1. Hãy tưởng tượng một thầy giáo dạy học sinh cách giải một bài toán khó.

ສົມມຸດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ພວມ ອະທິບາຍ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂໍ້ ທີ່ ຍາກ ໃຫ້ ກັບ ລູກ ສິດ.

2. Sở Kiểm Toán Giáo Hội biệt lập với tất cả các phòng sở cũng như các phần hành khác của Giáo Hội, và các nhân viên kiểm toán gồm có các kế toán viên công chúng, kiểm toán viên nội vụ chuyên nghiệp, kiểm toán viên hệ thống tin học chuyên nghiệp và các chuyên gia có giấy phép hành nghề khác.

ພະ ແນ ກກວດສອບ ບັນຊີ ເປັນ ຫນ່ວຍ ທີ່ ທໍາ ງານ ຢ່າງ ອິດ ສະລະ ໂດຍ ບໍ່ ຂຶ້ນຢູ່ ກັບ ພະ ແນ ກ ຫລື ຫນ່ວຍ ງານ ໃດ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ. ພະ ແນ ກກວດ ສອບ ບັນຊີ ປະກອບ ດ້ວຍ ນັກ ບັນຊີ ເອກ ະຊົນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ພາຍ ໃນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ແລະ ເຈົ້າຫນ້າ ທີ່ ອື່ນໆ ລະດັບ ມື ອາຊີບ.

3. Sở Kiểm Toán Giáo Hội biệt lập với tất cả các phòng sở cũng như các phần hành khác của Giáo Hội, và các nhân viên kiểm toán gồm có các kế toán viên công chúng, các kiểm toán viên nội vụ chuyên nghiệp, các kiểm toán viên hệ thống tin học chuyên nghiệp và các chuyên gia có giấy phép hành nghề khác.

ພະ ແນ ກ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ເປັນ ຫນ່ວຍ ທີ່ ທໍາ ງານ ຢ່າງ ອິດ ສະລະ ໂດຍ ບໍ່ ຂຶ້ນ ຢູ່ ກັບ ພະ ແນ ກ ຫລື ຫນ່ວຍ ງານ ໃດ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ. ພະ ແນ ກ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ປະກອບ ດ້ວຍ ນັກ ບັນຊີ ເອກ ກະ ຊົນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ. ຜູ້ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ພາຍ ໃນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ, ຜູ້ ກວດ ສອບ ຂໍ້ ມູນ ທີ່ ມີ ໃບ ອະນຸຍາດ ແລະ ເຈົ້າ ຫນ້າທີ່ ອື່ນໆ ລະດັບ ມື ອາຊີບ.

4. Một ngày nọ, Ben làm một bài kiểm tra toán có 30 bài toán.

ມື້ ຫນຶ່ງ ເບັນ ໄດ້ ມີ ການ ສອບ ເສັງ ໃນ ວິ ຊາ ຄະ ນິດ ສາດ ດ້ວຍ ບັນ ຫາ 30 ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ຕອບ.

5. Ám chỉ rằng thầy không có khả năng, học sinh này khăng khăng cho rằng mình biết cách hay hơn để giải bài toán ấy.

ໂດຍ ບອກ ທາງ ອ້ອມ ວ່າ ນາຍ ຄູ ຂາດ ຄວາມ ສາມາດ ລູກ ສິດ ທີ່ ດື້ ດ້ານ ຜູ້ ນີ້ ຢືນຢັນ ວ່າ ຕົນ ເອງ ຮູ້ ວິທີ ແກ້ ເລກ ທີ່ ດີ ກວ່າ.

6. Sở Kiểm Toán Giáo Hội

ພະ ແນກກວດ ສອບ ບັນຊີ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ

7. Mỗi tháng, anh phụ trách kế toán sẽ chuẩn bị một báo cáo kế toán để đọc trước hội thánh.

ໃນ ແຕ່ ລະ ເດືອນ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ເບິ່ງ ແຍງ ບັນຊີ ຂອງ ປະຊາຄົມ ຈະ ເຮັດ ໃບ ລາຍງານ ບັນຊີ ແລະ ອ່ານ ລາຍງານ ຢູ່ ຫໍ ປະຊຸມ.

