1. 好奇心が興味に変わり,興味が根強い習慣となりました。

“Lòng tò mò biến thành thích thú và sự thích thú phát triển thành một thói quen mạnh mẽ.

2. 奇跡のロマンス始まる!

Họ bắt đầu một mối tình lãng mạn.

3. 第1日—神会(「実践練習」および「マスター教義の復習」)

Ngày 1: Thiên Chủ Đoàn (“Bài Tập Thực Hành” và “Ôn Lại Phần Thông Thạo Giáo Lý”)

4. ファラリョニと呼ばれる奇怪な形の大岩

Tảng đá có hình dạng kỳ dị mang tên Faraglioni

5. 奇跡を行うが,ナザレで退けられる

Làm phép lạ nhưng bị chối bỏ ngay cả ở Na-xa-rét

6. 優しさ、好奇心、共感、目的意識です

Tử tế, hiếu kì, biết đồng cảm có mục đích.

7. あなた が 勝 つ なんて 奇跡 が な け...

Cậu sẽ cần phép lạ để có thể...

8. 奇妙な歌は父譲りのものである。

Còn thây ma là một phần được hát bởi cha của cô ấy.

9. 120 48 奇跡を行うが,ナザレで退けられる

120 48 Làm phép lạ nhưng bị chối bỏ ngay cả ở Na-xa-rét

10. エスカランテ で 基地 を 奇襲 し て 来 た 奴 な ん で す

Với tất cả kính trọng, thưa ngài, đó là khuôn mặt tôi không bao giờ quên được.

11. 彼はそれらが奇妙に見えたと言った。

Chính vì thế mà nó từng được coi là kỳ dị.

12. さて どちらの顔が奇妙に見えますか?

Giờ thì bức ảnh nào trông bất thường với bạn?

13. 人類が奇跡的にいやされる時は近い

Loài người sắp được chữa lành bằng phép lạ

14. とても奇妙なことがここで起きています

Có cái gì đó kỳ quặc ở đây.

15. 習慣を断った人たち

HỌ ĐÃ BỎ THÓI QUEN

16. 葬式に関する習慣

Phong tục ma chay

17. ゼロの偶奇性の課題は、しばしば初等教育の最初の二、三年以内に、偶数と奇数の概念が導入され発展されるときに扱われる。

Chủ đề tính chẵn lẻ của số không thường được nhắc tới trong hai hoặc ba năm đầu giáo dục tiểu học, khi khái niệm các số chẵn và lẻ được giới thiệu và phát triển.

18. モルモン書マスター教義学習進度ガイド

Hướng Dẫn Từng Bước cho Phần Thông Thạo Giáo Lý Sách Mặc Môn

19. イエスはいやしの奇跡を繰り返し,増やしてゆかれる

Giê-su sẽ lặp lại và làm thêm gấp bội những phép lạ chữa lành bệnh.

20. 我々は数多くの奇跡をつくりだしてきました

Vậy nên, những người ở đây đã tham gia sáng chế ra rất nhiều những điều phi thường.

21. 学習はいつ始まりますか?

Quá trình nhận thức bắt đầu từ khi nào?

22. 歴史的背景と教義の復習

Ôn lại bối cảnh lịch sử và giáo lý

23. 彼らが信仰をもって進むと奇跡が起きました。

Trong khi họ bước đi trong đức tin, thì phép lạ xảy ra.

24. 本質的に必要な広範な学習や 高水準な研究が行われている場所で見習いすることを 本質的に必要な広範な学習や 高水準な研究が行われている場所で見習いすることを 軽視しているわけではありません

Điều này là không để nhấn mạnh những yêu cầu cần thiết của việc đào tạo rộng, hoặc giá trị của rèn luyện chính mình trong quá trình nghiên cứu chương trình chất lượng cao.

25. 失われた腕と脚は,奇跡的に元通りになっています。

Cánh tay và chân bị cụt thì mọc lại nhờ phép lạ.

26. 白昼にもかかわらず,奇跡により闇が垂れ込めます。

Đang ban ngày, trời bỗng trở nên tối tăm mù mịt.

27. また,エホバは水をも奇跡によってあたえてこられました。

Và Ngài cũng làm phép lạ để ban nước cho họ uống.

28. 職場での特に傍迷惑な習慣

Bệnh béo phì ở Trung Quốc

29. 「舞台奇術がもっぱら頼りとするのは 心理的誤謬だ

Edward de Bono: Ảo thuật sân khấu phụ thuộc gần như hoàn toàn vào lỗi theo đà.

30. どこ で 射撃 を 習 っ た の で す か ?

