1. Hãy trở lại trường hợp của ba Nhân Chứng được miêu tả ở đầu bài.

22:37) ຂໍ ໃຫ້ ຄິດ ເຖິງ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ 3 ຄົນ ອີກ ເທື່ອ ຫນຶ່ງ ທີ່ ເວົ້າ ເຖິງ ໃນ ຕອນ ທໍາອິດ.

2. Hãy lưu ý đến chính tả, ngữ pháp và dấu câu.

ພະຍາຍາມ ສະກົດ ຄໍາ ໃຊ້ ຫຼັກ ໄວ ຍາ ກອນ ແລະ ເຄື່ອງ ຫມາຍ ວັກ ຕອນ ໃຫ້ ຖືກຕ້ອງ.

3. Tôi muốn mô tả hai bài học quan trọng tôi đã học được về luật thập phân.

ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຢາກ ຈະ ບັນ ຍາຍ ບົດ ຮຽນ ທີ່ ສໍາ ຄັນສອງ ບົດທີ່ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ກ່ຽວ ກັບ ກົດ ສ່ວນ ສິບ.

4. Trong hồ sơ tòa án, họ của gia đình này bị viết sai chính tả.

ບັນທຶກ ຂອງ ສານ ໄດ້ ມີ ການ ສະກົດ ນາມ ສະກຸນ ຜິດ

5. Bài kiểm tra cho sự vĩ đại chính là cách thức mà

ການ ທົດ ສອບ ຄວາມ ຍິ່ງ ໃຫຍ່ ແມ່ນ ວິ ທີ

6. Những lời của bài thánh ca Thánh Hữu Ngày Sau mà tôi ưa thích đã mô tả cảm nghĩ bây giờ của tôi:

ເພງ ສວດ ຂອງ ໄພ່ ພົນ ຍຸກ ສຸດ ທ້າຍ ໄດ້ບັນຍາຍ ເຖິງ ຄວາມ ຮູ້ສຶກ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃນ ເວລາ ນີ້ ວ່າ:

7. Trong bài Thi-thiên 23, có lẽ là bài nổi tiếng nhất, Đa-vít miêu tả Đức Giê-hô-va là Đấng chăn dắt yêu thương, luôn hướng dẫn, bảo vệ và chăm sóc chúng ta.

ບາງ ທີ ຄໍາເພງ ທີ່ ຮູ້ຈັກ ກັນ ດີ ທີ່ ສຸດ ແມ່ນ ບົດ ທີ 23 ເຊິ່ງ ເປັນ ບົດ ທີ່ ດາວິດ ກ່າວ ເຖິງ ພະ ເຢໂຫວາ ວ່າ ເປັນ ຜູ້ ລ້ຽງ ແກະ ທີ່ ປ່ຽມ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ ເຊິ່ງ ໃຫ້ ການ ຊີ້ ນໍາ ການ ປົກ ປ້ອງ ແລະ ຫ່ວງໃຍ ຕໍ່ ແກະ ຂອງ ພະອົງ.

8. Bài này thảo luận nguyên tắc ấy áp dụng ra sao với chính Kinh Thánh.

ໃນ ບົດ ຄວາມ ນີ້ ຈະ ພິຈາລະນາ ວິທີ ທີ່ ຈະ ນໍາ ຫຼັກ ການ ໃນ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ໄປ ໃຊ້.

9. Đã bao giờ anh chị nghe một bài giảng, đọc một bài viết hoặc xem một chương trình Kênh truyền thông và nghĩ: “Đây chính là điều mình cần”?

ເມື່ອ ເຈົ້າ ຟັງ ຄໍາ ບັນລະຍາຍ ອ່ານ ບົດ ຄວາມ ຫຼື ເບິ່ງ ລາຍການ ໂທລະທັດ JW ເຈົ້າ ເຄີຍ ຄິດ ບໍ ວ່າ: ‘ເລື່ອງ ນີ້ ຖືກ ກັບ ຂ້ອຍ ເລີຍ?’

