1. 一书解释说:“学步幼儿借着模仿能力去学习。

幼児は模倣の力を通して学ぶ。

2. 蒙席反驳他说,他既是学生,就该让教授决定怎样解释圣经,学生只需专心学习就够了。

僧職者は学生たちに,聖書のことは自分に任せて,君たちは他の勉学に専念するように,と言いました。

3. 但同样的,它也可以解释为 是因为有学习障碍才会引起过度活跃的。

しかし 学習障害が多動性障害を 引き起こすということも 同様に起こり得るのです

4. 世界书籍百科全书》解释说:“阅读......是学习的基本要素,也是日常生活极重要的技能。

9 最初に挙げられているのは,すらすらと文章を読めるようになることです。

5. 研读结束时,你也许可以帮助学生温习两、三节主要经文,由学生自己查阅,并且用自己的说话解释。

研究の終わりに,あなたは,研究生に聖句を開いてもらい,自分の言葉で説明してもらうことにより,二,三のかぎとなる聖句を復習したいと思うかもしれません。 このことにより,研究生は聖書から自分の信仰を弁明できるようになるでしょう。

6. 这对夫妇说:“我们跟见证人学习圣经以后,对于以往一些相当熟识的经文现在有了新的理解,解释也合理得多。

夫婦はこう言いました。「 勉強するにつれ,有名な聖句の意味がよく分かってきました。

7. 迷信习俗百科全书》解释:“三角形通常象征三位一体。”

そして,三角形は常に三位一体の象徴とされてきた」と,「迷信の百科事典」は説明しています。

8. 1990年春季,这五名学生入读神户科技的时候,曾经向教师解释,由于圣经的理由,他们不会学习剑道(日本剑术)。

1990年の春,5人の生徒たちは神戸高専に入学した際,聖書に基づく自分たちの見地ゆえに,剣道実技には参加できないと教師たちに説明しました。

9. 他们学习怎样向人解释自己的信仰有什么根据时,要帮助他们以合理得体的方式回应别人。

自分の信条の根拠を説明しようとする際に,道理にかなった仕方で臨機応変に受け答えができるよう助けましょう。

10. 她也有机会在那个学年向全班同学解释自己的信仰。

姉妹はその学年の間に,自分が信じている事柄をクラス全員に説明することもできました。

11. 一位药物学教授所著的《药品》一书解释说:

一薬学者の「薬」と題する本は次のように説明しています。

12. 哲学家如何解释将女士锯成两半的魔术呢。

哲学者が女性をノコギリで半分に切るトリックを説明する方法は こうです

13. 曾使马雅学家大惑不解的奥秘之一是马雅象形文字的解释。

マヤ文明の研究家を悩ませてきたなぞの一つは,絵文字として知られているマヤの象形文字の解釈です。

14. 新科学家周刊》解释说:“首先,伦敦正在逐渐下沉。

ニュー・サイエンティスト誌は次のように説明しています。「 まず,ロンドンは徐々に沈下している。

15. 史蒂文是个躁郁症患者,说:“医生向我解释,心理辅导好比教导人学习驾驶,任凭你花多少时间向他讲解,如果他的车子没有驾驶盘,没有制动器,他所学的全不管用。

治療してくれた専門医は,こんな例えを話してくれました。 人にあらゆる運転技法を教えたとしても,ハンドルやブレーキのない車を与えるなら,それまでに教えたことはほとんど何の役にも立たないでしょう。

16. 这些化学元素的存在,是一句“巧合”就解释得了的吗?

こうした化学元素すべての存在を,偶然に生じたものと説明できるでしょうか。

17. 由于武术相当于战术,可以伤害他人,所以年轻的基督徒见证人不愿学习武术。 见证人学生向教师解释,他们的良心不容许自己上武术课。

人を傷つけることにかかわる武術を学びたくないと願う若いクリスチャンの証人たちは,自分たちが良心的に武道に参加できない理由を先生方に説明しました。

18. 1954年至1956年在解放军南京第三炮兵军械技术学校、第一军械技术学校学习。

1954年7月~1956年11月、解放軍南京第三砲兵軍械技術学校、第一軍械技術学校に入校。

19. 另外,即便物理学定律能解释, 为什么是这一套定律?

しかも 法則が解決出来たとしても どうしてこの法則の組合せでしょうか?