Anh học bắn súng từ bao giờ?

31. 三日後,エホバ神は一つの際立った奇跡を行なわれました。

Ba ngày sau đó, Giê-hô-va Đức Chúa Trời thực hiện một phép lạ khác thường.

32. イエスの奇跡と音信の間には密接な関連がありました。

Các phép lạ của Chúa Giê-su gắn liền với sự dạy dỗ của ngài.

33. 全てがとても奇妙で 頭痛がひどくなり マシンを降りて

Và tất cả thật kỳ dị, và cơn nhức đầu của tôi trở nên tồi tệ hơn.

34. 葬式に関連した迷信的な風習

Những phong tục mê tín dị đoan tại đám tang

35. 手洗いを習慣にしてください。

Nên rửa tay thường xuyên.

36. 料理の授業で習うレシピなんです

Đó là những công thức nấu ăn mà trẻ học tại các lớp học nấu ăn của tôi.

37. 横に学習課題が並んでいます

Mỗi cột là một trong số những khái niệm.

38. 彼女 は ま も な く 目 が 覚め 、 奇妙 な 部屋 を 怖 が る だ ろ う 。

Sẽ tỉnh dậy sớm thôi, sợ hãi, trong một căn phòng lạ lẫm.

39. 霊を受けた人の中には奇跡的な力を得た人がいました。

Một số người nhận được thánh linh đã có được quyền năng làm phép lạ.

40. 生涯学習に関する話題を扱う板。

Làm sao cho bút gần nghiên suốt đời ?

41. それでは、この奇跡的な受信機を間近で見てみましょう。

Nào bây giờ hãy cùng quan sát kĩ hơn những "người nghe" kì diệu này nhé.

42. その 演習 は すでに 終わ っ た はず だ

Cấm vệ quân!

43. 夫は汚れた習慣を全部捨てました。

Anh đã chừa bỏ hết thảy các thực hành ô uế.

44. アンディは、猛練習したにちがいない。

Andy phài luyện tập rất chăm chỉ.

45. 霊的に良い習慣を培って心を守る

Vun trồng những thói quen tốt về thiêng liêng che chở lòng

46. 22 エホバによる創造はみな奇跡であって,すばらしいものです。

22 Toàn thể sự sáng tạo của Đức Giê-hô-va đều mầu nhiệm và kỳ diệu làm sao!

47. 自分を養う良い習慣を身につける

Vun trồng thói quen dinh dưỡng tốt

48. 彼女はダルエスサラームで リーダーシップを習得したのです

Cô ấy nằm trong ban lãnh đạo tại Dar es Salaam.

49. 練習のために: (1)毎日,数分間,肺の下部に空気をいっぱい吸い込んで呼吸する練習を1週間続けてください。(

THỰC TẬP: (1) Trong một tuần lễ, mỗi ngày dành ra vài phút để tập hít thở sao cho không khí vào đầy phần dưới của buồng phổi.

50. ショウジョウバエの突然変異体。 奇形ではあるが,ショウジョウバエであることに変わりはない

Loài ruồi giấm đột biến, dù dị hình, nhưng nó vẫn là ruồi giấm

51. 「猿」は賢くて 好奇心が強く 創造的で いたずら好きなんですよ

Khỉ là loài thông minh, hay tò mò, sáng tạo và nghịch ngợm.

52. その年にボードゥアン王はモンジザールの戦いにおいて奇襲でサラセンの大軍を破った。

Trong năm đó, vua Baldwin đã tấn công bất ngờ và đánh bại quân đội Ai Cập-Saracen trong trận Montgisard.

53. もっと 気合 を 入れ て 練習 を 始め ろ ニーマン

Tập luyện chăm chỉ nữa vào, Neiman.

54. これはアンドリューの 機械学習の授業の例ですが

Và đây là ví dụ cho điều đó, cũng từ lớp học về máy móc của Andrew.

55. 霊の奇跡的な賜物の中には,預言する能力も含まれていました。

Trong số những sự ban cho mầu nhiệm về thánh linh là khả năng nói tiên tri.

56. 何百時間もの研究や練習が不可欠です

Nó dựa trên hàng trăm giờ nghiên cứu và thực tập.

57. 身を転じ,悪い習わしを退ける。 ―使徒 3:19

Quay trở lại, tức từ bỏ các hành vi sai trái.—Công 3:19.

58. どんな習慣を捨て去る必要がありますか。

Chúng ta phải từ bỏ và tránh xa một số thực hành nào?

59. 現代の信仰治療師はイエスが行なわれたような奇跡を行ないますか。

Ngày nay những người chữa bệnh bằng đức tin có làm các phép lạ như Giê-su không?