10. Họ sẽ nếm được niềm vui không thể diễn tả, chính là kết quả của một tấm lòng nhu mì và khiêm tốn.

ເຂົາເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ຊີມ ລົດ ຊາດ ຂອງ ຄວາມ ຍິນ ດີ ທີ່ ເປັນ ຫມາກຜົນ ຂອງ ຈິດໃຈ ທີ່ ເຊື່ອ ຟັງ ແລະ ຖ່ອມ ຕົນ.

11. 4 Lời buộc tội này mô tả chính xác về tình trạng vật chất càng ngày càng gia tăng của thế gian chúng ta.

4 ຄໍາ ຖາມ ຂໍ້ ນີ້ ບັນຍາຍ ຢ່າງ ຖືກຕ້ອງ ເຖິງ ສະພາບ ຂອງ ໂລກ ຂອງ ເຮົາ.

12. Vậy nên chính là trong câu cuối cùng của bài thánh ca “Đi Cùng Với Ta,” chúng ta hát:

ສະນັ້ນ ໃນ ຂໍ້ ສຸດ ທ້າຍ ຂອງ ເພງ ສວດ ຂອງ ເຮົາ ຊື່, “ຈົ່ງ ຕາມ ເຮົາ ມາ,” ເຮົາ ຮ້ອງ ວ່າ:

13. Chương 8 trong Sách Mặc Môn đưa ra một phần mô tả chính xác gây bối rối về những tình trạng trong thời kỳ chúng ta.

ບົດ ທີ 8 ຂອງ ຫນັງສື ມໍ ມອນ ໄດ້ ບັນຍາຍ ຢ່າງບໍ່ ຜິດ ພ້ຽນ ແບບ ອຶດ ອັດ ໃຈ ເຖິງ ສະພາບ ຂອງ ວັນ ເວລາ ຂອງ ເຮົາ.

14. Những điều Phao Lô và Mô Rô Ni mô tả về thời kỳ của chúng ta thật là chính xác đến mức không thể bỏ qua được.

ຄໍາ ບັນ ຍາຍ ທີ່ ໂປນ ແລະ ໂມ ໂຣໄນ ໃຫ້ ໄວ້ເຖິງວັນ ເວ ລາ ຂອງ ເຮົາ ແມ່ ນຖື ກ ຕ້ອງ ແນ່ນອນ ຈົນ ວ່າ ຈະປະ ຕິ ເສດ ບໍ່ ໄດ້.

15. Mình cũng rút ra bài học là niềm vui khi làm việc gì đó tùy thuộc vào thái độ của chính bạn.

ຂ້ອຍ ໄດ້ ຮຽນ ຮູ້ ວ່າ ຖ້າ ຢາກ ມ່ວນ ໃນ ການ ເຮັດ ບາງ ຢ່າງ ມັນ ຂຶ້ນ ຢູ່ ກັບ ທັດສະນະ ຂອງ ຕົວ ເອງ.

16. 20 Có kẻ cướp bên hữu mà vẫn còn đói; có kẻ aăn bên tả mà chẳng được no; ai nấy đều ăn thịt chính cánh tay của mình—

20 ແລະ ເຂົາຈະ ຍາດ ຊີງ ເອົາ ແຂນ ເບື້ອງ ຂວາ ແລະ ຍັງ ຫິວ ໂຫຍ ຢູ່; ແລະ ເຂົາ ຈະ ກິນ ແຂນ ເບື້ອງ ຊ້າຍ ແຕ່ ເຂົາ ຍັງ ບໍ່ ພໍໃຈ; ເຂົາ ຈະ ກິນ ເນື້ອ ຫນັງ ທີ່ ແຂນ ຂອງ ຕົນ ເອງ ນໍາ ອີກ—

17. Trong cuộc quy tụ đặc biệt này tại đền thờ, hai từ đầu tiên mà Đấng Cứu Rỗi đã sử dụng để mô tả chính Ngài là 'sự sáng.'

ຕໍ່ ຜູ້ ທີ່ ໄດ້ ມາ ເຕົ້າ ໂຮມ ກັນ ຢູ່ ທີ່ ພຣະວິຫານ, ສອງ ພຣະຄໍາ ທໍາ ອິດ ທີ່ ພຣະຜູ້ ຊ່ອຍ ໃຫ້ ລອດ ໄດ້ ໃຊ້ ເພື່ອ ກ່າວ ເຖິງ ພຣະອົງ ເອງ ແມ່ນ “ຄວາມ ສະຫວ່າງ.”

