1. Trong cuộc thảo luận, tôi đề nghị tập trung vào chủ đề Chúa Ba Ngôi.

私はその席で,論題を三位一体に絞ることを提案しました。

2. Sau đó thảo luận tiểu đề cuối của bài.

その後,記事の最後の副見出しを討議する。

3. Sau đó thảo luận hai tiểu đề đầu tiên trong bài.

その後,記事の最初の2つの副見出しを討議する。

4. 2 Những đặc điểm: Tựa đề và những tiểu đề của mỗi bài được viết dưới dạng câu hỏi để anh chị thảo luận với chủ nhà.

2 特色: 題と副見出しは,話を進めながら家の人に問いかけられるよう質問の形になっています。

5. Những vấn đề quốc tế nghiêm trọng được thường xuyên thảo luận lâu dài.

世界の重要問題が定期的に長々と討議されます。

6. (b) Chúng ta sẽ thảo luận gì về tính tự chủ trong bài kế tiếp?

ロ)次の記事では,自制についてどんなことを考察しますか。

7. Chúng ta chỉ ở đây để thảo luận các vấn đề cụ thể, thưa ông."

事実関係を調べたうえで、厳正に対処します」とコメント。

8. Trong thời kỳ gần đây, Tháp Canh đã thảo luận nhiều đề tài sâu sắc.

最近の「ものみの塔」誌には,奥深い内容の論題が数多く取り上げられてきました。

9. Nhiều năm qua, tạp chí Tháp Canh đã thảo luận nhiều đề tài sâu sắc.

これまで「ものみの塔」誌は,多くの奥深い論題を取り上げてきました。

10. Đâu là vấn đề cấp bách nhất mà mình muốn thảo luận với người hôn phối?

妻/夫と今いちばん話し合いたい問題は何だろうか

11. Nếu chủ nhà còn chú ý, bạn có thể thảo luận về lợi ích của tạp chí.

家の人が引き続き関心を示すようなら,雑誌から得られる益について話し合います。

12. Bạn có thể đưa cho người đó đọc một ấn phẩm thảo luận về đề tài ấy.

この主題を扱った出版物を渡すことができるかもしれません。

13. Hãy xem Mục lục nơi trang 4 và 5 để biết các đề tài được thảo luận.

4,5ページにある目次を見れば,どんな内容が扱われているかが分かるでしょう。

14. Thảo luận với cử tọa.

聴衆との討議。

15. Từ năm 1914, dân Đức Giê-hô-va xuất bản hơn 100 sách thảo luận các đề tài Kinh Thánh.

エホバの民は1914年以降,聖書に基づく書籍を100余り発行してきました。

16. (Châm-ngôn 12:18) Như đã thảo luận trong bài trước, vấn đề này có thể gây nhiều tác hại.

箴言 12:18)前の記事で取り上げたように,そうした言い方が破壊的な影響をもたらす場合もあります。

17. Những cuộc thảo luận có hiệu quả tốt

多くを成し遂げる話し合い

18. Mời chủ nhà xem Tháp Canh ngày 1 tháng 1, cho thấy bài ở bìa cuối, cùng thảo luận tài liệu dưới tiểu đề đầu tiên và ít nhất đọc một câu Kinh Thánh trong đó.

ものみの塔」1月1日号を渡して裏表紙の記事を示し,最初の質問の下の部分と,少なくとも一つの聖句から話し合う。

19. Chúng ta vừa mới thảo luận về máy móc...

機械 に つ い て の 議論 だ

20. Cuốn Encyclopædia Britannica (Bách khoa tự điển Anh Quốc) nói: “Chính Constantine đứng ra chủ tọa, tích cực lèo lái các cuộc thảo luận...

ブリタニカ百科事典はこう述べています。「 コンスタンティヌスが自ら主宰し,積極的に討議を指導......した。

21. Kết luận bằng cách thảo luận đoạn 9 và các câu Kinh Thánh được dẫn chứng.

結びに,9節およびその節の引照聖句を討議する。

22. Hãy tưởng tượng cuộc thảo luận diễn ra sau đó!

その後の話し合いの様子を思い描いてみてください。

23. Thảo luận vắn tắt một số ấn tượng của họ.

感じたことについて短く話し合います。

24. Tôi cho Rebekah chọn những chương mà con bé thích thảo luận.

「わたしはレベッカに,話し合いたいと思う章を,話し合いたいと思う順に選ばせました。

25. Sau buổi thảo luận, một số gia đình ăn uống một chút.

プログラムのあとに飲み物やお菓子を出す家族もいます。

26. Tôi nghĩ rằng bằng cách bắt đầu những cuộc thảo luận cởi mở khi con cái thư giãn, thì chúng sẵn lòng để thảo luận những vấn đề quan trọng khi có nhu cầu, vì chúng có một mức độ tin tưởng, biết rằng cha mẹ của chúng sẽ lắng nghe.”

