1. Ảnh ‘đột nhập’ vào phòng mình và ‘mượn’ đồ mà chẳng thèm hỏi một câu.

他常常门也不敲就冲进我的房间,问也不问就把我的东西‘借’走!

2. Đó là những câu hỏi liên quan đến chính trị, kinh tế, chiến lược.

对于那些政治方面的,经济方面的 和策略方面的问题, 我也不知道该怎样回答。

3. Câu hỏi ngày hôm nay không phải là: Tại sao chúng ta xâm lược Afghanistan?

在今天我们的问题不是: 为什么我们要侵略阿富汗?

4. Câu Đa-ni-ên 8:13 hỏi: ‘Cho đến bao giờ sự xâm lược này còn kéo dài?’

13节问,‘践踏的事,要到几时呢?’

5. Tôi sẽ cho cậu mượn rìu.

我 帮 你 打点 里面

6. Tôi mượn nội tạng được không?

你 的 器官 能 借 我 用 用 吗?

7. Nếu người dạy điều khiển học hỏi từ bài chính, thì các phần tóm lược có thể được dùng để ôn lại.

另一方面,如果讨论是以课文为主,传道员可以运用摘要与学生温习学到的内容。

8. Anh cho tôi mượn chăn và gối chứ?

我 有 額外 的 毯子 和 枕頭

9. Em sẽ mượn đôi giầy mềm xanh của chị!

我会 借给 你 我 的 绿 拖鞋 !

10. Văn phòng bản quyền có thông tin trực tuyến và bạn có thể hỏi ý kiến luật sư nếu bạn muốn biết thêm.

如需相關資訊,請參閱 Copyright Office;如要進一步瞭解版權,請洽詢律師取得相關資料。

11. Anh ấy có thể biết nhiều điều thú vị liên quan đến đề tài, nhưng sự dạy dỗ rõ ràng đòi hỏi phải lược bớt những chi tiết rườm rà.

传道员可能知道许多跟课题有关的有趣细节,但为了让学生清楚明白课文的要点,就得删除枝节,以免喧宾夺主。

12. Năm 1939, Ý xâm lược Albania.

1939年:意大利入侵阿尔巴尼亚。

13. Tôi sẽ cho hắn mượn chìa khóa xà-lim mỗi khi hắn cần.

把 你 牢房 的 钥匙 给 他 让 他 随时 收拾 你

14. Không có gì nữa trong lược sử

在历史中没有更多项目 。

15. Chiến lược đặt giá thầu bao gồm:

出价策略包括以下内容:

16. Vậy các bạn không xâm lược sao?

你们 就 不是 侵略者 吗?

17. Anh vay mượn bạn bè đến nỗi họ phải ngán mà lánh mặt anh luôn.

他屡次向朋友借钱,直至朋友都刻意避开他。“

18. Tôi đã mượn một ít giấy và cầm bút bắt đầu viết lời bài hát.

后来我拿起笔开始写自己的歌。

19. Đây là thứ lược đồ Feynman được dùng.

费曼图解法就是派这个用场的

20. Nó chính là kỹ thuật lược đồ Feynman.

是费曼图解法

21. Mày tới để xâm lược Trái đất hả?

你 是不是 来 侵略 地球 的?

22. Quân Đức quốc xã xâm lược Hà Lan.

纳粹入侵荷兰

23. Không, nhưng chị phải mượn 50 đô để trả lại số tiền chị đã nhặt được.

是 不能 但 我 必须 先 借用 50 块 这样 才能 把 我 捡 到 的 那 笔钱 还清

24. Đó là cách Martin Niemöller, một mục sư Tin Lành nổi tiếng người Đức, trả lời cho câu hỏi này ít lâu sau khi Thế Chiến II chấm dứt.