18. Cô có thể đã dạy tôi về chính tả, ngữ pháp và toán, nhưng quan trọng hơn hết, cô đã dạy tôi biết yêu thích được làm trẻ con.

ເພິ່ນ ອາດ ໄດ້ສອນ ຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃຫ້ ຮູ້ຈັກ ຂຽນ ອ່ານ, ຫລັກ ໄວ ຍະ ກອນ, ເລກ, ແຕ່ ຍິ່ງ ໄປ ກວ່າ ນັ້ນ ເພິ່ນ ໄດ້ ສອນຂ້າພະ ເຈົ້າ ໃຫ້ ຮູ້ຈັກຮັກ ການ ເປັນ ເດັກ .

19. □ Bài tập

□ ວຽກ ບ້ານ

20. Thật vậy, Đức Giê-hô-va quả đúng như lời Kinh Thánh miêu tả: “Chúa là đấng chính trực công minh”.—Phục-truyền Luật-lệ Ký 32:4, Trịnh Văn Căn.

ຄວາມ ຈິງ ແລ້ວ ພະ ເຢໂຫວາ ເປັນ ເຫມືອນ ດັ່ງ ທີ່ ຄໍາພີ ໄບເບິນ ພັນລະນາ ເຖິງ ພະອົງ ວ່າ ເປັນ “ພະເຈົ້າ ອົງ ສັດ ຊື່ ແລະ ໃນ ພະອົງ ບໍ່ ມີ ການ ຊົ່ວ ຮ້າຍ ພະອົງ ຊອບທໍາ ແລະ ສັດ ຊື່.”—ພະບັນຍັດ 32:4.

21. Tôi không thể nào mô tả điều này một cách chính xác, nhưng điều đó rõ ràng trong ngay hôm nay cũng như trong đêm đó cách đây hơn 65 năm.

ມັນ ເກີນ ກວ່າ ພະລັງ ຂອງ ຂ້າພະ ເຈົ້າທີ່ ຈະ ບັນ ລະ ຍາຍ, ແຕ່ ມັນ ແຈ່ມ ແຈ້ງ ໃນ ມື້ ນີ້ ເທົ່າໆ ກັບ ໃນ ຄືນ ເດືອນ ມືດຄືນ ນັ້ນ ຊຶ່ງ ເປັນ ເວລາ 65 ປີຜ່ານມາ ແລ້ວ.

22. “Người nữ tài-đức” nơi Châm-ngôn 31:10-28 được miêu tả là người vợ gánh vác nhiều trọng trách liên quan trực tiếp đến tài chính của gia đình.

ມີ ການ ສະແດງ ໃຫ້ ເຫັນ ວ່າ ‘ເມຍ ທີ່ ດີ’ ທີ່ ກ່າວ ເຖິງ ໃນ ພະທໍາ ສຸພາສິດ 31:10-28 ເບິ່ງ ແຍງ ຄວາມ ຮັບ ຜິດ ຊອບ ຫຼາຍ ຢ່າງ ທີ່ ສໍາຄັນ ເຊິ່ງ ຄໍ້າ ຊູ ເລື່ອງ ການ ເງິນ ຂອງ ຄອບຄົວ ໂດຍ ກົງ.

23. “Tài liệu khiêu dâm” ở đây muốn nói đến những tài liệu miêu tả về tình dục được tung ra dưới dạng những hình ảnh, bài viết hoặc âm thanh nhằm mục đích khơi gợi ham muốn nhục dục.

“ສື່ ລາມົກ” ທີ່ ໃຊ້ ໃນ ນີ້ ຫມາຍ ເຖິງ ການ ສະແດງ ເລື່ອງ ທີ່ ກະຕຸ້ນ ທາງ ເພດ ໃນ ລັກສະນະ ຮູບ ພາບ ບົດ ຂຽນ ຫລື ສຽງ ທີ່ ມຸ່ງ ຫມາຍ ຈະ ໃຫ້ ເກີດ ຄວາມ ຕື່ນ ເຕັ້ນ ທາງ ເພດ.

