1. Hội đồng Lãnh đạo giám sát hoạt động của Ban biên tập ở trụ sở trung ương.

ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ ເບິ່ງ ແຍງ ວຽກ ງານ ຂອງ ພະແນກ ຂຽນ ຢູ່ ສໍານັກງານ ໃຫຍ່.

2. Các giám trợ sẽ chăm chú lắng nghe những ý kiến và đưa ra những chỉ định.

ອະທິການ ຈະ ຟັງ ດີໆ ແລ້ວ ຈັດ ຫນ້າທີ່ ໃຫ້.

3. Nhiều tòa án đã quyết định giao quyền giám hộ con cho cha mẹ đạo Đấng Ki-tô

ສານ ຫຼາຍ ແຫ່ງ ຕັດສິນ ໃຫ້ ພໍ່ ແມ່ ທີ່ ເປັນ ຄລິດສະຕຽນ ໄດ້ ສິດ ໃນ ການ ລ້ຽງ ລູກ

4. Ông không hề nói gì đến tình trạng hoặc nỗ lực dũng cảm trong chỉ định của mình, và hỏi: “Thưa giám trợ, tôi có thể làm điều gì cho giám trợ không?”

ໂດຍ ທີ່ ບໍ່ ໄດ້ ບອກ ເຖິງ ເລື່ອງສຸຂະພາບ ຂອງ ລາວ ເອງ ຫລື ບອກ ເຖິງ ຄວາມ ພະຍາຍາມ ທີ່ ກ້າຫານ ຂອງ ລາວ ໃນ ການ ເຮັດ ຫນ້າ ທີ່, ລາວ ໄດ້ ຖາມ ວ່າ, “ອະທິການ, ມີ ຫຍັງ ໃຫ້ ພໍ່ລຸງ ເຮັດ ບໍ?”

5. Tuy nhiên, khi hội thánh nhóm chung với nhau, giám thị công tác sẽ chỉ định ai đó điều khiển.

ຖ້າ ປະຊາຄົມ ຈັດ ໃຫ້ ມີ ບ່ອນ ດຽວ ຜູ້ ດູ ແລ ການ ຮັບໃຊ້ ຈະ ມອບ ຫມາຍ ພີ່ ນ້ອງ ຄົນ ຫນຶ່ງ ໃຫ້ ນໍາ ກຸ່ມ.

6. Tòa phán: “Quyền giám hộ sẽ được quyết định dựa trên sự đánh giá cụ thể điều gì là tốt nhất cho con”.

ສານ ມີ ຄໍາ ຕັດສິນ ວ່າ “ການ ປະເມີນ ວ່າ ອັນ ໃດ ເປັນ ຜົນ ປະໂຫຍດ ສູງ ສຸດ ສໍາລັບ ເດັກ ນ້ອຍ ຄວນ ເປັນ ຫຼັກ ເກນ ໃນ ການ ຕັດສິນ ວ່າ ຝ່າຍ ໃດ ຈະ ມີ ສິດ ໃນ ການ ລ້ຽງ ລູກ.”

7. Sau nhiều lời cầu nguyện, tôi đã quyết định đi gặp vị giám trợ của tôi và bắt đầu nộp đơn đi truyền giáo.

ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ອະທິຖານ ຫລາຍ ເທື່ອ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຕັດສິນ ໃຈ ໄປ ພົບ ກັບ ອະທິການ ແລະ ໄດ້ ສົ່ງ ໃບ ສະຫມັກຂໍ ໄປ ສອນ ສາດສະຫນາ.

8. 16 Miles, bạn trẻ sợ bị mẹ chống đối việc em quyết định báp-têm, đã tìm sự giúp đỡ từ giám thị vòng quanh.

16 ໄມ ເຊິ່ງ ຢ້ານ ວ່າ ແມ່ ຈະ ຕໍ່ ຕ້ານ ທີ່ ລາວ ຈະ ຕັດສິນ ໃຈ ຮັບ ບັບເຕມາ ໄດ້ ຂໍ ຄໍາ ແນະນໍາ ຈາກ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ.

9. Chỉ vài tuần trước đó, ông đã là một người có thế lực đóng góp vào việc hoạch định và giám sát sự kiện trọng đại này.

ພຽງ ແຕ່ ສອງ ສາມ ອາທິດ ກ່ອນ ຫນ້ານັ້ນ, ເພິ່ນ ໄດ້ ເປັນ ຜູ້ ຫນຶ່ງ ທີ່ ມີອິດ ທິພົນ ຫລາຍ ໃນ ການວາງ ແຜນ ແລະ ຄວບ ຄຸມ ການ ສະ ເຫລີມສະຫລອງ ທີ່ ອາ ລັງການ.

