1. Dùng câu hỏi tu từ để gợi sự suy nghĩ hoặc tò mò.

ໃຊ້ ຄໍາຖາມ ທີ່ ກະຕຸ້ນ ໃຫ້ ຜູ້ ຟັງ ຄິດ ຫຼື ສົນ ໃຈ ຢາກ ຮູ້ ຄໍາຕອບ.

2. Tôi cảm thấy tò mò, nên tôi gọi điện thoại cho mẹ của chị ấy.

ຂ້າພະ ເຈົ້າສົນ ໃຈ ຫລາຍ ຈຶ່ງ ໄດ້ ໂທ ໄປ ຫາ ແມ່ ຂອງ ນາງ.

3. Giờ họ mới đang mày mò mấy tính năng của điện thoại di động!”.

ພໍ່ ແມ່ ຫາ ກໍ ຮູ້ ວິທີ ທີ່ ຈະ ໃຊ້ ປະໂຫຍດ ບາງ ຢ່າງ ຈາກ ໂທລະສັບ ມື ຖື ຂອງ ຕົນ ເອງ!”

4. Anh Mahlangu tò mò và bước vào tòa nhà để tìm hiểu thêm về Giáo Hội.

ບະລາເດີ ມາລັງກູ ຄິດ ຢາກ ຮູ້ ຢາກ ເຫັນ ແລະ ໄດ້ ຍ່າງ ເຂົ້າ ໄປ ຂ້າງໃນ ເພື່ອ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ສາດສະຫນາ ຈັກ ຕື່ມ ອີກ.

5. Tại sao Sa-tan đi rình mò “như sư-tử rống”, và hắn muốn làm gì?

ເປັນ ຫຍັງ ຊາຕານ ເປັນ “ເຫມືອນ ດັ່ງ ສິງ ຕົວ ຫນຶ່ງ ທີ່ ຮ້ອງ ຫະນາດ ” ແລະ ມັນ ຢາກ ເຮັດ ຫຍັງ?

6. Trước nhiều người thủy thủ tò mò đang nhìn, tôi tiến hành việc ban phước lành.

ໃນ ຂະນະ ທີ່ເພື່ອນ ທະຫານ ຫລາຍ ຄົນ ໄດ້ ມາ ຫຸ້ມ ເບິ່ງ, ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເລີ່ມຕົ້ນ ໃຫ້ ພອນ.

7. Các anh chị em thấy đó, Joseph chắc hẳn phải là một người đoán mò vô cùng may mắn.

ສະ ນັ້ນ ໂຈເຊັບ, ຄົງ ຈະ ເປັນ ຄົນ ເດົາ ເກັ່ງ ທີ່ ສຸດ.

8. 9 Đức Giê-hô-va không bỏ mặc chúng ta tự mò mẫm để khám phá lối sống nào là tốt nhất.

9 ພະ ເຢໂຫວາ ບໍ່ ໄດ້ ປ່ອຍ ໃຫ້ ເຮົາ ລອງ ຄົ້ນ ຫາ ວິທີ ດໍາເນີນ ຊີວິດ ທີ່ ດີ ທີ່ ສຸດ ດ້ວຍ ຕົນ ເອງ.

9. Chúng tôi cũng đủ khôn để không để lại một dấu vết gì về hành động nhằm thỏa mãn trí óc tò mò của mình.

ພວກ ເຮົາ ເກັ່ງ ສົມຄວນ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ວາງ ຮອຍ ໃດ ທີ່ ຈະ ບົ່ງ ບອກ ເຖິງ ຄວາມ ຢາກ ຮູ້ ຢາກ ເຫັນຂອງ ພວກ ເຮົາ.

10. 31 Và ông còn trông thấy các ađám đông khác đang dò dẫm lần mò đi về phía tòa nhà rộng lớn vĩ đại kia.

31 ແລະ ເພິ່ນ ເຫັນ ຝູງ ຊົນ ອື່ນໆ ກໍາລັງ ລູບຄໍາ ຫາ ເສັ້ນທາງ ໄປ ຫາ ອາ ຄານໃຫຍ່ ແລະ ກວ້າງ ຂວາງ ນັ້ນຢູ່.

11. Điều khiến các nhà nghiên cứu tò mò là cách mà sinh vật với cơ thể cứng đơ này có thể bơi theo hình vòng tròn nhỏ.

