1. 上学太无聊了

Đi học thật nhàm chán.

2. 失学儿童的问题解决无望

Trà xanh có thể ngăn chặn tế bào ung thư

3. 甚至于让文学也变得索然无味

Chúng ta thậm chí đã khiến cho nghiên cứu văn học thành tối nghĩa.

4. 17 世纪的欧洲涌现出了史无前例的数学和科学思潮。

Thế kỉ 17 chứng kiến sự bùng nổ chưa từng thấy của các ý tưởng toán học và khoa học trên toàn châu Âu.

5. 学生要紧记的资料不但无穷无尽,而且拉杂无章,令他们的记忆不胜负荷。

Giữa vô vàn thông tin hỗn độn, học viên phải nát óc vận dụng ký ức.

6. 爱滋病继续行凶,医学根本束手无策。

Và bệnh AIDS (Sida) tiếp tục gây chết chóc và hầu như khoa học về ngành y học đành chịu bó tay.

7. 1970年代,当我在牛津大学上学时, 全世界的未来是暗淡无光的。

Khi tôi còn là 1 sinh viên ở Oxford vào những năm 70. tương lai của thế giới lúc đó chẳng có gì hứa hẹn.

8. 从生态学角度看 我坚信我曾经很无趣

Tôi đã, tôi tin rằng, thật chán nản về mặt sinh thái.

9. 真理:圣经每逢内容涉及科学都准确无误。

Sự thật: Những điều Kinh Thánh nói về khoa học đều chính xác.

10. 可是,这并不意味着真正基督徒对科学一无所知。

Nhưng đây không có nghĩa tín đồ thật của đấng Christ ngây ngô về mặt khoa học.

11. 这个问题衍生出了无数神话、 宗教习俗 和科学调查。

Câu hỏi này đã truyền cảm hứng cho nhiều câu chuyện thần thoại, tín ngưỡng tôn giáo, và nghiên cứu khoa học.

12. 宇宙学家估计,宇宙有百分之95的部分是看不见的,就算用科学仪器也无法探测得到。

Nhà vũ trụ học ước lượng có khoảng 95% vật chất tạo thành vũ trụ là vô hình và các bộ thiết bị khoa học không thể phát hiện.

13. 一位学者说:“许多人终其一生都是在无可奈何地工作。

“Nhiều người sống trên đời chỉ làm những gì bị bắt buộc làm”, một văn sĩ nói thế.

14. 无生命的化学物质真的能衍生出一个“简单”的细胞来吗?

Có thể nào một tế bào sinh ra từ các chất vô sinh?

15. 大量的医学工作都通过临床实验完成。 无论你来自何方

Vấn đề không phải ở chỗ bạn ở phía Bắc, Nam, Đông hay Tây.

16. 抑郁症是一种医学上的情绪障碍 它无法靠意志来改变

Đó là rối loạn y học, và nó sẽ không biến mất như ý muốn của bạn.

17. 所谓“科学发展”,其实是两刃的剑,一方面对人有好处,另一方面也反映了人类愚昧无知,贪得无厌。(

Nhiều “sự tiến bộ” này thật sự là gươm hai lưỡi.

18. 美国宾雪法尼亚州利哈伊大学生物化学系副教授迈克尔·贝赫承认,“生物化学系统并不是无生命的”,然后问道:“活的生物化学系统是智慧的设计吗?”

Sau khi thừa nhận rằng “các hệ thống sinh hóa không phải là vật vô tri vô giác”, ông Michael Behe, giáo sư phụ tá sinh hóa học tại Đại Học Lehigh, tiểu bang Pennsylvania, Hoa Kỳ, hỏi: “Có thể nào các hệ thống sinh hóa được thiết kế một cách khéo léo không?”

19. 请想想:有些科学家说第一个细胞是从无生命的化学物质衍生出来的。 他们这样说有什么根据呢?

Suy ngẫm: Dựa trên cơ sở khoa học nào để nói rằng tế bào đầu tiên sinh ra từ các chất vô sinh?

20. 但她所做的,其实是一个模型, 一个数学结构的模型,而许多数学家 都认为这种结构是无法模拟的。

Nhưng những gì bà đã làm thực chất là tạo ra 1 mô hình về cấu trúc toán học mà các nhà toán học khác cho là không thể dựng nên.

21. 像保罗一样,无论顺境逆境,我们也要学会喜乐地为上帝服务。

Chúng ta cũng cần học cách để có được niềm vui khi phụng sự Đức Chúa Trời dù gặp bất cứ cảnh ngộ nào.