24. Điều đó có thể được mô tả như sau:

ເຮົາ ບັນຍາຍ ມັນ ໄດ້ ແບບ ນີ້:

25. Nó hẳn phải xinh đẹp không sao tả xiết.

ສວນ ນັ້ນ ຕ້ອງ ງາມ ສຸດ ແສນ ຈະ ພັນລະນາ ໄດ້.

26. Nê Phi đã mô tả điều đó như sau:

ນີ ໄຟ ໄດ້ ອະ ທິ ບາຍ ດັ່ງ ນີ້:

27. Nói một cách giản dị, có những bài học chúng ta cần phải học và những kinh nghiệm cần phải có, như thánh thư mô tả: “theo tính cách xác thịt” (1 Nê Phi 19:6; An Ma 7:12–13).

ເມື່ອ ຈະ ເວົ້າ ຢ່າງ ລຽບ ງ່າຍແລ້ວ, ມີ ບົດຮຽນ ຫລາຍ ຢ່າງ ທີ່ ເຮົາ ຕ້ອງ ຮຽນຮູ້ ແລະ ປະສົບ ການ, ດັ່ງ ທີ່ ພຣະຄໍາ ພີ ໄດ້ ບັນຍາຍ ໄວ້ ທີ່ ວ່າ, “ອີງ ຕາມ ເນື້ອ ຫນັງ” (1 ນີ ໄຟ 19:6; ແອວ ມາ 7:12–13).

28. Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su

ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ

29. Bài ca mới

ເພງ ໃຫມ່

30. Bài ca mới!

ມາ ຮ່ວມ ຮ້ອງ

31. Thậm chí có cả một bài cầu nguyện chính thức, trong đó đàn ông cảm tạ Đức Chúa Trời vì họ không phải là phụ nữ.

ແມ່ນ ກະທັ່ງ ມີ ຄໍາ ອະທິດຖານ ເປັນ ທາງ ການ ວ່າ ພວກ ຜູ້ ຊາຍ ຈະ ຂອບໃຈ ພະເຈົ້າ ທີ່ ເຂົາ ເຈົ້າ ບໍ່ ໄດ້ ເກີດ ມາ ເປັນ ຜູ້ ຍິງ.

32. Kinh Thánh miêu tả về một người vợ tài đức

ຄໍາພີ ໄບເບິນ ເວົ້າ ເຖິງ ເມຍ ທີ່ ມີ ຄວາມ ສາມາດ

33. Ngài đã mô tả cách Ngài gửi sự bình an:

ພຣະອົງ ໄດ້ ບັນຍາຍ ເຖິງ ວິທີ ທີ່ ພຣະອົງ ຈະ ສົ່ງ ສັນຕິ ສຸກ ມາ ໃຫ້ ດັ່ງ ນີ້:

34. “Để chiên ở bên hữu và dê ở bên tả.

“ແລະ ພຣະ ອົງ ຈະ ຈັດ ໃຫ້ ແກະ ຢູ່ ເບື້ອງ ຂວາ ແລະ ໃຫ້ ແບ້ ຢູ່ ເບື້ອງ ຊ້າຍ.

35. CỘT NÀO MIÊU TẢ CÁCH TÔI ĐƯA RA QUYẾT ĐỊNH?

ປ່ອງ ໃດ ທີ່ ອະທິບາຍ ວິທີ ການ ຕັດສິນ ໃຈ ຂອງ ຂ້ອຍ?

36. Tôi thường tự hỏi tôi sẽ cảm thấy như thế nào khi nghe chính Đấng Cứu Rỗi phán những điều sau đây trong Bài Giảng Trên Núi:

ສ່ວນ ຫລາຍ ແລ້ວ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ຂ້າ ພະ ເຈົ້າ ຈະ ໄດ້ ຮູ້ ສຶກ ແນວ ໃດ ເມື່ອ ໄດ້ ຍິນ ພຣະ ຜູ້ ຊ່ວຍ ໃຫ້ ລອດ ພຣະ ອົງ ເອງ ກ່າວ ເມື່ອ ພຣະ ອົງ ໄດ້ ກ່າວ ຄໍາ ເທດ ສະ ຫນາ ຢູ່ ເທິງ ໂນນ ພູ ດັ່ງ ຕໍ່ ໄປ ນີ້ ວ່າ:

37. Một ngày nọ, Ben làm một bài kiểm tra toán có 30 bài toán.

ມື້ ຫນຶ່ງ ເບັນ ໄດ້ ມີ ການ ສອບ ເສັງ ໃນ ວິ ຊາ ຄະ ນິດ ສາດ ດ້ວຍ ບັນ ຫາ 30 ຂໍ້ ທີ່ ຕ້ອງ ຕອບ.