8. Không có một hệ thống giáo dục nào trên hành tinh này mà dạy trẻ em khiêu vũ mỗi ngày giống như cách dạy mà chúng ta dạy bọn trẻ môn toán học.

ບໍ່ມີລະບົບການສຶກສາບ່ອນໃດໃນໂລກນີ້ ທີ່ສອນເຕັ້ນໃຫ້ກັບເດັກນ້ອຍທຸກໆມື້ ໃນລັກສະນະທີ່ເຮົາສອນເລກ.

9. Những toán cướp, địa hình sa mạc, động vật nguy hiểm

ກຸ່ມ ໂຈນ ເຂດ ທະເລ ຊາຍ ສັດ ຮ້າຍ

10. Tôi nghĩ môn Toán quan trọng nhưng khiêu vũ cũng vậy.

ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າ ເລກ ສໍາຄັນຫຼາຍ, ແຕ່ ການເຕັ້ນ ກໍ່ສໍາຄັນຄືກັນ.

11. 18 Bấy giờ là trị số theo cách tính toán của họ.

18 ບັດ ນີ້ ນີ້ ຄື ຈໍານວນ ຕາມ ວິທີ ຄິດ ໄລ່ ຂອງ ພວກ ເຂົາ.

12. ● Tại sao biết đọc, viết và tính toán thành thạo là cần thiết?

• ເປັນ ຫຍັງ ຈຶ່ງ ສໍາຄັນ ທີ່ ເຈົ້າ ຈະ ຮຽນ ອ່ານ ຂຽນ ແລະ ຄິດ ໄລ່ ໃຫ້ ໄດ້ ດີ?

13. Brianna, 19 tuổi, chia sẻ: “Cô giáo dạy toán của mình dễ nổi quạu lắm.

(ຢາໂກໂບ 3:2) ນາງ ບິດ ອັນນາ ອາຍຸ 19 ປີ ເວົ້າ ວ່າ: “ອາຈານ ສອນ ວິຊາ ເລກ ບໍ່ ມີ ຄວາມ ອົດ ທົນ ເລີຍ ແລະ ຮ້ອງ ທັ່ງ ໃສ່ ພວກ ເຮົາ ເລື້ອຍໆ.

14. Làm thế nào chúng ta có thể tránh được những lỗi nhỏ này trong cách tính toán?

ພວກ ເຮົາ ສາມາດ ຫລີກ ລ້ຽງ ຄວາມ ຜິດ ອັນ ເລັກ ນ້ອຍ ນັ້ນ ໄດ້ ແນວໃດ?

15. Họ tính toán để sử dụng hiệu quả nhất quỹ đóng góp cho công việc Nước Trời.

ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ພະຍາຍາມ ໃຊ້ ເງິນ ທີ່ ພີ່ ນ້ອງ ບໍລິຈາກ ໃຫ້ ຄຸ້ມ ຄ່າ ທີ່ ສຸດ ເພື່ອ ສະຫນັບສະຫນູນ ວຽກ ຂອງ ລາຊະອານາຈັກ.

16. Nhưng họ vẫn không học được bài học.

ແຕ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຍັງ ບໍ່ ໄດ້ ຖອດ ຖອນ ເອົາ ເປັນ ບົດຮຽນ.

17. Sau khi tốt nghiệp trung học, tôi theo học đại học và sau đó đi truyền giáo.

ຫລັງຈາກຈົບ ໂຮງຮຽນມັດ ທະ ຍົມ, ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ໄປຮຽນຕໍ່ທີ່ ມະຫາວິທະຍາໄລ ແລະ ແລ້ວໄດ້ໄປ ເຜີຍແຜ່ສາດສະຫນາ.

18. Căn cứ theo các cuộc kiểm toán đã được thực hiện, Sở Kiểm Toán Giáo Hội cho rằng, về tất cả mọi phương diện, những khoản đóng góp nhận được, những khoản chi tiêu, cùng tài sản của Giáo Hội trong năm 2016 đều đã được ghi chép và điều hành đúng theo như các ngân sách, chính sách, và phương pháp thực hành kế toán đã được Giáo Hội chấp thuận.