二次世界大战结束之后不久,德国著名的基督新教教士马丁·尼默勒这样回答。

25. Ta đang nói tới Ngưu sư phụ và Ngạc Ngư sư phụ.

我 说 的 是 牛 大侠 和 鳄 大侠

26. Sư Đà Vương (Di Sơn Đại thánh): Bản thể là con sư tử.

【金狮宫】 代表圣兽:金狮。

27. Bái sư hả?

我 是 来 拜师 的 !

28. Đây là những địa bàn có tính chiến lược.

它是一个战略要地。

29. Những nhà thám hiểm đầu tiên này đã mượn những kĩ thuật của người dân Bắc Cực.

捕捉到 了 探险 时代 的 精神 这些 早期 探险者 借用 了 北极区 人们 的 技术

30. “Như sư-tử rống”

“如同吼叫的狮子”

31. Đó không phải cuộc xâm lược người Cơ đốc giáo.

这不是基督徒入侵

32. Chúng chỉ sử dụng một chiến lược hoàn toàn khác.

只是它们的策略不同罢了

33. Những kẻ xâm lược tạo ra những kẻ báo thù.

入侵者 造就 了 復 仇者

34. Quân đội Ghaznavid xâm lược Kashmir, nhưng bị đánh bại

藏军乘胜入侵克什米尔,但被打败。

35. Hãm hiếp đã trở thành một chiến lược quân sự.

向妇女施暴成为一种军事策略。

36. Chào sư huynh Jonathan.

你好 , 强纳森 教友

37. Nhưng hiện tại, họ còn có vài quả bóng rổ trong đồn dành cho lũ trẻ mượn chơi.

现在,在警察局内也建了一个篮球场, 孩子们可以借用。

38. Họ mua về 8 cầu thủ mới và bán, sa thải hoặc cho mượn 9 cầu thủ khác.

球队一共签下了8名球员并且出售、解雇或者外借了9名球员。

39. Nó là chính chúng ta- nhà thiết kế, kiến trúc sư, họa sĩ, kỹ sư.

就是我们—— 设计师、建筑师、艺术家、工程师。

40. Các công ty khác có chiến lược phát triển bền vững.

其他企业也同样有他们的可持续发展战略。

41. Chúng ta chống trả những kẻ xâm lược kể từ đó.

自此 我们 都 抵挡 住 了 入侵者 们

42. Hạc sư đệ, dẫn đường.

螳螂 , 你 去 村北 仙鶴 , 照道

43. Vì thế, họ vay mượn thuật chiêm tinh và bói toán của Ba-by-lôn và khai triển ra thêm.

罗马人跟希腊人一样,对自己的命运求索心切,因此都从巴比伦引入了占卜和占星术,还进一步加以发展。

44. Mượn một khái niệm từ CIA nước tôi, nó giúp làm đối tượng khán giả của bạn uỷ mị đi.

借用美国中央情报局的话说, 这有助于软化你的观众。

45. Tôi nói, "Cháu là luật sư". Ông ấy nói:" Cậu là luật sư?", Tôi nói " Dạ đúng rồi".

我说:“我是律师。”他说:“你,是律师?”我说:“是的。先生。”

46. Nó đã lên án cuộc xâm lược của Ý đối với Ethiopia.

這間接導致意大利入侵衣索匹亞。

47. Chiến lược của Sa Tan là để làm cho dân chúng sợ.

撒但的策略是吓唬人们。

48. Và, cái đo độ cao thiên thể này đã mượn từ chúng ta từ Trường Bảo tàng Lịch sử Oxford.

牛津大学历史博物馆 是可出租这件星盘的。

49. Một số câu hỏi để tự hỏi bản thân:

您可以问自己以下问题:

50. Sư phụ, hãy uống chén này.

師父 , 喝 這 一碗 吧 !

51. Sư phụ, là chiêu gì vậy?

师傅 , 他们 打 的 是 什么 功夫 ?

52. Sư phụ, xin dùng ít trà.

大师 , 请 到 寒舍 喝杯 茶 , 好 吗 ?