10. Giám thị lưu động

ຜູ້ ດູ ແລ ເດີນ ທາງ

11. Người ấy bắt tay tôi và hỏi: “Thưa Giám Trợ Monson, giám trợ còn nhớ tôi không?”

ແລ້ວ ລາວ ເວົ້າວ່າ, “ອະທິການ ມອນ ສັນ, ທ່ານ ຈື່ ຂ້ານ້ອຍ ໄດ້ ບໍ?”

12. Cả hai biên sử thiêng liêng này khẳng định lẽ thật của phúc âm của Chúa Giê Su Ky Tô và tầm quan trọng của Sự Chuộc Tội của Ngài.22

ບັນທຶກ ທັງ ສອງ ຢືນຢັນ ຄວາມ ຈິງຂອງ ພຣະກິດ ຕິ ຄຸນ ຂອງ ພຣະ ເຢຊູ ຄຣິດ ແລະ ຄວາມ ສໍາຄັນ ຂອງ ການ ຊົດ ໃຊ້ຂອງ ພຣະອົງ.22

13. Vị giám trợ của tôi ở nhà đã ban cho tôi một phước lành ngay trước khi tôi đến nơi chỉ định đầu tiên của mình ở Albuquerque, New Mexico.

ອະທິການ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ມອບ ພອນ ໃຫ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ກ່ອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄປ ປະຈໍາການ ຢູ່ ຄ້າຍ ບ່ອນ ທໍາ ອິດ, ໃນ ເມືອງອາ ເບີ ເຄີ ກີ, ລັດນິວ ເມັກ ຊິ ໂກ.

14. Chị liếc nhìn một phong bì và mỉm cười hỏi: “Thưa Giám Trợ, giám trợ không nản lòng sao?

ນາງ ໄດ້ ຫລຽວ ເບິ່ງ ຈົດຫມາຍ ເຫລົ່ານັ້ນ ແລ້ວ ເວົ້າວ່າ, “ອະທິການ, ທ່ານ ບໍ່ ຄິດ ທໍ້ຖອຍ ໃຈ ບໍ ບາງ ເທື່ອ?

15. 27 Và họ đem về được một biên sử, là biên sử của sắc dân mà họ tìm thấy nay chỉ còn có những bộ xương khô; biên sử này được ghi khắc trên các bảng kim khí.

27 ແລະ ພວກ ເຂົາ ໄດ້ ນໍາ ເອົາ ບັນທຶກ ເຫລັ້ມຫນຶ່ງ ມາ ນໍາ, ຊຶ່ງ ເປັນ ບັນທຶກ ຂອງ ຜູ້ ຄົນ ທີ່ ຍັງ ເຫລືອ ແຕ່ ຊາກ ກະດູກ; ຊຶ່ງມັນ ບັນທຶກ ໄວ້ ຢູ່ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ທີ່ ເປັນ ໂລຫະ.

16. Khi vị giám trợ của Tim, chủ tịch giáo khu và tôi gõ cửa, thì Tim mở cửa ra, nhìn tôi, rồi nhìn vị giám trợ, và nói: “Giám trợ à, tôi tưởng là giám trợ nói với tôi là sẽ mang tới một người đặc biệt mà!”

ຕອນ ທີ່ ອະທິການ, ປະທານ ສະ ເຕກ ຂອງ ທິມ ແລະ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ເຄາະ ປະຕູ, ທິມ ໄດ້ ເປີດ ປະຕູ ໃຫ້, ຫລຽວ ເບິ່ງ ຂ້າພະເຈົ້າ, ຫລຽວ ເບິ່ງ ອະທິການ, ແລະ ແລ້ວໄດ້ ເວົ້າ ວ່າ, “ອະທິການ, ຂ້ອຍ ຄິດ ວ່າ ເຈົ້າ ຈະ ພາ ຜູ້ ຄົນ ພິເສດ ມາ ນໍາ!”

17. Vị giám mục ... trịnh trọng nói tiếp:

ອະທິການ ... ໄດ້ ກ່າວ ຕື່ມ ຢ່າງ ຫນັກ ແຫນ້ນ ວ່າ:

18. Giám trợ đoàn tiểu giáo khu có thể hoạch định một buổi lễ Tiệc Thánh đặc biệt mà các tín hữu được khuyến khích mang tới những người quan tâm đến phúc âm.

ຝ່າຍ ອະ ທິ ການ ໃນ ຫວອດ ສາ ມາດ ວາງ ແຜນ ກອງ ປະ ຊຸມ ສິນ ລະ ລຶກ ພິ ເສດ ທີ່ ສະ ມາ ຊິກ ຖືກ ຊຸກ ຍູ້ ໃຫ້ ພາ ຄົນ ທີ່ ສົນ ໃຈ ມາ ໂບດ ດ້ວຍ.

19. Tài liệu ban đầu được biên soạn trong tiếng Anh.

ບົດ ຂຽນ ຕົ້ນ ສະບັບ ຂຽນ ເປັນ ພາສາ ອັງກິດ.