ອີງຕາມ ການ ດໍາ ເນີນ ງານ ການ ກວດ ສອບ, ພະ ແນກກວດ ສອບ ບັນຊີ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລົງ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ລາຍ ໄດ້, ລາຍ ຈ່າຍ ເງິນ ບໍລິຈາກ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ, ແລະ ການ ໃຊ້ ຊັບ ສິນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລະຫວ່າງ ປີ 2016 ໄດ້ ຮັບ ການ ຈັດການ ແລະ ບັນທຶກ ຕາມ ລະບົບ ບັນຊີ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ອະນຸມັດ, ຕາມ ນະ ໂຍບາຍ, ແລະ ຕາມ ລະບຽບ ຂອງ ການ ປະຕິບັດ ບັນຊີ.

19. Căn cứ theo các cuộc kiểm toán đã được thực hiện, Sở Kiểm Toán Giáo Hội nghĩ rằng, về tất cả mọi phương diện, những khoản đóng góp nhận được, những số chi tiêu cùng tài sản của Giáo Hội trong năm 2015 đều đã được ghi chép và điều hành đúng theo như các ngân sách, chính sách, và phương pháp thực hành kế toán đã được Giáo Hội chấp thuận.

ອີງຕາມ ການ ດໍາ ເນີນ ງານ ການ ກວດ ສອບ, ພະ ແນກກວດ ສອບ ບັນຊີ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລົງ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ລາຍ ໄດ້, ລາຍ ຈ່າຍ ເງິນ ບໍລິຈາກທີ່ ໄດ້ ຮັບ, ແລະ ການ ໃຊ້ ຊັບ ສິນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລະຫວ່າງ ປີ 2015 ໄດ້ ຮັບ ການ ຈັດການ ແລະ ບັນທຶກ ຕາມ ລະບົບ ບັນຊີ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ອະນຸມັດ, ຕາມ ນະ ໂຍບາຍ, ແລະ ຕາມລະບຽບ ຂອງ ການປະຕິບັດ ບັນຊີ.

20. khoa học?

ຈາກ ຜູ້ ເຖົ້າ ຜູ້ ແກ່

21. Cần thời gian và công sức để mua sắm, thanh toán, sử dụng, bảo trì và bảo vệ tài sản.

ເຮົາ ຕ້ອງ ທຸ່ມ ເທ ເວລາ ແລະ ກໍາລັງ ໄປ ກັບ ການ ຊື້ ການ ໃຊ້ ຄ່າ ໃຊ້ ຈ່າຍ ການ ເບິ່ງ ແຍງ ແລະ ຮັກສາ ວັດຖຸ ສິ່ງ ຂອງ.

22. Tôi siêng năng học hành để trở thành cô giáo và học tiếp để trở thành hiệu trưởng trường tiểu học.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ສຶກສາ ຢ່າງ ພາກ ພຽນ ແລະ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ນາຍຄູ ແລະ ໄດ້ ຮຽນ ຕໍ່ ແລະ ໄດ້ ກາຍ ເປັນ ຜູ້ອໍານວຍການຢູ່ ໂຮງຮຽນປະຖົມ.

23. Cuối cùng, Girish đã theo học trường Brigham Young University để học cao học và gặp người vợ tương lai của anh.

ໃນທີ່ສຸດ, ກີຣິຊໄດ້ມາສຶກສາ ເອົາປະລິນຍາໂທຢູ່ທີ່ມະຫາວິທະຍາໄລ ບຣິກໍາ ຢັງ ແລະ ໄດ້ພົບກັບ ພັນລະຍາ ໃນອະນາຄົດ ຂອງລາວ.

24. Khi tôi học cấp hai, cha tôi muốn tôi học cách làm việc.

ຕອນຂ້າພະເຈົ້າ ຮຽນຢູ່ມັດທະຍົມ, ພໍ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ຢາກໃຫ້ຂ້າພະເຈົ້າ ຮຽນເຮັດວຽກ.