22. 在学校里,老师说“孩子都不习惯向人讲对不起”,无疑也是实情。

Ở trường, một giáo viên có thể báo cáo: ‘Không ai tập cho trẻ em nói xin lỗi’.

23. 我们若要信赖圣经,这本书就必须在科学方面也准确无误才行。

Để đáng được tin cậy, Kinh-thánh cũng phải chính xác về phương diện khoa học nữa.

24. 要是我们学会知足的秘诀而在生活上实践出来,无疑会好得多!

Tốt hơn biết bao nếu chúng ta học bí quyết mãn nguyện và sống theo bí quyết đó!

25. 即使是这幅著名的肖像画,也无法得到很多艺术史学家的认可。

Thậm chí ngay cả tấm chân dung nổi tiếng này cũng bị nhiều nhà sử học bác bỏ.

26. 虽然她的见解不乏色情书刊的无稽之谈,同学却很喜欢听她胡说。

Bạn bè rất thích nghe, dù rằng các ý kiến của cô ta chỉ là bậy bạ, đọc được trong sách báo dâm ô.

27. 1995年10月7日星期六,大约200名来自美国各地的医学专家,齐集美国俄亥俄州克利夫兰举行会议。 会议议题正是现今医学界日益关注的题目:无血疗法和无血手术。

KHOẢNG 200 chuyên gia từ khắp nơi ở Hoa Kỳ tụ họp tại Cleveland, Ohio, vào ngày Thứ Bảy, 7-10-1995, để bàn luận về một đề tài mà giới y khoa càng ngày càng chú ý: dược phẩm và giải phẫu không dùng máu.

28. 但现在科学家发现精神重创事件并不 注定会给我们无休止的痛苦。

Nhưng các nhà khoa học hiện nay biết được rằng một sự việc chấn động tâm lý không bắt chúng ta phải chịu đựng trong khoảng thời gian không xác định.

29. 例如,圣经提及一个隐形的领域,有灵体居住在其中。 这样的声称,科学无法证明是对的,但也无法证明是不对的。

Thí dụ, những gì Kinh-thánh nói về lĩnh vực vô hình, chỗ ở của các tạo vật thần linh, khoa học không thể chứng minh hay bác bỏ được.

30. 承认造物主存在并不会妨碍科学进步。 其实,无论是物质宇宙的事,还是属灵的事,要寻求的知识都是永无止境的。

Chấp nhận sự hiện hữu của Đấng Tạo Hóa không ngăn cản những tiến bộ của khoa học.

31. 使徒行传17:10,11)让我们弃绝无稽之谈,把学到的事付诸实行,紧紧持守真理。

(Công-vụ 17:10, 11) Vậy thì chúng ta hãy thực hành những điều mình học được, bác bỏ những chuyện huyễn và bám sát vào lẽ thật.

32. 2002年12月的一篇《华尔街日报》社论有这样的大字标题:“科学不能无视耶稣”。

Vào tháng 12 năm 2002, một bài xã luận của tờ Wall Street Journal mang tựa như sau: “Khoa học không thể phủ nhận Giê-su”.

33. 大多数的医生认为,基于医学和法律上的理由,他们无法提出这样的保证。

Vì lý do y tế và pháp luật, phần đông các bác sĩ cảm thấy họ không thể cam kết như thế.

34. 外公对圣经真理毫无兴趣,有时甚至反对外婆学习圣经,但他却很慷慨好客。

Ông ngoại không chú ý đến lẽ thật Kinh Thánh và đôi khi còn chống đối bà ngoại nữa, tuy vậy, ông rất hiếu khách.

35. 有些父母把年幼儿女交给较大的子女看管,结果两个孩子往往只顾玩耍,无心学习。

Khi một đứa con lớn được dặn coi em, đôi khi cả hai bắt đầu chơi giỡn và chẳng nhận lãnh được lợi ích qua chương trình phiên họp.

36. 教室不规则碎片形》一书中有这么一句话:“无论是科学巨人,还是门外汉,人们都为[π]着迷。”

Pi “đã làm say mê những bậc đại tài trong giới khoa học cũng như các nhà khoa học tài tử khắp thế giới”, quyển sách Fractals for the Classroom nói.

37. 无知者无畏。

Gan quá nhỉ.

38. 以诺渐渐地闭上了双眼陷入沉睡,无惊无险,无梦无忧。

Khi sự bình an mỗi lúc một tràn đầy trong ông, Hê-nóc nhắm mắt lại và chìm vào một giấc ngủ sâu, không mộng mị.

39. 他研究的领域很广,包括天文学、化学、数学、医学、音乐、光学、物理学和诗歌。

Ông quan tâm đến các lĩnh vực như thiên văn học, hóa học, toán học, y học, âm nhạc, quang học, vật lý học và thơ ca.