20. Tôi tiếp tục: “Biên sử đó là Sách Mặc Môn.

“ບັນ ທຶກນັ້ນ,” ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ເວົ້າ ຕໍ່ ໄປ, “ ເປັນ ຫນັງ ສື ທີ່ ພວກ ເຮົາ ຮູ້ ຈັກ ກັນ ວ່າ ພຣະ ຄໍາ ພີ ມໍມອນ.

21. Dù ngài thật uy nghi, công sức Cha vô biên

ເຖິງ ຈະ ມີ ອໍານາດ ທີ່ ຍິ່ງໃຫຍ່ ສູງ ສຸດ

22. Khi chúng tôi nhìn nhau, chị ấy nói qua màn lệ: ‘Ôi thưa Giám Trợ, khi giám trợ bước vào cửa, tôi tưởng giám trợ đến thăm tôi và ban phước cho tôi để đáp lại lời cầu nguyện của tôi.

ເມື່ອ ພວກ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ຫລຽວ ເບິ່ງ ກັນ, ນາງ ໄດ້ ເວົ້າ ຂື້ນ ດ້ວຍ ນ້ໍາ ຕາ ວ່າ, ‘ໂອ້, ອະທິການ ເອີຍ, ເມື່ອ ເຈົ້າໄດ້ ເຂົ້າປະຕູ ມາ, ຂ້ອຍໄດ້ ຮູ້ສຶກ ວ່າ ເຈົ້າໄດ້ ມາ ໃຫ້ ພອນ ຂ້ອຍ ທີ່ ເປັນ ຄໍາຕອບ ຂອງ ຄໍາ ອະທິຖານ ຂອງ ຂ້ອຍ.

23. Trong buổi họp hội đồng tiểu giáo khu gần đây nhất, sau khi cùng nhau hội ý về nhu cầu trong tiểu giáo khu, vị giám trợ đã đưa ra những chỉ định “giải cứu”.

ຢູ່ ໃນ ການ ປະຊຸມ ສະພາ ຫວອດ ເທື່ອ ຜ່ານ ມາ ຫລັງ ຈາກ ໄດ້ ປຶກສາ ຫາລື ກັນ ເລື່ອງ ຄວາມ ຕ້ອງການ ຂອງ ຄົນ ໃນ ຫວອດ, ອະທິການ ໄດ້ ມອບ ຫມາຍ ໃຫ້ “ເອື້ອມ ອອກ ໄປ ຊ່ອຍ ກູ້.”

24. Vì cứng lòng và cay đắng, Valjean đáp lại lòng tốt của Giám Mục Bienvenu bằng cách đánh cắp đồ bằng bạc của Giám Mục.

ໂດຍ ທີ່ ເຕັມ ໄປ ດ້ວຍ ຄວາມ ຂົມ ຂື່ນ, ນາຍວາວ ຈອນ ໄດ້ ຕອບ ແທນ ບຸນ ຄຸນ ຂອງ ອະທິການ ບຽນ ວີ ນູ ໂດຍ ການ ລັກ ເອົາ ເຄື່ອງ ເງິນ ຂອງ ລາວ ໄປ.

25. quyền lực thật vô biên phân tách ý nghĩ thẳm sâu.

ໃຫ້ ຮູ້ຈັກ ຄວາມ ຄິດ ກັບ ສິ່ງ ທີ່ ຢູ່ ໃນ ໃຈ

26. Tôi rất đỗi vui mừng khi nghĩ rằng giám trợ biết tôi đang ở đây, nhưng khi giám trợ dừng lại ở bên kia giường, lòng tôi buồn bã, và tôi biết rằng giám trợ đã không đến đây để thăm tôi.’

ຂ້ອຍດີໃຈ ຫລາຍ ໃນ ໃຈ ເມື່ອ ຄິດ ວ່າ ເຈົ້າໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ຂ້ອຍ ຢູ່ ທີ່ ນີ້, ແຕ່ ເມື່ອ ເຈົ້າໄດ້ ຢຸດ ຢູ່ ທີ່ຕຽງ ອື່ນ, ຂ້ອຍ ເລີຍ ເສົ້າ ເສຍ ໃຈ, ແລະ ຂ້ອຍ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ມາຢ້ຽມ ຂ້ອຍ.’

27. Đệ Nhị Cố Vấn trong Giám Trợ Đoàn Chủ Tọa

ທີ່ ປຶກສາ ທີ ສອງ ໃນ ຝ່າຍ ອະທິການ ຜູ້ ປົກຄອງ

28. Ngoài ra, tòa cho rằng quyết định về quyền giám hộ phải dựa trên cách cha mẹ giải quyết mâu thuẫn, chứ không dựa vào “các giáo lý và lập trường” của Nhân Chứng Giê-hô-va.

