1. Thư viện Phòng Nước Trời có những công cụ nghiên cứu nào?

ເຄື່ອງ ມື ຄົ້ນ ຄວ້າ ອັນ ໃດ ທີ່ ມີ ຢູ່ ຫ້ອງ ສະ ຫມຸດ ຢູ່ ຫໍ ປະຊຸມ?

2. Nghiên cứu và suy ngẫm.

ຄົ້ນ ຄວ້າ ແລະ ຄິດ ໃຄ່ ຄວນ.

3. Mỗi bài là kết quả của sự nghiên cứu công phu.

ແຕ່ ລະ ຫົວ ເລື່ອງ ເປັນ ຜົນ ງານ ຂອງ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ທີ່ ກວ້າງ ຂວາງ.

4. Thư viện cung cấp những công cụ nghiên cứu hữu ích.

ຫ້ອງ ສະ ຫມຸດ ມີ ເຄື່ອງ ມື ຄົ້ນ ຄວ້າ ທີ່ ເປັນ ປະໂຫຍດ.

5. Hãy tìm kiếm Ngài qua việc nghiên cứu và cầu nguyện.

ຈົ່ງ ສະ ແຫວ ງຫາ ພຣະອົງ ຜ່ານ ການ ສຶກສາ ແລະ ການອະທິຖານ.

6. Tốt hơn là bạn nên dành thời giờ để nghiên cứu tiền thật.

ຄົງ ຈະ ດີ ກວ່າ ຖ້າ ເຈົ້າ ຈະ ໃຊ້ ເວລາ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ເງິນ ແທ້.

7. Mấy người này từ Đông Phương đến, và họ nghiên cứu các ngôi sao.

ຄົນ ເຫຼົ່າ ນີ້ ມາ ຈາກ ທິດ ຕາເວັນ ອອກ ເປັນ ພວກ ທີ່ ສຶກສາ ເລື່ອງ ດວງ ດາວ.

8. Các tín hữu cần phải đọc, suy ngẫm và nghiên cứu thánh thư.17

ມັນ ສໍາຄັນ ຫລາຍ ສໍາລັບ ສະມາຊິກ ທີ່ ຈະ ອ່ານ, ໄຕ່ຕອງ, ແລະ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ.17

9. Cuộc nghiên cứu cho thấy rằng có nhiều người chống cự tổ chức tôn giáo.

ນັກຄົ້ນຄວ້າ ສະ ແດງ ວ່າ ຄົນ ຫນຸ່ມໂສດ ຫລາຍ ຄົນມັກຕໍ່ຕ້ານ ເລື່ອງສາ ດສະຫນາ.

10. Giáo lý của Ngài là để cho chúng ta nghiên cứu, hiểu, và hỗ trợ.

ຄໍາ ສອນ ຂອງ ພຣະອົງ ແມ່ນ ມີ ໃຫ້ ເຮົາ ເພື່ອ ສຶກສາ, ເຂົ້າ ໃຈ, ແລະ ຍຶດຖື.

11. Các nhà khoa học đang nghiên cứu đặc tính chống sốc của vỏ bào ngư

ນັກ ວິທະຍາ ສດ ກໍາລັງ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຄຸນສົມບັດ ໃນ ການ ກັນ ສະເທືອນ ຂອງ ເປືອກ ຫອຍ ອາ ບາ ລອນ

12. Trong khi suy ngẫm, tôi đã nghiên cứu kỹ phước lành về bánh và nước.

ເມື່ອ ເວລາ ໄຕ່ຕອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ສຶກສາ ຄໍາ ສວດ ໃຫ້ ພອນ ເຂົ້າຈີ່ ແລະ ນ້ໍາ ຢ່າງ ຄັກ ແນ່.

13. Trong một phần của cuộc nghiên cứu, các nhà nghiên cứu đã phỏng vấn người dân Palestine và Do Thái ở khu vực Trung Đông, và những người theo đảng Cộng Hòa và Dân Chủ ở Hoa Kỳ.

ໃນ ພາກ ສ່ວນ ຫນຶ່ງ ຂອງ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ, ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໄດ້ສອບ ຖາມ ຊາວ ຟີລິດ ສະຕິນ ແລະ ຊາວ ອິດສະ ຣາເອນ ຢູ່ ເຂດ ຕາ ເວັນ ອອກ ກາງ ແລະ ລະຫວ່າງ ຝ່າຍ ພັກສາ ທາ ລະ ນະ ລັດ ແລະ ຝ່າຍ ພັກປະ ຊາ ທິ ປະ ໄຕ ຂອງ ສະ ຫະ ລັດ ອາ ເມ ຣິ ກາ.

14. Bạn có muốn nghiên cứu thêm để gia tăng sự hiểu biết về Kinh Thánh không?

ທ່ານ ຢາກ ເຮັດ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ບາງ ຢ່າງ ເພື່ອ ເພີ່ມ ເຕີມ ຄວາມ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ບໍ?

15. Bạn không cần nghiên cứu và so sánh giáo lý của tất cả các tôn giáo.

ເຈົ້າ ບໍ່ ຈໍາເປັນ ຕ້ອງ ສຶກສາ ແລ້ວ ສົມ ທຽບ ຄໍາ ສອນ ຂອງ ທຸກ ສາສະຫນາ.