ສິ່ງ ທີ່ ເຮັດ ໃຫ້ ນັກ ຄົ້ນ ຄວ້າ ງຶດ ກໍ ຄື ວ່າ ສັດ ທີ່ ມີ ລໍາ ໂຕ ແຂງ ຈະ ຫັນ ລ້ຽວ ໃນ ວົງ ແຄບ ໄດ້ ຢ່າງ ບໍ່ ຫນ້າ ເຊື່ອ ໄດ້ ແນວ ໃດ.

12. Tôi có thể thấy là ông ta tò mò trước câu trả lời của tôi nên ông ta hỏi thêm: “Thế anh có học tại một chủng viện thần học không?”

ໂດຍ ທີ່ ປະ ທັບ ໃຈ ກັບ ຄໍາ ຕອບ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ, ເພິ່ນ ໄດ້ ຖາມຕື່ມ ວ່າ, “ແຕ່ເຈົ້າ ໄດ້ ສຶກສາ ພຣະຄໍາ ພີຢູ່ ໂຮງຮຽນ ຫວະ?”

13. Các bảng khắc này đặt ở trên một cái bàn nhỏ trong nhà được vài ngày trước khi óc tò mò thúc đẩy chúng tôi phải làm một điều gì đó.

ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ ໄດ້ ຢອງຢູ່ ທີ່ ໂຕະ ນ້ອຍ ຫລາຍ ມື້ ກ່ອນ ພວກ ເຮົາ ອົດ ຕໍ່ ໄປ ບໍ່ ໄດ້.

14. Với tốc độ càng ngày càng gia tăng, người ta dường như được lôi cuốn để tìm hiểu về dòng họ tổ tiên của họ chứ không chỉ vì tò mò bình thường.

ຜູ້ ຄົນ ນັບ ມື້ ນັບ ມີ ຄວາມ ສົນ ໃຈ ຫລາຍ ກັບ ບັນພະ ບຸລຸດຂອງ ເຂົາ ເຈົ້າ ຫລາຍ ກວ່າ ພຽງ ແຕ່ ຢາກ ຮູ້ ຢາກ ເຫັນ ເທົ່າ ນັ້ນ.

15. Mối quan hệ như vậy không phải chỉ là tò mò để được khám phá, một cơn thèm khát để được thỏa mãn, hoặc một loại giải trí hay vui chơi để được theo đuổi một cách ích kỷ.

ຄວາມ ສໍາພັນ ເຊັ່ນ ນັ້ນ ບໍ່ ແມ່ນ ພຽງ ແຕ່ ຢາກ ຮູ້ ຢາກ ເຫັນ, ເປັນສິ່ງ ລະບາຍ ກາມ ມະ ລົມ, ຫລື ເປັນ ການ ຢ່ອນອາລົມ ຫລື ການບັນ ເທີງ ທີ່ ຈະ ສະ ແຫວງຫາ ແບບ ເຫັນ ແກ່ ຕົວ.

16. Chúng tôi biết và đã hát trong Hội Thiếu Nhi về các bảng khắc bằng vàng được giấu sâu trong một sườn núi và đã được thiên sứ Mô Rô Ni giao cho Joseph Smith.1 Khi trí óc tò mò của chúng tôi khơi dậy, thì có một điều mà chúng tôi thực sự muốn thấy: điều gì đã được viết trên phần nhỏ của mô hình các bảng khắc được niêm kín với hai cái dây đai nhỏ bằng kim loại?

ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ຮູ້ ຈັກ ແລະ ໄດ້ ຮ້ອງ ເພງ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ປະ ຖົມ ກ່ຽວ ກັບ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ ຄໍາ ທີ່ ໄດ້ ຝັງໄວ້ ເລິກ ຢູ່ ໃນ ພູ ດອຍ ແລະ ໂມ ໂຣ ໄນ ຜູ້ ເປັນ ທູດ ສະ ຫວັນ ໄດ້ ມອບ ໃຫ້ ໂຈເຊັບ ສະ ມິດ.1 ໂດຍ ທີ່ ເປັນ ເດັກ ທີ່ ຢາກ ຮູ້ຢາກ ເຫັນ ກໍ ມີ ສິ່ງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ພວກ ເຮົາ ຢາກ ເຫັນ ອີ່ ຫລີ: ມີ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ຂຽນ ໄວ້ ໃນພາກ ສ່ວນ ຫນຶ່ງຂອງ ແຜ່ນ ຈາ ລຶກ ນັ້ນ ທີ່ ມີ ສາຍ ໂລ ຫະ ນ້ອຍ ສອງ ເສັ້ນ ມັດ ໄວ້?