ສານ ຍັງ ກ່າວ ຕໍ່ ໄປ ອີກ ວ່າ: ການ ຕັດສິນ ໃຫ້ ໃຜ ເປັນ ຜູ້ ລ້ຽງ ລູກ ຄວນ ພິຈາລະນາ ຈາກ ວິທີ ທີ່ ພໍ່ ແລະ ແມ່ ຈັດການ ກັບ ຂໍ້ ຂັດ ແຍ່ງ ບໍ່ ແມ່ນ ພິຈາລະນາ “ຫຼັກ ຄໍາ ສອນ ຫຼື ຈຸດ ຢືນ” ຂອງ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ.

29. Giám thị điều phối báo cho giám thị lưu động và các anh có trách nhiệm khác để họ liên lạc với văn phòng chi nhánh

ຜູ້ ປະສານ ງານ ຄະນະ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ລາຍງານ ໃຫ້ ຜູ້ ດູ ແລ ເດີນ ທາງ ແລະ ພີ່ ນ້ອງ ຄົນ ອື່ນໆທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ເຊິ່ງ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈະ ຕິດ ຕໍ່ ປະສານ ງານ ກັບ ສາຂາ.

30. Trong hơn 30 năm ở Nigeria, thỉnh thoảng tôi có đặc ân phụng sự với tư cách giám thị lưu động và giám thị vùng ở Tây Phi.

ໃນ ໄລຍະ ເວລາ ຫຼາຍ ກວ່າ 30 ປີ ຢູ່ ນີຊີ ເລຍ ຂ້ອຍ ມີ ຄວາມ ສຸກ ທີ່ ໄດ້ ຮັບໃຊ້ ເປັນ ຜູ້ ດູ ແລ ເດີນ ທາງ ແລະ ຜູ້ ດູ ແລ ໂຊນ ໃນ ອາຝຼິກກາ ຕາເວັນ ຕົກ.

31. Đệ Nhất Cố Vấn trong Giám Trợ Đoàn Chủ Tọa

ທີ່ ປຶກ ສາ ທີ ຫນຶ່ງ ໃນ ຝ່າຍ ອະ ທິ ການ ຄວບ ຄຸມ

32. Sách mỏng này được biên soạn để giúp anh chị làm thế.

ຈຸນລະສານ ນີ້ ອອກ ແບບ ມາ ເພື່ອ ຊ່ວຍ ເຈົ້າ.

33. Và như vậy là chấm dứt biên sử của Am Ma Rôn.

ແລະ ບັນທຶກ ຂອງ ອາມ ມາ ຣອນ ຈົບ ລົງ ດັ່ງ ນີ້.

34. Truyện ký về dân Nê Phi, viết theo biên sử của ông.

ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຜູ້ຄົນ ຂອງ ນີ ໄຟ ຕາມ ບັນທຶກ ຂອງ ເພິ່ນ.

35. Hỡi Giê-hô-va Tối Cao, uy quyền Cha thật vô biên.

ເຢໂຫວາ ໄດ້ ພິສູດ ວ່າ ເປັນ ພະເຈົ້າ ທ່ຽງ ແທ້

36. 9 Và giờ đây, tôi, Mặc Môn, xin chấm dứt biên sử của tôi, là biên sử mà tôi đã lấy ra từ các bảng khắc Nê Phi; và tôi đã làm ra biên sử này thể theo sự hiểu biết và kiến thức mà Thượng Đế đã ban cho tôi.

9 ແລະ ບັດ ນີ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ມໍ ມອນ ເລີ່ມ ເຮັດ ບັນທຶກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃຫ້ ຈົບ, ຊຶ່ງ ໄດ້ ເອົາ ມາ ຈາກ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ; ແລະ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ເຮັດ ບັນທຶກ ຕາມ ຄວາມ ຮູ້ ແລະ ຄວາມ ເຂົ້າ ໃຈ ຊຶ່ງ ພຣະ ເຈົ້າ ໄດ້ ປະທານ ໃຫ້ ແກ່ ຂ້າພະ ເຈົ້າ.

37. 10 phút: Phỏng vấn một anh giám thị nhóm rao giảng.

10 ນາທີ: ສໍາ ພາດ ຜູ້ ດູ ແລ ກຸ່ມ ການ ປະກາດ.

38. “Nê-hê-mi là một giám thị xuất sắc”: (10 phút)

“ເນເຫມີ ເປັນ ຜູ້ ດູ ແລ ທີ່ ໂດດ ເດັ່ນ ຄົນ ຫນຶ່ງ”: (10 ນາທີ)

39. Ấn phẩm của Nhân Chứng được biên soạn và dịch như thế nào?

ມີ ການ ຂຽນ ແລະ ແປ ປຶ້ມ ຂອງ ພວກ ເຮົາ ແນວ ໃດ?

40. Giám thị vòng quanh thăm các hội thánh với mục đích gì?

ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ໄປ ຢ້ຽມ ຢາມ ປະຊາຄົມ ຕ່າງໆເພື່ອ ຈຸດ ປະສົງ ຫຍັງ?