16. Trong thời gian tìm hiểu của mình, Blanquy và tôi cùng nghiên cứu thánh thư với nhau.

ໃນ ລະຫວ່າງ ຕອນ ເປັນ ແຟນ ກັນ, ນາງ ບະ ລັນ ກີ ກັບ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ ນໍາ ກັນ.

17. Các nghiên cứu khoa học hiện đại xác nhận mọi sinh vật sinh sản “tùy theo loại”

ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໃນ ປັດຈຸບັນ ຢືນຢັນ ວ່າ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ທັງ ຫມົດ ແພ່ ພັນ “ຕາມ ເຊື້ອ ຊາດ (ປະເພດ) ຂອງ ເຂົາ”

18. Các em ấy tập trung vào một giáo lý chính yếu bằng cách nghiên cứu thánh thư.

ເຂົາເຈົ້າ ໄດ້ ເອົາໃຈໃສ່ຄໍາ ສອນ ທີ່ ສໍາຄັນ ໂດຍ ການ ສຶກ ສາ ພຣະ ຄໍາ ພີ.

19. Trong thời gian hồi phục, anh đã dành ra nhiều thời gian để nghiên cứu thánh thư.

ໃນ ໄລ ຍະ ທີ່ ພັກ ຟື້ນນັ້ນ, ເພິ່ນ ໄດ້ ໃຊ້ ເວ ລາ ສຶກ ສາພຣະ ຄໍາ ພີ.

20. Qua một thế kỷ nghiên cứu về lĩnh vực di truyền học, người ta biết được điều gì?

ໃນ ໄລຍະ ເວລາ ຮ້ອຍ ປີ ທີ່ ຜ່ານ ມາ ການ ສຶກສາ ທາງ ພັນທຸສາດ ໄດ້ ເຜີຍ ໃຫ້ ຮູ້ ອັນ ໃດ?

21. Ông thường thức dậy sớm vào buổi sáng để nghiên cứu thánh thư hơn hai tiếng mỗi ngày.

ເພິ່ນ ເຄີຍ ຕື່ນ ແຕ່ ເຊົ້າ ມາ ຮຽນ ພຣະ ຄໍາ ພີ ຫລາຍ ກວ່າ ສອງ ຊົ່ວ ໂມງ ທຸກ ມື້.

22. Chúng ta được khuyên nhủ phải nghiên cứu và hiểu kế hoạch hạnh phúc của Cha Thiên Thượng.

ເຮົາ ຖືກ ແນະນໍາ ໃຫ້ ສຶກສາ ແລະ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມສຸກ ຂອງ ພຣະບິດາ ເທິງ ສະຫວັນຂອງ ເຮົາ.

23. Bà đã khuyến khích chúng tôi nghiên cứu giáo lý phúc âm được giảng dạy trong mỗi Tín Điều.

ນາງ ໄດ້ ຊຸກຍູ້ ພວກ ເຮົາ ໃຫ້ ສຶກສາ ຫລັກ ທໍາ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ແຕ່ລະ ຂໍ້.

24. Các anh em có sẵn lòng tra cứu thánh thư và nuôi dưỡng lời của Đấng Ky Tô13—để hăng say nghiên cứu để có thêm quyền năng không?

ທ່ານເຕັມໃຈທີ່ຈະຄົ້ນຄວ້າພຣະຄໍາພີ ແລະ ຊື່ນຊົມດ້ວຍພຣະຄໍາຂອງພຣະຄຣິດບໍ13—ທີ່ຈະສຶກສາ ຢ່າງຕັ້ງໃຈ ເພື່ອຈະມີອໍານາດນັ້ນຫລາຍຂຶ້ນບໍ?

25. Thứ hai, việc nghiên cứu thánh thư thời xưa lẫn thời nay liên kết chúng ta với Thượng Đế.

ສອງ, ການ ສຶກສາ ພຣະຄໍາ ພີ ເດີມ ແລະ ຂອງ ສະ ໄຫມ ປະຈຸ ບັນ ຕິດ ຕໍ່ ເຮົາ ໃສ່ ກັບ ພຣະ ເຈົ້າ.

26. Tôi hiểu rất rõ điều này trong khi nghiên cứu sách Truyền Đạo 3:1, 6, chúng ta đọc:

ຂ້າພະເຈົ້າ ເຂົ້າໃຈ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ເມື່ອ ສຶກສາ ພຣະ ທໍາ ປັນຍາ ຈານ ບົດ ທີ 3 ຂໍ້ ທີ 1 ແລະ ທີ 6, ຊຶ່ງ ມີ ຂໍ້ຄວາມ ວ່າ:

27. Chúng tôi xin mời tất cả mọi người hãy nghiên cứu các kết quả và công việc của Giáo Hội này.

ເຮົາ ເຊື້ອ ເຊີນ ທຸກ ຄົນ ໃຫ້ ສຶກ ສາ ຫມາ ກ ຜົນ ແລະ ວຽກ ງານ ຂອງ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ ນີ້.