38. Thi 133:1-3—Một bài học trong bài Thi-thiên này là gì?

ເພງ. 133:1-3—ບົດຮຽນ ຢ່າງ ຫນຶ່ງ ທີ່ ມີ ຢູ່ ໃນ ຄໍາເພງ ບົດ ນີ້ ແມ່ນ ຫຍັງ?

39. “Các bài học từ Bài giảng trên núi của Chúa Giê-su”: (10 phút)

“ບົດຮຽນ ທີ່ ໄດ້ ຈາກ ຄໍາ ເທດ ເທິງ ພູເຂົາ ຂອງ ພະ ເຍຊູ”: (10 ນາທີ)

40. BÀI HỌC SỐ 20

ບົດຮຽນທີ 20

41. Bài Thi-thiên 37 cho biết những kẻ ác sẽ không còn, người công chính sẽ sống mãi mãi trên đất trong cảnh thanh bình và hợp nhất.

ໃນ ຄໍາເພງ ບົດ ທີ 37 ພວກ ເຮົາ ອ່ານ ວ່າ ຄົນ ຊົ່ວ ຈະ ບໍ່ ມີ ອີກ ໃນ ຂະນະ ທີ່ ຄົນ ຊອບທໍາ ຈະ ຢູ່ ເທິງ ແຜ່ນດິນ ໂລກ ຕະຫຼອດ ໄປ ຊື່ນຊົມ ກັບ ຄວາມ ສະຫງົບ ສຸກ ແລະ ຄວາມ ປອງດອງ ທົ່ວ ໂລກ.

42. BÀI HỌC SỐ 12

ບົດຮຽນທີ 12

43. Bài ca chiến thắng

ເພງ ສະຫຼອງ ໄຊ ຊະນະ

44. Tôi không thể nghĩ ra một mục tiêu nào xứng đáng cho một thiếu niên hơn điều đã được mô tả là những người con trai dũng cảm và ngay chính của Mô Si A.

ຂ້າພະ ເຈົ້າຄິດ ວ່າ ຄົງ ບໍ່ ມີ ເປົ້າຫມາຍ ອື່ນ ໃດ ທີ່ ມີຄ່າ ຄວນສໍາລັບ ຊາຍ ຫນຸ່ມຄົນ ຫນຶ່ງ ຫລາຍ ໄປ ກວ່າທີ່ ຖືກ ກ່າວ ເຖິງ ຄື ກັນ ກັບ ພວກ ລູກ ຊາຍທີ່ ກ້າຫານ ແລະ ຊອບ ທໍາ ຂອງ ໂມ ໄຊ ຢາ.

45. “Chúng tôi đang mời những người mình gặp xem một bài viết nói về số lượng thông tin phi thường chứa trong các tế bào của chính chúng ta.

“ພວກ ເຮົາ ລົມ ກັບ ຜູ້ ຄົນ ໃນ ເລື່ອງ ທີ່ ເວົ້າ ເຖິງ ຈຸລັງ ຂອງ ເຮົາ ປະກອບ ດ້ວຍ ສິ່ງ ມະຫັດສະຈັນ ຈໍານວນ ຫຼາຍ.

46. Trong nhiều thập kỷ, các diễn giả không chỉ dùng những chủ đề do đầy tớ trung tín cung cấp mà còn giảng những bài do chính họ viết.

ເປັນ ເວລາ ຫຼາຍ ສິບ ປີ ທີ່ ຜູ້ ບັນລະຍາຍ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ມອບ ຫມາຍ ບັນລະຍາຍ ໂດຍ ໃຊ້ ຫົວ ເລື່ອງ ຕ່າງໆທີ່ ມາ ຈາກ ທາດ ສັດ ຊື່ ລວມ ທັງ ເລື່ອງ ທີ່ ລາວ ຂຽນ ຂຶ້ນ ເອງ.