41. Biên sử này được Mô Rô Ni tóm lược và thêm các lời phê bình của ông cùng kết hợp biên sử này với lịch sử tổng quát dưới tựa đề “Sách Ê The”.

ການ ບັນທຶກ ສ່ວນ ນີ້ ຖືກ ຫຍໍ້ ໂດຍ ໂມ ໂຣ ໄນ, ຜູ້ ຊຶ່ງ ໄດ້ ເພີ່ມ ເຕີມ ເນື້ອ ຄວາມ ອະທິບາຍ ຂອງ ຕົນ ເອງ ໃສ່ ໃນ ນັ້ນ ແລະ ໄດ້ ຮວມ ບັນທຶກ ໄວ້ ໃນ ຫົວ ຂໍ້ ຂອງ ຫນັງສື ອີ ເທີ.

42. Việc biên soạn và dịch các ấn phẩm được tiến hành như thế nào?

ມີ ວຽກ ຫຍັງ ແດ່ ທີ່ ກ່ຽວ ຂ້ອງ ຢູ່ ນໍາ ໃນ ການ ຂຽນ ຫນັງສື ຂອງ ພວກ ເຮົາ?

43. Để thực hiện điều này, họ đã biên soạn sách mỏng này cho bạn.

ເພື່ອ ບັນລຸ ຈຸດ ມຸ່ງ ຫມາຍ ນີ້ ເຂົາ ເຈົ້າ ຈຶ່ງ ໄດ້ ຈັດ ຕຽມ ຈຸນລະສານ ເຫຼັ້ມ ນີ້ ເພື່ອ ເຈົ້າ.

44. Máy vi tính không thể thay thế biên tập viên và dịch thuật viên.

ຄອມພິວເຕີ ບໍ່ ສາມາດ ປ່ຽນ ແທນ ຜູ້ ຂຽນ ແລະ ຜູ້ ແປ.

45. Một vị giám trợ mới đang đứng trước cửa nhà thờ ở đó.

ພໍດີ ອະທິການ ຄົນ ໃຫມ່ ກໍາລັງ ຢືນ ຢູ່ ທີ່ ປະຕູ.

46. Hãy xem kinh nghiệm của một giám thị vòng quanh và vợ anh.

ຂໍ ມາ ເບິ່ງ ປະສົບການ ຂອງ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ແລະ ເມຍ.

47. Vị giám trợ và các tín hữu tiểu giáo khu phụ giúp chị.

ອະທິການ ແລະ ສະມາຊິກ ຂອງ ຫວອດ ໄດ້ ຊ່ວຍ ເຫລືອ ນາງ.

48. Vị giám trợ của mỗi tiểu giáo khu trong Giáo Hội trông coi việc chỉ định những người nắm giữ chức tư tế với tư cách là các thầy giảng tại gia để đi thăm nhà của các tín hữu mỗi tháng.

ອະທິການ ຂອງ ແຕ່ ລະ ຫວອດ ໃນ ສາດ ສະຫນາ ຈັກ ຈະ ຄວບ ຄຸມ ການມອບ ຫມາຍ ຜູ້ນໍາ ຖານະ ປະ ໂລຫິດ ໃຫ້ ເປັນ ຄູ ສອນ ປະຈໍາ ບ້ານ ເພື່ອ ໄປ ຢ້ຽມຢາມ ບ້ານຂອງ ສະມາຊິກ ທຸກໆ ເດືອນ.

49. 10 Vậy nên tôi đã ghi chép lại những điều này dựa theo biên sử của Nê Phi, là biên sử được ghi khắc trên các bảng được gọi là các bảng khắc của Nê Phi.

10 ດັ່ງນັ້ນ ຂ້າພະ ເຈົ້າຈຶ່ງ ໄດ້ ເຮັດ ບັນ ທຶກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ເຫລົ່າ ນີ້, ຕາມ ບັນທຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ ຊຶ່ງຖືກ ບັນທຶກ ໄວ້ ໃນ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ທີ່ ເອີ້ນ ວ່າ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ຂອງ ນີ ໄຟ.

50. Mỗi bài được biên soạn để giúp cha mẹ dạy con một cách đơn giản.

ແຕ່ ລະ ບົດ ມີ ຈຸດ ປະສົງ ເພື່ອ ສອນ ໃນ ວິທີ ທີ່ ງ່າຍໆ.

51. 9 Vì này, abiên sử này được ghi chép với mục đích làm cho các người có thể btin vào biên sử kia; và một khi các người đã tin biên sử kia thì các người cũng sẽ tin biên sử này; và nếu các người tin biên sử này thì các người sẽ biết rõ về tổ phụ các người, và biết luôn cả những công việc kỳ diệu do quyền năng của Thượng Đế đã thực hiện giữa họ.