28. Và thứ ba, chúng ta cần phải nghiên cứu và hiểu thấu các giáo lễ đền thờ và các giao ước.

ແລະ ສາມ, ເຮົາ ຕ້ອງ ສຶກສາ ແລະ ເຂົ້າ ໃຈ ພິທີການ ຂອງ ພຣະວິຫານ ແລະ ພັນທະ ສັນຍາ.

29. Lợi ích: Buổi họp giữa tuần giúp chúng ta biết cách nghiên cứu và trình bày thông tin cách hợp lý.

ຜົນ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ: ການ ປະຊຸມ ກາງ ອາທິດ ສອນ ເຮົາ ໃຫ້ ຮູ້ຈັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ແລະ ນໍາ ສະເຫນີ ຄວາມ ຮູ້ ຢ່າງ ມີ ເຫດຜົນ.

30. Các nhà nghiên cứu thấy rằng nhiều người trong số họ phải đối mặt với những sự thật phũ phàng sau:

ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ພົບ ວ່າ ຄົນ ຫນຸ່ມ ສາວ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ຈໍານວນ ຫຼາຍ ມັກ ປະເຊີນ ກັບ ຄວາມ ເປັນ ຈິງ ອັນ ໂຫດ ຮ້າຍ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ຫຼື ຫຼາຍ ກວ່າ ນັ້ນ ດັ່ງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້.

31. Ngay cả những mẫu hóa thạch mà các nhà nghiên cứu dùng làm bằng chứng cũng còn là đề tài tranh cãi.

ແມ່ນ ແຕ່ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ຟອດຊິນ ທີ່ ມີ ແຕ່ ຈໍານວນ ຫນ້ອຍ ທີ່ ຜູ້ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເອົາ ມາ ເພື່ອ ພິສູດ ເລື່ອງ ທິດສະດີ ວິວັດທະນາການ ກໍ ຍັງ ເປັນ ເລື່ອງ ໂຕ້ ຖຽງ ກັນ ຢູ່.

32. Đối với những người khác, chứng ngôn về Sách Mặc Môn đến chậm hơn, sau nhiều lần nghiên cứu và cầu nguyện.

ສໍາລັບ ບາງ ຄົນ, ປະຈັກ ພະຍານ ເຖິງ ພຣະຄໍາ ພີ ມໍ ມອນ ໄດ້ ມາ ເຖິງ ຢ່າງ ຊ້າໆ, ຫລັງ ຈາກ ການ ສຶກສາ ແລະ ການ ອະທິຖານ ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ.

33. Những người khác, kể cả nhiều học giả nghiên cứu về gia đình, còn thờ ơ hay coi thường vai trò đó.

ຄົນ ອື່ນໆ ທີ່ ຮວມ ທັງ ນັກ ປັນຍາ ຊົນ ຫລາຍ ກວ່າ ສອງ ສາມ ຄົນ ໄດ້ ເມີນເສີຍ ແລະ ລັງ ກຽດ ເລື່ອງ ນີ້.

34. Kết luận này đúng với mọi thử nghiệm, kết quả nghiên cứu đột biến trong thế kỷ 20 và cả luật xác suất”.

ການ ລົງ ຄວາມ ເຫັນ ນີ້ ສອດຄ່ອງ ກັບ ຜົນ ງານ ການ ທົດລອງ ທັງ ຫມົດ ໃນ ສະຕະວັດ ທີ 20 ກ່ຽວ ກັບ ການ ກາຍ ພັນ ແລະ ຍັງ ລວມ ເຖິງ ຫລັກ ການ ຂອງ ຄວາມ ເປັນ ໄປ ໄດ້.”

35. Theo các nhà nghiên cứu, chỉ cần nhìn thấy một trong những điều ấy cũng đủ khiến một người lên cơn thèm thuốc.

ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ພຽງ ແຕ່ ເຫັນ ສິ່ງ ໃດ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ໃນ ຈໍານວນ ສິ່ງ ເຫຼົ່າ ນີ້ ກໍ ສາມາດ ເຮັດ ໃຫ້ ເຈົ້າ ຢາກ ໃຊ້ ຢາເສບຕິດ ອີກ.

36. Các nhà nghiên cứu khám phá rằng sự đột biến có thể làm thay đổi các thế hệ sau của động thực vật.

* ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໄດ້ ພົບ ວ່າ ການ ກາຍ ພັນ ເຮັດ ໃຫ້ ເກີດ ການ ປ່ຽນ ແປງ ໃນ ພືດ ແລະ ສັດ ໃນ ຮຸ່ນ ຕໍ່ໆມາ.

37. Nhà nghiên cứu Lloyd Johnston cho biết những bạn trẻ hút thuốc “không mấy thu hút đối với phần lớn bạn khác giới”.

ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຊື່ ລອຍ ຈອນ ສະ ຕັນ ເຫັນ ວ່າ ໄວຮຸ່ນ ທີ່ ສູບ ຢາ “ສູນ ເສຍ ພາບ ພົດ ໃນ ສາຍ ຕາ ຂອງ ເພດ ກົງ ກັນ ຂ້າມ ເປັນ ສ່ວນ ຫຼາຍ.”