20. 圣经也提到古代的一些习俗或量度单位,我们最好解释一下,好让听者明白。

現代の聴衆は,古代の度量衡や慣習に言及した聖句を理解するのに,大抵は助けが必要です。

21. 生产商和广告商当然很乐意知道有科学根据的解释。

この質問に対して製造業者や広告業者は,科学的な答えを得ることを好むでしょう。

22. 比尔:生物学家现在还不能解释 为什么这些动物如此活跃。

ビル:今日の生物学者達はこれらの 生命体の活力を説明するに至っていません

23. 当他开始上学时,他已会用圣经向老师和同学解释他为什么不庆祝圣诞节。

小学校に通うようになった時,ドリアンは先生やクラスメートに,自分がクリスマスを祝わない理由を聖書から説明することができました。

24. 459人接受解释。

459票が無効票だった。

25. 他们若请求教理学习班的讲师或教士去解释难明的道理,例如三位一体或圣母无原罪等,所得的答案无非是:“这是个神圣的奥秘。”

三位一体やマリアの無原罪の懐胎のような,理解し難い教理の説明を公教要理の教師や司祭に求めても,ほぼ確実に,「それは聖なる奥義です」という答えが返ってきたのです。

26. 通过综合经济历史学家的观点 我来简短解释一下 我的意思

簡単に説明します 途中 経済史学者の話を紹介しながら 進めます

27. 讲者解释,学员要帮助圣经学生:养成畏惧上帝的心,避免做任何事令上帝不悦。

三つ目の点として,み使いは「神に栄光を帰せよ」と命じました。

28. 他对犹太人的各种习俗和主张加以解释,因为它们可能是非犹太读者所不熟悉的。(

非ユダヤ人の読者には不慣れと思えるユダヤ人の習慣や教えには,説明的な注釈が加えられています。(

29. 儿女在爱中学习,就会觉得学习是乐事。

子どもは,学習が愛情たっぷりの中で行なわれると,その時間を楽しむようになります。

30. 解释又再度改变。

またもや解釈が変わったのです。

31. 合乎现实的解释

現実的な説明

32. ” “学习苏联不一定好,学习美国不一定坏。

旧ソ連の人々は、必然的に無学ではなかった。

33. 他学习现代文学。

彼は現代文学を研究しています。

34. 你可以学习数学。

你可以学习数学。

35. 我想再解释一下。

少し補足させてください

36. 前往针对企业用户的学习中心,开始了解如何使用各项功能:

ビジネス ユーザー向けラーニング センターを見る

37. ”于是以诏谕解释。

結果は明瞭であった。

38. 这个课程让我有机会向很多医学界专家解释我们的宗教立场。

その講座で,この分野の大勢の専門家たちに,聖書に基づく私たちの見方を説明することができました。

39. 如果学生不明白书中的某个比喻,就要解释清楚或换一个比喻。

本の中で使われている例えが理解できないという場合には,分かりやすく説明するか,代わりに別の例えを使ってみてください。

40. 奥格登说:「学习英语要7年,学习世界语要7个月,而学习基本英语只要7星期。

オグデンによると、通常の英語を学習するには7年、エスペラントには7ヵ月必要であるのに対して、ベーシック英語は7週間で学習することができるとされる。

41. 另一个包含“解释”意思的希腊语词是e·piʹly·sis(埃皮利西斯)。 这个词来自一个动词,动词的字面意思是“解开或释放”(引申指解释或解决)。

「解釈」と訳されるもう一つのギリシャ語は,字義通りには「ほぐす,もしくは放す」(したがって,「説明する,もしくは解く」)という意味の動詞の変化形であるエピリュシスです。

42. 对于人这一分类来说, 这对学习了解他们 是某种意义上的捷径。

人に関して言うと それは相手のことを知る 手間を省きます

43. 今天的气象学家凭专业知识,解释怎样形成谚语所说的天气情况。

今日の気象学者たちは,天気の状態が大方ことわざどおりになる理由を科学的に説明しています。

44. 对解剖学、所画的动物和鸟儿的生活习性,彩绘师都得有点认识。

陶画家は,描いている鳥や動物の解剖学的構造や習性をある程度知っていなければなりません。

45. 有机会再向你解释。

いずれ 埋め合わせしなければ

46. 不是只有巴比有这种科学家难以解释的神奇方向感和回家的本能。

その驚くべき方向感覚と帰巣本能で科学者をまごつかせた動物は,ボビーだけではありません。

47. 箴言1:10-15)一位女子解释:“预先练习怎样应付各种困难的情况可以加强孩子的能力和信心。

箴言 1:10‐15)ある人は,「色々な難しい事態に備えてけいこすれば,子供は力量を増し,自信を持つことができる」と説明しています。「

48. 你可以用自己的话解释你所学到的要点,就像你教导另一个人一般。(

ほかの人に教えるかのようにして,自分の言葉で要点を説明するとよいかもしれません。(

49. 19 可是有些人辩称,科学知识的进步已为许多这样的现象提供了解释。

19 しかし,中には,科学知識が増大したので,そのような絶妙な営みの多くが説明されてきたと論ずる人々もいます。

50. 通常说来,电脑能够为学习带来的一件事, 就是它能够提供一种特别的学习经历 这种学习有点像学习走路和说话, 从某种意义上讲,主要是靠学习者自身的激励进行的。