40. 宇宙,无穷无尽

Vũ trụ, biên giới cuối cùng.

41. 耶和华是天下无双、独一无二的,既无与伦比,也无可匹敌。

Ngài là Đấng vô địch, độc nhất vô nhị, vô song, không ai sánh bằng về nhiều mặt.

42. 正如一个听力学家说:“待问题出现了才采取行动,就好像烈日曝晒后才涂防晒油一样,无济于事。”

Một nhà thính giác học nói: “Chờ cho đến khi vấn đề phát sinh mới hành động thì giống như thoa kem chống nắng sau khi bạn đã bị rám nắng”.

43. 无缘无故被人憎恨

Bị thù ghét vô cớ

44. 基列学校的确产生了许多大无畏的男女渔夫,甘愿前往文化迥异的海外地区,适应新的捕鱼水域。

Rõ ràng là trường Ga-la-át đào tạo những người đánh cá nam và nữ bạo dạn sẵn sàng đi đến những nơi có văn hóa xa lạ và thay đổi để thích nghi với hải phận đánh cá mới.

45. 世界书籍百科全书》解释说:“巴斯德表明生命无法在今日地上现存的化学和物理环境中自然产生。

Cuốn The World Book Encyclopedia (Bách khoa Tự điển Thế giới) giải thích: “Ông Pasteur cho thấy sự sống không thể tự phát sinh dưới điều kiện hóa học và vật lý hiện có trên đất ngày nay.

46. 为了得到地质资料,他给了地质学家更多的报酬, 然而他们回来,依然无法告诉他 哪个方位适合投产。

Anh ta đưa họ thêm tiền cho dữ liệu địa chất, họ trở lại, họ không thể nói cho anh ta biết chỗ để bắt đầu khai thác.

47. 谁 的 柠檬 蛋糕 面包 , 无 胆固醇 , 无 脂肪 , 无 味道 ?

Ai ăn bánh bông lan chanh không cholesterol, không béo, không mùi vị?

48. 有谁在大学里学习过物理学?

Ai từng học vật lý ở bậc đại học?

49. 这种思想模式......源于18世纪推行启蒙运动的哲学家,他们是首批主张......无须以圣经作为真理唯一基准的人。”

Ý kiến này... bắt nguồn từ những triết gia của Phong Trào Ánh Sáng vào thế kỷ 18, họ là những người đầu tiên... phủ nhận Kinh Thánh là nguồn lẽ thật duy nhất”.

50. 那场暴乱虽然吓倒了武纳巴尔村绝大多数的村民,却有一个圣经学生无畏地采取立场,拥护王国的真理。

Hầu hết dân làng Vunabal đều sợ hãi vì cuộc bạo động này. Mặc dù thế, một học viên Kinh Thánh đã dạn dĩ đứng về phía lẽ thật Nước Trời.

51. 化学 学习 小组

Học nhóm môn Hoá.

52. 约伯记38:31-33)由于天体运行得精确无误、分毫不爽,有的科学家把这件事比作精心策划的芭蕾舞表演!

(Gióp 38:31-33) Thế nên, các nhà khoa học đã ví những chuyển động chính xác của các thiên thể với nghệ thuật vũ ba lê phức tạp!

53. 力求“毫无污点、毫无瑕疵”

Giữ mình “không dấu-vít, chẳng chỗ trách được”

54. 它可以是这样的: 这是位于伦敦的英国国家科学博物馆。 无限的蓝色 将所有的展品和美术品 包容在一起。

Hoặc giống như ở đây: Bảo tàng Khoa học Quốc gia Luân Đôn, nơi mà ánh sáng màu xanh này trùm lên tất cả các hiện vật và khu trưng bày trong một động thái tổng thể.

55. 生物化学和有机化学密切相关,如药物化学或神经化学。

Hoá sinh học và hóa học hữu cơ có liên quan chặt chẽ, như trong hóa dược học hoặc hóa học thần kinh.

56. 你可以学习数学。

Bạn có thể học toán.

57. 1977年进入芝加哥大学学习医学,1981年23岁时获得医学博士。

Ông ghi danh vào trường y khoa tại Đại học Chicago vào năm 1977 và nhận bằng bác sĩ vào năm 1981 ở tuổi 23.

58. 关于西里尔发明的字母是怎样的组合,引起了不少争论,因为语言学家无法确知这套字母究竟是什么样的。

Tính chất của bảng mẫu tự do Cyril sáng chế đã gây nhiều tranh luận, vì các nhà ngôn ngữ học không chắc chắn bảng mẫu tự đó lúc đầu là như thế nào.