38. Chúng tôi bày ra hằng tá bộ phận lắp ráp và cẩn thận nghiên cứu những chỉ dẫn phức tạp để lắp ráp.

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ເອົາ ພາກສ່ວນ ຕ່າງ ໆ ວາງ ລົງ ແລະ ໄດ້ ສຶກສາ ຄໍາ ແນະນໍາ ທີ່ ຊັບຊ້ອນ ຢ່າງ ລະອຽດນໍາ ກັນ.

39. Chúng ta có thể học được từ tấm gương của ông bằng cách thành tâm nghiên cứu thánh thư và bằng cách quan sát.

ເຮົາສາມາດ ເຮັດ ຕາມ ຕົວຢ່າງ ຂອງ ເພິ່ນໄດ້ ໂດຍ ການ ສຶກສາ ພຣະຄໍາ ພີ ຢ່າງ ລະມັດລະວັງ ແລະ ຮັກສາ ມັນ.

40. Những người chuyên nghiên cứu về sao, tức chiêm tinh gia, đi theo ngôi sao ấy hằng trăm dặm đến Giê-ru-sa-lem.

ຄົນ ກຸ່ມ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ ນັກ ໂຫຼາສາດ ເຊິ່ງ ສຶກສາ ກ່ຽວ ກັບ ດວງ ດາວ ພາ ກັນ ຕິດ ຕາມ ດາວ ດວງ ນັ້ນ ໄປ ຫຼາຍ ຮ້ອຍ ກິໂລແມັດ ຈົນ ຮອດ ເມືອງ ເຢຣຶຊາເລມ.

41. Ông Henry Grew, George Stetson và George Storrs nghiên cứu kỹ và vạch trần sự giả dối của giáo lý linh hồn bất tử

ເຮັນຣີ ກຣິວ ຈອດ ສະ ເ ຕັດ ສັນ ແລະ ຈອດ ສະ ຕໍ ຣ ໄດ້ ພິຈາລະນາ ແລະ ເປີດໂປງ ຄໍາ ສອນ ຕົວະ ຂອງ ຄລິດ ສາສະຫນາ ຈັກ ເລື່ອງ ວິນຍານ ອະມະຕະ ຂອງ ມະນຸດ

42. Cách đây nhiều năm, tôi lấy cơ hội để nghiên cứu các chứng ngôn cuối cùng của các vị tiên tri trong mỗi gian kỳ.

ເມື່ອ ຫລາຍ ປີ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ຖື ໂອກາດ ສຶກສາ ປະຈັກ ພະຍານ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ສາດສະດາ ໃນ ແຕ່ ລະສະ ໄຫມ.

43. Những lời giảng dạy trong đại hội trung ương là những điều Chúa muốn chúng ta nghiên cứu bây giờ và trong những tháng tới.

ຂ່າວ ສານ ຂອງກອງ ປະ ຊຸມ ໃຫຍ່ ສາ ມັນ ເປັນ ສິ່ງ ທີ່ ພຣະ ຜູ້ ເປັນ ເຈົ້າ ປະ ສົງ ໃຫ້ ເຮົາ ໄຕ່ ຕອງ ໃນເວ ລານີ້ ແລະ ຫລາຍ ເດືອນ ຂ້າງ ຫນ້າ.

44. (Ma-thi-ơ 24:7) Các nhà nghiên cứu nói rằng sản lượng thực phẩm đã gia tăng rất nhiều trong 30 năm vừa qua.

(ມັດທາຍ 24:7) ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເຫັນ ວ່າ ມີ ການ ຜະລິດ ອາຫານ ເພີ່ມ ຂຶ້ນ ຫຼາຍ ໃນ ລະຫວ່າງ 30 ປີ ທີ່ ຜ່ານ ມາ.

45. Ví dụ, một nghiên cứu ở Hoa Kỳ cho biết đến khi tốt nghiệp trung học, 2/3 học sinh từng quan hệ tình dục.

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໃນ ສະຫະລັດ ອາເມລິກາ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ເມື່ອ ຮຽນ ຈົບ ຊັ້ນ ມໍ ປາຍ ມີ ຫນຸ່ມ ສາວ ຂອງ ປະເທດ ນັ້ນ ເຖິງ 2 ໃນ 3 ມີ ເພດ ສໍາພັນ ເປັນ ປະຈໍາ.

46. Một số nghiên cứu cho biết hơn 80% lượng chất chứa trong khói thuốc mà bạn hít vào sẽ tích tụ trong cơ thể bạn.

ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ບາງ ຢ່າງ ສະແດງ ວ່າ ຝຸ່ນ ຄວັນ ຢາ ສູບ ຫຼາຍ ກວ່າ 80 ສ່ວນ ຮ້ອຍ ທີ່ ເຈົ້າ ຫັນ ໃຈ ເຂົ້າ ໄປ ຍັງ ຕົກ ຄ້າງ ຢູ່ ໃນ ຮ່າງກາຍ.

47. Nếu anh chị có thắc mắc về Kinh Thánh, hãy ghi ra ngay và dùng làm đề tài nghiên cứu trong buổi học kế tiếp.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຄິດ ເຖິງ ຄໍາຖາມ ກ່ຽວ ກັບ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໃນ ລະຫວ່າງ ມື້ ໃຫ້ ຈົດ ບັນທຶກ ໄວ້ ແລະ ໃຊ້ ເປັນ ຫົວ ຂໍ້ ໃນ ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເທື່ອ ຕໍ່ ໄປ.