47. Chẳng hạn, điều gì có thể cho biết rõ về đức tính này hơn là chính hành động thể hiện tình yêu thương tột bậc của Đức Giê-hô-va như đã miêu tả ở trên?

ຕົວຢ່າງ ເຊັ່ນ ມີ ວິທີ ໃດ ອີກ ບໍ ທີ່ ຈະ ເປີດ ເຜີຍ ເຖິງ ຄຸນ ລັກສະນະ ນີ້ ໄດ້ ຫຼາຍ ກວ່າ ການ ກະທໍາ ອັນ ດີ ເລີດ ທີ່ ປ່ຽມ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ ຂອງ ພະ ເຢໂຫວາ ເຊິ່ງ ໄດ້ ອະທິບາຍ ໄປ ແລ້ວ?

48. Một Bài Học Bổ Sung

ການ ສັງເກດ ການ ເພີ່ມ ເຕີມ

49. (th bài học số 1)*

(ອສ ບົດຮຽນ ທີ 1)*

50. Đánh dấu ✔ vào những ô diễn tả cảm xúc của bạn.

ໃຫ້ ຫມາຍ ✔ ໃສ່ ປ່ອງ ທີ່ ອະທິບາຍ ຂໍ້ ໃດ ກໍ ໄດ້ ເຊິ່ງ ໃຊ້ ໄດ້ ກັບ ເຈົ້າ.

51. Các Bài Học Đặc Biệt

ບົດຮຽນ ພິເສດ

52. Thánh thư mô tả điều này trong một cách tuyệt vời nhất:

ພຣະ ຄໍາ ພີ ໄດ້ ບັນຍາຍ ເປັນ ຄໍາ ເວົ້າ ທີ່ ຫນ້າ ຟັງ ວ່າ:

53. Y thị được miêu tả là ngồi trên “các chúng, các nước”.

ມີ ການ ກ່າວ ເຖິງ ຜູ້ ຍິງ ຄົນ ນີ້ ວ່າ ນັ່ງ ຢູ່ ເທິງ “ຊາດ ແລະ ຝູງ ຄົນ ເປັນ ອັນ ມາກ.”

54. Bài hát ngắn đó được dạy với tình yêu thương, lòng tin chắc và quyền năng vì Ông Nội tôi đã ghi khắc lời hứa của chính ông vào lòng ông.

ເພງສັ້ນໆ ນີ້ ຖືກສອນ ດ້ວຍ ຄວາມ ຮັກ, ຄວາມ ຫມັ້ນ ໃຈ, ແລະ ພະລັງ ເພາະວ່າ ພໍ່ ຕູ້ ໄດ້ ສະຫລັກ ຄໍາ ສັນຍາ ຂອງ ເພິ່ນ ໄວ້ ຢູ່ໃນ ໃຈ ຂອງ ເພິ່ນ.

55. Trong Bài Giảng trên Núi của Ngài, Ngài phán bảo chúng ta hãy có lòng thương xót, khiêm nhường, ngay chính, thanh sạch trong tâm hồn, hãy là người hòa giải.

ໃນ ຄໍາ ເທດ ສະຫນາ ທີ່ ຄ້ອຍ ພູ, ພຣະອົງ ບອກ ເຮົາ ໃຫ້ ເປັນ ຄົນ ມີ ເມດ ຕາ, ຖ່ອມ ຕົນ, ຊອບ ທໍາ, ບໍລິສຸດ ໃນ ໃຈ, ເປັນ ຄົນ ສ້າງ ຄວາມ ສະຫງົບ.

56. Các chị em sẽ diễn tả mạch lạc đức tin của mình không?

ທ່ານ ຈະ ກ່າວ ຢ່າງ ຊັດ ເຈນ ເຖິງເລື່ອງ ຄວາມ ເຊື່ອ ຖື ຂອງ ທ່ານ ບໍ?

57. Khi mô tả những gì xảy ra tiếp theo đó, cậu ta nói:

ເມື່ອ ອະທິບາຍ ເຖິງ ສິ່ງ ທີ່ ໄດ້ ເກີດ ຂຶ້ນ, ເພິ່ນ ໄດ້ ກ່າວ ວ່າ:

58. Không có cách nào khác có thể mô tả tình mẫu tử cả.

ບໍ່ ມີ ຄໍາ ໃດອະທິບາຍ ໄດ້.