9 ເພາະ ຈົ່ງ ເບິ່ງ, ເລື່ອງ ນີ້ ມີ ຂຽນ ໄວ້ ໂດຍ ມີ ເຈດ ຕະນາ ທີ່ ຈະ ໃຫ້ ທ່ານ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ນັ້ນ; ແລະ ຖ້າ ຫາກ ທ່ານ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ນັ້ນ; ທ່ານຈະ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ນີ້ ຄື ກັນ; ແລະ ຖ້າ ຫາກ ທ່ານ ເຊື່ອ ເລື່ອງ ນີ້ ທ່ານຈະ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ບັນພະບຸລຸດ ຂອງ ທ່ານ, ແລະ ຈະ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ວຽກ ງານ ອັນ ຫນ້າ ອັດສະຈັນ ໃຈນໍາ ອີກ ຊຶ່ງ ເຮັດ ຂຶ້ນ ໂດຍ ອໍານາດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ ໃນ ບັນດາ ພວກ ເຂົາ.

52. 1 Và giờ đây, tôi, Mô Rô Ni, xin tiếp tục biên sử của tôi.

1 ແລະ ບັດ ນີ້ ຂ້າພະ ເຈົ້າໂມ ໂຣ ໄນ ເລີ່ມ ເຮັດ ບັນທຶກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າຕໍ່ ໄປ.

53. Một số trưởng lão không ủng hộ sắp đặt về giám đốc công tác.

ແຕ່ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ບາງ ຄົນ ໃນ ປະຊາຄົມ ບໍ່ ເຫັນ ດີ ກັບ ການ ແຕ່ງ ຕັ້ງ ຜູ້ ອໍານວຍ ການ ຮັບໃຊ້.

54. Vị giám trợ của tôi mời người ấy trở lại với các Thánh Hữu.

ອະທິການຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ ເຊື້ອເຊີນ ລາວ ໃຫ້ ໄປ ໂບດ ອີກ.

55. Chỉ để giữ cho tỷ lệ việc làm không thay đổi, đã cần phải tạo ra khoảng 600 triệu việc làm trên toàn thế giới trong vòng 15 năm nữa,” ông Martin Rama, Giám đốc của Báo cáo phát triển thế giới 2013 nhận định.

ພຽງ ເພື່ອ ຮັກສາ ອັດຕາ ການ ຈ້າງ ງານ ໃຫ້ ຢູ່ ຄົງ ທີ່, ຕົວ ເລກ ຂອງຈໍານວນວຽກ ເຮັດ ງານ ທໍາ ໃນ ທົ່ວ ໂລກ ຈະ ຕ້ອງ ເພີ່ມ ຂຶ້ນປະມານ 600 ລ້ານ ວຽກ ໃນ ໄລຍະ 15 ປີ”.

56. Giám đốc công ty trở nên thối nát, khiến xí nghiệp bị phá sản.

ຜູ້ ຈັດການ ໂຮງ ງານ ໄດ້ ສໍ້ ໂກງ ສະນັ້ນ ຈຶ່ງ ເຮັດ ໃຫ້ ທຸລະກິດ ລົ້ມ ລະ ລາຍ.

57. Họ kể câu chuyện phi thường về một thiên sứ giao một biên sử cổ xưa cho một thanh niên tên là Joseph Smith, là biên sử mà anh ta đã phiên dịch bởi quyền năng của Thượng Đế.

ເຂົາ ເຈົ້າ ໄດ້ ຍິນ ກ່ຽວ ກັບ ທູດ ອົງ ຫນຶ່ງ ຜູ້ໄດ້ ມອບ ແຜ່ນ ຈາລຶກ ບູຮານ ໃຫ້ ຊາຍຫນຸ່ມ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຊື່ ໂຈ ເຊັບ ສະ ມິດ, ເປັນ ບັນທຶກ ທີ່ ໄດ້ ຖືກ ແປ ໂດຍ ອໍານາດ ຂອງ ພຣະ ເຈົ້າ.

58. Truyện ký về dân Nê Phi, những cuộc chiến tranh và những sự tranh chấp của họ vào thời Hê La Man, theo biên sử của Hê La Man, là biên sử mà ông lưu giữ vào thời ông.

ເລື່ອງ ລາວ ຂອງ ຜູ້ຄົນ ຂອງ ນີ ໄຟ, ແລະ ລາຍ ລະອຽດ ຂອງ ສົງຄາມ ແລະ ການ ແຕກ ແຍກ ກັນ ຂອງ ພວກ ເຂົາ, ໃນ ວັນ ເວລາ ຂອງ ຮີ ລາມັນ, ອີງ ຕາມ ບັນທຶກ ຂອງ ຮີ ລາມັນ, ຊຶ່ງ ເພິ່ນ ໄດ້ ເຮັດ ໄວ້ ໃນ ວັນ ເວລາ ຂອງ ເພິ່ນ.

59. 3 Rồi ông đi khỏi xứ, và aông đi đâu thì không một ai biết được; và con trai ông là Nê Phi đã thay ông gìn giữ các biên sử, phải, đó là biên sử của dân này.

