1. こういう認識の誤りは 何が原因で起こるのでしょう?

Điều gì là nguyên nhân của nhận định sai lệch đó?

2. この1975年の フタコブの絵に戻りましょう

Chúng ta quay trở lại với hai cái bướu năm 1975

3. ― うっかり何かをこわしてしまうこともあるでしょう。 そのことについて聞かれたら,弟か妹がこわした,と言ってよいでしょうか。

Nếu cha mẹ hỏi em về việc ấy, em có nên nói em của em làm vỡ không?

4. すぐに耳障りになることでしょう。

Điều này sẽ nhanh chóng làm chói tai chúng ta.

5. それは何とありがたいことでしょう。

Quả thật là sẽ bớt đi một gánh nặng!

6. これはちょうど子供に,『どうしてお兄さんのようにできないの?』 と言う親と変わりないでしょう。

Điều này cũng giống như cha mẹ bảo đứa con mình: ‘Tại sao con không thể giống như anh của con?’

7. これで ロボットは より良いチームメイトになるでしょう

Có thể điều này tạo nên những rô bốt đồng đội tốt hơn.

8. これはどういうことでしょう 石けんが手に入らないのでしょうか

Cái gì thế? Không có xà phòng sao?

9. これはどういうことでしょう?

Nhưng điều đó có nghĩa là gì?

10. もしこのピザモデルを — 性教育に 取り入れてみたらどうでしょう

Vậy nếu ta đưa hình mẫu pizza này bao phủ nó lên giáo dục giới tính?

11. キャンペーンはこうした差別的な待遇にどう取り組んだのでしょうか。

Chiến dịch đối phó với sự đối xử phân biệt này như thế nào?

12. こうして調べることは,楽しく,やりがいのあることではないでしょうか。

Cuộc tìm kiếm ấy thật hào hứng và bổ ích biết bao!

13. つまり 、 ここ で 彼女 は 治療 を 受け て い る ん で しょ う?

Ngay trong bệnh viện bệnh thần kinh mà, đúng không?

14. さて このように簡略化した上で 図を切り替えましょう

Vậy hãy chấp nhận sự đơn giản này và tôi sẽ cho bạn xem thứ này.

15. 終 お わり の 時 とき に、 多 おお く の 偽 いつわ り の 教 きょう 会 かい が 設 もう けられる。 これら の 教 きょう 会 かい は、 偽 いつわ り の、むなしい、 愚 おろ か な 教 きょう 義 ぎ を 教 おし える。 偽 にせ 教 きょう 師 し が いて 背教 はいきょう が 広 ひろ がる。 悪 あく 魔 ま は 人々 ひとびと の 心 こころ の 中 なか で 荒 あ れ 狂 くる う。

Nhiều giáo hội giả được thành lập vào những ngày sau cùng—Họ sẽ giảng dạy những giáo điều sai lạc, vô ích và điên rồ—Sự bội giáo sẽ dẫy đầy vì các thầy giảng giả dối—Quỷ dữ sẽ gây cuồng nộ trong trái tim của loài người—Nó sẽ dạy dỗ loài người với mọi thứ giáo điều sai lạc.

16. あまり努力しなくても 売上げは そこそこあったでしょう

Kể cả khi tôi an cư, sức bán sẽ kha khá.

17. マタイ 24:37‐39)嘲笑したり,反対したりする人もいることでしょう。

(Ma-thi-ơ 24:37-39) Có thể bạn sẽ bị một số người chế nhạo hoặc chống đối.

18. 何が起こるでしょう? 彼らはより良いサービスを提供するようになります

Điều gì sẽ xảy ra? Họ phục vụ bạn tốt hơn không tệ hơn, mà là tốt hơn

19. この「総合的社会調査」というのを もう少し掘り下げてみましょう

Bây giờ chúng ta sẽ tìm hiểu thêm về thứ gọi là Cuộc Khảo Sát Chung Về Xã Hội.

20. どうすれば負債のことばかり考えずにすむでしょうか。

Làm thế nào bạn không để nợ nần choán hết tâm trí mình?

21. こうした小さなロボットが 瓦礫の周りを走り回って 生存者を探せたらどうでしょう

Tưởng tượng những rô bốt nhỏ bò vào trong đó để tìm kiếm người sống sót.

22. それでは もうすぐお昼なので 淘汰されてしまう前に ここで終わりにしましょう

Bữa trưa đang tới gần, và tôi nghĩ tôi sẽ dừng lại tại đây, trước khi tôi bị loại ra bởi tạo hóa.

