1. これはちょうど子供に,『どうしてお兄さんのようにできないの?』 と言う親と変わりないでしょう。

Điều này cũng giống như cha mẹ bảo đứa con mình: ‘Tại sao con không thể giống như anh của con?’

2. 皆さんが選ぶのはどちらでしょう? どちらを いつ選びますか?

Bạn chọn bên nào?

3. 33 議 ぎ 決 けつ 事 じ 項 こう 。 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に いる 会長 かいちょう や 会長 かいちょう たち は、 上 じょう 訴 そ と、それ に 伴 ともな う 証 しょう 拠 こ と 陳述 ちんじゅつ と を 検討 けんとう した 後 のち 、 上 じょう 訴 そ される 事 じ 件 けん が 正 せい 当 とう に 再 さい 審 しん 理 り を 受 う ける に 相 そう 当 とう する か どう か を 決定 けってい する 権限 けんげん を 持 も つ。

33 Quyết nghị rằng vị chủ tịch hay các vị chủ tịch ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội sẽ có quyền thẩm định xem trường hợp nào, như có thể được kháng án, có quyền chính đáng để được xét xử lại hay không, sau khi đã nghiên cứu đơn kháng cáo cùng các bằng chứng và lời khai kèm theo đó.

4. どちらのアイデアだったんでしょうか? それとも どちらからともなく?

CA: Vậy ai trong anh chị là người khởi xướng, hay đây là đồng thanh tương ứng?

5. では,蛇の胤となるのはどんな者たちでしょうか。

Ai hợp thành dòng dõi của con rắn?

6. わたしたちは皆どんな的から外れているのでしょうか。

Tất cả chúng ta trật mục tiêu nào?

7. ただし 、 もちろん 、 ちょうど 上 で 彼女 が 殺 さ れ て な けれ ば だ が

Trừ khi bây giờ hắn đang đuổi giết cô ấy ở trên.

8. 楽し ん で ちょうだい

Chúc vui vẻ!

9. もちろん こんな質問が出てくるでしょう 「どうすれば十分な睡眠か分かるの?」

Hầu hết chúng ta, tất nhiên, đặt câu hỏi, "Vâng, làm thế nào tôi biết được tôi đã ngủ đủ chưa?"

10. そんな光子の塊という弾丸を使って ボトルに打ち込んだら 光子はどんなふうに砕け散るでしょう

Bây giờ, nếu bạn lấy những viên đạn đó và lấy chuổi lượng tử này rồi bắn vào một cái chai, những hạt lượng tử này sẽ vỡ như thế nào bên trong chai?

11. ほとんどの子供たちは 親やきょうだいから始めました

Hầu hết lũ trẻ đều bắt đầu với một bậc cha mẹ hoặc anh chị em.

12. どんな規準に従うべきでしょうか。

Chúng ta nên theo tiêu chuẩn nào?

13. これはどういうことでしょう 石けんが手に入らないのでしょうか

Cái gì thế? Không có xà phòng sao?

14. なんと大きなぶどうのふさでしょう。

Hãy nhìn chùm nho lớn quá!

15. 返信用葉書を3千枚印刷しました ちょうどこんな感じのです

Tôi in 3,000 tấm bưu thiếp tự gửi cho mình, chỉ như thế này đây.

16. (観衆 笑) ちょうど良い場所でした。 誰も気にとめませんから。

(Tiếng cười) Một nơi rất tốt để khổ sở vì chẳng ai thèm quan tâm cả.

17. 111 また 見 み よ、1 大 だい 祭 さい 司 し は 旅 たび に 出 で なければ ならない。 また、 長老 ちょうろう も 小 しょう 神 しん 権 けん の 2 祭 さい 司 し も 同 おな じ で ある。 しかし、3 執 しつ 事 じ と 4 教 きょう 師 し は 教 きょう 会 かい 員 いん を 5 見 み 守 まも り、 教 きょう 会 かい の 常任 じょうにん 教導 きょうどう 者 しゃ と なる よう に 任 にん じられる。

111 Và này, acác thầy tư tế thượng phẩm phải hành trình, cũng như các anh cả và bcác thầy tư tế thấp hơn; nhưng ccác thầy trợ tế và dcác thầy giảng thì phải được chỉ định etrông coi giáo hội, và làm giáo sĩ ở nguyên tại chỗ của giáo hội.

18. また,わたしたちは,ちょうどお父さんやお母さんに話すように,お祈りをしてエホバとお話しすることができます。

Chúng ta có thể nói với Ngài trong sự cầu nguyện, giống hệt như các em nói với cha mẹ các em.

19. どんなにか悲しいことでしょう。

Bà đau khổ biết chừng nào!