48. Tôi thích nghiên cứu và suy ngẫm về cuộc đời của Ngài là Đấng đã ban mọi điều cho tôi và cho tất cả chúng ta.

ຂ້າພະເຈົ້າ ມັກ ສຶກສາ ແລະ ໄຕ່ຕອງ ກ່ຽວ ກັບ ຊີວິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ ຊຶ່ງ ພຣະ ອົງ ໄດ້ ປະທານ ທຸກ ຢ່າງ ໃຫ້ ຂ້າພະເຈົ້າ ແລະ ໃຫ້ ເຮົາ ທຸກ ຄົນ.

49. Khi các nhà khoa học nghiên cứu tập tính hấp dẫn này, họ có những thắc mắc như “Làm thế nào chúng biết được đường đi?”

ເມື່ອ ນັກ ວິ ທະ ຍາ ສາດ ຄົ້ນ ຄວ້າ ການ ປະ ພຶດ ທີ່ ຫນ້າ ຈັບ ໃຈ ນີ້, ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຖາມ ຄໍາ ຖາມ ເຊັ່ນ: “ພວກ ມັນ ຮູ້ ທາງ ໄດ້ ແນວ ໃດ?”

50. Các Thầy Thông Thái là những viện sĩ mà đã nghiên cứu về sự giáng thế của Đấng Mê Si, Vị Nam Tử của Thượng Đế.

ພວກ ໂຫລາ ຈານ ເປັນ ນັກ ປາດ ອາຈານ ທີ່ ໄດ້ ສຶກ ສາ ເລື່ອງ ພຣະ ເມຊີອາ, ພຣະ ບຸດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

51. Ông đọc sách đó và sau đó nghiên cứu bất cứ tài liệu nào ông có thể tìm thấy được về Các Thánh Hữu Ngày Sau.

ເພິ່ນ ໄດ້ ອ່ານ ມັນ ແລ້ວ ໄດ້ ສຶກສາທຸກ ເລື່ອງ ທີ່ ກ່ຽວ ກັບ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ.

52. Nghiên cứu cho thấy tiền bạc nằm trong số những nguyên do chính dẫn đến bất hòa giữa vợ chồng và rốt cuộc là ly dị.

ທີ່ ຈິງ ແລ້ວ ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຄົ້ນ ພົບ ວ່າ ເລື່ອງ ເງິນ ເປັນ ບັນຫາ ຫຼັກ ຂອງ ຄວາມ ຂັດ ແຍ່ງ ໃນ ຊີວິດ ແຕ່ງ ດອງ ແລະ ໃນ ທີ່ ສຸດ ກໍ ຢ່າ ຮ້າງ ກັນ.

53. Kết quả của cuộc nghiên cứu rộng lớn đó được đăng trong tài liệu tham khảo Sự trợ giúp để hiểu Kinh Thánh (Aid to Bible Understanding).

ຜົນ ຈາກ ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຢ່າງ ຈິງ ຈັງ ໃນ ຄັ້ງ ນັ້ນ ໄດ້ ພິມ ລົງ ໃນ ຄູ່ ມື ທີ່ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ເຂົ້າ ໃຈ ຄໍາພີ ໄບເບິນ (ພາສາ ອັງກິດ)

54. Anh chị hãy thử áp dụng bằng cách nghiên cứu xem các con thú trong Đa-ni-ên chương 7 tượng trưng cho các cường quốc nào.

ທົດ ສອບ ຄວາມ ຮູ້ ຂອງ ເຈົ້າ ໂດຍ ຄົ້ນ ຄວ້າ ກ່ຽວ ກັບ ສັດ ຮ້າຍ ໃນ ດານຽນບົດ 7 ທີ່ ຫມາຍ ເຖິງ ມະຫາ ອໍານາດ ໂລກ ຕ່າງໆ.

55. Các nhà sinh vật học bỏ ra nhiều năm nghiên cứu những hành vi phức tạp đã được ghi sẵn trong bản năng những sinh vật này.

ນັກ ຊີວະ ສາດ ໃຊ້ ເວລາ ຫຼາຍ ປີ ເພື່ອ ສຶກສາ ພຶດຕິກໍາ ທີ່ ສະຫຼັບ ຊັບຊ້ອນ ເຊິ່ງ ຖືກ ຕັ້ງ ເປັນ ລະບົບ ໄວ້ ໃນ ສັດ ເຫຼົ່າ ນີ້.

56. Các Thầy Thông Thái này có thể tượng trưng cho những người tìm kiếm Đấng Ky Tô thông qua việc học hỏi và nghiên cứu sách vở.

ພວກ ໂຫລາ ຈານ ສາ ມາດ ເປັນ ຕົວ ແທນ ໃຫ້ ແກ່ ບຸກ ຄົນ ທີ່ ສະແຫວງ ຫາ ພຣະ ຄຣິດ ຜ່ານ ທາງ ການ ຮຽນ ຮູ້ ແລະ ການ ສຶກ ສາ ສູງ.