23. この象徴的なぶどう搾り場は,いつ踏まれるのでしょうか。

Khi nào việc đạp nho trong bồn ép tượng trưng này bắt đầu?

24. その 頭 あたま に 神 しん 権 けん を 象徴 しょうちょう する 冠 かんむり を かぶって いる。 これ は 天 てん に おける 大 おお いなる 管 かん 理 り 会 かい を 象徴 しょうちょう する もの で ある。 また、 彼 かれ は その 手 て に 公 こう 正 せい と 公 こう 平 へい の 笏 しゃく を 持 も って いる。

Áp Ra Ham ngồi trên ngai của Pha Ra Ôn, do sự ưu đãi của nhà vua, với vương miện trên đầu ông, tượng trưng cho Chức Tư Tế, đó là biểu hiệu của Đại Chủ Tịch Đoàn trên Thiên Thượng; với vương trượng của công lý và sự phán xét trong tay ông.

25. 81 キリスト の 教 きょう 会 かい を 構 こう 成 せい する 各 かく 教 きょう 会 かい は、 教 きょう 会 かい の 長老 ちょうろう たち が 開 ひら く 大会 たいかい に 出 しゅっ 席 せき する よう に 一 ひと 人 り 以 い 上 じょう の 教 きょう 師 し を 派 は 遣 けん する 義 ぎ 務 む が ある。

81 Bổn phận của các giáo hội tạo thành giáo hội của Đấng Ky Tô là phái một hay vài thầy giảng của họ đến dự các buổi đại hội khác nhau do các anh cả tổ chức,

26. この隔たりをつくり出す問題と その解決策は何でしょうか

Thế thì vấn đề là gì, tại sao vực thẳm này lại mở ra vậy, và chúng ta có thể làm gì để sửa nó?

27. そう い う こと に し て お き ま しょ う

Tôi sẽ giả vờ là tin bác.

28. 確かに,その裏切り行為について話し合うのは,辛いことでしょう。

Chắc chắn là nói bất cứ điều gì về chuyện phản bội cũng sẽ gây đau lòng.

29. そして... (笑) 故意に危険なロボットを作るということは あり得ないでしょう

Và tôi không nghĩ -- (Cười) -- Tôi không nghĩ chúng ta sẽ cố tình tạo ra những robot mà chúng ta không cảm thấy dễ chịu khi sống cùng.

30. うっかり忘れたのでしょうか。

Không thể nào!

31. では デュエットを作りましょう

Về cơ bản tôi sẽ làm một bản song tấu.

32. ジットニーの教訓を振り返りましょう

Và điều này đưa ta trở lại với bài học về xe jitney.

33. これによって親はどれほどがっかりさせられることでしょう!

Thất vọng lớn thay cho các bậc cha mẹ!

34. 語り手:そのうちこの動物たちは浜辺に群れで暮らすことになるでしょう

Tường thuật viên : Dần dần loại động vật này sẽ sống thành bầy đàn trên các bãi biển.

35. 水道管が容積や流率を 変更できるよう 伸縮可能だったり 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう

Hãy tưởng tưởng rằng các đường ống nước có tểh mở rộng hay thu hẹp để thay đổi lưu lượng hay thay đổi tốc độ dòng chảy, hoặc thậm chí có thể uốn lượn như nhu động để tự chuyển động trong nước.

36. ちく しょう 、 この 糞野郎 !

Trời đánh lũ khốn chúng mày!

37. 自分の周りの世界が突如崩壊したかのように思えたことでしょう。

Bỗng chốc cuộc đời ông như sụp đổ!

38. こうのとりとは違って,だちょうは木の上にこしらえた巣に卵を産むのではありません。(

Khác với loài cò, đà điểu không ấp trứng trong ổ trên cành cây.

39. この世界を救うことができるでしょうか。

Liệu thế-gian này có thể được cứu-vãn không?

40. ですから,もしこちらがおこっておし返したりつき返したりしたら,どうなりますか。 ― おそらくけんかになってしまうでしょう。

Và nếu chúng ta nổi giận và đẩy lại, điều gì sẽ xảy ra?— Có lẽ chúng ta sẽ đánh nhau.

41. 14 確かに,あざけりや反対を受けることがあるでしょう。(

14 Quả là một số người có thể nhạo báng hoặc chống đối.

42. ここの土地について話しましょう

Cảnh quan.

43. お 話 し た 通り これ は 国務 で す 愛 で は な い さぁ 始め ま しょ う ?