25. Những người học về hóa học biết rằng chì và vàng nằm sát nhau trong Bảng tuần hoàn các nguyên tố hóa học.

ນັກ ຮຽນ ວິຊາ ເຄມີ ຮູ້ ວ່າ ທາດ ຊືນ ແລະ ທາດ ຄໍາ ຢູ່ ໃນ ຕໍາແຫນ່ງ ທີ່ ໃກ້ ຄຽງ ກັນ ໃນ ຕາ ຕະລາງ ທາດ ເຄມີ.

26. Con chiên có cần biết cách sử dụng một cái kính lục phân nhằm tính toán các tọa độ của nó không?

ແກະ ໂຕນັ້ນຕ້ອງ ຮູ້ ຈັກ ວິທີ ໃຊ້ເຄື່ອງມື ທີ່ ສັບສົນ ເພື່ອ ຊ່ວຍບອກ ທິດ ທາງ ບໍ ກ່ອນ ຈະ ຮູ້ຈັກ ເສັ້ນທາງ ກັບ ບ້ານ?

27. Tại những nước khác, học sinh phải đi học ít nhất mười năm.

ໃນ ບາງ ປະເທດ ຕ້ອງ ຮຽນ ຫນັງສື ຢ່າງ ຫນ້ອຍ ສິບ ປີ.

28. Cho dù các em có đang theo học ở một trường học của Giáo Hội hay không, cho dù các em có theo học đại học hay không, thì cũng đừng nghĩ rằng các em quá bận rộn để học phúc âm.

ບໍ່ ວ່າ ທ່ານ ເຂົ້າ ໂຮງຮຽນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຫລື ບໍ່ ກໍ ຕາມ, ບໍ່ ວ່າ ທ່ານ ເຂົ້າວິທະຍາ ໄລ ຫລື ບໍ່ ກໍ ຕາມ, ຢ່າ ຄິດ ວ່າ ທ່ານ ບໍ່ ມີ ເວລາທີ່ ຈະ ສຶກສາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ.

29. Căn cứ theo các cuộc kiểm toán đã được thực hiện, Sở Kiểm Toán Giáo Hội nghĩ rằng, về tất cả mọi phương diện, những khoản đóng góp nhận được, ngân quỹ chi tiêu cùng tài sản của Giáo Hội trong năm 2012 đều đã được ghi chép và quản lý đúng theo những phương pháp thực hành kế toán thích hợp, theo ngân sách đã được chấp thuận, cũng như theo các chính sách và thủ tục của Giáo Hội.

ຕາມ ການ ດໍາ ເນີນ ງານ ການ ກວດ ສອບ, ພະ ແນກກວດ ສອບ ບັນຊີ ລົງ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ລາຍ ໄດ້ ແລະ ລາຍ ຈ່າຍ ເງິນ ບໍລິຈາກ ແລະ ການ ໃຊ້ ຊັບ ສິນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລະຫວ່າງ ປີ 2012 ໄດ້ ຮັບ ການ ຈັດການ ແລະ ບັນທຶກ ຕາມ ແນວທາງ ທີ່ ປະຕິບັດ ຕາມ ລະບົບ ບັນຊີ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ອະນຸມັດ ແລະ ຕາມ ນະ ໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບ ປະຕິບັດ ທີ່ ສາດສະຫນາ ຈັກ ກໍານົດ ໄວ້ ທຸກ ປະການ.

30. Căn cứ theo các cuộc kiểm toán đã được thực hiện, Sở Kiểm Toán Giáo Hội nghĩ rằng về tất cả mọi phương diện, những số đóng góp nhận được, ngân quỹ chi tiêu cùng tài sản của Giáo Hội trong năm 2011 đã được ghi chép và quản lý đúng theo những phương pháp thực hành kế toán thích hợp, theo ngân sách đã được chấp thuận, cũng như theo các chính sách và thủ tục của Giáo Hội.