20. * 「喜んで施す人」とはどういう意味でしょうか。

* “Kẻ thí của cách vui lòng” có nghĩa là gì đối với các anh chị em?

21. 加えて,施設のほとんどの人たちは違う宗教を持っていることでしょう。

Hơn nữa, trong viện dưỡng lão, chung quanh họ là những người thuộc các tôn giáo khác.

22. しかし,神の平和の真の使者たちにはどんな将来があるでしょうか。

Nhưng còn về tương lai các sứ giả đưa tin bình an của Đức Chúa Trời thì sao?

23. どんな風になるのでしょうか?

Vậy điều đó sẽ như thế nào?

24. あなたから見ると どういうことなんでしょう?

Anh sẽ mô tả chuyện đã diễn ra như thế nào?

25. そうした恐ろしい過ちはどうして起こるのでしょうか。

Làm sao những sai lầm bi thảm như thế lại có thể xảy ra?

26. 7 1 長老 ちょうろう の 職 しょく は、メルキゼデク の 神 しん 権 けん の 下 もと に ある。

7 Chức phẩm aanh cả nằm trong Chức Tư Tế Mên Chi Xê Đéc.

27. 子どもたちがおもちゃとか本とか,おにんぎょうをなくしたのをしっています。

Em biết những trẻ em ở đó mất hết đồ chơi, sách và búp bê.

28. 時間がひずんだら どうするのでしょうか?

Điều gì sẽ xảy ra khi thời gian bị bẻ cong?

29. では,そのうちの3人,ボアズとナバルとハンナからどんな点を学べるか考えてみましょう。

Hãy xem chúng ta có thể học được gì từ ba nhân vật trong số đó, là Bô-ô, Na-banh và An-ne.

30. もちろん,子どもを連れて行くことにする親御さんもいらっしゃるでしょうし,出席しても大丈夫かどうかは子どもによっても違います。

Dĩ nhiên, một số bậc cha mẹ có thể quyết định để con dự tang lễ, và mỗi em có khả năng chịu đựng khác nhau.

31. どうして、今もアフガニスタンで立ち往生しているのでしょうか?

Tại sao chúng ta vẫn bế tắc ở Afghanistan?

32. その人はどんなにか喜んだことでしょう。

Người ấy sung sướng biết chừng nào!

33. お嬢さんにもそう言っているんでしょうね ―もちろん

SS: Chắc chắn rồi.

34. 給料をすっかり公開したら どうなるんでしょう?

Điều gì sẽ xảy ra nếu chuyện lương bổng được minh bạch hoàn toàn?

35. どうすれば気持ちをこめて歌えるでしょうか。

Khi hát, mình có thể làm gì để chuyển tải hết cảm xúc của bài hát?”.

36. そして 他にどんな特徴があるでしょう?

Tuy nhiên cuộc sống còn có những đặc tưng nào khác?

37. ちきゅうのしょくぶつやどうぶつもつくられました。

Ngài đặt cây cối và loài vật lên trên trái đất.

38. では,バプテスマの前にどんなステップを踏んだでしょうか。

Trước khi chịu phép báp-têm, họ đã thực hiện những bước nào?

39. 「グラマー」には どんな意味があるのでしょう

Vậy, chúng tôi muốn nói gì về sự quyến rũ?

40. キャンペーンはこうした差別的な待遇にどう取り組んだのでしょうか。

Chiến dịch đối phó với sự đối xử phân biệt này như thế nào?

41. 政治に関与することは聖職者たちにどんな影響を与えたでしょうか。

Việc tham gia chính trị ảnh hưởng thế nào đến hàng giáo phẩm?

42. 24 遠方 えんぽう の 地 ち で は、 当 とう 事 じ 者 しゃ の 双 そう 方 ほう あるいは どちら か 一 いっ 方 ぽう が 要請 ようせい する とき に、 大 だい 祭 さい 司 し たち が 前述 ぜんじゅつ の 方 ほう 法 ほう に 倣 なら って 評 ひょう 議 ぎ 会 かい を 召集 しょうしゅう し 組 そ 織 しき して、 問題 もんだい を 解決 かいけつ する 権限 けんげん を 持 も つ。

24 Các thầy tư tế thượng phẩm, khi ở bên ngoài, có quyền triệu tập và tổ chức một hội đồng theo thể thức đã nói trên, để giải quyết các vấn đề khó khăn, khi hai bên hoặc một trong hai bên yêu cầu việc đó.

43. * この祭司たちは神に従う決意をどのように示したでしょうか。

* Các thầy tư tế này đã cho thấy cam kết của họ với Thượng Đế như thế nào?

44. 父がどれほど喜んだか,想像していただけるでしょう。

Bạn hãy tưởng tượng niềm vui sướng của cha.