Nhưng tôi đã nói, chỉ là vấn đề lễ nghi, không phải là tình cảm.

44. お気に入りの衣服ならなおのこと,念入りにその汚れを取ろうとするでしょう。

Nếu quần hoặc áo đó là cái chúng ta ưa thích nhất, chúng ta đặc biệt giặt giũ kỹ càng.

45. これを正規の学校教育の代わりにすることはできるでしょうか。

Lớp học này có thay thế được sự giáo dục ở trường chăng?

46. これは魅力的でしょうか?

Nghe thật bùi tai làm sao?

47. 33 議 ぎ 決 けつ 事 じ 項 こう 。 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に いる 会長 かいちょう や 会長 かいちょう たち は、 上 じょう 訴 そ と、それ に 伴 ともな う 証 しょう 拠 こ と 陳述 ちんじゅつ と を 検討 けんとう した 後 のち 、 上 じょう 訴 そ される 事 じ 件 けん が 正 せい 当 とう に 再 さい 審 しん 理 り を 受 う ける に 相 そう 当 とう する か どう か を 決定 けってい する 権限 けんげん を 持 も つ。

33 Quyết nghị rằng vị chủ tịch hay các vị chủ tịch ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội sẽ có quyền thẩm định xem trường hợp nào, như có thể được kháng án, có quyền chính đáng để được xét xử lại hay không, sau khi đã nghiên cứu đơn kháng cáo cùng các bằng chứng và lời khai kèm theo đó.

48. 7 わたしたち は 信 しん じる。 すなわち、 統 とう 治 ち 者 しゃ と 国 こっ 家 か 、 政 せい 府 ふ は、すべて の 国 こく 民 みん が その 宗教 しゅうきょう 上 じょう の 信条 しんじょう を 自 じ 由 ゆう に 行 こう 使 し できる よう に 保 ほ 護 ご する ため に、 法 ほう 律 りつ を 制定 せいてい する 権 けん 利 り を 持 も つ と ともに、その 義 ぎ 務 む を も 負 お う。 しかし、 法 ほう 律 りつ に 敬 けい 意 い と 崇敬 すうけい が 払 はら われ、かつ その 宗教 しゅうきょう 上 じょう の 考 かんが え が 治 ち 安 あん 妨害 ぼうがい や 陰謀 いんぼう を 正 せい 当 とう と する もの で ない かぎり、 彼 かれ ら は 国 こく 民 みん から この 特 とっ 権 けん を 奪 うば ったり、あるいは その 信条 しんじょう を 持 も つ こと を 禁 きん じたり する 正 せい 当 とう な 権 けん 利 り を 持 も たない。

7 Chúng tôi tin rằng các nhà cai trị, các quốc gia, và các chính phủ có quyền và có bổn phận phải ban hành các luật pháp để bảo vệ tất cả mọi công dân trong việc thực hành quyền tự do tín ngưỡng của họ; nhưng chúng tôi không tin rằng họ có quyền chính đáng tước đoạt cấm đoán người dân đặc quyền này, hoặc cản trở họ về những quan điểm của họ, miễn là sự kính trọng và tôn kính vẫn được thể hiện theo các luật pháp, và những quan điểm tôn giáo như vậy không chứng tỏ là phản loạn hay âm mưu.

49. この取り決めは,スペースと費用を節約する助けになるでしょう。

Sự sắp xếp này sẽ giúp tiết kiệm khoảng trống và chi phí.

50. 梢から聞こえる鳥のさえずりに思わず足を止めるのはどうしてでしょう。

Tại sao bạn dừng chân lắng nghe tiếng chim hót líu lo trên cành lá?

51. 川の源流はどこでしょうか

Và dòng sông bắt nguồn từ đâu?

52. なんと悲惨なことでしょう。

Thật bi thảm thay!

53. 長い目で見れば,ジャネットにとって,どちらが良いでしょうか。 成績でトップになることでしょうか,それとも学習意欲を抱き続けることでしょうか。

Điều gì tốt hơn cho lợi ích lâu dài của Gấm, điểm cao nhất hay phát huy lòng ham thích học hỏi?

54. 選択するということ自体に問題があり 比較はできないのでしょうか

Có lẽ bản chất của lựa chọn có vấn đề, và so sánh là điều bất khả thi.

55. では 早速 デモに移りましょう

Vậy sao chúng ta đến và xem qua bản chạy thử.

56. 競走を忍耐して走りましょう

Nhịn nhục theo đòi cuộc chạy đua

57. では どうすればいいのでしょうか 民主主義を諦めることが正解なのでしょうか

Chẳng lẽ, câu trả lời là, hãy từ bỏ ý định về nền dân chủ đi !?