ຕາມ ການ ດໍາເນີນ ງານ ການ ກວດ ສອບ, ພະ ແນ ກ ກວດ ສອບ ບັນຊີ ລົງ ຄວາມ ເຫັນ ວ່າ ລາຍ ໄດ້ ແລະ ລາຍ ຈ່າຍ ເງິນ ບໍລິຈາກ ແລະ ການ ໃຊ້ ຊັບ ສິນ ຂອງ ສາດສະຫນາ ຈັກ ລະຫວ່າງ ປີ 2011 ໄດ້ ຮັບ ການ ຈັດການ ແລະ ບັນທຶກ ຕາມ ແນວທາງ ທີ່ ປະຕິບັດ ຕາມ ລະບົບ ບັນຊີ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ອະນຸມັດ ແລະ ຕາມ ນະໂຍບາຍ ແລະ ລະບຽບ ປະຕິບັດ ທີ່ ສາດສະຫນາ ຈັກ ກໍານົດ ໄວ້ ທຸກ ປະການ.

31. Nhưng giả sử là thầy cho phép đứa bất trị đó chứng tỏ cho cả lớp thấy cách nó giải bài toán.

ແຕ່ ສົມມຸດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ຍອມ ໃຫ້ ລູກ ສິດ ທີ່ ດື້ ດ້ານ ນັ້ນ ສະແດງ ໃຫ້ ຫມູ່ ໃນ ຫ້ອງ ເຫັນ ວິທີ ແກ້ ເລກ ດ້ວຍ ຕົວ ລາວ ເອງ ເດ.

32. Những bạn trẻ có thói quen trốn học thì cuối cùng thường bỏ học.

ຫນຸ່ມ ສາວ ທີ່ ຫຼົບ ຫນີ ໃນ ຊົ່ວ ໂມງ ຮຽນ ຫນັງສື ມັກ ຈະ ລົງ ເອີຍ ດ້ວຍ ການ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ.

33. BÀI HỌC SỐ 20

ບົດຮຽນທີ 20

34. • Chúng ta học được những bài học quý giá nào từ sách Công-vụ?

• ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີ ຄ່າ ອັນ ໃດ ຈາກ ພະທໍາ ກິດຈະການ?

35. Khi chị được kêu gọi, lớp học của chị có 7 học viên nhưng bây giờ đã có 20 học viên tham dự thường xuyên.

ມີ ນັກຮຽນ 7 ຄົນ ມາ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ນາງ ຕອນ ນາງ ໄດ້ ຖືກ ເອີ້ນ, ແຕ່ ບັດ ນີ້ ມີ ນັກຮຽນ ຢູ່ ດ້ວຍ ກັນ 20 ຄົນ ທີ່ ມາ ເປັນ ປະຈໍາ.

36. Một chứng ngôn về niềm hy vọng nơi sự cứu chuộc là một điều mà không thể đo lường hay tính toán được.

ປະຈັກ ພະຍານ ເຖິງ ຄວາມ ຫວັງ ໃນ ການ ໄຖ່ ເປັນ ບາງ ສິ່ງ ທີ່ ບໍ່ ສາມາດ ວັດ ແທກ ຫລື ນັບ ໄດ້.

37. Chúng thường dùng những kẻ bói toán để đưa người ta vào con đường sai lầm (Công-vụ các Sứ-đồ 16:16).

ພວກ ມັນ ໃຊ້ ຫມໍ ດູ ລໍ້ ລວງ ມະນຸດ.—ກິດຈະການ 16:16

38. Tôi sẽ đi học.

39. “Ở trung học, lũ học trò được tự do hơn và cũng nổi loạn hơn.

“ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ມໍ ປາຍ ນັກ ຮຽນ ມີ ເສລີ ພາບ ຫຼາຍ ກວ່າ ແລະ ເຂົາ ເຈົ້າ ກໍ ຂືນ ອໍານາດ ຫຼາຍ ກວ່າ.