59. Xin miêu tả bộ khí giới thiêng liêng của tín đồ Đấng Christ.

ຈົ່ງ ພັນລະນາ ເຖິງ ຍຸດທະພັນ ຝ່າຍ ວິນຍານ ຄົບ ຊຸດ ຂອງ ຄລິດສະຕຽນ.

60. Chúa Giê Su Ky Tô đã mô tả điều đó theo cách này:

ພຣະ ເຢຊູ ຄຣິດ ໄດ້ ບັນຍາຍ ກ່ຽວ ກັບ ເລື່ອງ ນີ້ ວ່າ:

61. Bài học về lòng tử tế

ບົດຮຽນ ເລື່ອງ ການ ສະແດງ ຄວາມ ກະລຸນາ

62. BÀI HÁT 130 Hãy tha thứ

ເພງ 130 ເຮົາ ຕ້ອງ ໃຫ້ ອະໄພ ກັນ

63. Lời bài hát là như sau:

ເນື້ອເພງແມ່ນດັ່ງນີ້ວ່າ:

64. Ngài còn miêu tả Ngài có một số đặc điểm của con người.

ພະອົງ ຍັງ ພັນລະນາ ເຖິງ ພະອົງ ເອງ ວ່າ ມີ ລັກສະນະ ບາງ ຢ່າງ ຄື ກັບ ມະນຸດ.

65. Sứ đồ Phao-lô miêu tả thái độ nói chung của người ta.

ອັກຄະສາວົກ ໂປໂລ ໄດ້ ພັນລະນາ ວ່າ ຜູ້ ຄົນ ໂດຍ ທົ່ວໄປ ຈະ ເປັນ ແນວ ໃດ.

66. Một Bài Học từ Cha Tôi

ບົດຮຽນ ຈາກ ພໍ່ ຂອງ ຂ້າພະເຈົ້າ

67. Tụi tao biết bài hát này.

68. Ba bài diễn thuyết của ông ngắn hơn và gây tổn thương hơn những bài của Ê-li-pha

ຄໍາ ເວົ້າ ສາມ ຄັ້ງ ຂອງ ລາວ ສັ້ນ ກວ່າ ແລະ ເຈັບ ປວດ ກວ່າ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ເອລີຟາດ.

69. Anh Russell và các cộng sự đã can đảm vạch trần những điều giả dối ấy trong nhiều bài viết, sách, sách mỏng, bài chuyên đề và bài giảng được đăng báo.

ຣັດ ເຊ ວ ແລະ ເພື່ອນ ຮ່ວມ ງານ ໄດ້ ເປີດໂປງ ຄໍາ ສອນ ຕົວະ ເຫຼົ່າ ນີ້ ໂດຍ ຈັດ ພິມ ບົດ ຄວາມ ປຶ້ມ ໃບ ປິວ ແຜ່ນ ພັບ ແລະ ຄໍາ ເທດ ໃນ ຫນັງສື ພິມ.

70. Tên của diễn giả và chủ đề bài giảng tuần kế tiếp được thông báo sau mỗi bài giảng.

ເມື່ອ ບັນລະຍາຍ ແຕ່ ລະ ເລື່ອງ ຈົບ ກໍ ຈະ ປະກາດ ຊື່ ຜູ້ ບັນລະຍາຍ ແລະ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ຈະ ບັນລະຍາຍ ໃນ ອາທິດ ຕໍ່ ໄປ.

71. “Minh họa về Nước Trời và bài học cho chúng ta”: (10 phút) Bài giảng có phần thảo luận.

“ຕົວຢ່າງ ປຽບ ທຽບ ເລື່ອງ ລາຊະອານາຈັກ ແລະ ຕົວຢ່າງ ເຫຼົ່າ ນັ້ນ ສໍາຄັນ ຕໍ່ ເຮົາ ແນວ ໃດ”: (10 ນາທີ) ພິຈາລະນາ ຖາມ-ຕອບ.