59. 无木无柴,火焰就熄灭;无人毁谤,纷争就平息。——箴言26:20

“Lửa tắt tại thiếu củi; khi chẳng có ai thèo-lẻo cuộc tranh-cạnh bèn nguôi”.—Châm-ngôn 26:20.

60. 无常 , 图姆斯 , 太 变化无常 了

Non tay quá, Toombs.

61. 无人飞机。什么是无人飞机?

Đó là máy bay không người lái.

62. 1951年他转入海德堡大学,学习历史、社会科学。

Năm 1951, ông chuyển sang Đại học Heidelberg nơi ông chuyên học về Lịch sử và Khoa học Chính trị.

63. 她还于1993年获得加州大学圣克鲁斯分校经济学理学硕士学位,并于1998年获得加州大学洛杉矶分校安德森管理学院工商管理硕士学位。

Bà cũng nhận được bằng Thạc sĩ chuyên ngành Khoa học và Kinh tế từ Đại học California, Santa Cruz vào năm 1993 và bằng thạc sĩ Quản trị kinh doanh (Master of Business Administration) từ UCLA Anderson School of Management vào năm 1998.

64. 同学都匆匆离开学校。

Vì thế, chúng tôi ùa ra khỏi trường.

65. 科学 号 我得 学上 300 年

Tôi có đến 300 năm cách biệt kiến thức.

66. 我也不怪生物学家 不用或不想学习量子力学。

Tôi không trách nhà sinh học khi họ không muốn học cơ học lượng tử.

67. 这本书提出有力的证据,证明圣经在科学方面准确无误,而且提出切实可行的方法,帮助我们应付现今的棘手问题。”

Sách này, nhan đề là Tin mừng—Đem lại hạnh phúc cho bạn, cho thấy bằng chứng vững chắc là Kinh-thánh cung cấp những giải pháp thực tế cho những vấn đề cấp bách ngày nay”.

68. 占星术士和科学家若不能准确地预见未来有什么事发生,这是否意味到我们无法获得关于未来的可靠消息呢?

Nếu các nhà chiêm tinh và nhà khoa học không thể tiên đoán chắc chắn về những gì sẽ xảy ra, vậy phải chăng có nghĩa là không thể nào có được tin tức chắc chắn về tương lai?

69. 在污水处理厂里的软泥会泵到大池进行无氧分解。 有机物被微生物分解后释出甲烷,剩下不易起化学作用的软泥。

Chất cặn còn lại tại nhà máy được bơm vào những bồn to gọi là bồn ninh yếm khí. Nơi đây, những vi sinh vật phân hóa chất hưu cơ thành khí metan và chất cặn ổn định hơn.

70. " 幻影 " 装置 无法 掩盖 无线电 广播

Thiết bị Bóng ma không thể giả dạng bộ phát radio được.

71. 请问你会无缘无故建造一座房子吗?

Chúng ta tự hỏi: Có ai xây ngôi nhà vô cớ không?

72. 法律没有规定我们要教孩子饮食 小学或者中学,是吗? 小学或者中学,是吗?

Không có điều luật nào bảo phải dạy cho trẻ về thực phẩm, mẫu giáo hay tiểu học đều không có. OK?

73. 豪格博学多才,既是资深的学者,又是出色的语言学家。

Ông Haug là một học giả uyên bác và nhà ngôn ngữ học tài ba.

74. 在学校里,你的数学成绩比不上同学,结果给老师批评。

Ở TRƯỜNG thì bị thầy cô chê học dở hơn bạn A, bạn B.

75. 他无条件无保留地分享他的那份爱

Em chia sẻ nó một cách vô điều kiện dù bất kể ra sao chăng nữa.

76. 他们也收养了无父无母的侄儿罗得。

Họ cũng nhận nuôi người cháu mồ côi của Áp-ram là Lót.

77. • 要力求“毫无污点、毫无瑕疵”,就该怎样做?

• Làm thế nào chúng ta có thể giữ mình “không dấu-vít, chẳng chỗ trách được”?

78. 有人说,抑郁的配方就是无助加上无望。

Người ta nói con người trở nên buồn nản vì cảm thấy bất lực và vô vọng.

79. 1924年他在柏林大学获得博士学位,然后回到奥斯陆大学。

Năm 1924, ông đậu bằng tiến sĩ ở Đại học Berlin, sau đó ông trở về làm việc ở Đại học Oslo từ năm 1925.

80. 他既精于数学又精于文学。

Nó đã giỏi toán, còn giỏi cả văn.