子供たちがリラックスした状態で,率直な対話を重ねていくことで,親は耳を傾けてくれると分かり,親に心からの信頼を寄せるようになれば,いざというときに,重要な事柄についても進んで話してくれるようになると思います。」

27. Chúng tôi dành ra thì giờ để thảo luận chuyện riêng của chúng.

時間を取って問題を話し合います。

28. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa vào Tháp Canh ngày 15-9-1999, trang 10, 11, dưới tiểu đề “Những cách khác để giữ lời hứa”.

ものみの塔」誌,1999年9月15日号,10,11ページの「約束を守るべき他の場合」という副見出しの部分に基づいた,話ならびに聴衆との討議。

29. Luận đề chính của chủ nghĩa duy vật lý là tinh thần là một phần của thế giới vật chất (hay vật lý).

物理主義の主張は心は物質世界または物理世界の一部だ、というものである。

30. Tuy nhiên, ông đã ước ao học biết và thảo luận về Kinh-thánh.

しかし彼は,聖書について学び,話し合いたいという強い願いを抱いていました。

31. Như đã thảo luận, bạn cần biết mục tiêu đời sống của mình là gì.

すでに学んだように,人生の目標を定める必要があります。

32. Phát cho mỗi người một giấy mời Lễ Tưởng Niệm rồi thảo luận nội dung.

聴衆全員に記念式の招待状を1枚ずつ配り,その内容を取り上げる。

33. Tôi muốn được thảo luận bốn nguyên tắc cơ bản để giảng dạy phúc âm.

福音を教えるための4つの基本原則について話します。

34. • Thảo luận mục Cùng đọc với con hoặc Dành cho bạn trẻ trong Tháp Canh

● 「ものみの塔」の「お子さんを教えましょう」や「若い皆さんのために」の記事から一緒に話し合う。

35. Tuy nhiên, khi chị đưa Kinh-thánh vào cuộc thảo luận, ông lộ vẻ hoài nghi.

しかし,姉妹が聖書のことを持ち出した時,教授は懐疑的な反応を示しました。

36. Nhưng những cuộc thảo luận thì quá giá trị, trong những cái có giá trị nhất.

それでも授業中の会話は 最も貴重なものです

37. Vì thế, sau khi thảo luận vấn đề với chồng, chị mới này đã từ chối lời đề nghị và thu xếp làm việc bán thời gian để có thể tiến bộ trở thành người truyền giáo trọn thời gian, người tiên phong.

そこで,この新しい姉妹は夫と話し合った後,その誘いを断わって,開拓者つまり全時間奉仕者を目指して進歩できるようパートタイムの仕事に就く準備をしました。

38. Nếu được chỉ định thảo luận về một dạy dỗ cơ bản trong Kinh Thánh thì sao?

聖書の基本的な教えを取り上げるように割り当てられた場合はどうでしょうか。

39. Trong bài thảo luận này, chúng ta xem người chu cấp cho gia đình là người nam.

この記事では,必要なものを備えているのが父親であると想定しています。

40. CÙNG THẢO LUẬN: Với dân Y-sơ-ra-ên, hòm giao ước tượng trưng cho điều gì?

契約の箱はイスラエルにとって何を表わしていましたか。

41. Sau cuộc thảo luận, cô giáo cho lớp bài kiểm tra dựa vào cuốn tiểu thuyết này.

クラス討議の後,先生は,その小説に基づく筆記テストを行なうことにしました。

42. Gần đây, một em gái mười tuổi tên là Folake được giao cho viết bài tiểu luận ở trường với chủ đề “Điều em yêu nhất trên đời”.

最近,フォラケイという10歳の少女が,学校で,「この世界でいちばん好きなこと」という題で作文を書くよう求められました。

43. Các chủ đề trong bài viết này:

この記事の内容:

44. Tuy nhiên, trong trường hợp người đối thoại cho biết có một vấn đề cấp bách nào đó, nếu bạn có thể thảo luận được thì đừng ngần ngại, hoặc đề nghị rằng bạn sẽ trở lại với một số thông tin hữu ích.