40. BÀI HỌC SỐ 12

ບົດຮຽນທີ 12

41. Trau dồi kỹ năng trong thánh chức—Ngưng học với học viên không tiến bộ

ປັບ ປຸງ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ວຽກ ຮັບໃຊ້ ຂອງ ເຮົາ ໃຫ້ ດີ ຂຶ້ນ—ການ ເຊົາ ສຶກສາ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ທີ່ ບໍ່ ເກີດ ຜົນ

42. Một số người học thiếu hiệu quả chỉ vì không có môi trường học thích hợp.

ເດັກ ບາງ ຄົນ ສາມາດ ຮຽນ ໃຫ້ ໄດ້ ຄະແນນ ດີ ກວ່າ ນັ້ນ ພຽງ ແຕ່ ຍ້ອນ ວ່າ ບໍ່ ຮູ້ ວິທີ ຮຽນ ຫນັງສື ຫຼື ບໍ່ ມີ ສະພາບ ແວດ ລ້ອມ ທີ່ ເຫມາະ ສົມ ສໍາລັບ ການ ຮໍ່າຮຽນ.

43. Thí dụ, Công-vụ 16:16-18 nói rằng “quỉ Phi-tôn” ám vào một cô gái để cho cô khả năng bói toán.

ຕົວຢ່າງ ໃນ ກິດຈະການ 16:16-18 ກ່າວ ເຖິງ “ຜີ ນັ້ນ” ເຊິ່ງ ພາ ໃຫ້ ເດັກ ຍິງ ນັ້ນ ເປັນ “ຫມໍ ທວາຍ” ໄດ້.

44. [Đưa một ấn phẩm học hỏi, và cho thấy cách học Kinh Thánh nếu có thể].

[ໃຫ້ ເບິ່ງ ປຶ້ມ ທີ່ ຈະ ສຶກສາ ແລະ ຖ້າ ເປັນ ໄປ ໄດ້ ໃຫ້ ສະແດງ ວິທີ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ]

45. Tôi không muốn đi học.

46. Học viên Kinh Thánh bắt đầu dùng tên Hiệp hội Học viên Kinh Thánh Quốc tế

ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເລີ່ມ ໃຊ້ ຊື່ ນັກ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ນານາ ຊາດ

47. Chúng ta học được những bài học có giá trị từ thời kỳ bi thảm này.

ພວກ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ ບົດຮຽນ ທີ່ ມີຄ່າ ຫລາຍ ຈາກ ໄລຍະ ດັ່ງກ່າວ ນີ້.

48. Bạn phải học tiếng Anh.

49. Học Hỏi bằng Tấm Lòng

ການ ຮຽນ ຮູ້ ດ້ວຍ ຫົວໃຈ ຂອງ ເຮົາ

50. Một Bài Học Bổ Sung

ການ ສັງເກດ ການ ເພີ່ມ ເຕີມ

51. (th bài học số 1)*

(ອສ ບົດຮຽນ ທີ 1)*

52. ● Thất bại trong học tập

• ຄວາມ ຜິດ ຫວັງ ດ້ານ ການ ຮຽນ

53. Các Bài Học Đặc Biệt

ບົດຮຽນ ພິເສດ

54. Bỏ học có gì sai?

ຜິດ ບໍ ທີ່ ຈະ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ?

55. Chồng chị đang theo học trường y và đã bắt đầu học nội trú năm thứ hai.

ສາມີ ຂອງ ນາງ ໄດ້ ເຂົ້າຮຽນ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ແພດສາດ ແລະ ຝຶກ ເປັນ ຫມໍ ປີ ທີ ສອງຢູ່ ໂຮງ ຫມໍ.

56. Ngay từ đầu, hãy khuyến khích học viên chuẩn bị trước cho cuộc học hỏi Kinh Thánh.

ທໍາອິດ ກະຕຸ້ນ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ກຽມ ຕົວ ລ່ວງ ຫນ້າ ສໍາລັບ ການ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ.

57. Tôi muốn mô tả hai bài học quan trọng tôi đã học được về luật thập phân.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຢາກ ຈະ ບັນ ຍາຍ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ສໍາ ຄັນສອງ ບົດທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ກົດ ສ່ວນ ສິບ.