3 ແລ້ວ ເພິ່ນ ໄດ້ ອອກ ຈາກ ແຜ່ນດິນ ໄປ, ແລະ ບໍ່ ມີ ໃຜ ຮູ້ ວ່າ ເພິ່ນ ໄປ ຫາ ບ່ອນ ໃດ, ແລະ ນີ ໄຟ ຜູ້ ເປັນ ລູກ ຊາຍ ຂອງ ເພິ່ນ ກໍ ໄດ້ ຮັກສາ ບັນທຶກ ແທນ ເພິ່ນ, ແທ້ ຈິງ ແລ້ວ, ບັນທຶກ ຂອງ ຜູ້ ຄົນ ພວກນີ້.

60. Tôi biết vị giám trợ có hai vị cố vấn vững mạnh và sáng suốt.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮູ້ ວ່າ ອະ ທິ ການ ໄດ້ ມີ ທີ່ ປຶກ ສາ ຜູ້ ເຂັ້ມ ແຂງ ແລະ ສະ ຫລາດ.

61. Sép-na “làm chức giám-cung”, có lẽ là cung của vua Ê-xê-chia.

ເຊບນາ ເປັນ ຜູ້ ດູ ແລ ລາຊະວັງ ຂອງ ກະສັດ ເຊິ່ງ ອາດ ແມ່ນ ວັງ ຂອງ ກະສັດ ເອເຊເກຍເຊ.

62. Rồi sẽ có một tiểu giáo khu với một vị giám trợ đầy quan tâm.

ຈະ ມີ ຫວອດ ທີ່ ມີ ອະທິ ການ ທີ່ ດີ ຄອຍ ດູ ແລ.

63. Biên sử này mới vừa được xuất bản, và Anh Whitmer đã mang theo quyển sách đó.

ບັນທຶກ ດັ່ງ ກ່າວ ຫາກໍ ໄດ້ ຖືກ ພິມ ເປັນ ປຶ້ມ, ແລະ ບຣາ ເດີ ວິດ ເມີ ກໍ ໄດ້ ເອົາ ປຶ້ມນັ້ນມາ ນໍາ.

64. Các giám thị được giúp đỡ ra sao để trở thành người chăn hữu hiệu?

ອົງການ ໄດ້ ຊ່ວຍ ຜູ້ ເຖົ້າ ແກ່ ໃຫ້ ພັດທະນາ ຄວາມ ສາມາດ ໃນ ການ ບໍາລຸງ ລ້ຽງ ແນວ ໃດ?

65. Một cặp vợ chồng đến gặp anh giám sát công trình xây Phòng Nước Trời.

ຜົວ ເມຍ ຄູ່ ຫນຶ່ງ ຍ່າງ ເຂົ້າ ມາ ຫາ ພີ່ ນ້ອງ ທີ່ ເບິ່ງ ແຍງ ໂຄງການ ກໍ່ ສ້າງ ຫໍ ປະຊຸມ ຫຼັງ ຫນຶ່ງ.

66. Và sau đó ông đã làm vị giám trợ ngạc nhiên với một cú điện thoại.

ແລ້ວ ລາວ ໄດ້ ໂທ ຫາ ອະທິການ ຂອງລາວ ຢ່າງ ບໍ່ ຄາດຄິດ.

67. Quyết định của chúng ta định đoạt số mệnh của chúng ta.

ການ ຕັດສິນ ໃຈ ຂອງ ເຮົາ ເປັນ ສິ່ງກໍານົດ ຊີວິດ ຂອງ ເຮົາ.

68. Vị giám trợ của tôi thì thầm vào tai tôi: “Hãy đi đến chào em ấy.”

ອະທິການຂອງຂ້າພະເຈົ້າ ໄດ້ຊຶ່ມໃສ່ຫູ ຂ້າພະເຈົ້າວ່າ “ໄປຫາລາວ ແມ້.”

69. Một giám thị vòng quanh cùng vợ sẵn sàng để đến thăm hội thánh kế tiếp.

ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ແລະ ເມຍ ໃນ ປະເທດ ມາລາວີ ຈະ ເດີນ ທາງ ໄປ ປະຊາຄົມ ຕໍ່ ໄປ ດ້ວຍ ລົດ ຖີບ.

70. Cách đây vài thập niên, tôi đang phục vụ với tư cách là một giám trợ.

ເມື່ອ ຫລາຍ ສິບ ປີ ກ່ອນ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮັບ ໃຊ້ ເປັນ ອະ ທິ ການ.

71. * Một biên sử của giáo vụ của Ngài đến với những người sống ở Châu Mỹ cổ xưa.

* ບັນ ທຶກ ເຖິງ ການ ປະ ຕິ ບັດ ສາດ ສະ ຫນາ ກິດ ຂອງ ພຣະ ອົງ ຕໍ່ ຜູ້ ຄົນຊາວ ອາ ເມ ຣິ ກາ ໃນ ສະ ໄຫມ ບູ ຮານ.