60. 聖書に記録されている奇跡を信じることができるのは,なぜですか。

Tại sao chúng ta có thể tin những phép lạ trong Kinh Thánh?

61. 母親は生みの苦しみが誕生の奇跡に先立つことを知っています。

Những người mẹ biết rằng thử thách của việc sinh đẻ đều diễn ra trước phép lạ của sự sinh đẻ.

62. 西暦1世紀には,イエス・キリストや使徒たちが,いやしの奇跡を行ないました。

Chúa Giê-su và các sứ đồ đã thật sự chữa bệnh bằng phép lạ.

63. 学習のための質問へのリンクを以下に挙げます。

Có thể tìm thấy đường liên kết dẫn đến các câu hỏi nghiên cứu ở dưới đây.

64. イエスのいやしの奇跡の中には,悪霊を追い出すことも含まれていました。(

Có vài lần Chúa Giê-su đã dùng phép lạ đuổi quỉ để chữa bệnh cho người ta.

65. 瞬時のフィードバックで コンピュータは演習に成績をつけます

Máy tính sẽ chấm các bài tập.

66. 二人とも,イエスの誕生が奇跡によるものであったことを知っていました。

Cả hai đều biết Chúa Giê-su ra đời bằng phép lạ.

67. そしてイエスの名においてバプテスマを受けた後,聖霊と奇跡的な賜物を受けました。

Sau khi báp-têm nhân danh Chúa Giê-su, họ nhận được thần khí và một vài khả năng kỳ diệu.

68. 奇妙な足指は 壁を素早く登るのに どう使われるのだろうと思いました

Và chúng tôi băn khoăn không biết làm cách nào chúng dùng những ngón chân kì quái này để leo lên tường nhanh nhẹn đến thế.

69. 奇跡を行なう時,イエスは自分自身で幾らかの犠牲を払ってそうしました。

Khi làm phép lạ, ngài hao tổn một phần sức lực.

70. イエスはなぜこうしたすばらしい奇跡をたくさん行なわれるのでしょうか。

Em có biết tại sao Chúa Giê-su làm các phép lạ kỳ diệu này không?

71. わたしは彼女を愛していて 彼女は 奇妙な見知らぬ土地に出かけたのです

Tôi yêu cô gái ấy, và khi cô bỏ đi đến miền đất xa lạ, ngoài hành tinh kia.

72. 外側の輪は やっている 練習問題の範囲を示し

Vòng tròn phía ngoài chỉ cho chúng ta thấy những bài tập nào học sinh chú trọng vào.

73. 我々は 喫煙や 揚げ菓子 フライドポテトといった グラスゴーの食習慣

Bây giờ, chúng tôi biết về việc hút thuốc, những thanh Mars rán kỹ, khoai tây chiên - chế độ ăn uống Glasgow.

74. 後にイスラエル人がカナンに入り,エリコを攻めた際,エホバは奇跡的にエリコの城壁を崩壊させます。

Khi dân Y-sơ-ra-ên vào xứ Ca-na-an và đến tấn công thành Giê-ri-cô, Đức Giê-hô-va làm sụp đổ tường thành bằng phép lạ.

75. クリスチャンはこのような慣習をどう見るべきでしょうか。

Môn đồ Chúa Giê-su nên có quan điểm nào về các phong tục này?

76. 首,あご,唇,顔の筋肉,喉の筋肉をほぐす練習をする。

Tập thư giãn cổ, quai hàm, môi, các cơ bắp trên mặt và ở cổ.

77. 可能領域が とても奇妙なのは 事前に定義されたものでは ないためです

Bạn thấy đấy, không gian của những điều khả thi rất kỳ dị, bởi vì nó không được xác định trước.

78. 「公民館のクラスで 演技を習ってみようかな」 とか

Khi chúng ta nói, "Tôi nghĩ tôi sẽ thử diễn kịch.

79. 根深い習慣と闘う際に祈り求めるべき事柄

NÊN CẦU NGUYỆN ĐIỀU GÌ KHI PHẤN ĐẤU VỚI MỘT THÓI XẤU KHÓ CHỪA

80. 父の 自分たちの慣習に従う 非常に厳格な習わしのお蔭で 歌、文化、伝統、物語、山、沢山の羊が 身近な 素晴らしい 生活をする事が出来ました

Cảm ơn sự dạy dỗ nghiêm khắc của cha về giữ gìn phong tục truyền thống, mà tôi đã có cuộc sống tươi đẹp tràn ngập những bài hát, tập tục, chuyện kể, kí ức về cảnh núi non và bầy cừu.