57. Điều khiến các nhà nghiên cứu tò mò là cách mà sinh vật với cơ thể cứng đơ này có thể bơi theo hình vòng tròn nhỏ.

ສິ່ງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ງຶດ ກໍ ຄື ວ່າ ສັດ ທີ່ ມີ ລໍາ ໂຕ ແຂງ ຈະ ຫັນ ລ້ຽວ ໃນ ວົງ ແຄບ ໄດ້ ຢ່າງ ບໍ່ ຫນ້າ ເຊື່ອ ໄດ້ ແນວ ໃດ.

58. Vì vậy, họ bắt đầu nghiên cứu xem Kinh Thánh thật sự dạy gì, và Đức Giê-hô-va đã ban phước giúp họ hiểu Kinh Thánh.

ດ້ວຍ ເຫດ ນັ້ນ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຄົ້ນ ຄວ້າ ເພື່ອ ຈະ ເຂົ້າ ໃຈ ຄໍາ ສອນ ດັ້ງເດີມ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແລະ ພະ ເຢໂຫວາ ອວຍ ພອນ ເຂົາ ເຈົ້າ ໃຫ້ ມີ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ ຂໍ້ ພະ ຄໍາພີ ຢ່າງ ຈະ ແຈ້ງ.

59. Ngay cả những dải san hô ngầm, có thể đến được và đã nghiên cứu nhiều, có lẽ còn có hàng triệu loài mà người ta chưa biết.

ແມ່ນ ແຕ່ ພືດ ຫີນ ປາກກາ ລັງ ທີ່ ເຂົ້າ ຫາ ໄດ້ ງ່າຍ ແລະ ໄດ້ ສໍາຫລວດ ຢ່າງ ດີ ຍັງ ອາດ ຈະ ເປັນ ບ່ອນ ຢູ່ ຂອງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ນັບ ເປັນ ລ້ານໆຊະນິດ ທີ່ ຍັງ ບໍ່ ເປັນ ທີ່ ຮູ້ຈັກ.

60. Do đó, những đức tính và cách xử sự của Đức Chúa Trời, như được ghi lại trong Kinh Thánh, là những đề tài nghiên cứu cốt yếu.

ດັ່ງ ນັ້ນ ຄຸນ ລັກສະນະ ຕ່າງໆແລະ ວິທີ ປະຕິບັດ ຂອງ ພະເຈົ້າ ຕາມ ທີ່ ເປີດ ເຜີຍ ໄວ້ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ຈຶ່ງ ເປັນ ເລື່ອງ ສໍາຄັນ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ສຶກສາ.

61. Alisa nghiên cứu các tỷ lệ sống sót của những người mắc loại bệnh ung thư giống như nó, và những con số này không đáng khích lệ.

ນາງອາລິຊາໄດ້ຄົ້ນຄວ້າອັດຕາຄົນຕາຍສໍາລັບຄົນທີ່ມີໂຣກມະເລັງຢ່າງດຽວທີ່ນາງມີ, ແລະ ສະຖິຕິນັ້ນບໍ່ໄດ້ໃຫ້ຄວາມຫມັ້ນໃຈດອກ.

62. Thư viện Tháp Canh và THƯ VIỆN TRỰC TUYẾN Tháp Canh giúp chúng ta dễ nghiên cứu những điểm trong bài học mà mình muốn đào sâu hơn.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ກໍ ຍັງ ມີ ຫ້ອງ ສະຫມຸດ ວັອດທາວເວີ (ພາສາ ອັງກິດ) ແລະ ຫ້ອງ ສະ ຫມຸດອອນ ລາຍ ຂອງ ວັອດທາວເວີ ເຊິ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ງ່າຍ ຂຶ້ນ ທີ່ ເຮົາ ຈະ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ຈຸດ ຕ່າງໆຕື່ມ ອີກ..

63. Tôi nhớ đã cố gắng vẽ kế hoạch cứu rỗi lên một tấm bảng đen trong một phòng học của giáo đường chúng tôi.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຈື່ ໄດ້ຕອນຂ້າພະ ເຈົ້າ ພະຍາຍາມ ແຕ້ມ ຮູບ ແຜນ ແຫ່ງ ຄວາມ ລອດ ໃສ່ ເທິງ ກະດານດໍາ ຢູ່ ຫ້ອງ ຮຽນ ຂອງ ໂບດ ພວກ ເຮົາ ຢູ່ ເມືອງ ຟະ ແຣງ ເຝີດ, ປະ ເທດ ເຢຍລະ ມັນ.

64. Các cuộc nghiên cứu cho thấy trước khi đến tuổi trưởng thành, cứ khoảng 4 người trẻ thì có 1 người mắc phải một loại của bệnh trầm cảm.

ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ໄວຮຸ່ນ ປະມານ 1 ໃນ 4 ມີ ພາວະ ຊຶມເສົ້າ ບາງ ຊະນິດ ກ່ອນ ຮອດ ໄວ ເປັນ ຜູ້ ໃຫຍ່.