一般的に言ってコンピューターが学習にもたらしたことは 学習者が自力で行動するという意味において 歩くことや話すことに似た ある種の学習行動なのです

51. 《新科学家》杂志解释说:“经过长期研究,科学家终于找到一种既能灭火,又无损臭氧层的化学剂,这就是......水。

「長年,オゾン層を破壊しない消火剤の研究が続けられてきたが,結局は水が最もよいということになった」と,ニュー・サイエンティスト誌は述べている。「

52. 印度教怎样解释轮回?《

ヒンズー教徒はサンサーラ(輪廻)をどのように説明していますか。

53. 虽然有一句科学格言说,最简单的解释时常便是真确的解释,教士们却不理会这句格言;他们声称圣经的记载过于天真幼稚而非他们所能接纳。

えてして最も簡潔な説明こそ真実であるという科学の公理を無視し,聖書の記述は自分たちにとってあまりに幼稚だというのです。

54. 我认为所有 可以被科学所解释的幻想 是被同样奇妙的东西所代替了

私が思うに 科学で壊される魔法は 同じぐらい素敵な何かに 取って代わられるだけなのです

55. 他听了我的解释才放心!

コメディアンの友人はそれを聞いてほっとしました。

56. ● 学习育儿之道。

● 育児の技術を学ぶ。

57. 我想学习法语。

私はフランス語を勉強したい。

58. 学习 运用 原力

フォース を 学 ぶ ん だ ルーク

59. 我昨晚学习了。

昨夜私は勉強しました。

60. 4 要告诉学生,向住户谈及圣经研究安排时,不一定要详细解释所有细节。

4 通常,研究を勧めるときに,研究の行ない方について細かく述べる必要はないということを説明してください。

61. (笑声) 如果你在计算机和纸张的发明之后出生, 你学习数学究竟是先用纸张学习还是先用计算机学习其实并不重要, 你仅仅需要用最佳的工具来学习数学。

(会場:笑い声) 両方存在する時代に生まれたら どちらで教わるかなんて関係ありません 最高のツールがあればいいのです

62. 夸张的解释与偶像崇拜

誇大な注釈,殉教,偶像礼拝

63. 科学家们希望有一天能够把太阳的震动分门别类,加以解释,以期了解太阳内部有什么事发生。

科学者たちはいつの日か太陽の振動すべてを分類し,それを解明し,太陽の内部で生じている事柄を理解できる日が来ることを待ち望んでいます。

64. 我无法接受这样的解释

これは...納得しかねましたね

65. • 墙上文字的解释是什么?

● 壁の手書き文字の解き明かしはどのようなものでしたか

66. 向市村水香开始学习汉学。

市村水香に漢学を学び始める。

67. 乔安娜解释:‘这样,我们就不必在早上儿女匆忙上学时找寻做好的功课了。’

そのおかげで,朝子供たちが慌てて学校へ出かけようとしている時に,持って行くものを捜し回らずにすんでいます」と,ジョアンは説明します。

68. 运动时,脑部会释放出内啡肽,这种化学物质能缓解疼痛,并且令你心情舒畅。

運動すると,エンドルフィンという脳内化学物質が分泌されます。 エンドルフィンには,痛みを和らげ,気分をさわやかにする働きがあります。

69. 另外,一些关注环保的团体常常按照他们的见解来分析科学数据,例如用来解释气温上升的原因。

その上,環境保護に関係した諸団体は,気温上昇の裏付けとして用いられる科学データなどに独自の解釈を加える傾向があります。

70. 在有些国家中,当地的宗教习俗使人大受邪灵所骚扰,圣经对于事情的成因以及怎样获得舒解所作的解释引起了人们的兴趣。

4 神のみ名が聖書に出ているのを見ただけで人生に転機をもたらした人は少なくありません。

71. 经验主义本身是不足的 这大概是因为 科学理论用不可见的来解释可见的

経験主義とは不十分なものです。 なぜなら、 科学理論とは目に見えない観点から見えるものを説明するものだからです。

72. 托勒密甚至提出数学公式,在一定程度上准确地解释了行星在夜空的运动。

そして,独自の数学的公式を使い,夜空に浮かぶ惑星の運動をある程度正確に説明しました。

73. 解释战争原因的理论很多。

戦争の原因を説明する数多くの学説が提唱されています。

74. 学习雕刻的艺术

木彫の技術を学ぶ

75. 大量的互助学习

ピア・ラーニングは種々あるのです

76. 科学美国人》解释道:“盛载化学品的金属桶简直是个定时炸弹。 一旦金属桶锈蚀穿了,它们就会爆炸。”

化学物質の入ったドラム缶は,腐食して穴があいた時に爆発する時限爆弾にほかならない」と,サイエンティフィック・アメリカン誌は説明しています。

77. 学习是你的责任。

勉強するのが、君の本分だ。

78. 另外一个最具争议的话题即是在何种程度上,物理,特别是量子力学,可以解释化学现象,化学能否被化约为物理。

最も時事性の高い問題は、物理学、特に量子力学がどこまで化学的現象を説明するかを決定することである。

79. 解释疾病成因的一个原理

病気のメカニズムに関する一理論

80. 泰吉弗尔拒绝这样的解释。

タジフェルはこの考えを棄却しました