53. Nhà tắm hơi Kim Sư nào?

什么 金狮 三温暖 ?

54. Bạch ma pháp sư sắp đến!

白袍 巫师 接近 了

55. Trên lược đồ tua nhanh thời gian, ta đang đi được nửa đường.

在这张时间似乎是永恒的图解上,我们处于中途。

56. Hỗ trợ cho sư đoàn 106 ở phía Nam sẽ là lực lượng của sư đoàn bộ binh 303.

在南面支援第106機械化步兵師的是第303步兵師。

57. Đây không chỉ là tóm lược các đoạn Kinh-thánh được chỉ định.

接获委派的弟兄不应只是把阅读经文做个撮要。

58. Sau đây là phần tóm lược về trách nhiệm của mỗi ủy ban.

以下是各委员会的职责。

59. Nhắp vào nút này để lùi lại một bước trong lược sử duyệt

单击此按钮在浏览历史中向后移动一步 。

60. * Bản Tóm Lược về Đại Hội Trung Ương Bán Niên kỳ thứ 186

* 第186周年下半年总会大会

61. Hãy hỏi bản thân: Thế nào là câu hỏi đúng?

所以我哋要問..咩係正確問題 如果我哋食更加營養、更加可持續嘅食物 會發生咩?

62. Ông đậu bằng luật sư tại Úc.

现为纽约执业律师。

63. Chúng nằm trong chòm sao Sư Tử.

它坐落于狮子座中。

64. Sư phụ, đó là chiêu gì vậy?

師父 , 那 是 什麼 ?

65. Ước gì có ai đó xâm lược hòn đảo buồn tẻ này cho rồi.

我 希望 有人 入侵 这 昏昏沉沉 的 岛

66. Bài này không chỉ là tóm lược phần Kinh Thánh được chỉ định đọc.

讲者不该把阅读经文做个摘要就算。

67. Bạn hẳn cũng đang tự hỏi bản thân câu hỏi này.

你们也许也有同样的疑问吧。

68. Anh ấy trên Đỉnh răng lược, mà lại nói là lên đỉnh núi chính.

他 说 塔, 可是 他 明明 在 Comb Bluff

69. 7 loại hình CD nhạc, 20 chương trình vi tính tương tác chiến lược.

七張 音樂 光碟 20 種互動 戰略 電腦 程式

70. Thấy con sư tử gỗ này không?

看见 狮子 了 吗 看看 这 只 狮子 来 抓 狮子 呀

71. Hãy tự hỏi: “Việc chào hỏi mang lại lợi ích nào?

你可能会想:“问候别人有什么好处呢?

72. Tôi biết một ít về gen, nhưng tôi không phải là luật sư, huống chi,một luật sư về sáng chế.

我懂一点遗传学, 但我连律师都不是, 更别说专利律师了。

73. Sự nổi lên thống trị này thường được gọi là "cuộc xâm lược Dorian".

在歷史上這常被稱為"多里安人的入侵"。

74. Chiến lược của ta dựa vào bí mật mà tên ngoại quốc tìm được.

我们 的 策略 全 取决于 一个 外邦 人 的 秘密

75. Có những trò chơi như mạo hiểm, thi đố, chiến lược và hành động.

游戏的品种有历险类、问答类、思考计策类和动作反应类等。

76. b) Chúng ta có thể hỏi những câu hỏi thích đáng nào?

乙)有什么问题值得探讨?

77. Ví dụ, họ có hỏi sinh viên những câu hỏi hóc búa?

举例来说,他们有没有问学生 具有挑战性的问题?

78. Sư muội của tôi là quan trọng nhất

我師妹 是 最 重要 的

79. Sư đoàn bộ binh 131, Đại đội sapper.

131 步兵 師 工兵 連

80. Sư phụ, con đang sửa mấy bậc thang...

师傅 弟子 正 修葺 楼梯