65. Ngoài ra, nghiên cứu cho thấy những thanh thiếu niên hút cần sa có nhiều nguy cơ dùng các loại ma túy gây nghiện khác, chẳng hạn như côcain.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ແລ້ວ ການ ສຶກສາ ຄົ້ນ ຄວ້າ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ໄວຮຸ່ນ ທີ່ ສູບ ກັນຊາ ມີ ຄວາມ ສ່ຽງ ສູງ ຫຼາຍ ໃນ ການ ຕິດ ຢາເສບຕິດ ປະເພດ ອື່ນໆເຊັ່ນ ໂຄ ເຄນ.

66. Khi các anh chị em tìm hiểu thêm về Chúa Giê Su Ky Tô, tôi khuyên nhủ các anh chị em hãy nghiên cứu “Đấng Ky Tô Hằng Sống.”

ເມື່ອ ທ່ານ ສະ ແຫວ ງຫາ ທີ່ຈະ ຮຽນ ຮູ້ ຫລາຍ ຂຶ້ນ ກ່ຽວ ກັບ ພຣະ ເຢຊູ ຄຣິດ, ຂ້າພະ ເຈົ້າຂໍ ເຊື້ອ ເຊີນ ທ່ານ ໃຫ້ ສຶກສາ “ພຣະຄຣິດທີ່ ຊົງ ພຣະຊົນ.”

67. Đối với những lĩnh vực có điểm thấp hơn, các em có thể nghiên cứu những đề tài này trong thánh thư hoặc kiếm tìm trên trang mạng LDS.org.

ຂໍ້ ໃດ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ຄະ ແນນ ຫນ້ອຍ, ໃຫ້ ເຈົ້າ ສຶກ ສາ ກ່ຽວ ກັບ ຫົວ ຂໍ້ ເຫລົ່າ ນັ້ນ ໃນ ພຣະ ຄໍາ ພີ ຫລື ຊອກ ຫາ ຢູ່ ໃນ LDS.org.

68. Rất lâu trước khi có những cuộc nghiên cứu khoa học này, Kinh Thánh đã khuyên một cách khôn ngoan: “Hãy dẹp sự giận, và bỏ sự giận-hoảng”.

ເປັນ ເວລາ ດົນ ນານ ກ່ອນ ມີ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ທາງ ດ້ານ ວິທະຍາສາດ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ກ່າວ ໄວ້ ຢ່າງ ສະຫຼາດ ສຸຂຸມ ວ່າ “ຢ່າ ຄຽດ ແລະ ຈົ່ງ ປະ ຄວາມ ຄຽດ ຮ້າຍ.”

69. Việc cầu nguyện, nghiên cứu, và lưu tâm đến lời của Thượng Đế mời tình yêu thương thanh tẩy và chữa lành của Ngài vào tâm hồn chúng ta.

ການ ອະທິຖານ, ການສຶກສາ, ແລະ ການເຊື່ອ ຟັງ ພຣະຄໍາ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ເຊື້ອ ເຊີນ ຄວາມ ຮັກ ທີ່ ຊໍາລະ ໃຫ້ ສະອາດ ແລະ ປິ່ນປົວ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ເຂົ້າມາ ໃນ ຈິດ ວິນ ຍານ ຂອງ ເຮົາ.

70. Các cuộc nghiên cứu khoa học gợi ý rằng nuôi lòng giận dữ có thể gia tăng nguy cơ mắc bệnh tim mạch và nhiều bệnh mãn tính khác.

ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ທາງ ດ້ານ ວິທະຍາສາດ ຊີ້ ບອກ ວ່າ ການ ເກັບ ຄວາມ ຄຽດ ຮ້າຍ ໄວ້ ໃນ ໃຈ ອາດ ເພີ່ມ ຄວາມ ສ່ຽງ ຕໍ່ ການ ເປັນ ໂລກ ຫົວໃຈ ແລະ ໂລກ ຊໍາເຮື້ອ ອື່ນໆອີກ ຫຼາຍ ແນວ.

71. Việc nghiên cứu cho thấy tế bào chất, màng của nó và các cấu trúc khác cũng đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành một sinh vật.

ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ໄດ້ ສະແດງ ວ່າ ໂປໂຕພລາດ ຈຸລັງ ເຍື່ອ ຫຸ້ມ ຈຸລັງ ແລະ ໂຄງ ສ້າງ ແນວ ອື່ນໆກໍ ມີ ສ່ວນ ໃນ ການ ກໍານົດ ລັກສະນະ ຂອງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ.

72. Một Phòng hội nghị tại Santa Catarina, Brazil, trở thành trung tâm cứu trợ có đầy đồ do các anh chị đóng góp, năm 2009

ໃນ ປີ 2009 ທີ່ ເບຣ ຊິນ ຫໍ ປະຊຸມ ໃຫຍ່ ໃນ ລັດ ຊານ ຕາ ຄາ ຕາ ຣິ ນາ ກາຍ ເປັນ ສູນ ບັນເທົາ ທຸກ ທີ່ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ສິ່ງ ຂອງ ບໍລິຈາກ

73. Mỗi năm, hàng triệu người bị cưỡng bức hoặc xâm hại tình dục, và nghiên cứu cho thấy các bạn trẻ thường là đối tượng mà thủ phạm nhắm đến.