45. どう彼らに栄養ある食品を提供するんでしょう?

Và làm thế nào chúng ta cung cấp thực phẩm dinh dưỡng cho những đứa trẻ này?

46. すると,どうでしょう。 ペテロの両手から,くさりが落ちました!

Xiềng bèn rớt ra khỏi tay Phi-e-rơ!

47. では,どんな教育が必要なのでしょうか。

Vậy nền giáo dục nào chú trọng việc dạy làm người?

48. もちろん,親は子どもに汚れた娯楽が間違っていることを話すでしょう。

Dĩ nhiên, các bậc cha mẹ tin kính cần cho con biết các hình thức giải trí đồi bại là sai.

49. おもにどんな道具を使ったでしょうか。

Ông chủ yếu dùng công cụ nào?

50. すでに死んだ他の人々についてはどうでしょうか。

Còn những người khác đã chết thì sao?

51. その青年はちょうど一つ向こうの通りに住んでいて,わたしたちのワードの区域内にいたにもかかわらず,わたしたちは彼を知りませんでした。

Chúng tôi không biết cậu ta, mặc dù cậu ta sống cách chúng tôi chỉ một con đường và nằm trong ranh giới của tiểu giáo khu chúng tôi.

52. 1 まことに、 教 きょう 会 かい の 律 りっ 法 ぽう に 加 くわ えて、 女 おんな たち と 子 こ 供 ども たち、すなわち 教 きょう 会 かい に 属 ぞく して いる 者 もの で 自 じ 分 ぶん の 夫 おっと や 父親 ちちおや を 1 失 うしな った 者 もの に ついて、 主 しゅ は この よう に 言 い う。

1 Thật vậy, để thêm vào những luật pháp của giáo hội về phụ nữ và trẻ con thuộc giáo hội, là những người đã amất chồng hay mất cha của họ, Chúa đã phán như vầy:

53. だったらどうしてアメリカ (United States)を “U”のところに置くんでしょう?

Tại sao "United States" (Mỹ) lại nằm ở vần "U"?

54. 水道管が容積や流率を 変更できるよう 伸縮可能だったり 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう 水自体を動かせるよう 蠕動(ぜんどう)のように うねりを起こせたらどうでしょう

Hãy tưởng tưởng rằng các đường ống nước có tểh mở rộng hay thu hẹp để thay đổi lưu lượng hay thay đổi tốc độ dòng chảy, hoặc thậm chí có thể uốn lượn như nhu động để tự chuyển động trong nước.

55. 私はちょっと調査をして ワシントンに赴き 彼らに伝えました 「今でもあんたら頭がどうかしてると思うけど やることにするよ

Tôi đã làm một cuộc khảo sát nhỏ, tôi đến Washington, nói với họ tôi vẫn nghĩ các anh điên rồi, nhưng chúng ta sẽ làm điều đó.

56. 夫や妻として皆さんの家庭でも同じようにしてはどうでしょうか。

Tôi đề nghị rằng các anh chị em là vợ chồng nên làm như vậy trong nhà mình.

57. あなた と サイコ 野郎 は ちょうど 人質 を 殺 し た

Anh và anh bạn điên cuồng vừa giết một con tin.

58. しかし,どんな場合でも,どこにいるかが重要なのでしょうか。

Nhưng có phải nơi chốn luôn là yếu tố quyết định không?

59. そうした“専門家たち”に反論することなどできるでしょうか。

Bạn thầm nghĩ: “Mình là ai mà dám bất đồng ý kiến với những ‘chuyên gia’ đó?”.

60. 自分がどんな人か 教えてくれるでしょう

Nó cho bạn các điểm tham chiếu.

61. 26 前述 ぜんじゅつ の 評 ひょう 議 ぎ 会 かい に は、その 手 て 続 つづ き の 記 き 録 ろく の 写 うつ し を、その 判決 はんけつ を 添 そ えた すべて の 証言 しょうげん 記 き 録 ろく と ともに、 教 きょう 会 かい の 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 所 しょ 在 ざい 地 ち に ある 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい に 直 ただ ちに 送 そう 付 ふ する 義 ぎ 務 む が ある。

26 Bổn phận của hội đồng vừa nói trên là phải gởi ngay bản tường trình của họ, với đầy đủ lời chứng kèm theo quyết định của họ, về cho hội đồng thượng phẩm ở chỗ của Đệ Nhất Chủ Tịch Đoàn của Giáo Hội.

62. どうしたのでしょうか。『

Có vấn đề gì với Na-banh thế?