58. 「お腹が空いたことでしょう」

"Chắc anh phải đói lắm rồi."

59. また,食りょう不足のために,病気つまりえき病が起こります。

Tình trạng thiếu thực phẩm gây ra bệnh-hoạn và dịch-lệ.

60. ここ の 職員 が くすね た ん で しょ う

Các nhân viên chính phủ, chôm lúc nào không biết

61. マックス ヒース に 行 っ て キノコ 採り し ま しょ う

Max... thật tốt khi có anh cùng đi hái nấm.

62. きっとあなたは辺りを見回し,ほかにもないか探すことでしょう。

Dĩ nhiên, anh chị nhìn xung quanh để xem liệu còn hạt vàng nào nữa không.

63. あるいは会話を独占し,自分のことばかり話題にしたがるでしょう。

Hoặc họ có thể chi phối cuộc nói chuyện, luôn luôn phải chêm vào một điều gì đó về mình.

64. こすり落とせていたら 私の人生はもっと楽だったでしょう

Cuộc sống của tôi sẽ dễ dàng hơn rất nhiều nếu tôi có thể làm nó biến mất.

65. 8 モーセは,繰り返しファラオの前に出る勇気をどこから得たのでしょうか。「

8 Điều gì khiến Môi-se can đảm xuất hiện nhiều lần trước mặt Pha-ra-ôn?

66. 神のこうしたなぞ掛けを解くことができるのはだれでしょうか。 それにはどのような目的があるのでしょうか。

Ai có thể giải những câu đố này của Đức Chúa Trời, và chúng nhằm mục đích gì?

67. 6 そこで 彼 かれ は、 高 こう 慢 まん な 心 こころ で 高 たか ぶり 始 はじ め、 非 ひ 常 じょう に 高 こう 価 か な 衣 い 服 ふく を 身 み に 着 つ ける よう に なり、 自 じ 分 ぶん の 説 と き 教 おし える こと に かなう 1 教 きょう 会 かい を 設 せつ 立 りつ する よう に さえ なった。

6 Rồi hắn bắt đầu dương dương tự đắc trong lòng mình, và mặc y phục đắt giá, phải, ngay cả bắt đầu thiết lập một agiáo hội theo như những điều hắn thuyết giảng.

68. どんなにか悲しいことでしょう。

Bà đau khổ biết chừng nào!

69. このうち,感謝しない,忠節でないという二つの悪徳が至る所に見られることはお分かりでしょう。

Bạn biết hai trong số những khuyết điểm này—bội bạc và không tin kính—có đầy dẫy quanh chúng ta.

70. 世界 の 終わり に 私 たち を 維持 する より 多く を 取 る こと に な る で しょ う

Cho dù là tận thế trăm vạn lần cũng không thể... chia cắt chúng ta.

71. また,湿った地面におなかをこすりつけることでどうして水分を集められるのでしょうか。

Làm thế nào loài thằn lằn này hút nước từ mặt đất ẩm khi cọ sát bụng xuống đất?

72. こちらのパターンを 見てみましょう

Vậy hãy nhìn những hoa văn này.

73. 6 この独り子にさらに大きな力と権威が与えられる,ということがあるでしょうか。

6 Con độc sinh ấy có thể nhận thêm quyền lực và thẩm quyền nữa không?

74. しかし 簡単にできることは何でしょうか? 学校はすべて閉鎖すべきでしょうか?

Thế còn chính sách không cần động não thì sao?

75. これはいったい何でしょうか。

Các cặp bazơ này có chức năng nào?

76. それは大変なことでしょうか。

Chịu trách nhiệm trước Đức Chúa Trời có thiệt thòi gì không?

77. (笑) 二つ目 ゴルフやセーリングのようにやりましょう

(Cười) Lựa chọn số hai: Sao chúng ta chơi gôn mà không thuyền buồm?

78. もしそうした態度を取り続けるなら,ますます仲が悪くなってゆくことでしょう。

Nếu không ai chịu nhường, vết rạn nứt có thể lớn dần.

79. 今なお実の父と母を知りませんし,今後も知ることはないでしょう。

Cho đến nay, anh vẫn chưa biết cha mẹ ruột và có lẽ sẽ không bao giờ biết.

80. その場合はかなりの時間や努力を傾けることが必要でしょう。

Giúp đỡ những người trẻ có thể đòi hỏi phải tốn hao nhiều thì giờ và nỗ lực.