しかし,相手の当面の関心がほかのことに向けられていることが分かった場合,できれば話題を変えて,その人の関心事を取り上げることをためらってはなりません。

45. Sau đó không lâu, hình tượng và thánh giá được thảo luận trong cuộc họp cộng đồng.

それから間もなく,村の会合で偶像と十字架のことが話し合われました。

46. Một nhà tư vấn khách quan, thuộc công ty hoặc bên ngoài, có thể tạo cơ hội để các bên thảo luận vấn đề và thống nhất nguyên tắc cư xử tại nơi làm việc.

雇い主側もしくは外部の中立的立場のカウンセラーは,関係者全員と状況について話し合う機会を設け,職場での言動に関するルール作りを行なえるかもしれません。

47. Bài giảng và thảo luận dựa trên tiểu đề “Hãy nghĩ đến những điều bạn có thể thực hiện” trong Tháp Canh, ngày 15-7-2008, trang 30, đoạn 3 đến trang 31, đoạn 1.

2011 年鑑』の64ページ1‐2節および69ページ1節に基づく討議。

48. Ai Cập tổ chức một cuộc hội thảo về các vấn đề dinh dưỡng.

エジプトは栄養問題に関するフォーラムを開催している。

49. Trưởng lão thảo luận sơ qua những điểm trong những ấn-phẩm đặc biệt dành cho tuổi trẻ.

長老が,特に若者を援助するために備えられた出版物の中から幾つかの点を手短に討議する。

50. Những bài này thảo luận Thi-thiên 111 và 112, hai bài có cấu trúc tượng tự nhau.

これらの記事では,互いに補足し合う関係にある詩編 111編と112編を考察します。

51. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên Tháp Canh ngày 15-7-2003, trang 20.

ものみの塔」誌,2003年7月15日号,20ページに基づく,話および聴衆との討議。「

52. Bài giảng và thảo luận dựa trên Thánh Chức Nước Trời tháng 8 năm 2010 trang 3-6.

宣教学校」の本の71‐73ページに基づく討議。

53. Trong thời gian đó, họ đã gặp và thảo luận Kinh Thánh với Nhân Chứng Giê-hô-va.

そこにいる間に,この夫婦はエホバの証人と出会い,聖書について学びます。

54. Khắc sâu chủ đề, tức tựa đề của bài diễn văn, trong trí.

話の主題,つまり講演の題をしっかり銘記しましょう。

55. Hai hoặc ba tôi tớ thánh chức thảo luận Tháp Canh ngày 1-6-1999, trang 18, 19.

二人か三人の奉仕の僕が,「ものみの塔」誌,1999年6月1日号,18,19ページを討議する。

56. Vì đây là một chủ đề xúc động.

これは感情的なトピックです 立ち上る人もいるでしょう

57. Nhờ cách này, anh đã có nhiều cuộc thảo luận thú vị và phát hành được nhiều tạp chí.

兄弟はこの方法で有意義な会話を楽しみ,多くの文書を配布することができました。

58. Những bài này thảo luận về khải tượng thứ sáu, thứ bảy và thứ tám của Xa-cha-ri.

この2つの記事では,ゼカリヤの6番目と7番目と8番目の幻を取り上げます。

59. 19 Qua những gì vừa thảo luận, chúng ta thấy rằng Đức Giê-hô-va không hề bất công.

19 これまでの部分で,エホバには不正のないことが理解できました。(

60. Bài viết này bao gồm các chủ đề sau:

この記事では以下の項目について説明します。

61. Ba hoặc bốn người công bố thảo luận về mục đích và tầm quan trọng của việc đi thăm lại.

3人か4人の奉仕者が,再訪問の目的と大切さについて話し合う。

62. Bài giảng và thảo luận với cử tọa dựa trên Thánh Chức Nước Trời tháng 6 năm 2003, trang 3.

6月中,この出版物を提供する。 この本の7ページ,1‐3節で説明されている様々な特徴に注意を向ける。

63. Và cuộc đối thoại quay lại chủ đề chính.

会談は本筋に戻りました

64. Cô giáo cho phép mỗi học sinh có cơ hội phát biểu quan điểm của mình trong buổi thảo luận.

討論の日,先生は生徒たちに自分の意見を発表する機会を与えました。

65. Vì thế, chúng ta hãy thảo luận ba yếu tố quan trọng để có một buổi học gia đình thành công.

それでこれから,家族の聖書研究を首尾よく行なってゆくための三つの主な要素について考えましょう。

66. Bài này sẽ thảo luận thêm bốn khía cạnh: thiết bị điện tử, sức khỏe, tiền bạc và lòng tự hào.

この記事では,科学技術,健康,金銭,誇りをあるべき場所に保つなら,「神に近づ」くことができるという点を取り上げます。

67. Thảo luận tầm quan trọng của công việc tiên phong đều đều, khuyến khích ghi tên trước ngày 1 tháng 9.

知識」の本を終了した人の援助に関して尋ねたいことがあれば奉仕委員の一人に近づくよう勧める。

68. Đã có rất nhiều cuộc thảo luận trong vài năm gần đây về sự tăng giá của dịch vụ y tế.