72. Nếu bạn thấy thầy cô giảng bài chán ngắt, hãy tập trung vào bài học thay vì người dạy.

ຖ້າ ເຈົ້າ ຄິດ ວ່າ ນາຍ ຄູ ເປັນ ຕາ ເບື່ອ ຫນ່າຍ ໃຫ້ ສຸມ ໃຈ ໃສ່ ຫົວ ເລື່ອງ ທີ່ ເພິ່ນ ສອນ ບໍ່ ແມ່ນ ຕົວ ເພິ່ນ.

73. Bài cũng giải đáp câu hỏi ấy bằng cách trích lời một Nhân Chứng tình nguyện: “Điều này có được chính là nhờ chúng tôi được Đức Giê-hô-va dạy dỗ”.

ຫນັງສື ພິມ ສະບັບ ນັ້ນ ຕອບ ໂດຍ ຍົກ ຄໍາ ເວົ້າ ຂອງ ອາສາ ສະຫມັກ ທີ່ ເປັນ ພະຍານ ພະ ເຢໂຫວາ ຄົນ ຫນຶ່ງ ຂຶ້ນ ມາ ດັ່ງ ນີ້: “ເຫດຜົນ ງ່າຍໆກໍ ຄື ຄວາມ ຈິງ ທີ່ ວ່າ ເຮົາ ເປັນ ປະຊາຊົນ ທີ່ ໄດ້ ຮັບ ການ ສອນ ຈາກ ພະ ເຢໂຫວາ.”

74. Những giây phút được thánh hóa này vẫn không thể nói lên được vì lời diễn tả, cho dù có thể diễn tả được đi nữa, thì dường như là lời nói báng bổ.

ເວ ລາ ທີ່ເສຍ ສະລະ ເຫລົ່າ ນີ້ ຍັງ ຄົງ ກ່າວ ອອກ ບໍ່ ໄດ້ ເພາະ ວ່າ ການ ສະ ແດງ ອອກ, ແມ່ນ ແຕ່ ຖ້າ ຫາກ ເປັນ ໄປ ໄດ້, ອາດ ເບິ່ງ ຄື ວ່າ ບໍ່ ເປັນ ການ ໃຫ້ ຄວາມ ເຄົາ ລົບ ເລີຍ.

75. Hai diễn biến quan trọng nào được miêu tả trong Khải-huyền 12:10?

ໃນ ຄໍາປາກົດ 12:10 ມີ ການ ກ່າວ ເຖິງ ເຫດການ ສອງ ຢ່າງ ທີ່ ສໍາຄັນ ອັນ ໃດ ແດ່?

76. (b) Hãy miêu tả cách Hội đồng Lãnh đạo được tổ chức ngày nay.

(ກ) ມີ ການ ປັບ ປ່ຽນ ຫຍັງ ກ່ຽວ ກັບ ຄະນະ ກໍາມະການ ປົກຄອງ?

77. Không một người nào mô tả rằng những năm niên thiếu là dễ dàng.

ບໍ່ ມີ ຄົນ ໃດ ເວົ້າ ວ່າ ໄລຍະ ເປັນ ໄວ ລຸ້ນ ເປັນ ໄລຍະ ທີ່ ສະບາຍ.

78. Lời diễn tả trong Sáng-thế Ký có ủng hộ lập luận này không?

(ອົບພະຍົບ 20:11) ຖ້ອຍຄໍາ ໃນ ຕົ້ນເດີມ ສອດຄ່ອງ ກັບ ຄໍາ ສະຫລຸບ ນີ້ ບໍ?

79. Nơi đầu đoạn mô tả bức hình đó cũng được ghi cùng một số.

ຈະ ເຫັນ ຕົວ ເລກ ດຽວ ກັນ ນີ້ ຢູ່ ທາງ ຫນ້າ ຫຍໍ້ ຫນ້າ ທີ່ ອະທິບາຍ ຮູບ ພາບ ນັ້ນ.

80. Tình yêu thương được miêu tả là nhu cầu lớn nhất của con người.

ມີ ການ ພັນລະນາ ເຖິງ ຄວາມ ຮັກ ວ່າ ເປັນ ສິ່ງ ຈໍາເປັນ ຫຼາຍ ທີ່ ສຸດ ຕໍ່ ມະນຸດ.