63. 7 わたしたちはどうすれば心の腐食を防止できるでしょうか。

7 Làm sao chúng ta có thể chống trả lại sự suy thoái của lòng?

64. (ニコール)少し盛り上げない? ジャムセッションをちょっとだけどう?

sao bố không cho tụi con xem một chút về biến tấu của bố

65. 36 シオン の ステーク に おける 常任 じょうにん 1 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい は、 教 きょう 会 かい の 諸 しょ 事 じ に 関 かん する 彼 かれ ら の すべて の 決 けつ 議 ぎ に おいて、 大 だい 管 かん 長 ちょう 会 かい の 定員 ていいん 会 かい 、あるいは 巡 じゅん 回 かい 高 こう 等 とう 評 ひょう 議 ぎ 会 かい と 同 どう 等 とう の 権能 けんのう を 持 も つ 定員 ていいん 会 かい を 構 こう 成 せい する。

36 aCác hội đồng thượng phẩm thường trực, tại các giáo khu Si Ôn, lập thành một nhóm túc số có thẩm quyền về các công việc của giáo hội, trong mọi quyết định của họ, tương đương với thẩm quyền của nhóm túc số chủ tịch đoàn, hay hội đồng thượng phẩm du hành.

66. クリスチャンは国家に対してどんな見方をするでしょうか。

Tín đồ Đấng Christ có quan điểm nào đối với Nhà Nước?

67. そのうちどれ程のニュースが 長期的に見て重要なものでしょう?

Câu hỏi tôi đặt ra là: bao nhiêu câu chuyện thực sự sẽ vẫn quan trọng trong khoảng thời gian dài?

68. インターポール は ちょうど ルブルジェ から 新し い _ 飛行 計画 を 登録 し ま し た 。

lnterpol vừa được báo 1 chuyến bay từ sân bay Bourget.

69. * 教会員はどのようにして偽善売教のわなに落ちるのでしょうか。

* Các tín hữu của Giáo Hội sa vào bẫy sập của mưu chước tăng tế như thế nào?

70. どうしてわたしたちは,現実に生きてゆくには物質面でほとんど役に立たないような物事に対して本然的な渇望を抱いているのでしょうか。

Tại sao chúng ta lại có những ao ước bẩm sinh khát khao những điều thẩm mỹ, là những thứ mà trên thực tế góp phần rất ít, xét về phương diện vật chất, cho sự sống còn của chúng ta?

71. ミカ 7:2,7)わたしたちが培うべき,『待つ』態度とは,どのようなものでしょうか。

(Mi-chê 7:2, 7) Chúng ta nên “chờ-đợi” Đức Chúa Trời với thái độ nào?

72. (笑) 親になり 美人と結婚して遺伝の奇跡を成し遂げます おばあちゃんはガートルード・スタインで 娘はまるでハル・ベリー ホントどうなってるんでしょう?

(Tiếng cười) Và chúng có những đứa con của riêng mình, chúng được hưởng những gien tốt bằng cách kết hôn với những người đẹp, bà nội của chúng trông giống như Gertude Stein vậy, còn con gái chúng thì giống Halle Berry -- Tôi không biết làm sao chúng làm được điều đó nữa.

73. ローマにはどんな目印が使われているでしょうか。

Trên Bản Đồ Peutinger, ký hiệu nào được dùng để chỉ Rô-ma?

74. 脳の活動がどんなものかご覧に入れましょう。

Hãy thử xem coi hoạt động của não bộ trông như thế nào nhé.

75. Oリングの信頼性など 問題にならなかったでしょう どうせクラッシュするんだから

Độ tin cậy của vòng O sẽ không gây trở ngại gì bởi vì hệ thống cũng sẽ bị tê liệt thôi.

76. では,お子さんにどのように話し始めることができるでしょうか。

Vậy, làm sao bạn bắt đầu nói chuyện với con gái mình về việc có kinh lần đầu tiên và về kinh nguyệt?

77. ですから,もしこちらがおこっておし返したりつき返したりしたら,どうなりますか。 ― おそらくけんかになってしまうでしょう。

Và nếu chúng ta nổi giận và đẩy lại, điều gì sẽ xảy ra?— Có lẽ chúng ta sẽ đánh nhau.

78. どんなことが妨げになっているのでしょうか。

Điều gì cản trở họ chịu phép báp-têm?

79. では,どんなときにエホバに祈願できるでしょうか。

Khi nào chúng ta có thể nài xin Đức Giê-hô-va?

80. 2 また 勇 ゆう 士 し 、 戦 せん 士 し 、さばきつかさ、 預 よ 言 げん 者 しゃ 、 賢者 けんじゃ 、 長老 ちょうろう 、

2 Người mạnh mẽ, chiến sĩ, phán quan, tiên tri, thấy bói và bô lão;