この何年か医療費の高騰が よく話題に上りますが

69. SÁCH GIÁO KHOA: Tài liệu căn bản cho các bài giảng gồm có Kinh-thánh, Tháp Canh [w], Hợp nhất trong sự Thờ phượng Đức Chúa Trời có Một và Thật [uw], và Đề tài Kinh-thánh để thảo luận [td].

教科書: 「新世界訳聖書」[聖12],「エホバの証人 ― 神の王国をふれ告げる人々」[告],『聖書全体は神の霊感を受けたもので,有益です』(1990年版)[感],「永遠の命に導く知識」[知],「幸せな家庭を築く秘訣」[庭],「聖書に対する洞察」,第1巻と第2巻[洞‐1,洞‐2]に基づいて割り当てがなされます。

70. Trong phần giải thích bài luận án Sanhedrin (Tòa Công luận), Maimonides đề ra 13 nguyên tắc cơ bản về Do Thái giáo.

サンヘドリン編を説明する箇所で,マイモニデスは,ユダヤ教の基本原理を13か条にまとめました。

71. Thảo luận trước về bất kỳ minh họa, thành ngữ và những từ ngữ không thông dụng mà bạn định dùng.

例え,慣用句,珍しい表現を使うつもりなら,それについて話し合ってください。

72. Yêu cầu giảng viên hãy chú ý đến các ấn tượng thuộc linh mà họ nhận được trong lúc thảo luận.

教師たちに,この話し合いの間に受けた霊的な印象に注意を払うように言います。

73. Điều đó đã đề cập đến một điểm vô cùng quan trọng, đó là chúng ta thường bàn luận về đảng Dân Chủ và đảng Cộng Hòa và cho rằng có một nhóm thiểu số những người ủng hộ chủ nghĩa độc lập chiếm 2%?

ここで有る事に気付きます それは アメリカ人はほぼ全員 共和党員か民主党員のどちらかに属し アメリカ人はほぼ全員 共和党員か民主党員のどちらかに属し それ以外は約2%ぐらいしかいないと見なされているのです

74. 7 Khi thảo luận sách mỏng, nếu nói với giọng tin tưởng, bạn sẽ gây ấn tượng lâu dài trên người học.

7 こうした話し合いの際に確信をもって語るなら,研究生の記憶にいつまでも残る印象を与えることができます。

75. Những chương tiếp theo thảo luận cách Đức Giê-hô-va biểu lộ đức tính ấy dưới các khía cạnh khác nhau.

それに続く幾つかの章は,エホバがその特質のさまざまな面をどのように発揮しておられるかを論じます。

76. Nên tôi đưa cho họ giấy trắng và một chủ đề.

僕は学生に白紙とテーマを与える

77. Vào tháng 10 năm 2003, vấn đề an ninh của thế giới đã được các nước ven Thái Bình Dương thảo luận tại hội nghị thượng đỉnh Hợp Tác Kinh Tế Châu Á–Thái Bình Dương (APEC) tổ chức ở Thái Lan.

2003年10月,タイで開催されたアジア太平洋経済協力会議(APEC)の首脳会談では,環太平洋諸国が世界の安全保障問題を話し合いました。

78. Hai bài này sẽ thảo luận làm thế nào chúng ta đánh thức họ và tại sao công việc này rất cấp bách.

この二つの記事では,人々を目ざめさせる方法と,それが緊急を要する理由を取り上げます。

79. Hãy giải thích chủ đề của một bài giảng có nghĩa gì.

話の主題とはなんですか。 説明しなさい。

80. Có thể thảo luận hoặc trình diễn một khía cạnh của thánh chức, như cách dùng Kinh Thánh để nói chuyện với chủ nhà, trả lời một người thoái thác nói chuyện, cách mời học Kinh Thánh hoặc viếng thăm những người chú ý.

宣教奉仕のある面について話し合ったり,実演したりもできます。 例えば,どのように聖書を戸口で用いるか,直面するかもしれない断わりの言葉にどう答えるか,聖書研究をどのように勧めるか,関心を示した人をどのように再訪問できるか,といった事柄です。