해에 대한 거였죠.

44. BÀI TRANG BÌA | LÀM SAO NHẬN ĐƯỢC LỢI ÍCH KHI ĐỌC KINH THÁNH?

표제 기사 | 성경—어떻게 읽는 게 좋습니까?

45. Kế đó cố áp dụng những điểm này vào bài đọc của bạn.

그런 다음 그러한 기능들을 자신의 낭독에 도입해 보십시오.

46. 2) Đánh dấu chữ thập trước mỗi bài đã đọc là phương pháp giúp theo dõi những gì bạn đã đọc qua.

(2) 읽은 기사를 체계적으로 표시해 두는 마련을 하십시오.

47. Hàng triệu cuốn sách xóa mù chữ “Gắng công tập đọc và tập viết” được xuất bản trong hơn 100 ngôn ngữ

문자 교육 교재인 「읽고 쓰는 일에 전념하라」는 100여 개 언어로 매우 많은 부수가 인쇄되었습니다

48. Hãy tập đi tập lại cho đến khi toàn thể bài giảng vừa đúng thời hạn ấn định.

지정받은 시간 안에 연설 전체가 알맞게 들어갈 때까지 연설을 거듭거듭 연습해 보십시오.

49. Và tôi cũng đã học cách làm bài tập về nhà.

물건을 만들었습니다. 할당된 일을 어떻게 하는가도 배웠죠.

50. Tờ bài tập toán, hay việc chào đón khách ở cửa.

수학 시험을 잘 못 본 것과 손님들 맞이를 잘 못한 것을 얘기하더군요.

51. Lời ghi chú ở đầu bài đọc như sau: “Nói về Sa-lô-môn”.

이 시편의 머리말(「신세」)은 “솔로몬에 관하여”라고 되어 있습니다.

52. Bài này không phải chỉ tóm lược phần Kinh Thánh được chỉ định đọc.

지정된 낭독 범위를 단순히 요약하기만 해서는 안 된다.

53. Em phải mất hàng giờ để làm bài tập ở nhà.

숙제를 다 하려면 시간이 아주 많이 걸립니다.

54. Bài học này sẽ tập trung vào An Ma 14–15.

본 공과는 앨마서 14~15장에 초점을 맞출 것이다.

55. THỰC TẬP: Hãy ôn lại Bài Học Tháp Canh tuần này.

연습 문제: 이번 주에 연구할 「파수대」 기사를 검토한다.

56. Thường họ viết nguyên cả bài giảng ra rồi đọc hay nói thuộc lòng.

보통 그들은 사전에 연설을 써가지고 와서 그것을 읽거나 혹은 그것을 암기하여 연설한다.

57. Khi đọc hết một chương hay một bài, hãy tự kiểm tra lần nữa.

장(章)이나 기사 전체를 다 읽은 다음에 자신을 다시 시험해 본다.

58. Sau khi nhận được bài, hãy đọc ngay với mục tiêu đó trong trí.

과제를 받자마자, 그러한 목적을 염두에 두고 내용을 몇 번이고 읽어 보십시오.

59. Ngày 8 tháng 5 Đọc Kinh Thánh: Thi-thiên 1-10 Bài hát 168

5월 8일 성서 읽기: 시편 1-10편 노래 168번

60. Bài này không chỉ là tóm lược phần Kinh Thánh được chỉ định đọc.

이 과제는 단지 지정된 낭독 범위를 요약하는 것이 되어서는 안 된다.

61. Trước khi tìm hiểu sâu hơn, bạn nên đọc các bài viết sau đây:

본격적으로 시작하기에 앞서 다음 도움말을 읽어보시기 바랍니다.

62. Nếu bạn thấy thầy cô giảng bài chán ngắt, hãy tập trung vào bài học thay vì người dạy.

선생님이 지루하다고 느껴진다면 수업 내용에 집중하기 위해 노력하십시오.

63. Các mục của bài viết giúp người đọc dễ dàng tìm thấy những nội dung họ muốn đọc trong ấn bản của bạn hơn.

독자는 기사에 있는 섹션을 통해 에디션에서 찾으려는 내용을 쉽게 찾을 수 있습니다.

64. (Thi-thiên 77:11, 12) Nếu thấy khó tập trung, bạn hãy thử “đọc nhẩm”.

(시 77:11, 12) 집중하는 데 어려움이 있다면, “낮은 소리로” 소리 내어 읽어 보십시오.

65. Có lẽ bạn không có quyền đọc tập tin này, hoặc mở thư mục này

파일을 읽거나 폴더를 열 권한이 없습니다

66. Vâng, cậu ấy chỉ đang giúp cháu làm bài tập thôi ạ.

네, 한나가 제 과제를 도와주고 있었어요.

67. Hãy cùng học viên đọc bài và để học viên đóng vai người công bố.

함께 내용을 읽고 연구생이 전도인 역할을 해 보게 하십시오.

68. Chúng tôi giúp con cái sửa soạn những bài giảng đầu tiên, khuyến khích chúng dùng dàn bài thay vì đọc bản thảo.

우리는 그들이 첫 연설을 준비하는 것을 도와 주었고, 원고보다는 골자를 사용하도록 격려하였습니다.

69. Khi tập dượt, hãy canh thời hạn mỗi phần của bài giảng.

예행연습을 하면서, 연설의 각 부분에 소요되는 시간을 살피십시오.

70. Con cái của tôi làm nhiều bài tập của chúng qua Internet.

제 아이들은 학교 숙제의 많은 부분을 인터넷을 통해 합니다.

71. Cái gì nên khuyến khích chúng ta tập dùng một dàn bài?

무엇이 골자 사용을 배우도록 우리를 격려하는가?

72. Chúng tôi mời bạn đọc bài tới, “Khi nào sự sợ hãi sẽ chấm dứt?”

이어지는 기사, “언제 두려움이 사라질 것인가?”

73. Tôi không đọc giỏi lắm, và tôi gặp khó khăn trong việc tập trung chú ý.”

저는 글 읽는 게 어려워요. 집중하기가 힘들거든요.”

74. Hãy luyện tập để đọc lời này với giọng thân mật, có tính cách đàm thoại.

쾌활한 목소리로 자연스럽게 읽는 연습을 하십시오.

75. Trước khi cuối tuần, anh ta đã đọc mỗi bài viết và muốn biết thêm nữa.

그 주가 가기 전에 오스카르는 잡지의 모든 기사를 다 읽었고 더 많은 것을 알고 싶었다.

76. Ta có thể đọc lướt qua và gạch dưới một bài học trong vòng 15 phút.

연구 기사를 대충 훑어보고 15분 정도 만에 밑줄을 칠 수는 있습니다.

77. Khi có bài trong Trường, anh chị có thể tập dượt với họ.

신권 전도 학교에서 수행할 과제를 받았을 경우, 연구생과 혹은 연구생 앞에서 연습해 볼 수도 있을 것입니다.

78. Đôi khi, bài tập ở trường sẽ cho bạn cơ hội làm chứng.

때로는 수업 시간에 당신의 믿음에 대해 증거할 수 있습니다.

79. Nhiều bậc cha mẹ nhận thấy rằng con nhỏ tiếp thu tốt nhất qua những bài học và bài tập ngắn.

많은 부모는 어린 자녀들의 경우, 배우는 내용이 간단하고 부모와 함께하는 활동에 참여할 때 가장 좋은 반응을 보인다는 것을 알게 되었습니다.

80. Để biết thông tin về Biểu đồ chuyển động, hãy đọc bài đăng trên blog này.

모션 차트에 대한 자세한 내용은 이 블로그 게시물을 참조하시기 바랍니다.