72. được biên soạn để thảo luận với các học viên Kinh Thánh trước hoặc sau mỗi buổi học.

ອອກ ແບບ ເພື່ອ ພິຈາລະນາ ກັບ ນັກ ສຶກສາ ໃນ ຕອນ ເລີ່ມ ຕົ້ນ ຫຼື ຕອນ ທ້າຍ ຂອງ ການ ສຶກສາ ແຕ່ ລະ ຄັ້ງ.

73. Cũng có một giám thị vòng quanh viếng thăm mỗi hội thánh thuộc vòng quanh, thường thì hai lần mỗi năm, nhằm giúp đỡ các Nhân Chứng trong việc tổ chức và thi hành công tác rao giảng trong khu vực được chỉ định cho hội thánh đó.

ນອກ ຈາກ ນັ້ນ ຍັງ ມີ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ເຊິ່ງ ຈະ ຢາມ ແຕ່ ລະ ປະຊາຄົມ ໃນ ຫມວດ ຂອງ ລາວ ປີ ລະ ສອງ ເທື່ອ ເປັນ ປະຈໍາ ເພື່ອ ຊ່ວຍ ເຫຼົ່າ ພະຍານ ໃນ ການ ຈັດ ລະບຽບ ແລະ ເຮັດ ວຽກ ການ ປະກາດ ໃນ ເຂດ ທີ່ ປະຊາຄົມ ນັ້ນ ໄດ້ ຮັບ ມອບ ຫມາຍ.

74. Khi tôi chờ để nói chuyện với anh ta trong văn phòng giám trợ, tôi đã hoạch định điều tôi sẽ nói để làm cho anh ta cảm thấy ân hận về cách anh ta đã vi phạm các giao ước của mình và làm xấu hổ Giáo Hội.

ໃນ ຂະ ນະ ທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ກໍາ ລັງ ລໍ ຖ້າ ເພື່ອ ເວົ້າ ລົມ ກັບ ລາວ ຢູ່ ໃນ ຫ້ອງ ການ ຂອງ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ, ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ວາງ ແຜນ ວ່າ ຈະ ເວົ້າ ແນວ ໃດ ກັບ ລາວ ເພື່ອ ໃຫ້ ລາວ ຮູ້ ສຶກ ເສຍ ໃຈ ກັບ ການ ລະ ເມີດ ພັນ ທະ ສັນ ຍາ ຂອງ ລາວ ແລະ ນໍາ ຄວາມ ອັບ ອາຍ ມາ ໃຫ້ ສາດ ສະ ຫນາ ຈັກ.

75. Đối tượng tham gia: Văn phòng chi nhánh mời các cặp vợ chồng giám thị vòng quanh.

ວິທີ ສະຫມັກ: ສໍາ ມັກ ງານ ສາຂາ ເຊີນ ຜູ້ ດູ ແລ ຫມວດ ແລະ ເມຍ.

76. Lời của An Ma ngỏ cùng dân chúng ở Ghê Đê Ôn, viết theo biên sử riêng của ông.

ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ແອວ ມາ ຊຶ່ງ ເພິ່ນ ໄດ້ ກ່າວ ກັບ ຜູ້ຄົນ ໃນ ເມືອງ ກີ ເດ ໂອນ ຕາມ ບັນທຶກ ຂອງ ເພິ່ນ ເອງ.

77. 6 Và chúng tôi phải ra đi đến xứ Giô Suê ở biên thùy hướng tây cạnh bờ biển.

6 ແລະ ພວກ ເຮົາ ໄດ້ ເດີນ ທັບ ຕໍ່ ໄປ ແລະ ມາ ຮອດ ແຜ່ນດິນ ໂຢຊວຍ, ຊຶ່ງຕັ້ງຢູ່ ຕາມ ຊາຍ ແດນ ທາງຕາ ເວັນ ຕົກ ໃກ້ ກັບ ຝັ່ງ ທະ ເລ.

78. Chính Đức Giê-hô-va có “định kỳ” để thực hiện ý định Ngài.

ພະ ເຢໂຫວາ ເອງ ມີ “ກໍານົດ ເວລາ” ເພື່ອ ໃຫ້ ຈຸດ ປະສົງ ຂອງ ພະອົງ ດໍາເນີນ ໄປ ຈົນ ສໍາເລັດ.

79. Xác định nguyên nhân.

ລະບຸ ໃຫ້ ໄດ້ ວ່າ ອັນ ໃດ ເປັນ ສາເຫດ.

80. Tôi mang một của lễ nhịn ăn đến vị giám trợ của tôi vào buổi sáng hôm đó.

ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ນໍາ ເງິນ ຖື ສິນ ອົດ ເຂົ້າ ໄປ ໃຫ້ ອະທິການ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃນ ເຊົ້າມື້ນັ້ນ.