58. Chị Zenaida cho biết: “Vì có học lực giỏi nên tôi được nhận học bổng toàn phần của một trường trung học uy tín ở thành phố New York.

“ຂ້ອຍ ຮຽນ ເກັ່ງ ແລະ ໄດ້ ຮັບ ທຶນ ການ ສຶກສາ ໃຫ້ ຮຽນ ຈົນ ຈົບ ໃນ ໂຮງ ຮຽນ ເອກະຊົນ ແຫ່ງ ຫນຶ່ງ ເຊິ່ງ ໄດ້ ຮັບ ຄວາມ ນັບຖື ຢ່າງ ສູງ ໃນ ເມືອງ ນິວຢອກ.

59. 5 Bấy giờ cách tính toán của họ được ấn định như sau: sê nin vàng, sê ôn vàng, sum vàng, và lim na vàng.

5 ບັດ ນີ້ວິທີ ຄິດ ຄ່າ ເປັນ ດັ່ງ ນີ້—ຄໍາ ຫນຶ່ງ ຊີ ໄນ, ຄໍາ ຫນຶ່ງ ຊີ ອັນ, ຄໍາ ຫນຶ່ງ ຊໍາ, ແລະ ຄໍາ ຫນຶ່ງ ລິມ ນາ.

60. Tên của một người bạn cũ cùng học đại học đã đến với tâm trí của anh ta.

ຊື່ ຂອງ ອາ ດີດ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ຫ້ອງ ຮຽນ ໄດ້ ເຂົ້າ ມາ ສູ່ ຄວາມ ຄິດ ຂອງ ລາວ.

61. Một số sự học hỏi quan trọng nhất của các em sẽ là ở bên ngoài lớp học.

ການ ຮຽນຮູ້ ທີ່ ສໍາຄັນ ທີ່ ສຸດບາງ ຢ່າງ ຈະ ຢູ່ ນອກ ຫ້ອງ ຮຽນ.

62. Cha tôi đặt cho tôi mục tiêu là phải vào học ở những trường đại học danh tiếng.

ນາຍ ຄູ ໄດ້ ກົດ ດັນ ຂ້ອຍ ໃຫ້ ສະຫມັກ ຮຽນ ໃນ ມະຫາ ວິທະຍາໄລ ທີ່ ມີ ຊື່ສຽງ ຫລາຍ ແຫ່ງ.

63. Trước khi ngưng học với học viên, hãy cầu xin sự hướng dẫn của Đức Giê-hô-va.

ກ່ອນ ຈະ ເຊົາ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ໃຫ້ ຊອກ ຫາ ການ ຊີ້ ນໍາ ຈາກ ພະ ເຢໂຫວາ ໂດຍ ການ ອະທິດຖານ.

64. Hãy là một học sinh giỏi.

ຈົ່ງ ເປັນ ນັກຮຽນ ທີ່ ດີ.

65. Nhưng chúng ta học được nhiều hơn tại nơi dân Đức Chúa Trời nhóm lại để học hỏi.

ທີ່ ຈິງ ເຮົາ ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ໄດ້ ຫຼາຍ ຕື່ມ ອີກ ຢູ່ ສະຖານ ທີ່ ເຊິ່ງ ປະຊາຊົນ ຂອງ ພະເຈົ້າ ພົບ ກັນ ເພື່ອ ສຶກສາ.

66. [Vì cô ấy nghe không được rõ, không học giỏi trong trường và cuối cùng đã bỏ học.

[ ເພາະວ່າ ນາງ ບໍ່ ໄດ້ ຍິນ ຄັກ, ນາງ ຈຶ່ງ ຮຽນ ບໍ່ ເກັ່ງ ຢູ່ ໂຮງຮຽນ ແລະ ກໍ ໄດ້ ເຊົາ ໄປ ໂຮງຮຽນ.

67. được biên soạn để thảo luận với các học viên Kinh Thánh trước hoặc sau mỗi buổi học.

ອອກ ແບບ ເພື່ອ ພິຈາລະນາ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ໃນ ຕອນ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຫຼື ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ ການ ສຶກສາ ແຕ່ ລະ ຄັ້ງ.