ໃນ ແຕ່ ລະ ປີ ມີ ຫຼາຍ ລ້ານ ຄົນ ຖືກ ຂົ່ມຂືນ ຫຼື ບໍ່ ດັ່ງ ນັ້ນ ກໍ ຖືກ ທໍາ ຮ້າຍ ທາງ ເພດ ແລະ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ຄົນ ຫນຸ່ມ ສາວ ຕົກ ເປັນ ເປົ້າ ຫມາຍ ຫຼັກ.

74. Mục đích chính trong đời sống của họ không phải là nghiên cứu Kinh Thánh mà là làm chứng về Đức Chúa Trời, tôn kính và tôn cao danh ngài.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ເປົ້າ ຫມາຍ ຫຼັກ ໃນ ຊີວິດ ຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ພຽງ ແຕ່ ສຶກສາ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ແຕ່ ຕ້ອງ ບອກ ຜູ້ ຄົນ ໃຫ້ ຮູ້ ເລື່ອງ ຂອງ ພະເຈົ້າ ແລະ ຍົກຍ້ອງ ໃຫ້ ກຽດ ຊື່ ຂອງ ພະອົງ.

75. Như đề cập ở trên, các bằng chứng từ việc nghiên cứu cho thấy rõ sự đột biến không thể tạo ra loài động thực vật hoàn toàn mới nào.

ດັ່ງ ທີ່ ກ່າວ ມາ ແລ້ວ ຫລັກຖານ ຈາກ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ບົ່ງ ບອກ ຢ່າງ ຫນັກ ແຫນ້ນ ວ່າ ການ ກາຍ ພັນ ບໍ່ ສາມາດ ກໍ່ ໃຫ້ ເກີດ ພືດ ຫລື ສັດ ປະເພດ ໃຫມ່.

76. Hơn nữa, chưa đến 1% thực vật đột biến được chọn để nghiên cứu thêm và chưa đến 1% trong số này có thể đáp ứng mục đích thương mại.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ພືດ ທີ່ ກາຍ ພັນ ຫນ້ອຍ ກວ່າ ຫນຶ່ງ ສ່ວນ ຮ້ອຍ ຂອງ ຈໍານວນ ຖືກ ຄັດ ເລືອກ ໄປ ໃຊ້ ເພື່ອ ການ ທົດລອງ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ຫນ້ອຍ ກວ່າ ຈໍານວນ ຫນຶ່ງ ສ່ວນ ຮ້ອຍ ຈາກ ຈໍານວນ ນັ້ນ ສາມາດ ໃຊ້ ເພື່ອ ປະໂຫຍດ ທາງ ດ້ານ ການ ຄ້າ.

77. Những lời ông phát biểu trong ấn phẩm này là của chính ông và không đại diện cho ý kiến của viện nghiên cứu Max Planck về giống cây trồng.

ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ໃນ ບົດ ຄວາມ ນີ້ ແມ່ນ ຂອງ ເລີນນິກ ເອງ ແລະ ບໍ່ ແມ່ນ ຄວາມ ຄິດ ເຫັນ ຂອງ ສະຖາບັນ ມາກພລັງ ທີ່ ທໍາ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ດ້ານ ປະສົມ ພັນ ພືດ.

78. Nếu việc nghiên cứu cho thấy sự đột biến không thể biến đổi loài ban đầu thành loài hoàn toàn mới, thì làm sao có sự tiến hóa vĩ mô?

ຖ້າ ການ ຄົ້ນ ຄວ້າ ສະແດງ ວ່າ ການ ກາຍ ພັນ ບໍ່ ສາມາດ ປ່ຽນ ແປງ ສິ່ງ ທີ່ ມີ ຊີວິດ ແຕ່ ດັ້ງເດີມ ເປັນ ຊະນິດ ໃຫມ່ ເລີຍ ໄດ້ ແລ້ວ ການ ວິວັດທະນາການ ມະຫາ ພາກ ຈະ ເກີດ ຂຶ້ນ ໄດ້ ແນວ ໃດ?

79. Người ấy quyết định dành riêng ngày Chủ Nhật cho Chúa—bỏ qua một bên việc học hành vào ngày hôm đó và thay vì thế nghiên cứu phúc âm.

ລາວ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ທີ່ ຈະ ອຸທິດ ວັນ ອາທິດ ໃຫ້ ແດ່ ພຣະ ເຈົ້າ — ເພື່ອ ຈະ ບໍ່ ເຮັດ ວຽກບ້ານ ຈາກ ໂຮງຮຽນ ໃນ ວັນ ນັ້ນ ແຕ່ຈະ ສຶກສາ ພຣະ ກິດ ຕິ ຄຸນ ແທນ.

80. Qua việc nghiên cứu, cầu nguyện, và tuân giữ các lệnh truyền, tôi đã thấy rằng có những câu trả lời cho tất cả những câu hỏi quan trọng của tôi.

ໂດຍການສຶກສາ, ອະທິຖານ, ແລະ ການຮັກສາ ພຣະບັນຍັດ, ຂ້າພະເຈົ້າເຫັນວ່າ ມີຄໍາຕອບ ສໍາລັບຄໍາຖາມ ສໍາຄັນທັງຫມົດ.