68. Làm thế nào người công bố cho thấy họ sẵn sàng học tiếp khi học viên thay đổi?

ຜູ້ ປະກາດ ໄດ້ ເວົ້າ ແນວ ໃດ ເພື່ອ ເປີດ ໂອກາດ ໃຫ້ ນັກ ສຶກສາ ກັບ ມາ ສຶກສາ ອີກ ຄັ້ງ ໃນ ອະນາຄົດ?

69. Một học sinh lanh lợi nhưng hay quấy phá lớp học nói cách giải của thầy không đúng.

ລູກ ສິດ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ສະຫຼາດ ແຕ່ ດື້ ດ້ານ ອ້າງ ວ່າ ວິທີ ແກ້ ເລກ ຂອງ ນາຍ ຄູ ຜິດ.

70. Áp dụng những điều bạn học.

ນໍາ ສິ່ງ ທີ່ ທ່ານ ຮຽນ ຮູ້ ມາ ໃຊ້.

71. Nhưng y đã không học được.

ແຕ່ ລາວ ບໍ່ ໄດ້ ຮຽນ.

72. Hãy học theo Thầy Vĩ Đại

ຮຽນ ຈາກ ຄູ ຜູ້ ຍິ່ງ ໃຫຍ່

73. Ngay cả sau khi học viên đã làm báp-têm, anh chị vẫn có thể tính số giờ, số thăm lại và học hỏi cho đến khi học xong sách này.

ເຖິງ ວ່າ ນັກ ສຶກສາ ຮັບ ບັບເຕມາ ແລ້ວ ເຈົ້າ ກໍ ອາດ ນັບ ເວລາ ນັບ ເປັນ ກັບ ຢ້ຽມ ແລະ ນັບ ເປັນ ນັກ ສຶກສາ ຈົນ ລາວ ຮຽນ ຈົບ ປຶ້ມ.

74. Đáng lẽ người đầy tớ không biết tha thứ phải học được bài học từ vị vua tốt lành.

ຂ້າ ໃຊ້ ທີ່ ບໍ່ ຍອມ ຍົກ ຫນີ້ ຄວນ ຈະ ຮຽນ ບົດຮຽນ ຈາກ ກະສັດ ທີ່ ດີ.

75. Đây là bài học cơ bản mà chúng ta học được từ tín điều thứ năm và thứ sáu.

ນີ້ ຄື ບົດຮຽນ ຂັ້ນພື້ນຖານ ທີ່ ເຮົາ ຮຽນ ຮູ້ຈາກ ຂໍ້ ທີ ຫ້າ ແລະ ທີ ຫົກ ໃນ ຫລັກ ແຫ່ງ ຄວາມ ເຊື່ອ.

76. Mình có nên bỏ học không?

ຂ້ອຍ ຄວນ ອອກ ໂຮງ ຮຽນ ບໍ?

77. Cha tôi yêu môn hóa học.

ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າມັກ ເລື່ອງ ເຄມີ.

78. Bài học về lòng tử tế

ບົດຮຽນ ເລື່ອງ ການ ສະແດງ ຄວາມ ກະລຸນາ

79. Một Bài Học từ Cha Tôi

ບົດຮຽນ ຈາກ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ

80. Ví dụ, ở Hoa Kỳ, người ta báo cáo rằng: “Bây giờ, nữ sinh học giỏi hơn nam sinh ở mọi cấp, từ trường tiểu học đến chương trình hậu đại học.

ຢູ່ໃນສະຫະລັດອາເມຣິກາ, ຍົກຕົວຢ່າງ, ມີລາຍງານວ່າ “ ເດັກ ນ້ອຍ ຜູ້ຍິງ ຮຽນ ເກັ່ງ ກວ່າເດັກນ້ອຍ ຜູ້ ຊາຍ ໃນ ທຸກ ຂະ ແຫນງ, ຈາກ ໂຮງຮຽນ ຊັ້ນປະຖົມ ເຖິງ ມະຫາວິທະຍາ ໄລ.